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第一章 走进信息世界
第一节 人与信息世界
CONTENTS
目 录
人与信息
人与信息技术
01
人与信息
一叶知秋
下雨了
会议
内容
人与信息
信息存在普遍性
人与信息
在我们生活中，面对这些信息，我们主要是通过哪些身体器官与信息对话呢？
思考与讨论：
人与信息
眼睛：视觉
鼻子：嗅觉
耳朵：听觉
鼻子：嗅觉
嘴巴：味觉
人与信息
任务（2分钟）：
观看视频，思考信息对人类有什么样的影响，离开信息，人类能不能正常生存？
人与信息
人与信息
A
B
D
C
信息
存贮
处理和传递
获取
识别
人与信息
诸葛亮为什么这么容易就向曹操“借”到了10万支箭呢？给了你什么启示呢？说说你的想法。
虚假信息！
诸葛亮凭着天气信息和地理信息，制造进攻的假象。而曹操的信息不灵通，面对浩浩荡荡的战鼓声，只能防备，拼命射箭，自然就上当了。
人与信息
草
船 借 箭
人与信息
信息虽不 是物质，却影响着人们的得 与失；信息虽不是能量，却 影响着事情的成与败，正所 谓，细节决定 成败。我们要 获取正确的信息。
信息对人类的影响程度：
普遍性
载体依附性
时效性
传递性
共享性
价值性
真伪性
02
人与信息技术
人与信息技术
信息技术：
指的是信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的的技术和方法。
烽火告急
飞鸽传书
结绳计数
造纸印刷
古代存储、表达、传递信息的方法：
人与信息技术
人与信息技术
探究：
人与信息技术
语言的产生和应用
文字的发明和应用
印刷术和造纸术
电报、电话等电信技术
现代信息技术
信息技术的五次改革：
人与信息技术
信息技术 拓展人的信息能力 举例说明
造纸印刷 拓展了向大众传递文本信息的能力 古今中外印刷的各种书报的大量发刊，使更多的人从中获取信息
电报和电话 向大众传递声音信息的能力 如通过电话可以向远在另外一个城市的亲人报告自己最近的消息
卫星 向大众传递声音、视频等信息的能力 如通过卫星拨打远洋电话，与在另外一个国家的亲人联络
电视机 向大众传递声音、视频等信息的能力 如通过电视了解在另外一个国家发送的事情
计算机 处理文本、声音、图片、视频信息的综合处理能力 处理文档、发布PPT、录制声音等
通信网络 传递文本、声音、图片、视频信息的能力 通过互联网浏览信息、收发邮箱等
知识点回顾
信息与我们密不可分
影响我们生活的方方面面，决定着我们做事的成与败
信息技术的发展历程
信息技术对人类生活的改变
二，人与信息技术
一，人与信息
课堂小测
1、下列各项中属于信息的是（ ）
A、电视 B、计算机 C、电视的新闻内容 D、课本
2、下列不属于信息的是（ ）
A、报纸上刊登的新闻
B、书本中的知识
C、存有程序的硬盘
D、电视里播放的足球
C
C
课堂小测
3、下列说法正确的是（ ）
A、信息技术方便了生活的同时，也带来了一些负面影响
B、信息技术只存在于现在社会
C、信息技术不会对人们产生不利影响，可以大胆使用
D、信息技术可以改善教育，如网络教育，传统课堂可以取消
A
为什么要学信息技术？
一、社会活动对人的信息能力要求越来越高，会影响我们在社会中的生存和发展
二、方便我们的学习，比如，上网查找学习资料等
三、培养我们获取分析信息的能力
四、提高我们的辨别能力和综合素养
自我评价
评价内容 自我评价 教师评价
1、懂得什么是信息，能明白生活中的例子传递什么信息
2、能够写出信息对人的作用和影响
3、能够说出信息技术发展历程
4、能够明白要使用哪种信息技术解决解决困难
5、学完本节课有什么感想
注：评分等级为A、B、C，A——优秀，B——良好，C——有待提高，第5点写文字评价
谢谢大家

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