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(共41张PPT)
《染色游戏》说课
人教版小学美术（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版小学美术二年级上册的起始课《染色游戏》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《染色游戏》根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺-染纸的美。染纸是利用生宣纸吸水性强的特点，经折、叠、浸、染等方法形成染色纹样。课程教学皆在让学生初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术品的精美。
二、说学情
二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，对色彩的好奇心强，求知欲较强。这个阶段的学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
学生使用颜料和生宣纸等美术材料对于二年级学生而言是新的学习体验，两种画材产生的绚丽多彩的效果对学生吸引力是很大的。当学生看到水粉色在生宣纸上渗染所产生的效果后，参与学习的兴趣和积极性都为水粉的后续深入学习提供了保障。
三、说教学目标
1、初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术品的精美。
2、掌握基本的折纸、染纸的方法。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；
4、引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩游戏之美，激发学生欣赏艺术的魅力。
四、说教学重难点
学习了解基本的折纸、染色的方法。
教学重点
能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。
教学难点
五、说教法
要寓教于乐，努力营造激发学生积极主动表现的课堂氛围，多为学生创造自主活动的机会，尝试使用不同的工具，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现，体验美术活动的乐趣。在教学活动中教师应注意营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
六、说教学过程
板块一、导入新课
教师出示纸飞机（未上色）
同学们，你们看，这是不是你们喜欢的纸飞机呢？但是它们现在还不漂亮，我们现在利用手里的神奇的彩色墨水与工具，用点、线、面给纸飞机染上漂亮的颜色吧。（分小组进行）
展示已经染好颜色的的纸飞机，
看，经过大家的一起的共同努力，纸飞机穿上漂亮的衣服了，这样的游戏好玩吗 （好玩）那么这节课，我们就一起来做一做，玩一玩染色游戏吧!（出示课题）
设计意图：运用游戏导入，拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，让学生快速、自然地进入课堂状态。再充分利用多媒体教学的魅力，把课堂上要解决的问题藏在故事的情境中，运用情境教学法充分调动低年级学生学习的主动性及求知的欲望。
板块二、讲授新课
1、探究各种材料的吸水性。
【设计意图：创设情境、探究工具材料、激发学习兴趣。】
2、纸的基本折叠方法：
（1）教师示范折：对边折叠、对角折叠。
（2）学生小组讨论并尝试将对边折叠与对角折叠相结合进行折叠。学生介绍折叠方法。
（3）学生小组讨论并尝试创新的折叠方法。学生介绍创意折叠方法。
【设计意图：了解纸的基本折叠方法，尝试创意折叠。】
3、教师示范染色作品制作的基本流程：
（1）首先调色
（2）然后折纸
（3）接着染色
（4）最后打开
（5）获得染色作品
4、认识工具：
a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。
b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？
③ 图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。
（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）
5、染色的两种方法：
通过动画欣赏学习浸染法、点染法。
【设计意图：了解基本的染色方法。】
6、小结：
染色游戏由三个部分组成：折、染、展
7、染色游戏：
（1）第一个游戏：规则的染色游戏。
a、折纸 b、染色 c、展纸，完成集体作业
（2）第二个游戏：不规则的染色游戏。
a、折 b、剪 c、染色 d、展纸，完成集体作业
（3）第三个游戏：揉、搓、卷的染色游戏。
a、揉、搓、卷
b、染色
c、展布，完成集体作业
【设计意图：对创意折纸方法由浅入深、逐渐突破。】
【设计意图】
在这个阶段，运用讨论法教学能让学生充分去观察，体会、发言，发挥小组合作学习的作用，开拓学生想象的空间，激发学生完成精美而神奇的作品。
板块三、拓展延伸
（1）了解窗花、花朵、剪纸蝴蝶的制作方法。
（2）学生尝试运用染色作品进行二次创作。
板块四、课堂小结 拓展延伸
教师简单地小结今天的学习情况后，让学生了解到作画的方法还有很多，只要善于探索、尝试就能创造出更精彩更神奇的作品。
板块六、作业布置
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
七、板块设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本课教学时应带领学生翻阅教科书，了解本学期美术学习内容。我在课堂上为学生展示了自己精心创作的作品，让作品感染学生，让学生知道其实画画并不难，只要善于观察，敢于尝试，多动脑思考就能创作出优秀的作品，让学生的作业等于作品，并爱上美术课。培养学生积极参与美术活动的浓厚兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力，为今后的美术学习打下扎实的基础。
本课课题为《染色游戏》，在挖掘教材的过程中，从学生角度出发，以游戏的方式创设情境，让学生在愉快和谐的氛围中进行学习。以游戏的方式在学习中进行练习，激发学生学习兴趣。
在教学环节的设计中，以小组探究式合作方式，在合作中探究并尝试，通过四个游戏折叠——规则折叠——不规则折叠——打破折叠，采用搓、揉、卷等，采用由浅入深、逐步拓展学生思维的方式。不仅学习了知识内容，更在学生的思考、合作、交流、总结等综合能力得到有效的锻炼。最后通过对生活中染色作品的欣赏，让学生将知识进行拓展，感受生活中的美，提高学生情感态度价值观。在整个课堂中，以教师为引导，学生为主体，打破以讲授为主的课堂。
本次教学亦有不足之处：设计的内容过多，时间把握不到位 。
总之，在今后的教学中要不断提高自身的综合教学能力，弥补不足之处，呈现给学生更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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