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(共23张PPT)
任务三 协商优化定班规
浙教版 六年级
形容没有规矩，就不会有规整的方圆。——孟轲《孟子·离娄章句上》。
新知导入
任务三：协商优化定班规
“无规矩不成方圆”。通过调查、整理每个参与者的想法，不
断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。
在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？
◎劳动需求
新知讲解
访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。
◎劳动加油站
新知讲解
◎劳动加油站
第一部分：前言 您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！
第二部分：主要问题 1.请填写班级、姓名、组别等信息。
2.请问试行班规对集体生活有影响吗？
3.您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？
4.您最喜欢哪一类集体活动的制度？
5.您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？
……
第三部分：结束语 谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！
创意班规试行满意度调查
新知讲解
◎劳动加油站
第二部分：主要问题
试行班规对集体生活影响很大，同学们都要重新适应。比如忘记自己值日的时间，要靠同学提醒；对奖励和惩罚制度有不满意见等。
请问试行班规对集体生活有影响吗？
采访调查小剧场一
新知讲解
◎劳动加油站
第二部分：主要问题
我觉得值日生的劳动还是有改进的，比如以前值日任务总是拖拖拉拉的同学，为了表现好拿到勋章奖励，变得积极及时完成任务了。
您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？
采访调查小剧场二
新知讲解
◎劳动加油站
第二部分：主要问题
我最喜欢学习活动的班级新规。同学们交作业及时了，课堂上也认真听讲和积极举手回答问题，营造了一种良性竞争的学习氛围。
您最喜欢哪一类集体活动的制度？
采访调查小剧场三
新知讲解
◎劳动加油站
第二部分：主要问题
我认为现在的班规过于严格和刻板，可以变得灵活一点，比如考勤方面，迟到的同学如果有正当理由，可以酌情不扣分等。
您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？
采访调查小剧场四
勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题。
新知讲解
◎劳动加油站
访谈记录表
访谈序号 访谈时间
被访者 姓名（ ） 年龄（ ） 职业（ ）
问题1记录
问题2记录
问题3记录
……
通过协商，对方案进行整合优化，确立总班规并全面推广，形成积极向上且独特的集体文化。
新知讲解
◎劳动加油站
创意班规实施问题汇总表
实施对象 原因 改进方法
“我们小组总积分达到要求就可以了，我一个人偷懒对大家影响不大” 方案本身存在漏洞，方案吸引力不足 增加游戏机制
“又是积分榜单，真是太无聊了” 方案创新性不足 更换核心驱动力
“我和某某同学关系好，想和他在同一个小组” …… ……
新知讲解
◎劳动创意坊
新知讲解
◎劳动创意坊
班级氛围类班规班约
1
六（2）班
班规
新知讲解
◎劳动创意坊
学习活动类班规班约
2
学习的十个好习惯
新知讲解
◎劳动创意坊
班级综合类班规班约
3
劳动评价
评价内容 我的奖章
按照设计方案试行，遇到困难能合理调整
利用调查工具搜集反馈信息，不断优化方案
改进后的班规提高了班级劳动效率
能够顺畅地沟通、合作
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
新知讲解
1.在班规的协商中，你有哪些收获？
2.游戏化设计还可以运用在哪些学习中？你可以举些例子吗？
新知讲解
◎劳动反思
与同学交流讨论在班规协商中你获得的收获，以及探讨游戏化设计在学习生活中的运用。
游戏化设计可以应用到日常生活中。勤勤设计了一个有趣的垃圾桶，看看他的设计，你有什么启发？你也设计一个游戏化的方案，让我们的生活环境更整洁吧。
新知讲解
◎劳动拓展
创意设计——有趣的垃圾桶
勤勤将拉圾桶设计成卡通小猪的形象，每当把垃圾扔进小猪嘴里、垃圾桶就会发出吃东西的声音。
新知讲解
◎劳动分享
创意班规让班级的风貌发生了哪些变化？方案设计、实施过程中发生了哪些有趣的事情？在劳动过程中，你最大的改变与收获是什么？赶快和大家来分享你的故事吧！
本节课我们学习了协商优化定班规，掌握了游戏化设计班级活动的方法，懂得了如何通过沟通与合作，与班级成员一起协商优化定班规，课后记得认真复习哦！
课堂总结
板书设计
协商优化定班规
创意班规试行调查
班规实施问题汇总
这节课我们学习了“游戏化设计”的概念，在日常学习或生活的过程中，你一定有许多奇思妙想，请选择一项你经常进行的活动，把它进行游戏化设计，让任务变得有趣起来吧！
作业布置
谢谢
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