资源简介

《瑶山乐》教学设计
教学内容： 三年级音乐下册《瑶山乐》 教学目标：
1、通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》,学唱《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性。
2、能用自然的发声方法、愉快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器积极主动的参与音乐活动。
3、使学生对我国瑶族民族民间音乐有所了解并感兴趣。 教学重点： 指导学生自然、愉快地学唱歌曲《瑶山乐》。
教学难点： 1、能够准确地掌握歌曲的节奏,解决多处附点节奏。
2、能用打击乐器积极主动的参与音乐活动。 课时安排： 一课时
教学道具： 课件 电子琴 铃鼓 三角铁
教材分析：
《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。歌曲四二拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生问好。
2、点名。
二、新课导入。
1、今天，老师带来了一首好听的曲子《瑶族舞曲》，想与同学们一起分享。请同学们听完之后告诉老师你的感受：这首乐曲的情绪是怎样的？出现在你脑海的是一幅什么样的场景？
2、教师用电子琴弹奏《瑶族舞曲》。
3、学生反馈，教师概括。（优美、欢乐、愉快、喜庆、热烈、载歌载舞）
三、新课教学。
这节课我们要学习的歌曲就是由《瑶族舞曲》改编而成的《瑶山乐》。 板书课题。（解释“乐”读“le”）
1、初听歌曲。（播放歌曲）
师：《瑶山乐》生动描绘了瑶族青年男女在月光下欢庆节日的歌舞场面。下面就让我们一起来了解瑶族。(播放图片)
2、出示歌谱，提问学生：这首歌曲的拍号是什么？ （四二拍）
四二拍的强弱规律是什么？ （强 弱）
教师弹奏歌曲，学生跟着打拍(强 弱)，再次感受音乐。
3、节奏难点讲解：
重点讲解什么是附点四分音符、附点的作用，通过四分音符与附点四分音符的对比（举例），让学生有更深的体会。
讲解什么是附点八分音符、附点的作用，让学生明白：一个八分音符等于两个十六分音符；附点八分音符其实就是相当于三个十六分音符加在一起的时值，通常与另外一个十六分音符构成一拍。创设分饼的教学情境让学生更直观地理解，并举例让学生视唱。
节奏训练（主要是前八后十六节奏型）：念一念，拍一拍。（出示卡片）
4、教唱歌曲：
指导学生学唱旋律：第一遍教师带唱，第二遍听琴唱。
引导学生有感情地朗读歌词（要求咬字清楚）。
分句听唱第一段歌词。（注意唱准附点节奏，表达出连音线效果——声音圆润。）
指导学生自己跟唱第一段歌词。
合伴奏完整演唱。（指导学生用自然、优美的声音和愉快的情绪演唱歌曲。）
四、综合活动。（预设两个方案）
1、加入小乐器伴奏。（请两位学生到讲台上与老师一起伴奏，其他同学在台下跟着伴奏轻声哼唱。
铃鼓： X X | X X |
三角铁： X — | X — |
2、引导全体同学以桌子为道具，边拍打节奏（ X X X ），边歌唱。（提醒学生表达出节奏的强弱规律，并注意控制拍打音量。）
五、本课小结：
通过这节课的学习，我们了解和感受了瑶族的音乐风格，知道这个民族的人民能歌善舞。
六、布置作业： 唱熟第一段歌词，填唱第二段歌词。

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