资源简介

《采山》教学设计
教学分析：这首歌选自湘教版三年级下册第三单元，这是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌曲旋律简洁明快，形象生动、富有儿童情趣，歌词朗朗上口，表现了孩子们采山时的愉悦心情，全曲为四二拍子，具有浓郁的山歌韵味。
教学目标：
1、能用欢快跳跃的声音演唱《采山》
2、认识十六分音符，积极参与拍一拍、唱一唱的音乐活动
教学重点：能有感情的演唱和表现歌曲，从中体验课堂乐趣
教学难点：歌曲中的十六分音符的学习，掌握及运用
教具准备：琴、多媒体
课时安排：一课时
教学过程：一、激情导入，感知节奏
1、课前律动
2、聆听音乐《采蘑菇的小姑娘》
师：音乐的世界真奇妙，一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了哪里呢？她们在做什么呢？
3、师（课件）是的，大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题）。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他们不仅采蘑菇，还采了些什么？让我们一起去聆听《采山》中小朋友的喜悦吧！
二、师生互动，新歌教学
1、聆听歌曲范唱（感受歌曲、熟悉曲调）
听了这首歌曲你觉得情绪怎样？（节奏欢快、活泼，让人心情愉悦）
2、认识十六分音符
在欢快的音乐中，我们来到了美丽的大山里，这里有好玩的，好吃的，你们想把它装进你们的篮子吗？
师用琴弹出十六分音符的，让学生说说它的特点（短而快）
师：十六分音符，是一个特别团结的孩子，四兄弟在一起时，常常是手牵着手，与八分音符在一起时，也会与它牵手哦
3、解决难点十六分音符
我们在十六分音符上加上他的小魔语，看看同学们能不能把它念准确，唱准确。
A、 采呀采蘑菇，采呀采木耳
B、 花呀花满蓝，果呀果满篮
C、 加旋律后唱
4、学生复听歌曲，体会歌曲的情绪与节奏。
5、指导学生用“LA”随音乐教唱曲调
6、填词歌唱：
（1）学生自由读歌词。
（2）老师按节奏带读歌词
（3）在演唱的时候有些地方需要停顿，你感受到了吗？我们一起去找一找共有几处？
（4）引导学生轻声随音乐填歌词演唱。
（5）歌曲处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲？让我们一起来唱一唱吧。
（6）师生随音乐完整演唱歌曲.
三、实践体验、合作交流
引导学生用自己喜欢的形式表现音乐
四、课堂小结
今天我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完了这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好 学生，在劳动中创造自己所需要的一切，你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室）

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