资源简介

八只小鹅
1、教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
1、以歌曲教学《八只小鹅》为重点组织艺术教学,为学生创造轻松、快乐的学习氛围。
2、创设情境,让学生在喜欢的童话故事中体验、探索、创造、实践,让学生唱一唱,跳一跳、想 一想、演一演,丰富整个艺术活动过程。
3、在简单的歌曲学习中加入变奏,使学生获得的知识得以延伸和拓展。
2学情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
斯洛伐克民歌《八只小鹅》是江苏省编音乐教材三年级下册的教学内容。歌曲生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣。歌中展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞,神采奕奕的形象,小鹅的叫声和嬉戏玩耍相结合,将歌曲推向高潮。
3重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
教学重点:1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《八只小鹅》
2、会辨别“同音不同节奏”的乐句,并且能正确演唱
教学难点: 歌曲中不同走向旋律线的对比和区分
4教学准备 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )：多媒体、电子琴
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
1、师:快乐的音乐40分钟又开始了。今天老师要带领大家去一个非常漂亮的地方。 我们出发吧!(播放小短片)
2、师:大家知道我们到哪了吗 (农场,乡村)师:你认识他们吗 你看他们都有谁 举手回答!
师:这些小动物啊相约一起到农场里来玩耍,提到农场,怎么能少得了它们呢
(让小鹅登场)
你看,这是谁呀 从它们的体形来看它应该是 (鹅妈妈)鹅妈妈带着鹅宝宝
活动2【活动】自主先学 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
1、声音的感受与模仿(1)
师:谁来模仿一下小鹅摇摇摆摆的走过来的叫声
X X X X
呷 呷 呷 呷(谁来配合一下体态动作呢 )
2、声音的感受与模仿(2)
师:鹅妈妈说:“今天天气真好,我们一起去农场玩耍吧!”如果你是小鹅,听了妈妈这样的话,你会怎么样
生:我会高兴的跳起来
师:谁来模仿一下小鹅高兴的叫起来的声音
呷呷 呷呷 呷呷 呷呷(配合体态动作)
我们加上旋律之后是不是更动听了呢 听听看(教师弹琴)
我们音乐就是这么神奇,加上音高之后就更加优美动听了呢。
3、歌曲感觉引导
师:小鹅从很远的地方走过来,声音上会有什么样的变化 生:从弱到强
师:用这种感觉演唱第一句,在弱的地方身体前倾,渐强的时候慢慢挺起腰板
(尝试着 唱一唱)
活动3【活动】小组讨论 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
1.师:鹅妈妈带着小鹅来到了农场里
师:你来数一下,鹅妈妈一共带了几只小鹅 生:八只
师:从他们的表情看,他们高兴吗 生:开心 快乐 高高兴兴 快快活活
师:他们来干什么 生:玩耍
师:谁来把这句话表达完整 生:八只小鹅快快活活在玩耍
加上节奏说一说:X X X X X X X X X X X –(在下面练习一下)
八 只 小 鹅 快快 活活 在玩 耍
加上旋律……用说还不能表达小鹅高兴的心情,老师为这句话加上一些旋律,给它加上一些小音符,同学们按小组讨论练习一下,一会我们来唱一唱,那组来试一试 一起来(弹唱)
2. 比较一下这两句有什么异同
1 5 ︱ 6 5 ︱5 4 3 2 | 1 5 1‖
八 只 小 鹅 快快 活活 在玩 耍
1- | 5 - |6 -|5 - |5 4|3 2|1 5|1-‖
八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍
生讨论后回答:小音符都相同,但是节拍都被拉长了
唱一唱(第一行唱两遍,第二行唱一遍,连起来练习),感受比较。
活动4【活动】交流展示 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
1.师:孩子们:这就是老师今天为你们带来的歌曲《八只小鹅》(出示歌曲词谱)
师:请大家听一听,找出描写小鹅“姿态与架势”的那一句
生听赏后回答:“他们态度优雅,看来架子很大。”
2、解决难点:小乐句的分析与学习比较分析这一句的旋律及旋律线走向(先请孩子们简单说一说,说错没关系)
3、整体感受 a ,出示完整的歌曲,听赏
师:听,听完后说说我们该用怎样的声音来表达小鹅欢快的心情 生:轻松,有弹性的声音(尝试着演唱)
b ,师:快快活活在玩耍的声音应该是怎样的 老师提供两组唱法,学生选择,然后模唱为什么是第二种 有弹性 轻松

活动5【活动】质疑拓展 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
1、请全体同学随着着音乐,动一动跳一跳
2、请八个孩子到前面来扮演八只小鹅,一起来展示一下。(自编舞蹈)
活动6【练习】检测反馈 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
让同学们跟着伴奏有感情的完整演唱这首歌曲。
活动7【作业】小结反思 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577922400157792f488000d3" \l "## )
今天,我们跟随着八只小鹅在农场里愉快的玩耍了一番,我们感受到了小鹅自由自在、开开心心、高高兴兴的心情,老师希望你们也能乘着即将到来的十一小长假,到外面走一走看一看,把自己置身于大自然中,像八只小鹅一样,每天都能过得开开心心高高兴兴的……

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