资源简介

双手胸前传接球 说课
一、教学（学习）目标
1.学生通过双手胸前传接球体验活动，95%的学生能够说出篮球传接球技术动作
2.学生在体验与模仿练习中80%左右学生能够完成传接球技术动作，60%学生能够在比赛当中运用，进一步发展学生协调性与灵敏性，提高传球意识。
3.学生通过教师的引导，培养学生主动参与、良好的合作精神和尊重比赛规则和裁判的体育道德。
二、制定学习目标的依据
1.运动参与目标：积极参与体育锻炼形成良好的运动习惯与正确的比赛态度（目标三）
运动技能目标：培养学生正确的传接球技术动作（目标一）
技能维度：能够把所学传接球技术运用到比赛中（目标一）
身体健康目标：全面发展学生灵敏及反应能力（目标二）
心理健康与社会适应目标：培养学生尊重对手尊重比赛的竞争意识（目标三）
2.本年级双手胸前传、接球教材的设计思路。传、接球在篮球比赛中运用得最多，本年级所选择的教材内容是最基本的原地双手胸前传接球，在教学中要教会学生传、接球时身体协调用力、接球时缓冲来球力量，尽快掌握传接球的动作方法。同时加强教学指导，及时纠正错误动作。在教学中应该结合学习基本的防守技术，进行传球、抢球游戏为各种姿势的传接球打下基础。
2.授课学生为六年级男女混班的42名学生，学生活泼好动、乐于思考，对篮球项目有一定的兴趣爱好，但大部分学生上下肢力量不好、身体的协调性不理想，所以本节课选择发展学生力量与灵敏性作为主要目标。
通过对《课程标准》、教材以及学情的分析，我制定了本节课的学习目标（教学目标）。
三、评价方案
评价任务1：学生能初步掌握与了解双手胸前传接球技术动作要领。
评价要点：学生通过教师讲解示范、体验探究、主动思考、徒手模仿练习，70%学生能够做出接、传球手型
评价任务2：传球动作连贯，并且传球路线准确带有传球意识。
评价要点：移动中传球能力
评价任务3：发展学生身体灵活性与肌肉耐力
评价要点：学生能够在最短时间做出动作
四、落实目标、突破重难点所运用的方法与手段（教与学的实施过程）
1.教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。
难点：传、接球时身体的协调配合。
2.实现目标的手段与方法
为了达成目标1设计了如下几个环节；
首先利用我利用讲解示范法、分解练习与启迪思维法给学生做示范、练习与思维启发，学生利用模仿练习法与主动思考体验探究法来进行模仿徒手练习技术动作，让学生初步了解传接球手型，其次我利用双人合作学习法与思维情景导入法组织学生进行推拉球练习，学生利用创新思维导入法体会传接球技术动作。
评价：我利用情景模式导入法组织学生完成天女散花游戏，学生在游戏环节中是否能做出传接球动作，来实现目标一达成情况。
为了达成目标2设计了如下几个环节； 首先我利用情景导入法、讲解示范法、小组合作学习法、与游戏法来组织学生进行了原地接传球练习。学生利用观察法、自主探究法与小组讨论法来进行自主学习，其次我还利用游戏组织编排法来对游戏规则进行改进，进一步提升学生行进间传接球能力。
评价：我利用讲解示范、比赛法组织学生进行小组对抗赛，我观察学生在比赛中学生是否能在逼抢之前快速做出传接球动作来评价目标二达成情况。
为了达成目标3设计了如下几个环节；首先我利用比赛法与讲解示范法、语言激励法组织学生进行小组对抗赛，进一步让学生体会竞争意识和尊重对手、尊重比赛的体育道德精神，展现学生敢于拼搏、敢于参与，敢于把集体荣誉感放在第一位的优良品质。
评价：在小组传接球对抗赛、折返跑对抗赛中学生是否能把集体荣誉感放在第一位、能否敢于拼搏到底，做到不抛弃不放弃的精神品质，来衡量达成目标三情况。
3、场地设计与器材使用
篮球场地2块、篮球43个、球托43个
五、目标的达成与反思
1.设想与实际效果： 在传接球游戏对抗赛中没有进行示范导致学生没有理解比赛方法，球托运用自如学生表现良好，组织形式练习密度很高
2.反思学习目标的达成情况：本节课利用多种辅助方法基本达成本次目标设计
3.总结提升：在课堂组织分组练习形式上要注意人数均匀，合理给见习生分配任务

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