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第4课《少让父母为我操心》教案设计
第一课时 爸爸妈妈多辛苦
课题 少让父母为我操心 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 道德修养：引导学生了解和体谅父母的辛劳，唤起学生感恩父母的意识。 法治观念：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。 健全人格：利用自身体验、阅读感悟、小记者采访等活动，培养学生的动手实践能力及关心、体谅父母的情感。 责任意识：培养学生在日常生活中体谅父母、感恩父母的情感。
重点 通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
难点 指导学生有效开展观察、采访等活动。
活动环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入：故事《爸爸，您辛苦了》 你从哪些地方感受到小鹃爸爸的辛苦？ 2.小鹃爸爸的一天忙碌着接送小鹃上放学、照顾妈妈、做晚饭、打扫卫生等，当你和父母在一起的时候，你留意过他们在忙些什么吗？ 阅读故事、回答问题 导入新课，激发学生的情感
活动一：父母的家庭生活观察 1.分享观察记录：各个时间段，父母在忙什么。 2.我的发现： 引导词： ①我发现每天父母最忙碌的时间是... ②我发现每天比我起得早的是... ③我发现父母下班后，还要做... ④我发现每天送我上学的是... ⑤我发现... 3.总结：从早到晚，父母总在忙碌，工作、生活、照顾我们，我要试着体会父母的辛苦。 交流分享汇报自己的观察发现，运用“我发现了...”这样的引导词进行分享汇报。 通过学生自己的观察发现来体会父母的辛苦。
活动二：小记者访问 1.研读教材p27的访谈实录 ①思考从哪些角度提问洋洋妈妈的 到岗时间 休息、用餐时间 工作中的烦恼/困惑 ②你觉得洋洋妈妈辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么？ ③总结：了解了洋洋妈妈的工作时间和工作中的烦恼。你们了解父母的工作吗？我们也来设计问题访问一下爸爸妈妈的工作吧! 2.设计访问提纲 ①对父母的工作进行一次访问，你想提哪些问题？ 职业特点、工作内容、工作时长、路程、加班量 自己的疑问 工作中的辛苦和烦恼、如何克服和解决 ②基本信息： 访问对象：爸爸/妈妈/爸爸妈妈 访问时间 访问者 访问时长 ③整理访问资料 先录音（录音转文字整理原稿） 听录音整理关键词 ④写下自己的感受 ⑤分享交流 （注意：引导学生对父母的工作地点等隐私的保护，树立尊重不同职业的意识） ⑥总结：从访问中，我们得知了父母的工作是很辛苦的，不容易。 学习教材的访谈实录，概括提问的角度、了解访问提纲基本的结构部分，通过学习来设计自己的访问提纲。学习访谈收集资料、整理资料、分析资料的方法。 激发学生去了解父母工作的欲望，会设计访问提纲，在访问过程中了解父母工作的辛苦，体会父母的辛苦。在此过程中增加对父母的了解，增进亲子之间的关系。
教学延伸：跟父母上一天班 如果父母在周末有工作的同学，可以体验父母的工作，开展“跟父母上一天班”的活动。（提前调查父母周末上班的同学） ①事先了解父母的上班的地方有什么规定和要求，注意哪些不能做。 ②父母在工作中仔细观察，不要打扰。有问题，先把问题记下来，等他们休息或回家在问。 ③注意安全，文明礼貌（保持安静、卫生等） 跟父母上一天班，观察父母的工作环境、时长、路程，体验父母工作中的辛苦。 通过活动来帮助学生了解父母工作的辛劳。
课堂小结 本节课我们从观察父母的一日家庭生活活动中，了解到父母的辛苦，为我们在操心；同时还学习了访问提纲的设计，期待你们下节课访问的成果和感受。
板书设计 4 少让父母为我操心 父母一天生活观察 小记者访问
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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