资源简介

义务教育教科书——音乐（五线谱）四年级下册
《春天举行音乐会》
人民村小学
潘佳琪
教学设计个人信息
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设计者 人
教学基本信息
课题 《春天举行音乐会》
学科 音乐 学段 中段 年级 四
相关领域 三个领域：感受与鉴赏、表现、音乐与相关文化都有不同层次的涉及，主要突出感受与鉴赏、表现这两个领域。
教材 书名：义务教育课程标准实验教科书出版社：人民教育出版社 出版日期：2015年1月
1．指导思想与理论依据
指导思想：情感体验、分层解决、丰富表现。理论依据：本设计以歌曲《春天举行音乐会》的演唱为核心，将“感受与鉴赏”领域的“音乐情绪情感”作为演唱的基石，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，引导学生通过不同的方法自主解决学唱过程中可能出现的问题和真正的教学难点，从而达到学生有感情的演唱歌曲、提升歌曲表现力的目的。
2．教学背景分析
教材分析：（一）教学内容分析《春天举行音乐会》是一首情绪活泼，富有儿童情趣，表现了春天的美好景色的歌曲。歌曲为2/4拍，一段体结构。歌曲第一乐句与第二乐句节奏相同，旋律都是和弦的分解进行，曲调欢快活泼，富有动感；第二乐句的开始音与第一乐句相同，其余部分是第一乐句的下行二度模进，曲调中八分音符的运用；第三乐句是第一乐句的变化重复；第四乐句全部以八分音符构成，高音逐级下行；第五六乐句的长度缩减为每句为3小节，其节奏相同，旋律都是大三和弦的分解进行。第七乐句节奏渐渐舒缓，结束句重复了第四乐句的旋律，在倒数第二小节加入了跳音，全曲在欢乐的歌声中结束。学情分析：本节课的教学对象是我校四（2）班学生，共22名学生，学生对音乐演唱非常喜爱。学生已经认识并能准确区分四分音符、二分音符、八分音符的时值和休止符的节奏，并且对歌曲中的常见的节奏型具有较准确的识别能力。学生思维活跃，能积极参与游戏，为本节课的歌曲学习奠定基础。这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了春天生机勃勃的景色。所以在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲，感受春天的美，让孩子快乐地演唱。
3． 教学目标(含重、难点)
（一）“情感.态度.价值观”目标： 聆听音乐，感受音乐，喜欢演唱歌曲《春天举行音乐会》,用歌声表达对春天的喜爱。（二）“过程与方法”目标：指导学生用聆听、视唱、对比等方法学唱歌曲，并用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》。（三）“知识与技能”目标：准确演唱歌曲中的四分休止符、八分休止符，感受歌曲旋律的特点。教学重点：有感情的演唱歌曲《春天举行音乐会》。教学难点：准确演唱歌曲中的四分休止符、八分休止符。
4 . 教学过程
一、听音训练【阶段目标】听音模唱,巩固发声练习1.播放歌曲《嘀哩嘀哩》的伴奏音乐，听音乐进教室2.师生问好!3.听音模唱练习三音组、五音组提示音高唱名要准确4.音阶练习模唱C大调音阶提提示：每个音唱两拍，两个音一换气。模唱降E大调音阶提示：每个音唱两拍，两个音一换气。【设计意图】创设轻松自由的学习氛围，为学习新歌做准备。二、感受歌曲，引入新课【阶段目标】能够准确演唱难点乐句，表现春雨滴答滴答的声音。（一）创设情境，激趣导入。学生通过聆听歌曲《嘀哩嘀哩》，寻找春天都有哪些自然景象。教师出示春雨、春风的图片学生活动：思考后回答问题【设计意图】创设情境，感受轻松愉快的课堂氛围,调动学生的情绪，为后面学习歌曲做铺垫。（二）接唱游戏，解决难点。过渡语：同学们，你们看，春雨是怎么唱歌的呢？1.出示旋律片段：学生活动：演唱歌词教师指导演唱，学生模仿2.接龙演唱歌曲片段： 3.师生接唱【设计意图】运用接龙游戏演唱旋律，更易集中学生的注意力，唤起学习兴趣，学唱歌曲难点旋律更轻松。通过看谱、唱谱、模仿等方式引导学生探究学习。三、学唱歌曲【阶段目标】唱好旋律、填词演唱，把歌唱会，把歌唱好。（一）聆听歌曲，初步感知。边听歌曲边思考:歌曲的情绪和速度是怎样的 歌曲的调性是什么 学生活动:聆听歌曲思考问题并回答 宣布课题（二）学唱歌曲旋律1.学唱第一乐句旋律学生活动：听钢琴按要求模唱旋律2.创编第二乐句旋律要求：学生按第一乐句下行二度创编引导学生发现第一乐句与第二乐句之间的特点：节奏相同，向下模进。【设计意图】通过聆听歌曲并且观看乐谱，创编歌曲第二乐句引导学生发现歌曲曲式特点熟悉歌曲结构，为学唱旋律做好铺垫。完整演唱第一、二句旋律4.学唱第三乐句旋律[按点1]被遮挡住的旋律唱什么？A. B.5.学唱第四乐句旋律引导学生发现第三乐句是第一乐句的变化重复学生活动：听钢琴按要求模唱旋律学唱最后四句旋律，体会情绪变化。要求：提示学生跳音的演唱学生活动：听钢琴按要求模唱旋律8.完整演唱歌曲旋律可能发生的问题：问题一：八分休止符唱不准确对策：右手画V字符打拍演唱问题二：高音唱不到位对策：教师指导演唱方法——口张开，气息饱满，小腹撑住，握紧拳头。问题二：降E大调识谱困难对策：游戏接龙演唱旋律演唱歌曲复听歌曲，理解歌词内容。边听边思考：歌中都唱到了哪些内容？学生活动：①轻声演唱第一部分歌词，发现问题。②分乐句纠正遇到的问题和难点。预设可能出现的问题、难点：问题：四分音符、八分音符演唱不准确对策：右手画v字符击拍演唱完整演唱歌曲过渡语：同学们，你们仔细看看歌词，有没有你熟悉或会唱的？学习歌曲第二部分过渡语：同学们，你们仔细看看歌词，有没有你熟悉或会唱的？解决演唱中可能出现的问题。难点：最后一乐句中八分休止符、跳音记号的准确表现方法：找出音乐记号，对比聆听钢琴演奏，模仿演唱。学生活动：跟琴演唱歌曲提示：春天充满了生机与活力，音乐会是那么欢快、精彩，我们的情绪应更加...【设计意图】难点乐句进行反复聆听、对比，在准确聆听基础上模唱，再通过接唱的方式巩固。完整演唱歌曲第二部分表现歌曲运用打击乐为歌曲伴奏学生根据乐谱演唱歌曲并用打击乐器表演歌曲【设计意图】训练学生为歌曲伴奏的能力，发挥学生的实践能力。在伴奏中体验与他人合作的快乐、体会创造、表现的乐趣，在参与、合作、交流中学习。五、小结
歌曲第一部分
歌曲第二部分
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