资源简介

《少先队员采茶歌》教学设计
教学内容
人教版小学音乐四年级下册第一单元绿水江南，唱歌《少先队员采茶歌》
课标要求
1.保持对音乐的兴趣。
2.能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
3.培养艺术想象国和创造力。
4.培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。
教材分析
采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采花的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。
《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。
歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。
第一乐段为典型的起、承、转、合四个乐句。第二乐段连续用了八个的节奏，旋律活泼、跳跃，并配以“采哟、采哟”的实词，形象地表现了少先队员采茶的动作和欢快的心情。接着的两个乐句仍然运用了第一乐段的素材，切分节奏的运用使旋律既有变化又保持了整首歌曲的统一，最后两小节中八分休止符的运用别具特色，声断气连，寄托了少先队员热爱茶山的感情。
学情分析
随着生活范围和认知领域进一步扩展，四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。要注意引导学生对音乐的整体感受，要以生动活泼的教学形式和艺术魅力来吸引学生。
教学目标
1.用欢快的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
2.跟录音哼唱歌曲，了解歌曲的结构与节奏特点。
3.唱好歌曲中的跳进音程。
4.连续运用的八个的节奏，可按顿音唱法演唱，要唱的短促、均匀。
教学重点
用欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲的节奏特点。
教学难点
正确掌握八度音程大跳音准，前八后十六分音符的时值。
教学用具
多媒体，课件，电子琴
教学设想
歌曲中多次出现跳进，如第一乐段第一乐句第一小节的一度音程，可单独练习，注意要唱得有弹性；第二小节的圆滑线要唱得连贯柔和，与第一小节形成对比。第二乐段第一乐句连续运用了八个的节奏，要唱得短促、均匀；最后一个乐句第三小节的八分何止符要唱得短而轻，要做到声断气连。
教学过程
一.准备活动
1.师生问好《上课歌》
2.发声练习
1 2 3 4 |5 - | 5 4 3 2 | 1 - |
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - ||
二.新课教学
1.学生自己看歌曲中乐谱，熟读乐谱和歌词，了解歌词的内容。
2.教师提问并讲解歌词。
3.教师播放歌曲，学生感受歌曲，并轻声随音乐齐唱。
4.师分乐段播放歌曲讲解。
5.投影呈现歌片，分乐句讲解乐理知识。
6.师弹琴，师生共同轻声齐唱歌曲。
7.师弱琴，生随琴齐唱乐谱。
8.指导学生唱准八度大跳音程和前八后十六的节奏。
9.师生齐唱乐谱。
10.编创舞蹈。
11.利用自制打击乐伴奏，舞蹈表演等多种形式演唱歌曲
三.节奏训练
提问：2/4拍子的含义是什么？
（以四分音符为一拍，每小节有两拍）
提问：2/4拍的强弱规律是什么？
（强 ● 弱 ）
1.2/4 | | - |
|. | | 0 |
2.教师做范打节奏，学生随教师齐打节奏。
3.学生齐唱乐谱及歌曲，并用适当的节奏型为歌曲伴奏。
四.教师总结
教学效果预测
1.掌握了八度大跳音程及前八后十六的节奏。
2.用欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲的节奏特点。
教学反思
本节课是一个围绕“江南”为主题的单元其结构为演唱歌曲《少先队员采茶歌》欣赏《西湖春晓》《江南好》。用不同的表演形式表现江南的美与好，现对歌曲《少先队员采茶歌》一课进行教学反思。
一、教学设计：本节课内容以少先队员郊游为主题导入课题。他们郊游时的心情是愉快的节奏是紧密的，歌曲也是一样表现了愉快 的情绪，紧密的节奏，南方歌曲旋律的特色委婉、优美。加上孩子们采茶时的节奏动律。（歌曲的重、难点强调）
二、成功之处：歌曲旋律欢快，明朗学生学唱时的积极性高，加上学习歌曲时，我把采茶叶的舞蹈动作加在歌曲学习中，让学生在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶时的心情及掌握好歌曲的节奏，情绪等。
三、教学中存在的不足：歌曲中的乐句一二，旋律委婉，曲折学生学习起来教困难，总是唱不好，这时我应该使用电子琴来帮助教学，这样学生学起来的积极性较高，而且容易唱好。

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