资源简介

《春天来了》教案设计
教材分析:
《春天来了》选自花城出版社三年级下册。《春天来了》是 一首德国民谣。歌曲旋律优美动听,描绘了春天小鸟歌唱,百鸟争鸣,万物复苏,小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景,歌曲由aba三个乐句组成的。
教学目标：
1、情感目标:能用甜美自然的声音轻松愉快地演唱《春天来了》，教育学生要有珍惜时间好好学习的良好品质。
2、知识目标:掌握乐理知识(渐强、渐弱)、了解乐曲的“重复”和“对比”能分辨歌曲的结构为ABA、有二声部的合作歌唱意识。
3、能力目标:学生能够用打击乐为歌曲伴奏，能创编舞蹈动作表演歌曲,旨在培养学生的合作能力与创新能力以及对音乐的表现能力。
教学方法：
（1）、合作创新法通过师生合作、小组合作、生生合作进行歌曲学习、打击乐伴奏和创编舞蹈，培养学生合作意识和创新能力。
（2）、直观演示法利用旋律卡、图片、电子琴、多媒体课件等,使学生直观的感受歌曲、学唱歌曲、表现歌曲。
教学重点:歌曲教学
教学难点：二声部教学
教学过程:
1、组织教学
师生问好
2、练声曲
欢迎大家来到音乐课堂，现在我们来练一下嗓子，要求大家(身坐正，背挺直，眉毛眼睛抬起来，嘴角上扬轻声歌唱)
三、新课教学
1、导入新课
①《春天在哪里》
同学们,上学期我们学过一首春天的歌曲，你还记得吗？让我们一起唱唱春天在哪里吧（播放《春天在哪里》，师生边唱边律动)
②（春天图片）
同学们春天在哪里呢？（点击图片）春天在小朋友的眼睛里，春天有红的花有绿的草、春天到处都是百花争艳、生机勃勃的景象。
③《春天来了》
今天,老师带来了另外一首关于春天的歌曲，它的名字叫《春天来了》（在黑板上贴课题）。那我们来感受一下它的情绪吧（播放视频范唱）
④歌曲简介
同学们《春天来了》它的情绪是怎样的？抒情优美的。《春天来了》是一首德国民谣。歌曲旋律优美动听,描绘了春天小鸟歌唱,百鸟争鸣,万物复苏,小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
2、师范唱
同学们《春天来了》是几拍子的歌曲呢？没错是四四拍的歌曲，那四四拍的强弱规律是？那老师给大家唱一下这首歌曲，同学们仔细观察老师的拍子，看看你有什么发现？（点击伴奏）
3、渐强渐弱记号
同学们。刚才你从老师的歌声和动作里发现了什么？对的，老师演唱歌曲的声音有大有小，因为这里出现了渐强渐弱记号，（点击课件）还有像眉毛一样的记号，它叫连线记号，它的作用是要我们唱的圆润连贯。（点击课件）
4、学唱曲调
①出示旋律卡
好，我们一起来学唱歌曲，一起来把渐强渐弱表现出来。同学们，老师把旋律制成了几个旋律卡，我想发给身坐得正，背挺得直的同学们。
②用“啦”唱
请你到台上来好吗 大家跟我用“啦”唱一唱。边唱边提醒渐强记号、渐弱记号、连音线记号的唱法
③唱旋律。边唱边提醒渐强记号、渐弱记号、连音线记号的唱法（以此类推三次）
④找相同和不同
请同学们把卡片贴黑板上吧。同学们请你观察这里有没有一样的乐句？对的，歌曲最后一句跟开头一句是相同的，中间一句是不同的。（点击课件：黄和蓝对比）
⑤贴房子、板书ABA
同学们旋律就好似房子，有相同，有不同（师贴房子）。在音乐创作中完全相同的部分叫重复，不同的旋律叫对比。相同的乐句一般用A表示（板书A A）；不同的乐句用B表示(B)。你发现了吗？其中B部分又有小重复哦。
⑥点击课件出现ABA
同学们，《春天来了》的曲式结构是？生：ABA格式（点击课件出现ABA）
⑦同学们，大家能齐唱一遍旋律吗？边唱边提醒渐强记号、渐弱记号、连音线记号的唱法（师琴生唱）
5、学唱歌词
（1）、同学们唱的真好，你能有节奏的读歌词吗？
（2）、现在老师唱旋律，你们唱歌词好吗？（教师分句教唱歌曲）
（边唱边提醒渐强记号、渐弱记号、连音线记号的唱法）（3）、同学们真聪明，现在请大家分组自由练唱第二第三段歌词吧)
（4）、大家唱好了没有，老师来检查检查，请第二组的同学来汇报一下……（边唱边提醒渐强记号、渐弱记号、连音线记号的唱法）
（5）、同学们，你发觉有难唱的地方吗？请举手！我们全班来齐唱一遍。
5、学唱合唱部分
（1）、同学们，歌曲B部分你发现了什么？对的，B部分出现了合唱，分了两个声部，也就是高声部和低声部，老师弹一下低声部，你有没有很熟悉的感觉呢？对的，这是我们刚才的练声曲。
（2）、弹高唱低、弹低唱高
来，我们来唱唱吧！（师弹奏高声部，生唱低声部）
（师弹奏低声部，生唱高声部）
（3）、分组练唱二声部
同学们，我们来做个游戏。老师唱A部分，一二组唱高声部，三四组唱低声部，可以吗？
那现在请同学们注意你的演唱姿势：身坐正，背挺直，眉毛眼睛抬起来，嘴角上扬轻声歌唱。我们唱的时候要体现渐强渐弱记号的唱法，还要用优美抒情的声音演唱歌曲哦。
（师放伴奏）
4、打击乐伴奏
同学们，你认识这些乐器吗？请大家拿起你的乐器，我们来敲一敲。现在我们来看看碰铃、铃鼓、双响筒怎么敲？现在让我们为歌曲伴奏吧。（师放范唱）
五、歌曲表演
1、同学们节奏打得真好，你还可以给歌曲配上动作吗？鸟儿怎样飞？（师做动作生学习）唱歌用什么动作？（师做动作生学习）相同的乐句用相同的动作。
2、那现在就请跟着老师一起来唱歌跳舞吧！同学们要注意:表情到位,情绪到位。用你的肢体语言表现歌曲。
六、总结拓展
同学们表演得真好!俗话说的好：一日之计在于晨，一年之计在于……同学们我们要善于利用时间，合理安排学习，不要虚度光阴，努力让自己变得更好好吗？好的，让我们带着歌声结束这愉快的课堂吧！（播放歌曲）

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