资源简介

三年级欣赏《阿拉木汗》
教 案
课题 《阿拉木汗》 年级 三年级 课型 欣赏课
执教人 课时 1课时
教 学 目 标 1、在聆听体验参与音乐活动中，让学生体验体验音乐之“动”带来的无穷乐趣。 2、熟悉表现乐曲的主题乐段，初步了解民族乐器，能分辨其音色。 3、感受维吾尔的民族风情和音乐文化特色。
重点 欣赏乐曲，感受维吾尔族音乐风格特点。
难点 熟悉主题旋律，熟悉民乐音色、演奏姿势。
教具 多媒体、钢琴、新疆帽
教 学 过 程
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 导言：“孩子们，让我们在轻松的氛围中开始今天的音乐之旅吧” 1、放音乐 组织律动 感受情绪、节拍、什么地方的音乐 2、音乐与相关文化：美丽的新疆 进入情境 感受维族音乐的韵律感 讨论：情绪、节拍、音乐风格 在音乐中了解新疆，拓展音乐视野 激发学习兴趣，产生学习动力。 在聆听中参与、表现、模仿，加深学生对音乐主题的无意识记。
二、新课导入 1、体验感受 引导表现新疆舞蹈动作 模仿老师的动作 在音乐中表现 2、介绍课题、作者 3、完整欣赏，引导听辨主题出现了几次 聆听、感受、表现 用愉快的心情表现音乐，感受主题旋律 了解音乐作品 用动作表现，听辨主题出现的次数 通过以聆听、表现为主的审美活动，增强了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情，自然流畅导入新课。
三、深入学习 深入学习主题 画主题旋律线 找主题旋律的特点 区分A、B段不同的情绪、旋律特点 指导用dong,la,lu模唱 音乐知识： 走进民乐，了解二胡、琵琶、竹笛 听辨乐曲的主奏乐器 讨论 看究竟。 视频：女子十二乐坊 引导模仿乐器的演奏姿势 弹琴慢速表现 跟音乐表现 加入手鼓节奏 引导学生拍一拍 在音乐中动一动（慢-快） 5、完整表现 感受欢快活泼的音乐情绪 熟悉旋律 热烈讨论 积极参与音乐活动 初步接触民族乐器 了解其音色、演奏形式等 听辨音色 汇报感受 听一听，看一看。 模仿演奏姿势，表现音乐 听辨X X X XX 节奏型 感受模仿切分节奏 在音乐中拍一拍 完整表现 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对学习音乐的兴趣 从听到感到看，让学生的身心肢体与音乐融为一体，弱化知识点，增强趣味性。 引导学生在动中听、乐中听、快乐中体验音乐的魅力。双基教学自然渗透教学全过程。
四、拓展尾声 1、你知道阿拉木汗的样子吗？ 2、学习歌词 3、完整表现歌曲 4、小结 下课 想像阿拉木汗的样子 简单学唱歌 唱、舞结合 在音乐中舞动出教室 培养学生的音乐表现力，为终身热爱音乐下基础，以美育人。
板 书 (
《
阿拉木汗
》
多媒体
《阿拉木汗》
旋律谱
)

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