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(共29张PPT)
第四章 方案的构思及方法
4.1.1 设计中的人机关系
课桌椅设计
以人为本
人机关系的含义
人使用物品时，物品与人产生的相互关系称为人机关系。
“机”：工具、仪器、仪表、设备、设施以及劳动保护用具等。
使用物品
一
人与门的人机关系示意图
人眼与门把手
人手与门把手
人的身高与门框高度
在人与产品构成的人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。
指出造成箭头所指人体部位感觉不舒适的原因。
人机关系要实现的目标
二
高效
01
02
03
04
安全
健康
舒适
1. 高效
把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
工作效率
P79 【案例分析】
四
铁锹的运载量与人的负荷强度的关系；
装载强度、次数与人的疲劳度的关系。
2. 安全
人在操作和使用产品的过程中，
①产品对人的身体不构成生理上的伤害；
②产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽；
③易产生危险的地方应进行安全保护设计。
生理
3. 健康
人在长期操作或使用产品的过程中，产品不会对人的健康造成不良影响。
长期操作
4. 舒适
人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内。
心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
自然状态
心理舒适
人机关系要实现的目标
二
高效
01
02
03
04
安全
健康
舒适
工作效率
生理伤害
尖角锋利
安全保护
长期使用
自然状态
心理舒适
儿童学习用桌椅
体现舒适的目标
体现舒适、健康的目标
体现舒适、健康的目标
体现舒适、健康的目标
体现舒适、健康的目标
体现舒适、健康的目标
体现安全的目标
体现安全的目标
课堂小结
三
1.人机关系的含义
人使用物品时，物品与人产生的相互关系。
2.人机关系要实现的4个目标
高效、安全、健康、舒适。
课堂练习
四
1.如图所示是一款实木结构的儿童床。从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是
A.将床板设计成栅栏结构，透气性好，实现了舒适目标；
B.合理设置护栏间距，防止卡住儿童手脚，实现了安全目标；
C.床采用高强度螺栓连接，结构稳定，实现了健康目标。
课堂练习
四
2.如图所示是一款可折叠的婴儿床。下列对婴儿床的评价中，不正确的是
A.无尖棱凸角，实现了人机关系的安全目标
B.可快速地展开和收拢，实现了人机关系的高效目标
C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则
D.整体采用圆形结构，符合设计的技术规范原则
课堂练习
四
3.常见钥匙环的金属圈大都紧紧靠在一起，有时候要花费很长时间才能把钥匙套进去。如图所示的新型钥匙环，巧妙地借用了杠杆原理，只需轻压金属环一端便能使环扣张开，让您轻松地把钥匙套进去。该设计主要实现了人机关系的
A.高效目标
B.健康目标
C.安全目标
D.舒适目标
思维拓展
五
铁锹如何设计可以更好用？
谢 谢！

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