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《在马克思墓前的讲话》学案
一、【学习目标】
1．了解悼词文体的特点，体会悼词结构的严谨性。
2．品味语言独到的魅力，揣摩字里行间蕴含的真情。
3．了解马克思的伟大贡献，感受其宽广胸怀和非凡气度。
二、【知识链接】
（一）作者介绍
恩格斯 ：
弗里德里希·冯·恩格斯(1820-1895)，德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是卡尔·马克思的挚友，被誉为"第二提琴手"，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。
（二）写作背景
马克思于 1818年 5月 5日诞生在普鲁士（德国）莱茵省特利尔城一个律师家庭。在学习与战斗中度过 65个春秋后，1883年在英国伦敦溘然长逝。一盏明亮的智慧之灯熄灭了，人们的悲痛是难以言表的。在海格特公墓举行葬礼、安葬这位伟人时，恩格斯用英语发表了这篇悼词。恩格斯满怀深情论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终身的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念之情。
（三）文体知识
悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议论文范畴）其结构一般为：开头，介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。中间，追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。结尾，对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出要求。简单来说，悼词内容一般包括：述其哀，赞其功，颂其德。
三、【课前预习】
预习检测，给加点的字注音
诽谤（ ） 肤浅（ ） 空白（ ） 估量（ ）
给予（ ） 豁然开朗（ ） 卓有成效（ ）
四、【整体感知】
（一）结合悼词文体特点，理清行文脉络。
（要求：自由朗读文本，将本文分为三部分，并简要概括每部分大意）
大意
开头悼念（ ）段
主体评价（ ）段
结尾悼念（ ）段
（二）：悼词主要论述马克思的贡献，归纳概括马克思对人类的伟大贡献主要有哪些？找出关联段、过渡句、关键词。（提示：信息筛选的原则：词不离句，句不离段，段不离篇。）
①确关联段：
②关注过渡语：
③抓住关键词：
理论方面
实践方面
五、【品味语言】
（一）：请同学们有感情地朗读第一段，标出其中的关键语词，揣摩字里行间的情感。
①两点三刻：
②最伟大的思想家：
③停止思想：
④还不到两分钟：
⑤安静地睡着了——但已经是永远地睡着了：
（二）：第 8段歌颂了伟人马克思哪些高尚品格？你是从哪些词语读出来的呢？结合下列语句，谈谈你的看法。（提示：1、手法 2、作用）
①正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府——无论专制政府和共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
②他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。
③而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
六、【课堂思考】
一代伟人去了，但他无与伦比的贡献，无私无畏的品格，永远令人高山仰止。和所有的悼词一样，结尾部分恩格斯将千言万语凝聚成一句话：他的英名和事业将永垂不朽！
但是，和所有悼词不一样，恩格斯在“永垂不朽”前加了一个字：将。“将永垂不朽”中的“将”字，多余吗？
明确：
《在马克思墓前的讲话》学案答案
三、【课前预习】
（一）预习检测，给加点的字注音
诽谤（ fěi bàng） 肤浅（fū ） 空白（kòng） 估量（gū liɑnɡ） 给予（jǐ yǔ ）豁然开朗（ huò ） 纷繁芜杂(wú) 卓有成效（ zhuó ）
四、整体感知，理清文脉。
（一）：结合悼词文体特点，理清行文脉络。
大意
开头悼念（ 1 ）段 追述马克思逝世的时间、地点和情景
主体评价（2-7段 ）段 叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。
结尾悼念（ 8-9 ）段 论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念。
（二）：①确关联段：如第二段是主体部分的总纲，引出下文。“对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”
②关注过渡语：如“不仅如此”、“他作为科学家就是这样”、“正因为这样”......
③抓住关键词：如“发明了”、“还发现了”、“独到的发现”、“小册子”、“工作”、“创立伟大的国际工人协会”等。
理论方面 马克思发现了人类历史的发展规律
马克思还发现了剩余价值理论
以及在其他领域的独到的发现
实践方面 马克思认为科学是一种革命的力量
宣传（编报著书）
组织(创立国际工人协会)
五、品味语言，体会情感。
（一）：请同学们有感情地朗读第一段，标出其中的关键语词，揣摩字里行间的情感。
①两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的永志不忘，刻骨铭心，可见悲痛之情。写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。
②最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬自然哀伤。最在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。
③停止思想：不说去世，是不忍。亲人去世，谁忍心说去世呢？可见悲痛之深。讳饰的修辞。也切合马克思的身份，暗含了对战友生命不息，思想不止的崇敬。
④还不到两分钟：“还”流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。两分钟，强调时间短暂，可见去世之突然，饱含了作者对战友溘然辞世未能见最后一面的深深遗憾。
⑤安静地睡着了——但已经是永远地睡着了：表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的悲痛；同时也表明了马克思遗容的安详。
（二）：第8段歌颂了伟人马克思哪些高尚品格？你是从哪些词语读出来的呢？结合下列语句，谈谈你的看法。（提示：1、手法 2、作用）
①正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府——无论专制政府和共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。——对比。和下文千百万革命战友的尊敬、爱戴和悼念，和下文马克思的毫不在意形成鲜明对比，突出了马克思的伟大和无畏。
②他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。——比喻。对比。充分表现了马克思对政敌的极大蔑视，表现出大无畏的革命精神，充分表现了马克思的人格魅力。由此可以领略伟人在政治迫害的疾风骤雨中巍然屹立的伟岸与无畏。
③而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。——对比。有许多敌人和无一个私敌形成鲜明对比。私敌是以“我”为中心的。以我的利害区分敌友，没有私敌，说明没有私念。体现出马克思的大公无私。可能、未必，语气委婉，表意坚定。
六、思考：恩格斯在“永垂不朽”前加了一个字：将。“将永垂不朽”中的“将”字，多余吗？
明确：不。当时，共产主义运动刚刚兴起，还只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，马克思主义必将广为传播，共产主义运动必将风起云涌。将，是一种预见，更是一种必胜的信念，也是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言！
《在马克思墓前的讲话》练习案
一、选择题
1.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A． 逝世 掩盖 狡狯 愚味无知
B． 宗教 会晤 要素 微不足到
C． 缝隙 沮咒 衰颓 坚韧不拔
D． 悼念 不朽 回敬 惊慌失措
2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①在这时候，众人也都豁然开朗地笑起来，店内外充满了快活的空气。
②目前，在建设“学习型政党”的工作上还存在诸多问题，部分党员的学习情况和学习效果并不乐观，有的浅尝辄止不深学，有的学而不用不善学。
③深深的思念，渐渐的怀念。日子久了，她慢慢发觉，逝去的人似乎变得越来越完美，他在她的回忆中思念常驻，永垂不朽，没有人能够代替。
④广大党员干部尤其是领导干部，既要严以修身、严以用权、严以律己，又要谋事要实、创业要实、做人要实，才能成为名副其实的人民公仆。
⑤河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟星罗棋布，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
⑥她偶尔在一些报刊上发表几首小诗，对她崭露头角的才华和卓有成效的表现，同学们赞不绝口。
A． ②④⑤ B． ①②④
C． ①③⑥ D． ③⑤⑥
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A． 这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会感觉到。
B． 他曾经秘密注视电学方面各种发现的进展情况。
C．机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。
D．现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不都对他表示尊敬、爱戴和悼念。
4.下列对各句使用的修辞手法及其表达作用的分析，不正确的一项是( )
A．《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中，马克思把无产阶级解放运动比喻成“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把资产阶级社会那“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。作者把无产阶级的宏伟气势以及重大的意义艺术地展示在人们的面前。
B．《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中，马克思善用比喻和典故，将睿智的思想和深刻的理论表达得鲜活生动，极具鼓动性和感染力。
C．在《在马克思墓前的讲话》中，作者用“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”比喻敌人的无能和马克思对敌人的蔑视；“未必有一个私敌”运用夸张手法，表现马克思的大公无私和光明磊落。
D．《在马克思墓前的讲话》第4段中，“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成鲜明的对比，热烈赞扬了马克思的伟大发现功盖当世，前无古人。
5.某同学准备写一篇“弘扬传统文化”的演讲稿。下列说法不符合要求的一项是（ ）
A． 演说儒道释在中国当下的影响，倡导儒家先进思想的传承与发展。
B． 演说道家“天人合一”的理念，倡导绿色环保生活的践行与坚持。
C． 演说礼义仁智信的当代要义，阐明立身处世要有时代精神与追求。
D． 演说家风家教的时代变迁，阐明教养的获得要有世界眼光与情怀。
6.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．空白(kōnɡ) 肤浅(fū) 悼念(dào) 卓有成效(zhuó)
B． 驱逐(zhú) 繁芜(wú) 豁然(huò) 不可估量(liɑnɡ)
C．奠基(diàn) 剩余(shènɡ) 诅咒(jǔ) 浅尝辄止(zhé)
D．撰稿(zhuàn) 嫉恨(jí) 诬蔑(wǔ) 双重身份(chónɡ)
二、文本阅读
阅读课文，完成下面的题目。
7.作者为什么要在文章开头点明马克思逝世的具体时间？解说不正确的一项( )
A.因为是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。
B.强调“下午两点三刻”这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻，使人们永远铭记这一刻。
C.对逝世的时间写得这么具体、明确，是因为恩格斯当时时刻关注着马克思的病情发展。
D.为了突出这一时刻在人类历史上的重大影响，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
8.下列对课文相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.文章先写马克思在历史科学方面的发现，后写他对革命实践的贡献，原因是，他是当代最伟大的思想家。
B.“一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。”这两句话的深层含意是：两个发现在人类思想史上具有极其伟大的意义，其成就和贡献是非常巨大的。
C.“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。”句中“这样”指上段中“马克思在他所研究的每—个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何—个领域他都不是浅尝辄止”。“这”指“他作为科学家”。
D.这篇演讲词综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。如，课文第一段用抒情的方式表达了对马克思逝世无比悲痛的感情。
9.第4段中“这里就豁然开朗了”的“这里”指什么？这句话在文中的表达作用是什么？
三、语言表达
10.下面是某校汉字书写大赛获得市中学生冠军后县科教体局向其拟发送的贺信的片段,其中有五处措辞不当,请找出并修改。
　　惊闻你校在全市第四届汉字书写大赛中痛击对手,勇获冠军,展现了我县中学生良好的精神风貌,为我县赢得了荣誉!谨向你们致以诚挚的祝贺。同时务必以这次比赛作为新的起点,全面实施素质教育,在新的征程中不忘初心,再接再厉,为我县素质教育发展添砖加瓦。
(1)________改为________;
(2)________改为________;
(3)________改为________;
(4)________改为________;
(5)________改为________。
11.下面是周恩来总理逝世后人民群众写的两副挽联中的短语，请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽联，其中一副挽联的上联已经给出。要求：不得遗漏短语。
难报恩来　生为国家　洋洋正气结丰碑　何堪魂去　千秋青史
功同五岳　寸草春晖　德同湖海　耿耿忠心昭日月　死为人民
(1)上联：千秋青史何堪魂去
下联：　
(2)上联：
下联：　
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成文后题目。
幕次①忆汉上旧居
王安石
汉水泱泱绕凤林②，岘山南路白云深。
如何忧国忘家日，尚有求田问舍③心。
直以文章供润色，未应风月负登临。
超然便欲遗荣去，却恐元龙会见侵。
[注]①幕次：临时搭起的帐篷。②凤林：凤凰所居之处。借指仙境。③据《三国志》记载，许汜曾向刘备抱怨元龙让自己睡下床。刘备对许汜说：当今天下大乱，你没有忧国忘家，反而求田问舍，如果是我，就睡在百尺楼上，让你睡地下。
12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A.首联描写了汉上旧居周围的环境，山水相依，远离喧嚣尘世。
B.颔联写诗人为自己在忧国忘家之时，依然保有求田问舍之心而感到欣慰。
C.本诗两处涉及求田典故，第一处侧重于借许汜暗示自己有归隐之意。
D.汉上旧居为回忆之景，诗人由此生发自己对仕途和人生的感慨。
13.本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简析。
《在马克思墓前的讲话》练习学案答案
1.【答案】D
【解析】A项，味—昧；B项，到—道；C项，沮—诅。
2.【答案】C
【解析】①豁然开朗：形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明朗。也形容一下子明白了某种道理，不合语境。②浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。③永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。不合语境。④名副其实：名称或名声与实际相符合。⑤星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。⑥卓有成效：成绩、效果显著。不能修饰“表现”。
3.【答案】C
【解析】A项，成分残缺，应在“就会”后面加上“使人”；B项，搭配不当，“秘密”应为“密切”；D项，成分赘余，应该删掉“都”。
4.【答案】C
【解析】马克思“未必有一个私敌”是事实而不是夸张。
5.【答案】D
【解析】D项，“阐明教养的获得要有世界眼光与情怀”不当，要求是弘扬传统文化，D项，重在强调现代因素在传统文化中的意义。故选D。
6.【答案】B
【解析】A项，“空”读kònɡ。C项，“诅”读zǔ。D项，“诬”读wū。
7.【答案】　C
【解析】　“时刻关注着马克思的病情发展”错误。
8.【答案】　D
【解析】　课文第一段用议论的方式表达了对马克思逝世无比悲痛的感情。
9.【答案】　“这里”指对资产阶级社会的特殊运动规律的探索认识。
作用：阐述了马克思发现剩余价值规律对于认识资产阶级社会的特殊运动规律的本质意义。
【解析】　理解“这里”的含义要结合上句。“豁然开朗”与下文的“在黑暗中摸索”形成鲜明对比，突出了马克思发现剩余价值的意义。
10.【答案】(1)惊闻　欣闻　(2)你校　贵校　(3)痛击对手　战胜对手　(4)务必　希望　(5)添砖加瓦　再谱新篇
11.【答案】(1)下联：寸草春晖难报恩来
(2)上联：生为国家死为人民，耿耿忠心昭日月
下联：功同五岳德同湖海，洋洋正气结丰碑
【解析】两副挽联都是悼念周恩来总理的，表达的是对周恩来总理丰功伟绩的赞美。第(1)题的上联，选择了所给短语中的“千秋青史”“何堪魂去”，分析短语的特点，根据挽联字数相等、词性相同或相对、结构一致的原则，“千秋”可对应“寸草”，“去”可对应“来”，由此可确定答案。第(2)题，首先可以确定的是“耿耿忠心昭日月”“洋洋正气结丰碑”应分别列入上下联中。剩下的四个短语中，“国家”和“人民”相对，“功”和“德”相对，可列入上下联。据此即可写出对联。
12.【答案】B
【解析】应该是担心自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑，心中不免充满担忧和惶恐。
13.【答案】①一方面，渴望超脱尘世，抛开名利，离开官场；②另一方面，担心自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑，心中不免充满担忧和惶恐；③两种感情错综矛盾，“却”字表明后一感情更占上风，反映了诗人以国事为重、积极乐观的人生态度。

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