资源简介

《幸福花儿开心上》教学设计
教学目标：正确掌握歌曲的旋律、节奏。感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈、欢快的情绪。
教学重难点：唱准附点节奏，前八后十六节奏。
教学准备：课件、少数民族图片、音频《爱我中华》、钢琴、葫芦丝。
教学课时：两课时
教学过程：
一课时
一、师生互问好。
二、音频导入 《爱我中华》
1．师：今天老师给大家带来了一首歌，请同学们认真听，然后告诉老师我国有多少个民族。（播放音频）
2．生：56个。
3．师：对。今天我们将一起走进其中一个民族，新疆的柯尔克孜族中去感受他们的幸福生活。（课件出示：幸福花儿开心上）
4．民族风情介绍（课件出示图片）
师：柯尔克孜族是我国的少数民族之一，主要分布在新疆的西南部，以游牧、畜牧业为主。新中国成立前，柯尔克孜族还保留着氏族部落的组织形式，那时生产粗放、管理原始。如今，他们已经取得了很大的成绩，你们看：
师：这是什么？（课件出示酥油图片）这是酥油。是从牛奶、羊奶中提取一种乳制品，香甜可口，是柯尔克孜族的特色食品，同学们如果有机会去到柯尔克孜族同胞家里做客，一定要好好品尝一下这道美味可口的酥油茶哦。（课件出示柯尔克孜族服饰）
师：柯尔克孜族的服饰非常的漂亮，同学们仔细观察，他们的服饰有什么特点？
生：他们每人都戴有一顶帽子。
师：你们观察的真仔细。这种帽子叫白毡帽，是从服饰上识别柯尔克孜族最鲜明的标志。在柯族被称为“圣帽”。
师：（课件出示手鼓、冬不拉图片）这是柯尔克孜族常用的乐器，你认识吗
（设计意图：通过图片导入，让学生对柯尔克孜族的音乐文化有初步的印象和了解，使学生对柯尔克孜族歌曲产生兴趣。）
三、发声练习
师：好，同学们现在听听老师用手击打的节奏，跟着节奏读一读歌词（出示歌曲节奏，解决附点节奏和前八后十六节奏）
师：你能表现一下吗？
师：大家做的非常棒。在这句歌词上加上旋律，是不是更能表现柯族人民幸福的心情呢？让我们来试一试。（展示歌曲部分简谱）
师：柯尔克孜族人民能歌善舞，我们就用歌声来赞扬他们的幸福生活吧。（展示完整歌曲简谱，分小组，分句歌唱）
师：唱的真好，现在我就一起来把这首快乐的歌学一学吧。（播放歌曲音频。）
师：一听我们就知道歌曲的情绪是——（热烈欢快），那么，同学们有没有听到两个声部？有没有听到你熟悉的旋律？
四、学唱主歌部分
师：那现在就请同学们随着老师的琴声、用比较慢的速度来唱唱歌曲吧。
4、展示合唱卡2；分声部跟钢琴模唱
师：这就是合唱部分两个声部的旋律，二声部的同学请抬起右手轻轻划拍，跟着琴声唱唱你们的谱子。
师：一声部的同学，我们也来唱唱我们的旋律，请拿出你的右手划拍。
师：能把歌词加进来吗？二声部的同学我们先来唱旋律，你们来唱词。 一声部的同学，我们也跟一声部一样把歌词唱唱好吗？
师：好，我们把两个声部合起来唱一次。嗯，刚才我们在唱的时候还能互相地听到（另一个声部的声音） 好，我们再来合一次。
5、师：在黑板上写上“﹥”，展示合唱卡片重音部分（带歌词的）。
师： 有同学认识这个记号吗？ 这个记号起什么作用呢？你听老师来唱两种（唱第二段的歌词）：一种是不带重音记号的，一种是带重音记号的，你比较一下，他俩有什么不同？
生：一种唱得比较重，一种比较平和。
师：对了，那这个记号就是重音记号，能突出歌曲情绪，强调音符力度。
6、分声部唱一唱，鼓励学生表现力度的对比。
7、音乐游戏：给乐句排序。
师：同学们唱的真棒，现在老师跟你们玩个音乐游戏。老师这里有四条旋律，但顺序排错了，你们的任务就是把它排正确，看谁听得又快又准，谁愿意来试试？
师：咱们按照顺序唱一遍。
师：有没有发现谁和谁长得特别像？嗯，它们是相似乐句。
师：刚刚我们听到的这几条旋律就是歌曲的第一部分，下面我们来听一听第二部分。
师：有信心一起来唱唱歌词吗？
师：同学们唱的很好。刚刚我们初步合唱了歌曲的第二部分，下面我们从头来把歌曲唱一唱。
二课时
五、学唱结束句
师：第一次合唱就唱的这么好，真棒。我们来看看结束句，老师想考考大家，你知道我唱的是哪个声部吗？听出来请用手势告诉我。
师：二声部的同学，跟着老师的琴声来唱唱你们的歌词
师：一声部的同学，你们能自己唱一唱吗？
师：先合后面部分，再整句合。
六、完整演唱歌曲
师：歌曲学完了，就让我们把歌曲完整地唱一遍，我们一块儿在歌曲的演唱中去感受柯族人民幸福的生活。
七、艺术处理歌曲
1、重音记号
2、合伴奏唱
八、表现歌曲
1、钢琴为歌曲伴奏
九、拓展
师：现在老师请你们听听另一个民族的乐器，并请同学告诉老师这是哪个民族的乐器（吹奏葫芦丝）
师，是的，这是我国另一个民族—傣族的乐器，叫做葫芦丝。
十、总结全课
师：同学们，今天我们走进柯尔克孜族，欣赏了柯族的美丽风情、歌舞，而且用你们动听的歌声、优美的舞姿表现了歌曲。又了解另一个民族，傣族及其特色乐器。课前我们听了一首歌曲叫做爱我中华，知道了我国有56个民族，每个民族都有着不同的文化和习俗，但是，这56个民族都是一家人，所以我们应该要互相爱护，互相团结。希望同学们多多了解我国各个地区的民歌，了解我国宝贵的民族文化。同学们再见！

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