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16《大家一起来合作》教学设计
【教材分析】《大家一起来合作》是义务教育课程标准教科书人教版（五 四学制）《道德与法 治》一年级下册第四单元《我们在一起》中的第四课。本单元的单元目标体现了新课标课程一体 化设计理念，以“成长中的我'‘为原点，遵循学生身心发展特点和成长规律，以“我与他人"为 教育主题呈现引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、 互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的问题， 从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系，从而落实新课标中培育学生良好的道德修养、健全的 人格、责任意识等核心素养的要求。本课以对学生合作意识与合作能刀的培养为重点，引导学生 从小建立“人与人之间需要合作"的观念，通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式 和生活习惯，从而培育学生要学会生活，学会合作的意识，养成积极的心理品质，提高适应社会、 应对挫折的能力，逐渐形成健全的人格。
【教学目标】1、核心素养一责任意识的培养：引导学生通过游戏、回顾生活、交流讨论，体验 合作的意义和乐趣，了解什么是“合作"，增强乐于合作的意识，认识到有序参与校园生活实践 是对自己和他人的责任和担当。2、核心素养一道德素养和个人修养的培养：引导学生在活动中 学会合理分工、相互配合、互相谦让，学会合作的方法和技巧，培养善于合作的能力，通过活动 体验感受合作的快乐，从而培养学生团结、友爱、互助、理性、平和的良好道德素养和个人修养。
【教学重点】帮助学生树立合作意识，体验合作帯来的成功和快乐，培养友爱互助、理性平和 的道德素养和个人修养。
【教学难点】指导学生学会在合作中分工、配合的方法和技巧，培养善于合作的能力，具备初 步的责任担当意识。
【教学准备】多媒体课件、熊大图贴等。
【教学思路】游戏导入，感受合作■ 动手动脑，理解合作■ 回顾生活，寻找合作■ 情境 创设，学会合作■。活动实践，体验合作。
【教学课时】一课时
一、游戏导入，感受合作
1.贴嘴巴游戏。（感受一个人无法完成的事，需要有人合作）师：大家坐的都这么端正， 老师奖励大家先和一个老朋友见个面！（课件出示熊大），看，他是谁？哎呀！不好，今天熊大 怎么了？（嘴巴没有了），瞧，在这儿呢。老师请一名同学帮忙贴上好吗？
规则要求：蒙上眼睛，一个人完成。其他同学静悄悄！
抽生游戏
（1） 师釆访：为什么贴不好呢？（看不见）
（2） 那你请一个小朋友和你一起完成，好不好？大家仔细观察看他是怎样帮助他贴的？再 次釆访：这次是怎么成功的？（有人帮忙，成功了！）
师结：他们俩一起做就获得了成功，像这样大家一起做就叫“合
（3）（板书）课题：大家一起来合作
二、动手动脑，理解合作
1.拍手实验
师：我们再来做个小实验：右手背身后，伸出左手来鼓掌？ 一个巴掌拍不响，两个巴掌能鼓 掌。要想拍响来鼓掌，两个巴掌得怎样？板书：配合。
接下来左右手配合左手压右手，一起来坐好。
2.看视频理解掌握合作的方法
大家坐得真精神，老师再次奖励大家，请同学们来看一个动画，边看边记住小动物们是怎样 一起合作的？
（1）看视频一一2分47秒处暂停
（2）抽生：动画片中告诉我们怎样一起作才是合作？（板书：团结，分工，分享。）
团结：是啊，大家团结在一起，劲儿要往一处使，这样才能合作好。
分工：对，合作中每个人都有事可做。
分享：是啊，合作时每个人都要舍得和大家都一起享用自己的东西和本领。
3.合作配乐打节奏
师：看来大家刚才看的都很认真，那我们全班一起来合作一下吧。伸出你的左手和右手，跟 着动画中的音乐一起拍起来。
三、回顾生活，寻找合作
1.同学们，其实你们生活中很多事情都进行了合作，翻开课本63页（师板书，出示PPT） 比比谁最快！请同学们左手压62页，右手压在63页，眼睛看63页的这三幅图，同学们在一起 合作干什么？他们怎样合作的？同桌合作说一说，看哪一对同桌合作的好。
2.同桌说。
3.抽生说，师引导：（1）他们“有的 有的 ...."大家一起玩，真快乐！ （2） “一 个人 一个人 "一起合作背课文，又快又准确。（3） “有的...有的...有的..."
大家一起来打扫卫生，又快又好。
4.除了书上说的，你还知道哪些事情需要合作？
师引导学生开阔视野，比如游戏时，学习时，比赛时 ....运动场上，家里，商店里，医院 里，农村劳动 ，让我们再看看这些合作的瞬间吧！课件出示生活中的合作画面。
四、情境创设，学会合作
看两个情景表演视频
1.过渡：可是，在合作的过程中我们会遇到很多问题，该怎么办呢？瞧，问题来了，看视频 （播放第一个视频），他们为什么合作不下去呢？
2.（抽生）
3.那你来帮帮他们，该怎样合作？（抽生说）（随机板书：谦让、不埋怨、团结等）
4.正是因为你们的帮忙，你看他们改正了（播放第二个视频）大家为他们的成功鼓掌。
5.读合作儿歌。
五、活动实践，体验合作
过渡：大家都学会了合作，让我们再一次感受合作的快乐吧！涂色比赛，争夺合作星。
1.小组合作完成一幅图，你们有什么办法又快又好？看板书总结方法。
2.涂色
3.台上分享
4.总结：孩子们，生活处处有合作，冠状病毒疫情期间，医生给我们核酸检测，志愿者们无 偿为我们服务，老师和同学们一起在家上网课，大家都听党和国家的指挥，全国人民团结合作在 一起打败了一次又一次的疫情，这就是团结合作的力量，所以以后遇到难题不要怕，因为可以， 齐读板书：大家一起来合作！

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