资源简介

做更好的自己教学设计
【学习目标】
认识到要想做更好的自己，就要学会接纳和欣赏自己；
明白更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的；
知道如何做更好的自己。
【学习重点】
如何做更好的自己。
【学习难点】
1.做更好的自己就需要接纳和欣赏自己。
2.更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的。
【学习方法】
学生自主学习、小组合作交流、教师启发引导、师生共同探究
【学习过程】
导入新知：
课件展示晓蓉的故事（参考课本P31—32），并提出问题：
你怎么看待晓蓉的累？ 2、你是否有过类似的经历，带给你怎样的影响？
教师带领学生初步解读学习目标（结合课件）
三、自主学习
请学生结合课本P31—P36的内容认真完成《能力》填空题，熟悉教材、预习新知、发现问题。（约5分钟）
四、合作交流，探讨本课重难点（课件出示）
1、为什么做更好的自己首先需要欣赏和接纳自己？
2、谈谈如何做更好的自己？并举例说明。
3、为什么说更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的？
各小组在教师引导下积极探讨交流，教师及时了解探讨情况并给予必要的的提示和点拨。
小组展示、点评，教师做好必要的补充完善，以形成最终的合作探究成果
课堂活动：（结合课件）
1、探究分享一：参考课本P33，完成所给任务，填一填。
2、探究分享二：参考课本P33图例，你赞同谁的观点？
探究分享三：参考课本P34图例，你能帮助他们解答困惑吗？
七、回扣目标，谈谈收获（鼓励各小组作简短的交流后积极发言）
图片展示“自信者的风采”
教师寄语，赠与各小组关于自信的名言，鼓励学生树立自信，展示自己的自信风采。
课堂小结，整理本课知识结构，并以示意图展示。（结合课件）
课堂检测，巩固所学
让学生认真完成《能力》单项选择题，检测自己学得如何。
课后作业布置
课后教学反思

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