资源简介 《谏逐客书》一、【学习目标】1、了解本文的写作背景,掌握本文的中心论点,抓住关键词句,理清文章脉络。2、李斯的这篇奏章使秦王收回逐客令,理解本文魅力所在。3、掌握文章文言知识,学习本文的构思与语言,学会假设论证、对比论证等论证方法。二、【基础知识】(知人论世)(一)历史背景:椐《史记》记载,秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。秦为统一中国,广揽人才,韩国为削弱秦国势力,趁秦国招揽人才之机,派水利专家郑国入秦,企图通过让秦国修灌渠来耗費财力,从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后,秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠,纷纷要求驱逐客卿。元前237年,秦始皇下令逐客,李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中,李斯写下了《谏逐客书》一文,指岀驱逐客卿是错误的,劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见,收回了逐客令,并恢复了李斯的官职。(二)作者简介:李斯(公元前284年-公元前208年),字通古,楚国上蔡人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。参与制定法律,统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施,对中国和世界产生了深远的影响,奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。秦始皇死后,勾结内官赵高伪造遗诏,迫令公子扶苏自杀,拥立胡亥为二世皇帝,后为赵高所忌。秦二世二年(前208年),父子腰斩于咸阳,夷灭三族。三、【整体把握】阅读文本,全文可分为四个部分,概括其段意:第一段:第二段:第三段:第四段:四、【重难点突破】1、阅读第一段,完成挖空训练。臣闻吏议逐客,窃以为过( )矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里关于宛,迎蹇叔于宋,来( )丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并( )国二十,遂霸西戎。孝公用( )商鞅之法,移风易( )俗,民以( )殷盛( ),国以富强,百姓乐用( ),诸侯亲服,获楚、魏之师( ),举( )地千里,至今治( )强。惠王用张仪之计,拔( )三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中圆,包( )九夷( ),制( )鄢、郢,东据( )成皋之险,割膏腴( )之壤,遂散( )六国之从,使之西面事秦,功( )施( )到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室( ),杜( )私门( ),蚕食( )诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以( )客之功。由此观之,客何负( )于秦哉!向使( )四君却客而不内( ),疏( )士而不用,是( )使国无富利之实而秦无强大之名也。2、思考:第一段为何选择秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭襄王这四位君主来论证逐客的错误?3、阅读第二段,完成挖空训练。今陛下致( )昆山之玉,有随、和之宝,垂( )明月之珠,服( )太阿之剑,乘纤离之马,建( )翠凤之旗,树( )灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰( )朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良驶不实( )外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅( )玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化( )佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏( )髀( ),而歌呼鸣呜快耳者,真( )秦之声也;《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观( )而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民( )也。此非所以跨海内、制诸侯之术( )也。4、第2段运用的论据有什么好处?5、阅读第三四段,完成挖空训练。臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让( )土壤,故能成其大;河海不择( )细流,故能就( )其深;王者不却( )众庶,故能明( )其德。是以地无四方,民无异国,四时充( )美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃( )弃黔首( )以资( )敌国,却宾客以业( )诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉( )寇兵而赍( )盗粮”者也。夫物不产于秦,可宝( )者多;士不产于秦,而愿忠( )者众。今逐客以资敌国,损( )民以益( )仇,内自虚( )而外树怨于诸侯,求国无危( ),不可得也。6、阅读文本思考:第3段主要论述了什么内容?是怎样进行论证的?《谏逐客书》第一课时答案三、总体感知全文可分为四个部分:第一段:以史实为据,举例论证客卿对秦国的贡献,彰显“逐客”之过;第二段:以秦王之所好类比,反复陈说,直击“逐客”之过;第三段:承接上段,对比分析“用客治国”和“逐客资敌”,从正反两面驳“逐客”之策;第四段:归结全文,进一步“逐客”危及国家安全。四、挖空训练:解释文中加点词语臣闻吏议逐客,窃以为过(错误)矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里关于宛,迎蹇叔于宋,来(招致、招揽)丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并(兼并,吞并)国二十,遂霸西戎。孝公用(实行)商鞅之法,移风易(改变)俗,民以(因此)殷盛(殷实,富裕),国以富强,百姓乐用(乐于为用),诸侯亲服,获楚、魏之师(军队),举(攻克,占领)地千里,至今治(社会安定)强。惠王用张仪之计,拔(攻取)三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中圆,包(吞并、囊括)九夷(这里指当时楚国境内各少数民族所居之地),制(控制)鄢、郢,东据(占有)成皋之险,割膏腴(肥沃)之壤,遂散(拆散)六国之从,使之西面事秦,功(功绩)施(延续)到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室(王室),杜(堵塞、封闭)私门(对公室而言,指权贵大臣之家),蚕食(侵占)诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以(依靠)客之功。由此观之,客何负(对不起)于秦哉!向使(假使)四君却客而不内(接纳),疏(疏远)士而不用,是(这)使国无富利之实而秦无强大之名也。今陛下致(获得)昆山之玉,有随、和之宝,垂(悬挂)明月之珠,服(佩带)太阿之剑,乘纤离之马,建(树起)翠凤之旗,树(立起)灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰(装饰)朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良驶不实(满布)外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅(附着,加上)玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化(娴雅变化而能随俗)佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏(击打、拍打)髀(大腿),而歌呼鸣呜快耳者,真(真正的)秦之声也;《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观(适于观听)而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民(百姓)也。此非所以跨海内、制诸侯之术(策略)也。臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让(丢弃)土壤,故能成其大;河海不择(同“释”,舍弃)细流,故能就(成就)其深;王者不却(推辞,拒绝)众庶,故能明(显示)其德。是以地无四方,民无异国,四时充(丰裕,繁盛)美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃(却)弃黔首(指平民、老百姓)以资(资助,供给)敌国,却宾客以业(使成就霸业)诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉(藉,同“借”)寇兵而赍(送给、付与)盗粮”者也。夫物不产于秦,可宝(珍视)者多;士不产于秦,而愿忠(效忠)者众。今逐客以资敌国,损(减损)民以益(增加)仇,内自虚(削弱)而外树怨于诸侯,求国无危(危险),不可得也。思考回答:1、文中为何选择秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭襄王这四位君主来论证逐客的错误?明确:一是因为秦穆公等在秦国历史上都是政绩卓著,比较贤明的君主,是正面的例子,有影响力。二是因为这四位君主的成功都有任用了外来的人才这一因素。2.第2段运用的论据有什么好处?明确:(1)文章所列举的珍宝、美色、音乐,是秦王所喜爱的,具有心理接近性。(2)对于文章所列举之物,秦王常用,对其好处已有亲身感受,易于他由物及人去认识客卿的作用。(3)按逐客之理推之,秦王当弃其已用异国之宝,这对于秦王来说是难以接受的,而弃宝之论又确从逐客之逻辑所出,这就陷秦王于进退两难的境地,从而造成秦王不得不考虑收回逐客令的心理态势。3、第3段主要论述了什么内容?是怎样进行论证的?明确:本段主要论述了驱逐客卿有利于敌国而不利于秦国。先从正面说理,指出“地广者粟多”“国大者人众”“兵强则士勇”,比喻强调只有胸襟博大开阔,才能包举贤士,广罗人才下面继续设喻申述这个意思:“太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。”泰山、河海两个比喻是陪衬,“王者不却众庶”才是本意。由于连类设喻,运用排比,显得很有力量。接着又深一层阐明此意:地不分东南西北,百姓不论来自哪一个诸侯国,这就是五帝、三王能够无敌于天下的原因。此处以古证今,强调应该不分地域,广揽人才。本段不但运用了古今对比,还有敌我对比,并给出了两种做法的两种后果,以此说明逐客对敌国有利,对秦国的统一大业不利,论证鞭辟入里,雄辩有力。《谏逐客书》第二课时一、文言现象积累:1、找出下列句中的通假字并解释:①遂散六国之从:②四君却客而不内:③而陛下说之,何也?:④西蜀丹青不为采:⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥:2、指出下列加点字的文言现象并解释:①至今治强:②西取由余于戎:③西并巴蜀:④使之西面事秦:⑤使之西面事秦:⑥蚕食诸侯:⑦娱心意、说耳目者:⑧弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者:⑨故能明其德:⑩却宾客以业诸侯: 强公室:3、重点加点文言词释义①窃以为过矣:②窃以为过矣:③移风易俗:④举地千里:⑤拔三川之地:⑥包九夷:⑦制鄢、郢:⑧遂散六国之从:⑨功施到今:⑩杜私门: 向使四君却客而不内: 向使四君却客而不内: 今陛下致昆山之玉,: 服太阿之剑: 树灵鼍之鼓: 今弃击瓮叩缶而就郑卫: 退弹筝而取韶虞: 非秦者去: 此非所以跨海内制诸侯之术也: 是以太山不让土壤: 故能成其大: 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也: 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也: 今逐客以资敌国: 不可得也:4、特殊句式①东得百里奚于宛:②遂霸西戎:③国以富强:④百姓乐用:⑤东据成皋之险:⑥江南金锡不为用:⑦西取由余于戎:二、重点句子翻译:1、孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,译文:2、向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。译文:3、然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。译文:4、是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。译文:5、今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。译文:6、今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。译文:三、情景填空:1.在《谏逐客书》中,作者用警醒而委婉的言辞开宗明义,起到振聋发聩作用的句子是 , 。2.在《谏逐客书》中,写秦孝公任用商鞅进行变法,给人民和国家带来的直接影响的句子是: , 。3.在《谏逐客书》中,李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士,那么最终的结果会是: , 。4.在《谏逐客书》中,李斯认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“ ”,是资助了敌人而削弱自己。5.李斯在《谏逐客书》末尾作结时指出秦人 “ ,”的危害,有极强的服力和艺术感染力。《谏逐客书》第二课时答案一、文言现象积累:1、找出下列句中的通假字并解释:①遂散六国之从:从,通假字,通“纵”,合纵。②四君却客而不内:内,通假字,通“纳”。接纳③而陛下说之,何也?:说,通假字,通“悦”。喜欢④西蜀丹青不为采:采,通假字,通“彩”,彩饰。⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥:傅,通假字,通“附”,缀着。2、指出下列加点字的文言现象并解释:①至今治强:古今异义,这里是形容词,指安定,今义是动词,治理。②西取由余于戎。:名作状语,向西③西并巴蜀:名作状,向西④使之西面事秦:名作状,向西⑤使之西面事秦:名词作动词,侍奉⑥蚕食诸侯:名作状,像蚕一样⑦娱心意、说耳目者:使动,使……娱乐⑧弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者:使动,使……愉快⑨故能明其德:使动,使德明⑩却宾客以业诸侯:使动,使……完成事业 强公室:使动,使……强大3、重点加点文言词释义①窃以为过矣:私下 ②窃以为过矣:过错③移风易俗:改变 ④举地千里:占领⑤拔三川之地:攻取 ⑥包九夷:吞并⑦制鄢、郢:控制 ⑧遂散六国之从:瓦解⑨功施到今:延续 ⑩杜私门:贵族豪门 向使四君却客而不内:从前假使 向使四君却客而不内:拒绝 今陛下致昆山之玉,:获得 服太阿之剑:佩带 树灵鼍之鼓:陈设 今弃击瓮叩缶而就郑卫:取用 退弹筝而取韶虞:摒弃,不要 非秦者去:离开 此非所以跨海内制诸侯之术也:方法 是以太山不让土壤:排斥、拒绝 故能成其大:形成,实现 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也:借给 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也:赠送,给予 今逐客以资敌国:来,表目的 不可得也:实现4、特殊句式①东得百里奚于宛:状语后置 ②遂霸西戎:省略句,省略“于”③国以富强:省略句,省略“之” ④百姓乐用:被动句,乐于被用⑤东据成皋之险:定语后置 ⑥江南金锡不为用:被动句⑦西取由余于戎:状语后置二、重点句子翻译:1、孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,译文:孝公推行商鞅的变法之策,改变了秦国落后的风俗,人民因此殷盛,国家因此富强,百姓甘心为国效力,诸侯各国归附听命。2、向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。译文:假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳,疏远外来之土而不用,这就使秦没有富强的实力,秦国也不会有强大的威名。3、然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。译文:这样做就说明,陛下所看重的,只在珠玉声色方面;而所轻视的,却是人民士众。这不是能用来驾驭天下,制服诸侯的方法啊!4、是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。译文:所以泰山不拒绝土壤,方能成为巍巍大山;河海不遗弃溪流,方能成为深水;称王的人不抛弃民众,才能表现出他的德行。5、今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。译文:现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国,拒绝宾客以壮大诸侯,使天下之士退出秦国而不敢往西,裹足不敢入秦,这正是人们所说的把武器借给敌人,把粮食送给强盗啊!6、今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。译文:现在驱逐客卿而帮助敌国,减少本国人口而增加仇人的实力,结果在内使自己虚弱,在外又和各国诸侯结怨,象这样做而想使国家不陷于危境,这是办不到的啊!三、情景填空:1、臣闻吏议逐客 窃以为过矣2.民以殷盛 国以富强3.是使国无富利之实 而秦无强大之名也4.藉寇兵而赍盗粮5.逐客以资敌国 损民以益雠 展开更多...... 收起↑ 资源预览