资源简介

课题：我家的水电气暖
教学目标：
科学观念：知道家庭住宅划一项工程，是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的整体。知道每个工程都是由多个系统组成的。
科学思维：能基于所学的知识，运用分析、综合、抽象概括等思维方法，得出结论。
探究实践：能对生活熟悉的社区、学校、汽车等工程的进行调查，并利用摄影、录像、文字、绘图等方式来记录调查结果。
态度责任：在小组讨论中，乐于分享自己的想法，贡献自己的力量。
教学重点：知道家庭住宅划一项工程，是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的整体。知道每个工程都是由多个系统组成的。
教学难点：能对生活熟悉的社区、学校、汽车等工程的进行调查，并利用摄影、录像、文字、绘图等方式来记录调查结果。
教学准备：记录单、工程需要的相关材料和资料（每个小组1份）。
教学过程：
导入新课
讲述：自来水是由自来水厂汲取江河湖泊中的水或者地下水，经过沉淀、过滤、消毒等工艺流程处理后，通过供水管道系统输送到各个用户，供人们使用的水。
提问：自来水从主管道到我们家的水龙头都通过了什么？我们家都哪些地方用到了自来水？
学生观察书本第53面图示——自来水管管线图，结合生活经验进行讨论。
学生汇报讨论结果。
生：我发现通过：“弯头”可以让水管拐弯。
生：我知道从主管道出来有个总阀门和水表，连接着每家的总管道。然后会通过一个个“三通”“四通”引出来分水管到卫生间、厨房。
讲述：总阀门、水表、管道、以及水龙头、花洒等各部分组成了家庭住宅的供水系统。系统是由几个不同部分组成的整体。各个部分既有自己的功能，又有着共同的任务。
提问：想一想，我们家的住宅还有哪些系统？它们分别是由哪些部分组成的？
生：住宅一般都有多个房间，如卧室、厨房、客厅、卫生间等。
生：住宅需要采光系统。
生：住宅都离不开供电系统，供电系统包括电表、电线、开关等。
生：还有供暖系统，包括暖气管道、阀门、暖气片等。
讲述：家庭住宅是一项工程，是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的整体。
二、调查
1.课后调查：对生活熟悉的社区、学校、汽车等工程的进行调查，并利用摄影、录像、文字、绘图等方式来记录调查结果。
2.汇报调查结果。
生：我发现汽车都需要动力系统、刹车系统、照明系统、安全防护系统。
生：我发现学校有教室、办公室、食堂、还有安保系统、供水系统、排水系统、供电系统等。
生：我发现航拍无人机都有遥控系统、动力系统、拍摄系统等组成
三、得出结论
1.学生将调查结果汇总，填写统计表。
2.学生观察统计表，说一说工程和系统有什么关系？
3.学生汇报。
4.教师小结：每项工程都是由多个系统组成的。
四、板书设计 我家的水电气暖
家庭住宅划一项工程，是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的整体。
知道每个工程都是由多个系统组成的。

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