资源简介 (共15张PPT)第8课 百家争鸣第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革人类文明轴心时代中国古印度以色列古希腊北纬 30°人类文明轴心时代(BC800年-BC200年)一、士大夫崛起铁器牛耕孔子谓季氏（鲁国卿大夫） ：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。”——《论语》（备注：天子用八佾）天子失官，学在四夷。 ──《左传》分封破坏礼崩乐坏秦孝公发求贤令材料一：材料二：私学兴起招贤纳士任务一：春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，为何各种学说在这一时期蓬勃兴起，结合上述材料，归纳原因。思想文化变政治经济二、道家与儒家老 子人物名片△年代：______△学派：______△地位：_______△代表作：______△思想：________任务二：1. 根据教材P38和所学知识，完成人物名片。观看《塞翁失马》，试概括老子思想特征。李耳道家创始人《道德经》顺其自然、……二、道家与儒家老 子人物名片△年代：______△学派：______△地位：_______△代表作：______△思想：________任务二：1. 根据教材P38和所学知识，完成人物名片。观看《塞翁失马》，试概括老子思想特征。春秋道家创始人《道德经》顺其自然、……人法地,地法天,天法道,道法自然。——《道德经》“塞翁失马，焉知非福”老子朴素辩证的思想一切事物都有对立面，双面性对立的双方是可以相互转化的二、道家与儒家孔 子人物名片△年代：______△学派：______△地位：_______△代表作：______△思想：________任务三：根据教材P38-39和所学知识，完成人物名片。研读教材，谈谈孔子提倡的“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？春秋儒家创始人《论语》“仁”、反对苛政、以礼治国材料研读：材料研读：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。二、道家与儒家核心思想爱心、同情心“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”同理心克己复礼人人孔 子二、道家与儒家孔 子道德教化有利于社会风化，弘扬正气。对于提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。二、道家与儒家教育成就孔 子有教无类孔子部分弟子家庭情况贵族子弟：孟懿子 司马牛贫穷卑微：颜回 闵子骞 子路家境富裕：子贡 冉有天资聪颖：颜回 子游 子夏相对愚钝：曾参 子路——根据《论语》《史记》整理因材施教新的教学原则方法二、道家与儒家《易经》书影《尚书》宋刻本书影孔 子①精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。文化成就《诗经》书影《周礼》书影《春秋》书影三、百家争鸣学派 代表 主张儒家法家墨家道家孟子荀子韩非墨子庄子…… ……治国理政，解决社会问题“ ”，“民贵君轻”，反对非正义战争“ ”，明确尊卑等级，提倡改革，建立中央集权专制统治“兼爱”“非攻”， 治理国家，提倡节俭治国要顺应 ，追求精神自由、保持独立人格仁政礼治以法治国选贤能的人自然和民心争鸣任务四：根据教材P40-41，完成表格。诸子百家三、百家争鸣七（1）班同学正在演绎百家争鸣的历史剧，请你来参与。以下同学分别演绎的是哪些学派的主张？小雨：……故圣人云：我无为而民自化，……我无事而民自富，我无欲而民自朴。小唐：……视人之身若其身，谁贼？……视人之身若其国，谁攻？小明：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。小清：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……而严刑重罚可以治国也。道家墨家儒家法家三、百家争鸣百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。1. 他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物运行有其自然 的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家2. 追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想主张中体现了这一特点的是A.知己知彼，百战不殆 B.争权逐利，兵戎相见C.三人行，必有我师焉 D.兼爱、非攻3. 郭沫若曾指出：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”他这样说，主要是因为春秋战国时期在思想文化领域中出现了A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸的局面C.百家争鸣的局面 D.商业繁荣的局面小试牛刀ADC 展开更多...... 收起↑ 资源列表 塞翁失马.mp4 第8课 百家争鸣.pptx
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