资源简介

对花
教学目标：
1.了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪。能在欢快，热闹的气氛中有表情地演唱歌曲《对花》。
2.掌握“对唱”“表演唱”的演唱形式，体验与人合作的快乐。
3.能根据四季花开的种类，创作性的进行歌词的编创。
教学重点：
学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。
教学难点：
1.如何引导学生在学习歌曲过程中进行歌词编创，并进行表演。
2.上滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作学习要求）
教学过程；
一：组织教学
师生问好
二： 导入
师：同学们，今天这堂音乐课老师要带大家去一个地方-----河北。在那里的人们，每逢过节或遇喜庆的事情大伙儿就聚集起来，载歌载舞，非常热闹。这不，那里又在过节呢？你们瞧！(教师播放《对花》视频）
师：大家感受到了喜庆的节日气氛了吗？你们觉得从哪些方面感受到了喜庆的气氛呢？
生：红手绢、动作、歌曲。
师：你们喜欢这个地方吗？那么。让我们走进他们的活动中去。学习一首河北民间歌曲《对花》。
三：授 新
初听音乐。
师：听听歌曲中都唱了些什么？如果让你给这首歌取个名字，你觉得哪个歌名更合适这首歌？
A唱花 B对歌 C对花
（板书：对花）
2．再次聆听音乐
师：那么请你们再来听一听，这首歌曲的演唱形式是什么？
这种一问一答的演唱形式，称为对唱。这首歌以花的内容为题材，通过唱不同季节的花来歌颂英雄的。
3.师：你们喜欢这首歌吗 下面，让我们一起来学习这首好听的歌曲-----《对花》
请同学们把书翻到20页，边听音乐边找一找旋律中有哪些特殊符号。
4.教师简述上滑音和倚音的唱法,并用琴带唱解决难点。
师:歌曲使用滑音和倚音,主要是在旋律上模仿河北方言语调,使歌曲呈现更浓厚的河北地方特色)
四．学唱《对花》
(一)学唱第一段
1.教师范唱
既然大家这么喜欢这首歌曲，下面请同学们认真聆听老师范唱，找找歌曲中相同的乐句。
学唱音符
师弹琴，学生填词（简单处理上滑音，简介衬词）
“七拨弄东采东采,八拨弄东采东采”是模仿打鼓的声音，所以我们要唱的欢快,热闹一些,而“得儿瑟,得儿瑟”模仿敲锣。要唱的俏皮一些。
师生接轮唱（老师问，学生唱）
男女对唱
跟范唱
（二）自学第二段
师弹琴，学生跟唱第二段（两遍）
（三）学唱最后两句，解决结束句双声部
a.让学生听老师视唱双声部,思考它们的音高有什么不同
b.学生分组视唱
c.两组合作唱好双声部。(注意:声音的均衡和谐。教师指挥学生唱好自己的声部)
（三）.完整演唱歌曲(让我们带着欢快的情绪有感情的演唱歌曲)
拓展升华
一、播放《对花新唱》
师:同学们，一年四季花常开，美丽的花朵把我们的生活装扮的蓄力多姿。你们知道一年四季还有其他什么花开吗？你还想把它带给谁？
生：……
生：戴给白衣天使；人民教师；警察叔叔．．．．．．．、
师：夏季还有什么花儿？秋季还有什么花儿？冬季有什么花儿？好，我们分组比赛创编歌词，看谁编的最好。
春：桃花、杏花、丁香花、夏：荷花、秋：桂花、月季花、冬：梅花
师生互评
小结:
同学们,民歌以自己独特的风格特征丰富着祖国音乐文化的宝库,它是我国音乐文化中的一颗璀璨明珠,让我们加以传承和发扬。今天我们学习了河北民歌对花，大家都表现得不错，希望你们在今后的学习中继续努力，戴上属于自己的四季花

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