资源简介

“科创强国 筑梦未来”方案
一、活动目的：
为深入贯彻落实党的十九大和十九届五中、六中全会精神，引领广大青少年继承和发扬五四精神，提高青少年的思想道德素质和科学文化水平，高品位建设书香校园和书香家庭，潘家小学将积极组织开展“科创强国 筑梦未来”读书教育活动。活动旨在以爱国主义教育、理想信念教育为核心，培育和践行社会主义核心价值观，进一步激发青少年热爱科学、热爱读书，引领广大青少年知党爱党，传承红色基因，激发爱国热情，努力成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、活动时间:
2021年12月- 2022年6月
三、活动内容及安排：
第一阶段：启动读书活动（2021年12月至2022年2月）
1.电子屏宣传“科创强国 筑梦未来”读书活动，营造读书氛围。
2.举行“科创强国 筑梦未来”读书活动启动仪式，表彰“党旗飘飘 砥砺奋进”读书教育活动获奖个人。
3. 邀请专家进行读书讲座。
4.更新班级读书角的图书，营造班级读书氛围。
第二阶段：开展读书活动（2022年2月至5月）
一、养成阅读习惯，开启美德悦读
1.阳光美读
利用晨读时间读好经典美文；利用联合晨会，开展每周一次的全校经典诵读展示。
2.自在午读
利用20分钟的午读时间，畅游书海，与好书为伴。
3.快乐晚读
每天晚上进行30分钟轻松阅读，低年级可以与家长共读，建设书香家庭。
二、共享阅读成果，享受美德悦读
1.红领巾寻访优秀科技工作者活动（指导老师：班主任）
（1）我是“绘画小能手”
围绕“科创强国 筑梦未来”，开展手抄报评比活动。（大小：A3）（四、五、六年级在班级活动的基础上，每班推荐3份优秀作品）
（2）我当“读书小达人”
阅读《科创强国 筑梦未来》等读本，撰写“科创强国 筑梦未来”为主题的读书征文。（四、五、六年级每班择优推荐3篇）
（3）我学“科研好榜样”
“科创强国 筑梦未来”主题摄影比赛。开展“红领巾寻访家乡创造”活动，指导学生用相机拍摄家乡科技工作者的风采。（一至六年级学生、全体老师）
2.“科创强国 筑梦未来”亲子共读活动（一、二年级）（指导老师：语文老师）
一、二年级学生、家长开展“亲子共读，快乐成长”活动。
要求：家长与学生一起阅读《科创强国 筑梦未来》等有关书籍，家长撰写读书心得，以班级为单位进行评比，每班至少择优上交3份。
3.“我为好书代言”活动（三、四年级）（指导老师：语文老师）
学校图书馆组织开展“好书推荐卡”制作比赛，学生从自己的阅读经历出发，推荐他们眼中的好书，制作好书推荐卡（包括书的主要内容、作者介绍、推荐理由……）每班择优上交5张。（指导老师：班主任）
4.“科创强国 筑梦未来”美文展示活动（四、五、六年级）（指导老师：语文老师）
《星星队报》出版“科创强国 筑梦未来”优秀作品专版，展示学生优秀的读书征文。
5.利用班级板报进行“‘科创强国 筑梦未来’经典共分享”活动（一至六年级）（指导老师：班主任）
利用少先队活动课开展一次读书交流会，组织少先队员推荐好书，交流读书心得。
6.“科创故事我来讲”活动（指导老师：一、二年级班主任）
一、二年级选派故事能手讲书里有趣的故事，激发低年级小朋友读书的热情，锻炼语言表达能力。
7.“小小书市”活动（全体师生）
与新华书店合作，来校开展“小小书市”活动，推荐阅读好书。
8．“科创强国 筑梦未来”书香家庭评选。（全体学生家庭）
倡议学生家庭成员共读，营造浓郁的读书氛围，通过撰写家庭阅读故事，评选“书香家庭”。
第三阶段：总结读书活动（2022年6月）
1.“科创强国 筑梦未来”读书成果展。以班级板报、校园橱窗为阵地，通过照片、文章、小报等形式展示读书节成果。
2.评选校园“读书小明星”、“优秀指导老师”。
3.评选校园“书香班级”。
4.举行总结表彰会。
5.推荐优秀作品参赛。
科创强国 筑梦未来 活动方案
一、指导思想
坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立社会主义核心价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以“科创强国 筑梦未来”为主题，紧密结合各年龄段未成年人思想、学习、生活的实际，采取多种生动活泼的形式，把“科创强国 筑梦未来”的学习宣传教育与推动青少年爱国主义教育结合起来，引导广大青少年知党爱党，传承红色基因，激发爱国热情，努力成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、活动主题
科创强国 筑梦未来
三、活动时间：2022年1月—6月
四、活动对象
全校师生
五、活动领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx、xxx
组 员：各行政人员、全体班主任
六、具体安排
第一阶段：宣传发动阶段（2022年1-2月）
1.举行读书活动启动仪式。
2.营造氛围，完善班级图书角建设，通过校广播、国旗下讲话、黑板报、主题班队会、少先队活动日等多种形式广泛宣传发动，使学生了解“科创强国 筑梦未来”读书活动的现实意义和目的，了解新课程标准关于提高阅读面和阅读范围的要求，积极参与读书活动。
第二阶段：具体实施阶段（2月—6月）
紧密结合教学工作，特别是新课程标准的要求和德育工作的实际，紧扣主题，安排读书时间，以摄影比赛、手抄报比赛、读书征文比赛、社会实践活动、主题团队活动等多种形式，开展丰富多彩、形态各异、健康向上、寓教于乐等教与学的活动。开展好校级阅读比赛活动，检验读书活动效果。在此基础上，积极参加区“科创强国 筑梦未来”手抄报设计评比活动、“科创强国 筑梦未来”摄影比赛、“科创强国 筑梦未来”读书征文大赛。
第三阶段：成果汇报展示
1.对所有作品进行分类评选与展出，吸引全校师生关注与交流。
2.学校德育处组织举办优秀作品展示活动，并上传参与比赛。
第四阶段：总结评比阶段（6月底）
1.总结表彰。
2.推荐优秀作品参赛。　　
七、活动要求
1.各班主任按要求开展活动。
2.各项活动部门（负责人）要结合我校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料的收集、评选、整理、上报工作。
3.班主任、语文老师、图书馆老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动、征文活动，力求挑出高质量的文章上交。
八、具体读书活动月计划安排
二月份
1.建立读书教育活动组织网络。
2.制订《强国有我》读书教育活动方案。
3.组织学生分类订阅读书教育活动主题用书。
4.填写读书教育活动报名表，上交活动组委会。
5.《强国有我》读书教育活动启动仪式（升旗仪式）。
三月份
1.出好黑板报专刊，宣传读书活动，营造读书氛围。
2.校广播及电子屏播送“科创强国 筑梦未来”系列活动情况。
四月份
1.利用清明节假期，开展“科创强国 筑梦未来”绿色上网学习、自编手抄报等课外活动。
2.组织小记者、摄影爱好者走近自然，采风摄影，开展“科创强国 筑梦未来”摄影比赛。
3.组织各年级开展“科创强国 筑梦未来”社会实践活动。
五月份
1.各年级举行“科创强国 筑梦未来”读书征文比赛。
2.各年级举行“科创强国 筑梦未来”手抄报比赛。
3.各年级举行“科创强国 筑梦未来”摄影比赛。
六月份
1.总结表彰。
2.推荐优秀作品参赛。　　科技节少先队活动课
一、活动目标：
1、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过讲故事、诗朗诵等方式，培养少先队员对科学的意识和对现代科技的兴趣；
2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、 学科学、用科学的思想。
二、活动准备：
1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息，
2、通过网络、书籍等方式更加普及科学知识。
三、活动过程：
甲：当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明；
乙：当1800年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷；
甲：当爱迪生发明了第一盏电灯；
乙：当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。
甲：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。
乙：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们创造出非凡的奇迹。
甲：下面有请咱们同学讲科学家发明故事 （同学们讲述科学家的故事）
甲：我们总是上课学课，可我一直也没弄明白，这科学到底是个什么东西？
乙：嗯，这个问题就要问我们的小博士了。 (小博士上场，头戴博士帽。
小博士：同学们!其实科学对于我们来说并不陌生，从字面上来理解它比较抽象，但是只要我们注意观察，科学就在我们的生活中，下面还是我来给你介绍一下吧。
（小博士用PPT为同学展示世界科学的壮举）
甲：小博士为我们介绍了这么多世界中科学的壮举，那大家知不知道现在世界上科学发展的信息呢 可以说一说前沿一些的科技信息也可以说一说看过世界科学的壮举后自己内心的感受。 (同学回答问题
甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。
乙：一项项新的发明创造正在孕育而生。 甲：它凝聚着最先进的科学技术。
乙：体现着现代文明的光辉。
甲：下面进行知识抢答赛，请每组派出各组的代表。
1.为什么先看见闪电后听到雷声？ （光波在空气中的传播速度比声速快）
2.地震在地球上每年多少次？ （大约500万次）
3．最大的哺乳动物是什么？
（蓝鲸）
4.飞机是谁发明的？ （莱特兄弟）
5. 书法有哪些种类？ （正书、草书、篆书、隶书、行书、楷书）
6. 使生物维持可以生命是哪几要素？ （水；阳光；空气；营养物质）
7. 声音是如何产生的？
（声音由于物体的振动所引起的。）
8. 自然界里的地震是什么原因引起的 （由于地下深处岩层错动、破裂）
9. 铅笔中的笔芯是什么物质做成的 （铅笔芯的主要成分是石墨）
10. 水的成分是什么 (氢和氧(主持人可随机提问采访答题选手
甲：科学给我们插上了想象的翅膀。
乙：科学为我们开辟了理想的天地。
甲：科技是第一生产力。
乙：科技创造未来！
甲：科技打开了国门。
乙：科技谱写灿烂的星空。
甲乙：《科技就在身边》少先队活动课到此结束。
四、辅导员总结，活动结束。科技在手中，创造在心中
目标: 学会做小实验，探索大自然的奥秘。
重难点：
学会做小实验，探索大自然的奥秘。
活动过程:
一、辅导员讲话
辅导员:同学们，作为新时代的少先队员，我们要主动学习科学知识，学习用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，今天，让我们一起来争小实验章，争做红领中小创客。
二、了解争章目标及获章要求
(出示“小实验”图标、争章目标与获奖要求由主持人介绍“小实验章”争章目标和获章要求。
主持人1:
读争章目标:学会做小实验，探索大自然的奥秘。
主持人2:
争章要求:
1、能说5种以上实验器材的名称。
2、会做3-5个小实验，能讲出其中的科学道理
3、会讲1-2位科学家进行科学实验取得重大发现、发明的小故事。
加星要求:
1、会做一次比较完整的实验
2、会写一份实验小报告，说出其中的科学道理。
3、会写一篇小实验后的体会
主持人1和2:科技在进步，时代在发展，《科技在手中，创新在心中》少先队活动课正式开始!
主持人1:队员们，首先让我们一起通过微课，来了解一下什么是科学!
活动一、伟大科学家(乐天小队
主持人1:祖国日新月异的变化离不开无数默默奉献的科学家们，接下来有请乐天小队的队员们带我们认识两位近两年十分著名的科学家和他们的实验成果吧! 乐天小队队员1介绍:袁隆平及其实验成果
乐天小队成员2介绍:屠呦呦及其实验成果
主持人2:是啊!正是科学家们年复一年孜孜不倦的钻研与实验，才有了创新和突破，我们应当感激这些伟大的科学家，更应该学习他们默默耕耘，坚持不懈，无私奉献的精神
活动二、走入进博会，了解黑科技(天马小队
主持人1:科学家我们平时见不着，可是就在前不久在我们的家门口—上海，召开的进博会，给我们带来了许多黑科技，就让天马小队的前方特派员带我们我们去开开眼界吧！
两位勇气小队特派员播报进博会科技知识。
活动三、实践活动，丰富知识(随机 (一参观科技馆
主持人2:我们此次的争章活动呀，开展的特别轰轰烈烈，好多队员纷纷走进了科技馆参观学习，还特地制成了视频，要跟大家一起分享他们的经验呢! 主持人1:点击播放小队拍摄的视频和照片。(2个 (二动手做实验
主持人2:除了参观科技馆，队员们还纷纷在家动手做实验，知道了许多科学原理，让我们一起来瞧一瞧吧!
主持人1:点击播放小实验制作视频。(2个 (三填写小实验报告
主持人2:由于场地和时间的关系，我们无法在少活课上做实验，真是太可惜了!
主持人1:没关系，我们已经掌握了科学知识，储存在自己的脑海中了，让我们一起填写实验报告，分享自己的收获吧!
动手填写实验报告(3分钟左右
2、两位队员分享实验报告(随机
活动四、游戏:实验器材我知道(闪电小队
主持人1:队员们对科学的热情可真是高涨啊!大家的实验真是涵盖了各门各类啊!连实验用品都是五花八门。
主持人2:不过，真正在实验室里做的实验，对所用的实验器材可是十分严格的，闪电小队的小小实验员，想来考考大家。
2位闪电小队队员上台，给队员们竞猜:实验器材相关知识(10题。
活动五、诗朗诵《创新之歌》(勇气小队
主持人1:实验是一种创新，
主持人2:创新是为了发展，
主持人1:我们要扬帆起航，让祖国成为世界科技强国
主持人2:让我们带着这样的美好愿景来聆听勇气小队带来的诗朗诵《创新之歌》
结语：
主持人1:我们是祖国的未来
主持人2:我们是未来的主人
主持人1:我们用科学知识武装自己
主持人2:我们用创新精神充实自己
主持人1:今天的活动即将结束，请辅导员老师为我们讲话!
辅导员:队员们，今天的主题队课开得非常成功，我宣布，大家都成功争得了小实验章。通过这次主题队会，我们深深地感到，我们国家科技的发展是多么的迅猛，队员们心中也充满了对科学的热情，我们要更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，刻苦学习科学文化知识，全面提高自身素质，以实际行动回报党和国家的关怀，好好学习，天天向上，力求将中国建设成为世界性的科技强国！

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