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9.猎人海布力
教学目标
1. 会认“酬、誓、谎、牺”四个生字，会写“酬、嘱、塌、焦、誓、谎、延”等十一个字。
2. 能够概括地说出课文讲了海力布的哪几件事，理清文章脉络和主要内容。
3.梳理关键情节，体会情感；并以海力布或乡亲的口吻讲述劝说乡亲赶快搬家的部分。
4.发挥想象尝试创造性复述转变乡亲口吻。
5.尝试复述，练写石头来历。
核心素养
文化自信：感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事
语言应用：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
思维能力：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
审美创造：领悟海力布热心助人、见义勇为、舍己救人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力
教学重难点
重点：1. 会认“酬、誓、谎、牺”四个生字，会写“酬、嘱、塌、焦、誓、谎、延”等十一个字。
2. 梳理关键情节，体会情感；并以海力布或乡亲的口吻讲述劝说乡亲赶快搬家的部分。
难点：能够概括地说出课文讲了海力布的哪几件事，理清文章脉络和主要内容。
能尝试复述，练写石头来历
第一课时
课时目标
1. 会认“酬、誓、谎、牺”四个生字，会写“酬、嘱、塌、焦、誓、谎、延”等十一个字。
2. 能够概括地说出课文讲了海力布的哪几件事，理清文章脉络和主要内容。
核心素养
文化自信：感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事
语言应用：能够概括地说出课文讲了海力布的哪几件事。
思维能力：理清文章脉络和主要内容
审美创造：领悟海力布热心助人、见义勇为、舍己救人的高尚品质
课时重难点
会认“酬、誓、谎、牺”四个生字，会写“酬、嘱、塌、焦、誓、谎、延”等十一个字。
一、导入，同学们，在我国民间，有很多故事，千百年来，流传不绝。你听过哪些有趣民间故事呢？下面，我们来猜一猜。
《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》
我们知道这些故事，都是别人告诉我们的。也就是说民间故事是由口耳相传的。这节课我们来学习一篇民间故事——猎人海力布。
二、初读课文
1.学习提示：用较快速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事，试着用小标题概括。
救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头
2. 大家还记得以前学过的复述课文的方法吗？
借助表格、示意图等梳理故事内容
按顺序复述，不遗漏重要情节
人物对话可以从直接引语转化为间接引语
3. 讨论：复述这两个故事时，哪些关键信息不能遗漏？
救白蛇得到宝石 救白蛇得到宝石
4.以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,练习转述。
原文：
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。
改为转述：
小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。
5. 选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，练习复述课文。
三、再读课文，要求读准字音、读通句子，遇到难读的语句多读几遍。
1.学认字
报酬chóu 发誓shì 谎huǎnɡ话 牺xī牲
报酬chóu 组词：应酬 酬谢
发誓：表示决心依照说的话实行。
谎话：是指不真实的、骗人的话。
牺牲 古代指祭祀用的牲畜的统称。
牜 现指为人民为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。
2.学写字
3. 重难点字书写指导
四、课堂小结
初读了课文，了解了课文的主要内容
练习了复述课文
学习了本课的生字词
五、课堂练习
1.选择题 A
猎人海力布救了谁？（ 　）
A.龙王的女儿　
B.河神的女儿
C.阿拉丁的女儿
2. 用“√”给下列红色字选择正确的读音。
发誓(shì√　sì) 报酬(chóu√　yǒu)
牺牲(xī√　 qī) 嘱咐(shǔ　zhǔ√)
六、课后作业
　　1.认真书写本课生字。
　　2.计时默读课文，熟悉文章主要内容。
猎人海力布热心助人
劝不愿搬家的乡亲
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
海力布听到灾难将临的消息
小白蛇反复强调宝石的禁忌
誓
shì
折
言
谎
huǎng
讠
荒
要写一横
酬
chóu
竖撇竖竖三个比花间的间距相等，整体写得瘦长
谎
不要多写“点”
huǎng
延
末笔是竖折
yán
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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