通用版 六年级上册 体育 排球正面双手垫球 说课教案

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通用版 六年级上册 体育 排球正面双手垫球 说课教案

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《排球正面双手垫球》说课稿
一 、课的设计指导思想
排球是学生非常喜爱的一项运动,通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理,逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质;提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取,团结合作等精神。
二、学情分析
本课程教学对象为六年级学生,学生身体素质整体一般,体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,但对排球运动都有着浓厚的兴趣。
此年龄段的学生能发现事物的一些主要细节和事物的本质方面,稳定性、持久性都有了很大的提高。他们的记忆力已达到新的成熟阶段,能够按照一定的学习目的支配自己的记忆活动。他们能够用理论作指导分析综合各种材料,以不断加深对事物发展规律的认识,抽象逻辑思维趋向理论型。他们一般不盲从,喜欢探究事物的本质,敢于大胆发表自己的见解,喜欢怀疑、争论,有时好走极端,产生片面性、主观性,肯定一切或否定一切的倾向。
因此进行本次课的教学时,要结合其认知发展的特点,全面、辩证地晓之以理。论证要有力,论据要充足,并要充分估计他们可能产生的各种认识,讲清道理,和他们友善地商讨问题。要尊重他们的独立性、批判性,引导他们正确看待自己。同时针对他们认知发展的不足,教给他们思考的方法,培养良好的思维品质,使其克服思维发展中的主观性、片面性,开阔其视野,促进思维的进一步成熟。
三、教材分析
排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动的正面双手垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队,相互配合的重要作用,是排球教学重要组成部分,也是更好地学习各种技术和战术的基础,垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
四、教学目标
1.认识目标:通过排球正面双手垫球技术的教学,激发学生对排球运动的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标:使学生掌握垫球的基本技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。
3. 情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点;易犯错误及纠正方法:
重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点:身体与手臂的协调动作 。
1)易犯错误:击球部位不准确
纠正方法:采用一人持球于腹前,一人练习击球部位的垫固定球练习,
同时要提醒学生两臂靠紧、挺直等要求。
2)易犯错误:挥臂发力不协调
纠正方法:加强徒手的蹬地、含胸、提肩、夹臂、抬臂、压腕等练习。
上体要随腿的蹬伸而抬起,肩关节固定牢靠,反复练习,固定技术动作。
3)易犯错误:手臂击球时弯曲
纠正方法:可进行垫固定球练习和自垫练习
六、教法学法
教学过程是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种:
教法:
1.运用图片进行教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以给予学生想像的空间及正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识。
2.启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球垫球的基本知识和作用,激发学生的学习兴趣。
3.分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。
4.游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法:
1.尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。 2.展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。
3.游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。 4.评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。
七、教学步骤
(一)导入部分:(6`)
1.课堂常规
2.本课的教学内容、目标及要求
3.慢跑:排球场两圈
4.游戏:传接球接力。目的为了是学生精神振奋,达到热身效果,并且锻炼学生的反应能力及判断力。
(二)问题的导入(1`)
正面双手怎么垫球?怎么才能垫得准确?
(三)分组自主学与练(2`)
将学生分成四个组,让学生在自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识,所了解的垫球技术和练习方法,教师要观察学生对排球球性的掌握情况。
(四)揭示课题 (3`)
通过对图片的观看和讲解使学生认识排球垫球技术的重要性。让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。
(五)学习和发展(18`)
1.徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势(15次左右)。为了使学生把理性的认识转化为动作。看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确。
2.两人协助击固定球练习。方法:两人一组,一人持球固定在小腹前高度,另一人从准备姿势开始,做垫击动作,但不将球垫出,只体会击球的动作。击球手型和触球部位要正确,注意全身协调用力。(每人15次左右),练习时注意击球的部位,互相纠正。
3.一抛一垫练习,抛球人离接球人间隔3米左右距离,两人一个球进行一抛一垫练习(每人20次左右)。安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位子关系,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。使学生将正面双手垫球技术得到实际运用。
4.自抛自垫练习(自我展示)。方法:讲解练习规则,给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。
(七)恢复身心(4`)
1.在教师带领下放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。
2.对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。布置收回器材。

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