资源简介

采山教案
学习目标：
1、 用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《采山》。
2、 根据歌词分小组创编简单的律动。
教学重点：
1、 能够有感情的演唱歌曲，从中体验课堂乐趣。
2、 通过多种形式，使学生积极的投入到音乐活动中来，从而体验歌曲所描绘的大自然美景以及快乐劳动的主题。
教学难点：
1、 多变节奏的学习，特别是十六分音符和休止符的掌握和运用。
2、 学生参与活动的积极态度和情绪的把控。
教学用具：钢琴、多媒体
教学过程:
一、激趣导入
随着音乐进入音乐教室。（播放《采山》伴奏）
师：欢迎你们来到音乐教室，同学们现在正值什么季节？
生：春天。
师：阳光明媚，万物复苏的春天已经到来，你们想不想去郊游？今天老师就带领大家到郊外的山里去看一看。（播放青山绿水的幻灯片）
师：你们都看到什么？听到什么了？
生：花朵、山楂、蒲公英、听到小鸟的叫声……
师：是的，大山里物产丰富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山。（板书课题：采山）
二、出示学习目标
1、用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《采山》。
2、根据歌词分小组创编简单的律动。
三、歌曲中节奏型十六分音符的练习
根据出示的节奏型打节拍并演唱乐句。
四、初听歌曲、感受情绪
师：今天有小朋友真的要去采山了，让我们一起来聆听《采山》中小朋友的喜悦吧！
生：初听歌曲感受歌曲情绪。
师：听了这首歌曲你觉得情绪是怎样的？
生：欢快、快乐、活泼……
五、有节奏的读歌词
师：我们一起来看看歌词里都说了些什么吧？
（教师示范读）
师：小姑娘都采到了什么呢？
生：木耳、蘑菇……
师：听的真认真，你们也来读一读吧！注意每一句后面要停顿。
生：齐读
六、学唱歌曲
师：这么好听的歌曲老师也忍不住想要唱一唱，请伸出你们的小手为老师打节拍伴奏好吗？（师边弹边唱）
师：下面同学们跟着钢琴伴奏，用“la”来模唱歌曲。
师：我们尝试着加入歌词来唱一唱，慢速演唱。
师：同学们，小姑娘采了那么多宝贝，她该有多高兴呀！这一遍我们带着欢快的、活泼地情绪来唱一唱。
师：告诉老师，你们为什么笑得那么开心？
生：我体会到了劳动真好！就像自己在采山一样……
师：体会到了劳动带给我们的快乐！好，就让我们带着这种劳动的快乐再次演唱全曲。
师：下面两人结合把歌曲练习唱一唱，三分钟后找同学来演唱。
生：开始练习及挑人演唱。
七、创编律动
师：同学们唱的真不错，下面我们一起来动一动，分小组来创编律动。
生：分小组创编律动
八、小组展示
挑两组同学到讲台表演其他同学伴唱。
九、小结
师：快乐的时光总是那么短暂，《采山》是一首劳动歌曲，让我们体会到了劳动的快乐，只要我们大家都来劳动，快乐的生活就会围绕在我们身边，同学们就让我们带着自己的歌声和劳动果实下课吧！
生：边唱歌曲边离开音乐教室。
教学反思：
本节课通过多种教学方法，结合新课标和学生实际情况，使学生在快乐中掌握音乐知识，提升自己的音乐能力。整节课很轻松、活跃，尤其是在最后创编律动环节更是达到高潮，学生很喜欢创编律动这一活动，在今后课堂中，完成歌曲演唱以后，多给学生设计一些他们感兴趣的活动。

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