资源简介

课堂教学设计
课题名称 可爱的玩具
学科 美术 授课班级 三年级 授课时数
执教者 授课日期
教材分析 《可爱的玩具》是桂美版小学美术三年级上册第7课，属于“造型·表现”学习领域，本课以“玩具”作为学习内容，主要是借助玩具可爱、有趣的外形和儿童对玩具的兴趣，引导学生欣赏玩具设计制作者的艺术构思，观察玩具的造型和结构。通过写生和创作，再现或创作玩具的造型和色彩，引发学生对美术学习的热爱，激发他们的创作欲望。
学情分析 写实表现对三年级来说并不陌生，一二年级已经有了一定的线条造型基础，但要表现出玩具的特征、细节，并且要求有美感，还需要老师示范、引导，突出审美性、趣味性，更需要引导学生充分发挥想象力，通过增加细节、添加背景等方式指导学生造型创造，把记忆中的玩具变成生动的画面。
教学目标 1.知识与技能：通过对玩具的观察、回忆，学习对玩具的写实表现能力。2.过程与方法：学习运用铅笔、油画棒等不同材料通过线条勾画、再现或创作玩具的造型和色彩，提升学生的审美能力和艺术表现力。3.情感态度价值观：培养学生认真观察事物的能力，体验造型表现的乐趣。
教学重难点 重点：用不同材料给自己喜欢的玩具画一幅画难点:玩具的造型特点和色彩表现
课前准备 多媒体课件、小玩具、画笔、图画本
教学方法 情境教学法、启发探究法、直观演示法
教学过程 激趣导入动画视频导入：“上课之前我们一起来看个动画短片，相信大家都会喜欢，因为里面或许有你的好朋友。”“《玩具总动员》大家应该都不陌生，那么这些玩具都有什么特点呢？”教师点题，板书课题：可爱的玩具二）初步感知1.看一看，摸一摸今天老师带了一些玩具过来，也让同学们挑选了自己最喜欢的一件小玩具带过来，首先我们一起来看一看，摸一摸，我们的玩具是什么材质制作成的呢？它有什么特征？它有什么功能呢？学生：金属、布偶、塑料……学生：颜色鲜艳、特征突出2.说一说，互分享通过看一看、摸一摸我们认识、感受到了不同材料制作的玩具具有不同的特点，现在老师想请同学们以四人小组为单位，从玩具的材质、颜色、功能、你和它之间发生的故事来跟小组成员来说一说你最喜欢的玩具。学生：我最喜欢的玩具是巴斯光年……通过同学们的分享，老师发现同学们喜欢的玩具有相同的，也有不同的，有些同学和玩具之间还发生过有趣的小故事。在市面上我们可以买到各式各样的玩具，这节课老师还带来了一些非常精美的玩具图片呢，让我们一起来欣赏一下吧！玩具的种类非常多，按照制作玩具的材料分我们可以分为以下种类：金属玩具、布绒玩具、塑料玩具、竹木玩具、纸质玩具、电子玩具等。3.试一试，画一画各种各样的玩具具有各种各样的造型，同学们你们能用基本的几何形状，例如圆形、椭圆形、三角形、矩形来概括吗？学生：小熊的脑袋是圆形，耳朵是半月形，它胖乎乎的身体是椭圆形，有力的四肢是圆柱体。你们观察的真仔细！一个小熊的雏形这就出来了！我们把动物的形象概括成是各种几何图形的组合，便能够较容易地画出它们的形象。想要玩具变动更生动，就要进行更深入的艺术创作。三）自主探究如何能将玩具画得更生动、立体呢？请同学们观察课本上一只小熊的绘画步骤图，找一找把小熊画得生动、立体的小妙招！学生：可以通过颜色的深浅去塑造……学生：可以通过细节去体现……学生：可以通过背景去烘托……同学们总结的真全面！在创作过程中我们可以通过这些方法使我们的画面生动起来。大家来看了那么多的作品，也知道了玩具的造型表现方法，下面老师示范一只狮子的绘画步骤，请同学们认真观察。绘画步骤：起形2）画细节3）添颜色4）调整老师这样就画好了一个可爱的小狮子玩具啦，哪位同学来总结一下老师刚刚的绘画步骤呢？学生总结你总结的真全面！接下来我们再来看看一些小朋友们的优秀作品吧！看了这么多同学们是不是也迫不及待的想自己动手画一画了呢？四）艺术创作谁来说说你想画什么玩具？你选什么材料来表现它呢？生：……现在请同学们选择自己最喜欢的玩具用绘画表现出来，比一比谁画的玩具最生动、特点最突出。展示评价1.学生自评，学生互相说一说自己创作的感受或欣赏同学作品后的感受。2.小组互评：为什么选这张作品？好在哪里？3.教师点评：表扬作品优秀的同学，指出不足之处。六）拓展延伸今天我们学习了用绘画的形式表现我们可爱的玩具，同学们画的玩具真可爱，生动形象。当然，除了绘画我们还可以通过其他形式去表现我们可爱的玩具，例如：黏土、版画、变废为宝等，课下同学们可以回家和爸爸妈妈尝试用其他材料制作可爱的玩具，今天的课就上到这里，下课！
板书设计 可爱的玩具1）特点造型概括色彩艳丽特征突出2）步骤：1.起形2.加细节3.添颜色4.调整
教学反思 记录学生精彩表现，重点反思预设与生成的关系及教学改进。侧重回答学生到了吗？

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