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统编版二年级语文上册导学案
14.我要的是葫芦（第1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等10个词语。
思维能力：正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
审美创造：初步了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因。
教学重难点：
重点：会认11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等10个词语。
难点：正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
【知识梳理】
一、字词句：
1.我会读以下生字，并会注音。
藤（ ） 蚜（ ） 赛（ ） 慢（ ） 芦（ ）
2.我会写本课生字，把难写的多写几遍。
二、把词语和意思连起来。
赛过 目不转睛地看
盯着 自己对自己说话
自言自语 比得过
三、课文内容
课文讲述了一个人种葫芦，不顾_________和_________的关系，只盯着葫芦，最后_________________________的故事。
四、质疑问惑
我有以下问题要与老师同学交流：
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【自主练习】
一、读拼音写词语。
二、给下面的字选择正确读音。
葫芦（lú lù ） 瓜藤（tén ténɡ）
比赛（sài shài） 感到（ɡǎn ɡǎnɡ）
三、读下面的句子时应该用什么语气？读一读，选一选。
A.急切 B.赞美 C.期盼
1.多么可爱的小葫芦啊！ ( )
2.你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！( )
3.我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！( )
四、照样子，写句子。
例：有几个虫子怕什么！也就是说：有几个虫子不可怕。
1.叶子上的虫还用治？也就是说：________________________
2.我怎么会忘记这件事？也就是说：________________________
五、课外阅读
拔苗助长
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
1.填一填。
累得( ) 急得( ) 吓得( )
2.农夫想出了什么办法？用“_________”在短文中画出来，这个办法(好 不好)(用“√”选择)，结果___________________________________。
3.这个故事告诉我们( )
A.要想禾苗长得快，只要拔一拔就能长高了
B.做任何事都要符合事物的发展规律，否则，只能好心办坏事。
【知识梳理】
一、1.藤（ténɡ） 蚜（yá） 赛（sài） 慢（màn） 芦（lú）
二、赛过 目不转睛地看
盯着 自己对自己说话
自言自语 比得过
三、叶子 果实 一个葫芦也没有得到
【参考答案】
一、想法 名言 邻 怪 不用谢
二、lú ténɡ sài ɡǎn
三、1.B 2.A 3.C
四、1.叶子上的虫不用治。
2.我不会忘记这件事。
五、1.精疲力竭 直跺脚 脸白了
2.将禾苗一棵一棵地往上拔 不好 所有的禾苗都枯死了
3.B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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