资源简介

统编版小学《道德与法治》六年级上册第一单元
第 2 课《宪法是根本法》第 3 课时
《树立宪法权威》教学设计
一、教材分析：
《宪法是根本法》是统编版《道德与法治》六年级上册第一单元第二课，本课《树立宪法权威》是统编版《道德与法治》六年级上册第一单元第2 课《宪法是根本法》第 3 课时的内容，也是第二课的重点。本课时以学生活动为主，目的是引导学生理解“宪法是国家的根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。”宪法是根本法,具有最高法律效力和树立宪法权威。
二、学情分析：
六年级学生正值 “身心变化”的时期,处于青春期或即将进入青春期阶段， 从心理发展特点上看，他们感觉自己长大了，并用批判的眼光看待周围事物。但 是，由于还不成熟，认识还很片面，需要及时对学生进行宪法原则和精神的教育， 帮助学生从小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的习惯非常必要。引导学 生学习宪法，树立宪法权威。六年级学生对宪法知识了解不多，这些知识理论性
比较强，离学生的生活实际比较远。虽然宪法无处不在，不知不觉陪伴我们成长， 但是学生并不能感觉到，所以会有陌生感。因此，教师要组织有关活动，进行正 面引导，设计相关情境引导学生积极学习、讨论、探究，激发学生的学习热情， 让学生正确、全面学习，认识宪法的重要作用，成长为一个守宪护宪的好公民。 基于此，注重对学生进行宪法知识和精神的教育，引导学生认真学习宪法，树立 宪法权威意识，自觉践行及维护宪法权威。
三、学习目标：
1.了解宪法是国家的根本大法，具有最高权威。
2.能在日常生活中做到以宪法作为根本的活动准则，初步形成自觉认真学习 宪法、 自觉遵守宪法的习惯。
3.树立维护宪法的权威的意识，萌发自觉守宪护宪的公民责任感。
四、教学重点：
了解宪法是国家的根本大法，具有最高权威。初步形成自觉认真学习宪法、 自觉遵守宪法的习惯。
五、教学难点：
树立维护宪法的权威的意识，萌发自觉守宪护宪的公民责任感。
六、教学准备：
《中华人民共和国宪法》、PPT、学习强国 APP 资源包视频。
七、教学过程：
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
说一说，宪 法 权 威 我 知道。 1.这是本课的学习目标： (1) 了解宪法是国家的根本大法，具有最高 权威。 (2) 能在日常生活中做到以宪法作为根本的 活动准则，初步形成自觉认真学习宪法、 自 观看《 学校校 规》《班级公约》 《 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 》 画 面，感悟宪法是
觉遵守宪法的习惯。 (3) 树立维护宪法的权威的意识，萌发自觉 守宪护宪的公民责任感。 2. 感悟宪法是我国最根本的法。 师：同学们，在我们的校园生活中，校规、 班级公约等一直陪伴着我们，这些规则起到 了什么作用呢？如果没有校规班规，我们的 校园生活会是什么样子的呢？ 3.在一所学校里，学校有学校的章程,一个班 级也有班级的班规。同样道理,一个国家必须 有一个最高的法律权威,任何人都必须在这 个权威规定的范围内活动，这个权威是什么 呢？没错，这个权威就是宪法。 4.为什么宪法是国家的根本法？ (1)宪法规定了国家的性质、 国家的根本任 务、国家根本制度，以及国旗、国徽、国歌、 首都、国家机构等根本问题。如果没有这些 规定，很难想象国家会是什么样子。 (2)宪法规定了公民的权利和义务，这些权利 和义务是我们幸福生活的基本保障，跟每个 人都息息相关。 因为这些内容是如此的根本和重要，所以宪 法是国家的根本法。 宪法具有最高的法律效力。(出示图片) 这幅图是我国的法律法规效力等级图。 大家可以看到宪法位于金字塔的最顶端，具 有最高的法律效力、最高的法律地位，其他 的法律法规都必须依据宪法来制定。 5.出示《中华人民共和国宪法》书。思考： 请你设想一下，假如没有宪法，我们的生活 会变成什么样子呢？ 小结： 由此可见，宪法对于国家和个人来说 都非常重要，切实保障了公民的合法权利， 规范国家个人的行为，维护国家和社会的稳 定性。宪法有权威，国家秩序才良好，人民 生活才美好。 学生 1：这些规则规范了我们 的行为。 学生 2：他们使我们的校园生 活更有秩序。 学生 3：班规和校规有许多一 致的内容，班规不能和校规 相抵触，否则也不能保障秩 序。 学生：这个权威就是宪法。 学生 1：宪法还规定了公民必 须履行的法定义务。所以如 果没有宪法的话，义务可能 将不再有人履行。 学生 2：我知道宪法赋予公民 基本权利。所以如果没有宪 法，我们的权利可能将得不 到保障。 我 国 最 根 本 的 法。引导学生知 道校有校规，班 有班规，国家同 样 有 一 个 最 高 的法律权威,任 何 人 都 必 须 在 这 个 权 威 规 定 的范围内活动。
学生 3 ：宪法是国家的根本 法，具有最高的法律效力， 其他法律是根据宪法制定 的。所以如果没有宪法，其 他法律可能会相互冲突。
读读辩辩， 宪 法 权 威 之我见。 1. 宪法这么重要，我们该怎样对待宪法呢？ 2.红领巾小学六年级二班召开了“宪法权威 之我见”主题班会，让我们一起来参加他们 的活动，听一听他们是怎么说的吧！ 3、在同学们的发言中，你觉得我们在生活中 应该怎样维护宪法权威呢？ 4、说到了解宪法，学习宪法。相信通过前面 的学习，同学们对我国的宪法知识有了一定 的了解，接下来老师要考一考大家，关于宪 法知识你了解了多少呢？ 判断题： 1) 宪法是国家的总章程，规定了社会社会生 学生 1：我们要学习宪法，将 宪法时刻放在心里，培养宪 法意识。 学生 2 ：我们要弘扬宪法精 神，树立宪法权威。 学生 3：维护宪法权威，我们 就必须全面实施宪法。 学生 4：我国的宪法宣誓制度 就是为了彰显宪法权威。我 在电视上还看到过宪法宣誓 的画面呢，在宪法宣誓的场 景 中 我 感 受 到 了 宪 法 的 威 严。 学生 5：任何组织或者个人都 不得有超越宪法和法律的特 权，这是宪法权威的具体体 现。 学生 6：要尊重宪法，就要先 了解宪法，通过前面的学习， 我知道我们国家的宪法宣传 周，会有很多宪法宣传活动， 我 们 学 校 也 开 展 过 宪 法 诵 读，宪法知识竞赛的活动， 我学习到很多宪法的知识。 学生 1：我们应该认真学习宪 法知识，了解宪法。 学生 2：我们应该在生活中践 行宪法，遵守宪法，并且积 极宣传宪法。 学生 3：我们应该正确行使宪 法赋予我们的基本权利，履 行宪法规定的基本义务。 学生完成练习，加深对宪法 知识的了解。 通过模拟主题 班 会 ， 融 入 阅 读，查阅《宪法》 材 料 ， 辨 析 学 宪，知道遵守宪 法，是不可逾越 的。面对宪法， 我们怀着一颗 敬畏的心。 充 分 发 挥 学 生 自 主 学 习的 能 动性，引导学会 在 生 活 中 使 用
活方方面面的问题 。() 2) 每年农历九月初九为国家宪法日。( ) 3) 宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝 叶。() 4) 任何法律不得与宪法相抵触。( ) 5) 在我国，法律面前人人平等。( ) 6) 宪法是母法，普通法律是子法。( ) 7) 宪法是治国安邦的总章程 ，是党和人民 意志的集中体现。( ) 8) 青少年要学习宪法、遵守宪法、维护宪法， 保证宪法实施。( ) 5、同学们，上面的问题都答对了吗？ 我们要学习宪法，了解宪法，其实可以 有很多种途径： 图片中，同学们通过宪法宣 传栏来学习宪法，举行主题队会、观看宪法 知识视频、制作手抄报、进行宪法晨读活动 来感受宪法，这些都是我们学习和了解宪法 的有效途径。 6、除了学习宪法，树立宪法权威，我们还要 践行宪法。接下来，我们一起来听听小华同 学是怎么做的吧！ 7、小结：树立宪法权威，要求我们必须掌握 宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制 度、公民的基本权利和义务以及国家机构， 我们就能体会它在国家和公民生活中的重要 作用，知道它是我们行动的根本依据。 小华： 我依法接受教育，在 学校我认真听老师讲课，课 后 积 极 完 成 老 师 布 置 的 作 业，其实这些也是宪法对我 们的要求，宪法赋予公民基 本权利，规定公民的基本义 务。我们班的同学们在参加 升旗仪式时，严肃认真，对 国旗敬少先队队礼，高声唱 国歌。在家里，我还提醒爸 爸妈妈要依法纳税， 出行时 要遵守交通规则。 宪法，以宪法作 为 我 们 行 为 的 根本准则，自觉 维护宪法的权 威。
做一做，感 受 宪 法 宣 誓之庄严。 1.了解宪法宣誓制度的发展：你知道我国的 宪法宣誓制度自诞生之日起社会有哪些发展 吗？ 2.为了进一步弘扬宪法精神，维护宪法权威， 我国还建立了宪法宣誓制度。我国的宪法宣 誓制度经历了从提出到通过，到修订的过程， 2018 年 3 月正式写入宪法。 3.2018 年 3 月 17 日上午，宪法宣誓仪式首 次在全国人民代表大会上举行，中华人民共 和国主席习近平抚按宪法，紧握右拳，依照 宪法第二十七条“国家工作人员就职时应当 依照法律规定公开进行宪法宣誓”的规定， 观看我国宪法宣誓制度 从提出到通过图表。 学生观看习主席抚按宪 法宣誓的视频。习主席依法 办事，带头参加国家工作人 员就职宣誓，开创了领袖人 通过观看图片、 视频，直观了 解国家工作人 员就职时应当 依照法律规定 公开进行宪法 宣誓。体现了 国家工作人员 对宪法忠诚和 对人民负责的 态度，这是中 华人民共和国
庄严宣誓。 4.观看习主席宣誓视频。 誓词虽然简短，但意义非凡，体现了国 家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态 度，这是中华人民共和国主席首次进行宪法 宣誓，铿锵的声音，庄严的气势，定格成人 民共和国的历史，必将极大增强广大国家工 作人员履行职责的使命感和责任感，极大鼓 舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法 信仰。 5.不只是国家主席，所有国家公职人员在就 职时都应当按照宪法规定庄严宣誓。 《中华人民共和国公务员法》第 9 条规 定，公务员就职时应当依照法律规定，公开 进行宪法宣誓。 同学们，从刚才的视频中你感受到了什么？ 6.正因为有了宪法宣誓，我们的生活发生了哪 些巨大变化？ 小结：同学们，国家通过设立宪法宣誓制度等 方法树立宪法权威，宪法对于国家来说是最高 权威，对公民来说，我们应该自觉守法。全国 各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党 和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪 法为根本的活动准则，没有超越宪法的特权， 一切违反宪法的行为都应该受到追究。 物的先河，鼓舞了公务人员 的士气，为公职人员做了榜 样。 学生 1：我感受到宪法宣 誓仪式的庄严肃穆。 学生 2：宪法宣誓仪式能 够维护宪法权威弘扬宪法精 神。 学生采访身边的公务人 员， 了解公务人员在宣誓前 后的变化和感受 。公务人员 进行就职宣誓，按照法律办 事，履行法定职责。 学生根据资料讨论说一说， 学生汇报 1：疫情期间，大家 遵纪守法，按照国家要求戴 口罩出门，而且尽量做到少 出门，不到处跑，我们国家 得以控制好疫情，是全世界 控制疫情最早的国家之一 。 由此看到宪法有权威， 国家 秩序才良好，人民生活才美 好。 学生汇报 2：公务人员工作提 高效率了，原来去办证中心 办理出国旅游证件、身份证 需要一个多月，现在三天办 好，而且快递到家。 学生汇报 3：盼望多年的电梯 装上了！94 岁袁婆婆想不到， 6 年没有下楼的自己，能在黄 昏时光坐着轮椅，到楼下晒 太阳。这是因为我们广州从 荔湾区开始试点，在荔湾老 区大部分区域的旧楼宇安装 了电梯，政府还按照一台电 梯补贴 10 万元的原则，为老 人、市民带来方便，人民享 受到了生活的美好。 主席首次进行 宪法宣誓，极 大增强广大国 家工作人员履 行职务的使命 感和责任感， 进一步弘扬宪 法精神，培育 宪法信仰。 通过探究，发挥 小 组 合 作 的 优 势，在汇报中了 解 更 多 树 立 宪 法 权 威 的 意 义 和好处。
创编标语， 在树立宪法权威过程中，我们除了学习、践 学生创编宣传宪法的标语， 引 导 学 生 向 身
我 们 在 行 动。 行宪法外，还需要开展广泛的宣传活动。例 如：创编宣传宪法的标语，让所有人都知道 宪法，都来遵守宪法。 开展广泛的宣传活动，让所 有人都知道宪法，都来关心 宪法。 边的家人、朋友 大力宣传宪法， 自 觉 维 护 宪 法 的权威。
课外延伸， 传 递 法 治 理念，自觉 维 护 宪 法 权威。 1. 课后，同学们可以继续制作宣传宪法的标 语，将优秀的标语作为国家宪法日的宣传标 语,向身边的家人、朋友大力宣传宪法。 2. 通过这节课的学习，我们了解宪法是国家 的根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。 作为公民我们应主动学习宪法， 自觉践行宪 法，维护宪法权威。 学生从我做起，从小事做起， 认真自觉践行宪法。 总结延伸，检测 学 习 目标 达 成 度，传递法治理 念，自觉维护宪 法权威。
八、板书设计：
树立宪法权威
认真学习
践行宪法
积极宣传

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