资源简介

歌曲《噢，苏珊娜》音乐教案
教学课时：第一课时
教学年级：四年级下学期
版本：花城出版社
教学内容：歌曲《噢!苏珊娜》
学情分析：
这一学段的学生以形象思维为主、好奇心、模仿力都很强。通过创设情境、积极引导、主动实践等教学方式，最大限度地调动学生参与活动的积极性。体会歌曲欢快活泼的旋律，以及独特的节奏特征。歌曲以弱起节奏开始的，其中切分音符和附点八分音符的出现使歌曲更动听。歌曲表现了对朋友真诚的情谊，也体现出对生活中美好事物的向往。
教学目标：
1.能用欢快诙谐的情绪演唱《噢!苏珊娜》，处理好歌唱气息与乐句的关系。
2.能用打击乐器为歌曲做简单的伴奏。
3.准确唱好附点八分音符。
教材分析：这首歌曲是美国作曲家斯蒂芬．福斯特作品中深受音乐爱好者喜欢，流传最广的一首。曲调素材简练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情谊，也是对事物追求的一种向往。
教学重难点：
1.学会演唱歌曲《噢!苏珊娜》。
2.准确唱好唱准附点八分音符。
教具准备：课件、电钢琴、口风琴、打击乐器
教学过程：
1． 导入
师生用口风琴演奏一首优美的乐曲，学生安静地聆听。
师：好听吗？这首抒情优美的乐曲，它的速度是什么？
生：稍慢
师：现在老师和这三位同学再演奏一首乐曲，你们仔细听，这首乐曲的速度又是什么？情绪又是怎样的？
生：速度是稍快
生：情绪是活泼、愉快的
师：对了，今天我们一起来学唱这首欢快活泼的歌曲《噢!苏珊娜》。
二、学唱歌曲
1、听范唱（播放）
2、歌曲简介
师：这首绕有风趣的歌曲《噢!苏珊娜》，是美国著名作曲家斯蒂芬.福斯特创作的。这是一首节奏非常欢快的美国乡村民谣。乡村音乐是一种具有美国民族特色的流行音乐，它的曲调简单，节奏平稳，有的歌曲是在抒发自己的情感，有的歌曲是在讲述一段动人的故事。
3、用“啦”模唱旋律。
4、找出歌曲中的附点八分音符，唱准它。（板书）
5、找出歌曲中的切分音符，唱准它。（板书）
6、提示弱起小节开头。
7、学唱旋律
8、分析曲式结构：AA'AA'BA'
9、朗读歌词
10、跟琴学唱歌词
11、让一位学生跟琴演唱一遍，并介绍歌曲中的故事：苏珊娜住在美国的路易斯安拉州，而她的朋友为了看望她，要从遥远的阿拉巴马州长途跋涉来到她的家。一路上经历了很多的艰辛和困难，她们的这份友谊是珍贵的，纯洁的。
三、拓展与互动
1、边唱边做律动，在每个乐句的最后一个音拍打xx的节奏
2、分组敲打乐器：（沙锤、三角铁、双响筒、碰铃
）为歌曲伴奏。
四、小结
小伙伴们已经和好友苏珊娜团聚了，她非常感谢陪伴她的同学们，希望同学们课下能多多唱起这首歌，体会友谊的珍贵。

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