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第10讲　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡爱护植被，绿化祖国

考纲要求
备考指津
1.能够归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用。
2．尝试分别用陆生植物和水生植物分别设计光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳的实验。
3．认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
4．描述我国的主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题，形成爱绿护绿的意识。
1.光合作用、呼吸作用的概念一般以选择题的形式进行考查，光合作用在农业生产上的应用往往以综合分析题的形式进行考查，这几年出题频率较高。这部分内容的学习，一定要注意联系生产实际。
2．绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的重要作用往往结合生态系统、环境保护等知识出现在开放性题目中。关注绿色植物、提高环保意识是中考的方向。
考点梳理
一、演示实验：光合作用产生氧气
1．实验现象：金鱼藻在光下产生______。快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻光下释放的气体猛烈______起来。
2．结论：光合作用产生______。
3．原理：氧气能______。
二、光合作用利用二氧化碳作原料
1．普利斯特利实验
处理
结果
结论
将小鼠和燃着的蜡烛分别用玻璃罩罩住
蜡烛______、小鼠______
植物更新了由于蜡烛燃烧或动物呼吸变得______的空气
将燃着的蜡烛和一盆植物用玻璃罩罩住
蜡烛______、植物长时间______
将小鼠和一盆植物用玻璃罩罩住
植物________、小鼠________
2.绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
碳—氧平衡：绿色植物在__________中制造的____，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以______的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的________，维持了生物圈中__________和______的相对平衡，简称碳—氧平衡。
三、光合作用及其在农业生产上的应用
1．光合作用概念：绿色植物通过________，利用______，把____和__________转变成__________的有机物，并且释放出______的过程。
2．光合作用原料：__________和____；产物：________和______；场所：________；条件： ______。
3．光合作用反应式：____________________________。
4．光合作用的应用：种植农作物时要__________。
四、爱护植被，绿化祖国
1．植被概念：指一个地区内生长的所有______。
2．我国主要的植被类型：草原、______、热带雨林、____________、落叶阔叶林、针叶林。
3．我国植被面临的主要问题
（1）属于少林国家：人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的______。
（2）资源利用不合理：__________使______________呈现衰退的趋势。
（3）土地________：过度放牧使许多______退化、沙化。土地________比较严重，已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。
自主测试
1．某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择（　　）
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
2．“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（　　）
A．吸收二氧化碳 B．吸收水和无机盐 C．生产有机物 D．释放二氧化碳
3．喂养金鱼时，常常在鱼缸里放些新鲜的水草，这主要是为了（　　）
A．增加鱼缸内的氧 B．美化鱼的生活环境
C．增加鱼缸内的养料 D．增加鱼缸内的二氧化碳
4．现有如图所示四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（　　）
A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④
5．植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（　　）
①水分的吸收和运输　②无机盐的运输　③光合作用　④呼吸作用　⑤蒸腾作用
A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
6．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
7．数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是（　　）
A．北方寒流侵袭 B．过度开荒破坏了生态平衡
C．常年干旱，赤地千里 D．地壳运动频繁
1．实验设计：二氧化碳是光合作用的原料
陆生植物
设计
①暗处理
②设计对照
③光下照射
④各取一叶片脱色处理
⑤滴加碘液观察颜色变化
现象
甲中叶片不变蓝，乙中叶片变蓝
原因
甲中没有二氧化碳，植物不能进行光合作用
水生植物
设计
①观察单位时间内水草产生气泡的数量
②试管内气体收集满后用带火星的小木条检验
现象
甲中产生气泡速度慢，气体能使小木条复燃
原因
甲中二氧化碳少，光合作用速度慢
拓展
可以用碳酸氢钠溶液代替氢氧化钠溶液
【例1】 下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题。
（1）此组实验装置能构成对照实验的是______________________________________。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_______；这说明了什么问题？____________________。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会______，其原因是__________________________________________________________。
解析：一组对照只能有一个变量，金鱼藻在光下光合作用能产生O2，O2能助燃，碳酸氢钠能吸收CO2。
答案：（1）甲和乙、甲和丙　（2）细木条复燃　光合作用产生O2　（3）减少　碳酸氢钠能吸收CO2，CO2是光合作用的原料
方法归纳 验证光合作用产生O2一般用水生植物的原因：①现象明显，容易观察；②用排水法收集O2比较容易操作。
2．实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方法
原理
合理密植
充分利用光照
适当补充二氧化碳
提供光合作用的原料（气肥）
中耕（松土），盆栽植物盆底留孔
保证根部呼吸，维持根的正常生命活动，以利于吸收水和无机盐
合理灌溉和施肥
保证作物的水肥需要
白天升温，夜晚降温
白天促进光合作用，夜晚抑制呼吸作用
防涝排涝
防止根部缺氧引起烂根
注意：储藏粮食要考虑降低呼吸作用，一般方法是在粮仓充入氮气或低温冷藏，另外必须将种子晒干。
【例2】 利用大棚栽培农作物时，科技人员常在夜间适当降低大棚内的温度，其作用是（　　）
A．可减少虫灾的发生 B．可促进植物的有机物分解
C．可促进植物的光合作用 D．使呼吸作用减弱，利于有机物积累
解析：夜间植物只进行呼吸作用，消耗有机物。
答案：D
方法归纳 有机物得以积累，植物体现出生长的现象，农业生产上提高农作物的产量一般从白天提高光合作用效率，夜间抑制呼吸作用两个方面采取措施。
1．（2012·山东泰安中考，21）降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（　　）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生 B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植树种草，增大绿化面积 D．开发水源、太阳能等新型能源
2．（2012·安徽巢湖中考，29）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进________________________________________________________________________。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是_____________________________________。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，来提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使________增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用__________________的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康，更自然，更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：__________________________________。
3．（2012·福州中考，30）下图是“生物圈碳—氧平衡”示意图，分析回答下列问题。
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是________作用，B是________作用。
（2）A、B两个过程中，能够降低大气中二氧化碳含量的是______。（填字母）
（3）以下叙述不符合事实的是（　　）
A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡
（4）在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么？_______________________。
4．（2012·四川南充中考，9）用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答下列问题。
（1）将乙装置放在阳光下照射一段时间后，其玻璃管收集的气体可以助燃，这说明光合作用的产物除淀粉等有机物外，还有______。
（2）若将乙装置用钟罩罩住，并放入盛有氢氧化钠溶液的另一只烧杯后密封，发现气泡的产生逐渐变少，甚至停止，究其原因是钟罩内缺少______；除此之外光合作用的原料还有______。
（3）甲装置内无气泡产生，这说明________是光合作用所必需的条件。
5．（2012·江苏南通中考，32）把等量天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答下列问题。
容器
植物
器官
光的颜色
温度/℃
氧气产生量/mL
1
天竺葵
叶
红
22
120
2
天竺葵
叶
绿
22
15
3
天竺葵
根
红
22
0
（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验。
（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验。
（3）第3组容器中氧气产生量为0 mL，请分析原因。__________________________。
1．某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（　　）
2．植物光合作用的实质是（　　）
A．分解有机物，贮存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．合成有机物，释放能量
3．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（　　）
A．常松土，勤施肥 B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温 D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
4．李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是（　　）
试管与灯的距离/cm
每分钟产生的气泡数/个
15
60
25
25
35
10
45
5
A.试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多
B．气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果
C．本实验是为了探究光合作用的原料
D．在一定范围内，光照越强，光合作用越强
5．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（　　）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．被子植物
6．某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验：
烧杯号
光照/勒克司
温度/℃
CO2/%
1
6 000
15
0.2
2
6 000
25
0.2
3
6 000
25
0.01
（说明：O2在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？（　　）
A．CO2和温度 B．温度 C．CO2 D．光照
7．许多树木对大气粉尘污染起阻滞过滤作用，其原因是（　　）
①枝叶茂盛，减小风速　②叶片有茸毛，分泌黏性物质　③分泌抗生素　④吸收有毒气体　⑤蒙尘植物经雨水冲洗后，又能迅速恢复阻挡尘埃的能力
A．①④ B．③④ C．①②⑤ D．②③⑤
8．下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料。
（1）这项原料是__________。
（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是________________________________。
（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是_______________。
（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组______实验。
（5）请写出光合作用的文字表达式：_______________________________________
________________________________________________________________________。
9．阅读下面材料，据图回答问题。
光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
碳以二氧化碳的形式存在于大气中，绿色植物进行光合作用时需不断地从大气中吸收二氧化碳。如一般植物的叶片，每形成1千克葡萄糖，就需要吸收250万升空气中所含有的二氧化碳。由此可见，植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做过估计，如果大气中的二氧化碳得不到补充的话，那么几十年的光景，大气中的二氧化碳就会被植物所耗尽。但是，事实上，大气中的碳—氧一直保持着相对平衡，这是因为碳在地球生物圈中可以不断地循环，从而可以源源不断地为绿色植物的光合作用提供原料（如图）。
（1）地球大气中，二氧化碳的来源是_________________________________________
____________________。
（2）从二氧化碳到氧的过程必须通过________的________来完成。
（3）在碳—氧平衡中，人类的作用与地位和图中的________最接近，理由是__________。
（4）简述绿色植物在碳—氧平衡过程中的作用。_______________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.A　3.A　4.B　5.D　6.D　7.B
品鉴经典考题
1．A
2．答案：（1）植物体对水分和无机盐的向上运输
（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳
（3）光合作用
（4）人工辅助授粉
（5）多步行或骑自行车，少乘汽车；少开空调等
3．解析：A过程是光合作用，B过程是生物的呼吸作用；碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的含量相对稳定；维持生物圈中碳—氧平衡的做法包括：吸收二氧化碳、减少有机燃料的使用、开发新能源。
答案：（1）光合　呼吸　（2）A　（3）B　（4）植树造林等
4．解析：O2有助燃的特性；氢氧化钠溶液能吸收CO2，CO2是光合作用的原料。
答案：（1）O2　（2）CO2　水　（3）光
5．答案：（1）1　2　（3）1　3　（3）根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用
研习预测试题
1．C　白天光合作用比呼吸作用速度快，植物体表现为吸收CO2，释放O2，夜间只进行呼吸作用，植物表现为吸收O2，释放CO2。
2．C
3．B　A是为了促进根的呼吸作用，C是为了抑制植物的呼吸作用，D是为了降低植物的蒸腾作用。
4．C　本实验是为了探究光照强度对光合作用的影响，用每分钟气泡的产生量表示光合作用的速率。
5．A　地球上90%以上的氧气是藻类光合作用释放的。
6．A　该实验中有两组对照，1号和2号对照，变量是温度，3号和2号对照，变量是CO2浓度。
7．C　分泌抗生素，吸收有毒气体不属于对粉尘的作用。
8．解析：图中氢氧化钠的作用是除去空气中的二氧化碳，石灰水的作用是检验空气中的二氧化碳是否被全部除去，保证进入玻璃瓶的气体中不含二氧化碳，使瓶内外叶片形成对照。
答案：（1）二氧化碳　（2）吸收空气中的二氧化碳　（3）使植物叶片中的淀粉运走耗尽　（4）对照　（5）二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气
9．解析：从题图中可见，大气中的CO2有多个来源，包括分解者的分解，动植物的呼吸，泥炭、煤、石油等化石燃料的燃烧。大气中CO2的去向只有绿色植物的光合作用，说明绿色植物在维持大气碳—氧平衡中起着十分关键的作用。
答案：（1）生物呼吸、工厂废气、汽车尾气、动植物遗体和排出物分解的产物等
（2）绿色植物　光合作用
（3）动物　只进行呼吸作用，吸入氧、排出二氧化碳
（4）绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还不断通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的碳—氧平衡
第11讲　人的由来
考纲要求
备考指津
1.概述人类的起源和进化。
2．概述男、女生殖系统的结构和功能。
3．描述受精过程和胚胎的发育过程。
4．描述青春期的发育特点。
5．描述我国的计划生育政策。说出我国人口增长的趋势和晚婚的意义。
6．认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点。
1.人类的起源和进化，男、女生殖系统的结构和功能，青春期发育的特点，我国的计划生育政策大多以选择题的形式进行考查，难度较小。
2．受精的过程和胚胎的发育过程往往以识图的形式综合考查，有时还联系人类的起源、遗传和变异等知识点，复习时要重点把握。
　　
考点梳理
一、人类的起源和发展
1．起源：____世纪著名的进化论的建立者是________，他提出人类和类人猿的共同祖先是________。现代类人猿和人类的共同祖先是__________。
2．发展
（1）由于______大量消失，一部分森林古猿下到地面。下到地面上生活的森林古猿，由于______的改变和自身__________的变化，向着__________的方向发展，______则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、________，臂和手逐渐变得灵巧。人猿分界的重要标志是直立行走。
（2）古人类制造的______越来越复杂；并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了______。
二、人的生殖
1．生殖的概念：生殖是指生物通过雌雄______细胞的结合，形成________，由________发育形成后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。
2．生殖系统的组成
（1）男性生殖系统：由________、附睾、输精管、精囊腺、________、______和阴囊组成，其中，______是男性的主要性器官，具有产生______并分泌__________的作用。
（2）女性生殖系统：主要由______、________、______和______组成。______是女性主要的性器官，具有产生________和分泌__________的作用。
3．生殖过程
（1）受精：______与________在____________结合，形成________的过程。
（2）怀孕：________不断进行细胞分裂，逐渐发育成______，并植入__________的过程。
（3）胎儿发育：胚泡中的细胞不断分裂和分化，逐渐发育成______，并进一步发育成______，______生活在子宫内半透明的液体——______中，通过______和______从______获取__________和____，同时排出__________等废物。胎儿和母体物质交换的场所是______。
（4）分娩：怀孕到第________周，胎儿就发育成熟了。成熟的______和______从母体的______产出，这个过程叫做分娩。分娩意味着______的诞生。
三、青春期的身体变化
1．显著特点：______突增。青春期是一生中______发育和______发展的黄金时期。
2．__________及__________等器官的功能明显增强。
3．男孩和女孩会出现的正常生理现象分别是________和______。
四、计划生育
1．基本国策：为了控制__________和提高__________，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
2．具体要求：我国计划生育的具体要求为______、优生、______、晚育。控制人口数量的关键是______，提高人口素质的关键是______。
自主测试
1．关于人类起源的证据，说法正确的是（　　）
A．达尔文的进化论能证明人类的起源
B．古书以及人类传说都证明人类的起源
C．古人类化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据
D．通过模拟实验可以证明人类的起源
2．最能够证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的事情是：古人类能够（　　）
A．站立 B．直立行走　　C．制造简单的工具 D．吃各种熟食
3．在人体生殖系统中，能分泌雄性激素和雌性激素的器官分别是（　　）
A．输精管和输卵管 B．精囊腺和卵巢　　C．前列腺和子宫 D．睾丸和卵巢
4．母爱是伟大的，母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是（　　）
A．胎盘 B．肾脏 C．脑 D．卵巢
5．受精卵发育成为胚胎所需要的营养物质最初来自于（　　）
A．胎盘 B．脐带 C．母体 D．卵黄
6．在我国计划生育的具体要求中，对控制人口过快增长起关键作用的是（　　）
A．晚婚 B．晚育 C．少生 D．优生
1．人类的起源和进化
（1）过程：
　
（2）现代类人猿与人类的根本区别：
区别
现代类人猿
人类
运动方式
臂行
直立行走
制造工具
的能力
使用天然工具，不会制造工具
制造并使用各种简单和复杂的工具
脑发育程度
容量400 mL，没有语言能力
容量1 200 mL，具有很强的思维能力和语言文字能力
【例1】 有关人类的起源，下列说法正确的是（　　）
A．人类是由上帝创造的　　B．人是女娲用泥捏出来的
C．人是自然产生的　　D．人是由森林古猿经过长期进化而来的
解析：神创论和自然发生说都是唯心的，没有说服力，进化论是唯物的，用发展的观点阐述生命的进化，具有很强的说服力。
答案：D
解题误区　人类的进化是一个极其漫长的过程。进化的外因是环境的变化。由于没有人类进化的那种原始条件，所以现代类人猿几乎没有进化成人类的可能。但是由于现代类人猿的环境也在不断发生着变化，所以它们的进化也是时刻进行的，同样，现代人类也不是人类进化的“终极目标”。
2．人类的生殖
（1）生殖过程
　
（2）体内发育
①受精场所：精子和卵细胞在输卵管内完成受精。
②发育：受精卵的发育从输卵管内开始，此时营养来自卵黄，在子宫内发育成熟。
③子宫内胚胎和母体的物质交换：胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带连接胎儿与胎盘，胎盘靠近母体的一面与母体子宫内膜相连。
【例2】 下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是（　　）
A．受精和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫
B．女性的卵巢能产生雌性激素
C．提倡母乳喂养是因为母乳中不仅有婴儿所需的营养成分还有抵抗传染病的抗体
D．胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分
解析：胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。
答案：D
方法归纳　解答此题只要明确两点：①二氧化碳等废物排出的途径是从胎儿→母体→外界。②胎儿、胎盘、脐带、母体之间的关系是：胎儿脐带胎盘母体（子宫）外界。
1．（2012·山东泰安中考，24）胎儿在母体内就开始工作的器官是（　　）
A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统 D．生殖系统
2．（2012·湖南株洲中考，1）以下关于人的叙述错误的是（　　）
A．人是由类人猿进化来的
B．禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生
C．进入青春期的女孩和男孩分别出现月经和遗精是正常生理现象
D．人的胎儿发育所需的营养是通过胎盘和脐带从母体获得的
3．（2012·江苏连云港中考，8）青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述中，错误的是（　　）
A．生殖器官完全发育成熟 B．大脑功能逐步健全
C．男女出现各自第二性征 D．心脏的收缩力提高
4．（2012·山东潍坊中考，19）关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（　　）
A．卵细胞和精子中均含有23条染色体，分别表示为22＋X和22＋Y
B．卵细胞在输卵管内受精，到达母体子宫后，才开始进行发育
C．婴儿的诞生标志着人体生长发育的开始
D．生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征
1．人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的最重要标准之一？（　　）
A．下肢增长 B．骨盆变短增粗　　C．直立行走 D．脊柱由“弓”状变为“S”形
2．人体内，精子和卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的主要场所分别是（　　）
A．卵巢、子宫 B．脐带、胎盘　　C．输卵管、子宫 D．子宫、阴道
3．下列有关人的生殖过程的叙述，错误的是（　　）
A．精子和卵细胞在输卵管结合　　B．胚胎和胎儿的发育主要在子宫里
C．胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出　　D．胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养
4．做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是（　　）
A．卵巢不能产生并排出卵细胞　　B．卵巢不能产生雌性激素
C．卵细胞不能在输卵管与精子相遇　　D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力
5．下列关于试管婴儿的说法中，正确的是（　　）
A．试管婴儿是在试管中长大的　　
B．试管婴儿就是克隆人
C．试管婴儿不是由受精卵发育而来的
D．试管婴儿是在体外完成受精作用和早期发育，然后移植到人体子宫内发育的
6．一个人的生命开始于（　　）
A．受精卵 B．婴儿的出生　　C．卵子和精子 D．胚胎
7．从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
（1）我的生命开始于一被称为______的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈的______里，每时每刻，都能通过脐带和______从妈妈那里获得营养。
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的______是我与外界进行气体交换的场所。
（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种______（选填“简单”或“复杂”）反射。母乳的营养太丰富了，其中的______是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。
（4）人们说我长得像妈妈，这是一种______现象。不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是_________________________________________________________________。
（5）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.B　3.D　4.A　5.D　6.C
品鉴经典考题
1．C　胎儿在子宫内发育时，所需O2和养料由母体供给，产生的CO2和废物由母体排出，胎儿和母体物质交换的场所是胎盘。
2．A　人类和类人猿都是由森林古猿进化来的。
3．A　青春期是生殖器官迅速发育并逐渐成熟的时期。
4．D　受精卵一旦形成便开始发育，卵细胞中有23条染色体，表示为22＋X；精子中有23条染色体，有2种，分别表示为22＋X和22＋Y。
研习预测试题
1．C　直立行走才能使前肢解放出来，用于使用和制造工具。
2．C
3．D　胚胎发育过程中，其消化系统不工作，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养。婴儿期营养主要来自母乳。
4．C　受精的场所是输卵管。
5．D　试管婴儿的获得属于有性生殖，只是受精作用和早期胚胎的发育在试管中完成。
6．A　受精卵一旦形成就开始分裂。
7．答案：（1）受精卵　子宫　胎盘　（2）肺　（3）简单　蛋白质　（4）遗传　XY　（5）睾丸
第12讲　人体的营养
考纲要求
备考指津
1.说出人体需要的主要营养物质。
2．描述人体消化系统的组成及功能。
3．概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
4．探究口腔对淀粉的消化作用。尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。
5．尝试解读食物金字塔，根据需要设计合理的营养食谱。
6．关注合理营养与食品安全，养成良好的饮食习惯，做到合理膳食并关注食品安全和卫生。
1.食物中的营养成分多以选择题、简答题形式考查。
2．食物的消化和营养物质的吸收过程、消化腺和消化液的作用、小肠的结构特点往往以曲线图、柱状图或结构图为依托综合考查，一般与循环系统联系在一起，复习时要注意知识间的联系。
3．唾液对淀粉的消化一般出现在探究实验中，注重能力的考查。
考点梳理
一、食物中的营养物质
1．三大有机物
种类
主要作用
食物来源
共同点
糖类
_____的供能物质
食糖、谷类等
构建______提供______
脂肪
______能源物质
肉类、油类、硬果
蛋白质
构建细胞的________物质
瘦肉、鱼、蛋、奶等
2.水：人体______的主要成分之一，占体重的____________。人体内的营养物质及______等废物，只有溶解在水中才能运输。
3．无机盐：在人体内含量______，作用______。如：儿童缺钙易患________，中老年人缺钙易患____________；人缺碘易患________________；缺铁易患______。
4．维生素：既不是构成细胞的成分，也不为人体提供______。人体对它的需求量______，但很重要。如：缺乏维生素A会患皮肤干燥、________等；缺乏维生素B1会患神经炎、________等；缺乏维生素C会患________、抵抗力下降等；缺乏维生素D，老年人易患____________，儿童易患________。
二、消化和吸收
1．消化系统的组成：由消化道和______组成。
（1）消化道：由______、咽、______、胃、______、______、肛门等组成。
（2）消化腺
2．消化的概念：在________内，在________的作用下，将大分子的不能______的有机物分解成小分子的、能______的物质的过程。包括物理性消化和化学性消化。
3．消化过程：
淀粉________________
脂肪脂肪微粒______＋________
蛋白质初步消化__________
4．营养物质的吸收
5．小肠与吸收相适应的特点
（1）小肠非常______，内壁有许多______和大量的__________，增加了______________的面积。
（2）小肠绒毛中有__________和毛细淋巴管。绒毛壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层__________构成。营养物质容易______。
三、合理营养
1．按________________均衡进食______食物。
2．每日三餐，__________。
3．早、中、晚餐的能量应当分别占______、______、______左右。
自主测试
1．病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为（　　）
A．葡萄糖能为人体提供能量　　B．葡萄糖能提高神经系统的兴奋性
C．葡萄糖能直接消灭病原体　　D．葡萄糖能预防坏血病
2．下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很小，但对人体的作用却很大，该物质是（　　）
A．蛋白质 B．糖类 C．维生素 D．脂肪
3．小芳不爱吃蔬菜、水果，刷牙时发现牙龈经常出血，这是由于体内缺少（　　）
A．维生素 D B．维生素 C 　　 C．维生素 B D．维生素 A
4．食物的消化主要是指食物在消化道内的哪一个过程？（　　）
A．氧化分解的过程 B．进入血液的过程
C．与消化液混合的过程 D．转化成可吸收成分的过程
5．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始位置分别是（　　）
A．口腔、胃、小肠 B．胃、小肠、大肠
C．胃、小肠、口腔 D．口腔、小肠、胃
6．下列结构中，不与食物直接接触的消化器官是（　　）
A．口腔 B．食管 C．唾液腺 D．小肠
7．消化液中有多种消化酶的是（　　）
A．唾液和胃液 B．胰液和肠液　　C．胆汁和胰液 D．唾液和肠液
　　
1．正确理解消化和吸收的过程
（1）图示：
A、B、C、D分别表示消化、吸收、利用、排遗的过程。
（2）分析：
①从图中可以看出，消化是在消化道中进行的，吸收是指消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，营养物质被细胞利用才是吸收的最终目的。
②参与A过程的部位有口腔、胃和小肠，参与B过程的部位有胃、小肠和大肠。
③水、无机盐、维生素不需要消化，直接被吸收。
④在食物的消化过程中，与食物接触的是消化液，不是消化腺。
【例1】 医生从小王的消化道的某器官里取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质。则该器官是（　　）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
解析：三大有机物的消化最终在小肠内完成，葡萄糖、氨基酸分别是淀粉、蛋白质的最终消化产物。
答案：C
解题误区　消化酶受酸碱度的影响，口腔、胃、小肠中的酸碱度分别是中性、酸性和弱碱性，所以唾液只在口腔中起作用，胃液只在胃中起作用。把一些对胃刺激较大的药物用淀粉做胶囊皮包裹起来便是利用了胃液不能消化淀粉的特点。
　2．正确解读“平衡膳食宝塔”
（1）宝塔共分五层，各层位置和面积不同，在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
（2）第一层（底层）：谷类。包括米、面、杂粮。主要提供能量、膳食纤维和B族维生素。
第二层：蔬菜和水果。主要提供膳食纤维、无机盐和维生素，不同种类各有特点，不能完全相互替代。
第三层：鱼、肉、蛋类。主要提供蛋白质、无机盐、B族维生素。
第四层：奶、豆类。主要提供优质的蛋白质、天然钙和维生素，利于吸收。
第五层：油脂类。主要提供能量。
【例2】 下列图中能代表合理膳食的各种食物配置比例的是（　　）
解析：人体需要的各类食物占总摄食量的比例由大到小依次是谷类、蔬菜和水果、鱼肉蛋类、奶豆类、油脂类。
答案：A
解题误区　①各种营养成分对人体的作用大小不因它在食物中的含量大小或人体对它需求量的大小而定。②营养不合理不仅包括营养不良还包括营养过剩。
1．（2012·湖南湘潭中考，8）今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激？（　　）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
2．（2012·江苏盐城中考，9）下图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况。据此推断该有机物是（　　）
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素
3．（2012·安徽巢湖中考，8）某4个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉，现已出现了头大、嘴小、脸肿的症状。就此因果关系，利用所学的生物学知识，找出错误的选项（　　）
A．蛋白质是构成人体的基本物质　　
B．人体的生长发育离不开蛋白质
C．组织细胞的更新离不开蛋白质
D．蛋白质能被分解，为人体的生理活动提供能量，是最重要的功能物质
4．（2012·湖南湘潭中考，9）某人患有夜盲症，一到傍晚就看不清东西，应多补充哪种食物？（　　）
A．苹果 B．牛肉 C．胡萝卜 D．鱼
5．（2012·福州中考，23）南南为自己设计了一份午餐：米饭、煎蛋、鸡汤。要使这份午餐营养更合理，还要添加（　　）
A．炒青菜 B．烤鱼 C．荔枝肉 D．焖虾
6．（2012·江苏盐城中考，13）青少年应多吃富含蛋白质、钙、磷丰富的食物。对照下列营养学家建议的成人食谱图，你认为青少年最应相对增加的食物类型为（　　）
A．Ⅰ、Ⅱ B．Ⅱ、Ⅲ C．Ⅳ、Ⅴ D．Ⅲ、Ⅳ
7．（2012·福建梅州中考，2）1917年，英国医生发现用鱼肝油可治愈佝偻病，鱼肝油中含有治疗佝偻病的（　　）
A．氨基酸 B．脂肪酸 C．维生素C D．维生素D
8．（2012·湖南怀化中考，20）学生营养餐每天都配有牛奶或鸡蛋等富含蛋白质的食品。这是因为蛋白质是（　　）
A．细胞的重要组成部分 B．不需经过消化就能被吸收
C．在人体内不会分解 D．溶解养分的物质
9．（2012·江苏连云港中考，3）“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列关于青少年饮食的说法正确的是（　　）
①粗细粮合理搭配　②主副食合理搭配　③不吃不喜欢的食物　④饮食要定量　⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤
10．（2012·湖南株洲中考，28）孙悟同学为患有高血压的爷爷设计了如下午餐食谱。

（1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）。a.__________________；b.________________。
（2）食物被摄取后发生了系列变化，这些变化涉及人体的多个系统。下图表示人体部分系统之间的联系。图中a表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。据图回答下列问题。
①若a为米饭中的淀粉消化后的产物，则a为______，它进入细胞后的主要作用是提供______，发挥该作用的生理活动是______。
液体种类
部分成分含量（克/100mL）
葡萄糖
尿素
蛋白质
X
0.10
0.03
0.03
Y
0.00
1.80
0.00
Z
0.10
0.03
8.00

②a进入循环系统后首先到达心脏的哪个腔？______。
③医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中____（填字母）过程异常所致。
④取某健康人肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析，得到右上表数据。据表分析可知，X液体相当于取自图中______所示结构。
11．（2012·湖南怀化中考，40）瘦肉型“健美猪”是某些不法人员在生猪饲养中使用了化学药品瘦肉精形成的，人吃了含瘦肉精的猪肉会出现恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状。请回答下列问题。
（1）人摄入“健美猪”肉后，残留在猪肉中的瘦肉精主要在消化道的______处被吸收，然后通过血液循环运输到身体各部分，对人体造成危害。
（2）“健美猪”的血液通过其肾脏中的肾小球和肾小囊壁的______作用及肾小管的________作用形成尿液，部分
瘦肉精不能回流至血液，因而尿液中可检出瘦肉精。
（3）被人体吸收的瘦肉精由消化系统到达肾脏的血液循环路线要经过心脏的四个腔吗？________________________________________________________________________。
（4）在购买包装的食品时，应当关注包装袋上的______________________________。
（5）就上述瘦肉精事件谈谈你对目前食品安全的看法。
12．（2012·山东菏泽中考，21）下图为淀粉被彻底消化后的产物a进入血液及其进行代谢活动过程的示意图。图中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质。请据图示分析回答下列问题。
（1）淀粉被彻底消化后形成的物质a是________，吸收该物质的主要器官是______。
（2）正常人的d、e、f中，不含有a的是______。
（3）如果某人血液中a的含量过高，可能是由________分泌不足造成的。
（4）在组织细胞中，a在b的参与下被分解为二氧化碳和水，这一过程主要发生在组织细胞的______中。
（5）在探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中所控制的变量是________。若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象？___________。
13．（2012·山东济宁中考，22）下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空。
（1）图中曲线丙表示______的消化。
（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是______。
（3）淀粉被消化的最初部位在______；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，________的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37 ℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝。比较A、B两支试管，可以得到的结论是____________。
1．教育部号召大力开展“豆奶工程”。从营养学的角度分析，这项工程的主要意义是为人体补充（　　）
A．蛋白质和铁 B．蛋白质和钙　　C．糖类和铁 D．糖类和钙
2．下列粮站出售的面粉中，对脚气病患者康复最有益的是（　　）
A．特一粉 B．特二粉 C．标准粉 D．全麦粉
3．小明在早餐时喝了一杯牛奶，吃了一个鸡蛋和一个面包，这些食物经过消化分解形成的小分子营养物质主要在哪一器官被吸收？（　　）
A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠
4．经常酗酒的人，最直接受到伤害的消化器官是（　　）
A．胃 B．小肠 C．大肠 D．口腔
5．胃液中的胃蛋白酶进入小肠后，催化作用大大降低，原因是（　　）
A．酶发挥催化作用只有一次　　B．胃蛋白酶被小肠稀释
C．小肠内的温度高于胃内的温度　　D．小肠的酸碱度比胃内的酸碱度高
6．接受了胃切除手术的病人，他的消化能力在哪个方面受到的影响最大？（　　）
A．对淀粉的消化能力 B．对蛋白质的消化能力
C．对脂肪的消化能力 D．对所有食物的消化能力
7．前不久，网上出现一些“中、高考食谱”。据《重庆晨报》报道，一女士听说“吃猪脑能补人脑而增强记忆”，于是，她天天给即将参加考试的女儿做猪脑吃，结果，女儿吃得直拉肚子。你认为下列哪道菜符合均衡膳食的要求？（　　）
A．皮蛋肉丸汤 B．豆腐白菜汤　　C．青菜排骨汤 D．大骨鱼头汤
8．根据消化系统模式图，分析回答下列问题。
（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[　]________。
　消化道中最膨大的部分是[　]______。
（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[　]__________________，它所分泌的消化液的名称和作用分别是________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）淀粉开始消化的部位是[　]__________，蛋白质开始消化的部位是[　]________，脂肪开始消化的部位是[　]________。
9．为帮助人们设计健康合理的饮食方案，营养学家将食物分为五类，并提倡合理膳食。图表示我国营养学家建议的居民一日三餐对各类食物的摄取比例，请据图回答问题。
（1）我们每天摄取的食物中，Ⅴ类食物所占比例最大。这是因为该类食物是人体内重要的________。
（2）1913年，俄罗斯“圣虎克号”的船员们在航行途中患了一种疾病，他们牙龈肿胀、出血。图中________（填标号）食物能够有效地防治这种疾病。
（3）Ⅰ类食物在小肠内的消化除需要相应的酶外，还需要一种重要的消化液，这种消化液是________。
（4）Ⅱ、Ⅲ类食物在体内被分解利用后，会产生某些含氮的废物，这些含氮废物的排出途径有________________________________________________________________________。
8．馒头在口腔中的变化
实验探究
1．实验过程分析：
（1）实验原理：淀粉有“遇碘变蓝”的特性，在口腔中，唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖。
（2）实验过程分析：
试管
设计
现象
原因分析
实验变量
结论
1号
馒头碎屑＋2 mL唾液＋充分搅拌＋37 ℃温水10分钟＋2滴碘液摇匀
不变蓝
淀粉被消化
1号和2号对照，变量是唾液。1号和3号对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。2号和3号不能形成对照的原因是有两个变量
唾液能消化淀粉
2号
馒头碎屑＋2 mL清水＋充分搅拌＋37 ℃温水10分钟＋2滴碘液摇匀
变蓝
清水不能消化淀粉
淀粉的消化需要唾液
3号
馒头块＋2 mL唾液＋不搅拌＋37 ℃温水10分钟＋2滴碘液摇匀
变蓝
淀粉被部分消化。馒头块中的淀粉不能与消化液充分接触
淀粉的消化离不开牙齿的咀嚼和舌的搅拌
4号
5号
2.拓展：如果要在上述实验的基础上探究温度、酸碱度对唾液淀粉酶的影响，应怎样设计？请将设计方案填入4号、5号表格。
答案：4号：馒头碎屑＋2 mL唾液＋充分搅拌＋0 ℃（或80 ℃）水10分钟＋2滴碘液摇匀
5号：馒头碎屑＋2 mL唾液＋2 mL醋＋充分搅拌＋37 ℃温水10分钟＋2滴碘液摇匀
【典例】 某人在探究馒头在口腔中的变化时，设计了一组实验来探究牙齿、舌和唾液的作用，他准备了三支试管，其中所加物体如下图所示。请回答下列问题。
（1）该实验中，共组成______组对照实验，分别是_____________________________
__________________________。
（2）三支试管都要放在大约______℃的温水中进行恒温约10分钟。
（3）向三支试管中分别加碘液，变蓝的是______，不变蓝的是______。
（4）实验结论：________________________________________________________，
得出此实验结论的依据分别是______________________________________________
________________________________________________________________________。
（5）根据你的知识可以知道，馒头变甜是因为其中的______转化成了______。
答案：（1）2　1号与2号、1号与3号　（2）37　（3）2号和3号　1号　（4）馒头的消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系　1号和2号对比，证明唾液的作用，1号和3号对比，证明牙齿和舌的作用　（5）淀粉　麦芽糖
解析：一组对照只有一个变量，本实验中，1号是对照组，2号和3号是实验组。37 ℃是人体的正常温度，便于唾液淀粉酶发挥最好的消化作用。
专项训练
1．将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的试管A和试管B内，搅拌均匀，再将两只试管放在37 ℃的温水中10分钟，取出试管并滴入碘液，发现A不变蓝、B变蓝。该实验可以得出的结论是（　　）
A．唾液不能使淀粉发生变化　　B．唾液可以将淀粉消化
C．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖　　D．唾液将淀粉包围，形成保护层
2．“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行，这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37 ℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（　　）
3．（2012·武汉中考，9）小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验，实验过程和结果如下表。
这个实验能说明唾液淀粉酶（　　）
A．催化作用受pH影响　　　 B．催化作用受温度影响
C．具有专一性 D．具有高效性
4．下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录，请在表格内填写实验现象：
试管
加入的物质（各2毫升）
水温
时间
试剂
加碘后的现象
1号
淀粉＋唾液
0 ℃
10分钟
碘液
2号
淀粉＋唾液
80 ℃
10分钟
碘液
3号
淀粉＋唾液
37 ℃
10分钟
碘液
4号
淀粉＋清水
37 ℃
10分钟
碘液
5.日照实验中学生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究。他们选用的材料用具和设计的实验方案如下：材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等。
实验方案：
请根据以上实验方案回答下列问题。
（1）1号试管在实验中的作用是_____________________________________________。
（2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是_____________________________
________________________________________________________________________。
（3）由该探究实验可以得出的结论是_______________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．A　2.C　3.B　4.D　5.D　6.C　7.B
品鉴经典考题
1．B　胃液对淀粉没有消化作用。
2．A　淀粉的消化开始于口腔。
3．D　糖类是最主要的供能物质。
4．C　夜盲症是缺乏维生素A引起的，胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素，在体内可以转化成维生素A。
5．A　米饭主要提供糖类，煎蛋、鸡汤主要提供蛋白质和脂肪，炒青菜可提供维生素。
6．B　青少年为满足身体生长的需要应多补充蛋白质。
7．D　8.A
9．A　合理膳食既要满足能量需要，又要满足营养需要。
10．解析：营养膳食指的是既能满足能量需要又能满足营养需要的膳食；淀粉最终消化的产物是葡萄糖，有机物氧化分解释放能量，满足各种生命活动和维持体温的需要；吸收的营养物质先通过体循环到达心脏；尿液中出现红细胞可能是肾小球的滤过作用发生障碍；X液体是原尿，取自肾小囊腔。
答案：（1）食物盐分含量过多　缺少新鲜蔬菜、水果（或腌制类食物过多，长期食用易引发癌症等）　（2）①葡萄糖　能量　呼吸作用（或氧化分解有机物）　②右心房　③A
④Ⅰ
11．解析：小肠是主要的吸收场所；瘦肉精被小肠吸收进入血液后先由体循环到心脏右心房、右心室，经肺循环后回左心房、左心室，再由体循环到达肾脏。
答案：（1）小肠
（2）滤过　重吸收
（3）经过
（4）保质期、配料、保存方法、添加剂、绿色食品标志、生产厂家等
（5）杜绝食品安全问题的发生。A.国家加大管理力度，加大人力、物力投入，建立健全相应法律法规；B.生产企业或个人加强自律；C.加大宣传力度。（合理即可）
12．解析：图中a是葡萄糖，b是O2，c是CO2，d是原尿，e是原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，f是尿液。胰岛素能降低血糖的浓度，分解有机物。呼吸作用发生在细胞的线粒体中。
答案：（1）葡萄糖　小肠　（2）f　（3）胰岛素　（4）线粒体
（5）唾液　是
13．解析：淀粉的消化开始于口腔，蛋白质的消化开始于胃，脂肪的消化仅仅在小肠，据此可判断甲、乙、丙分别表示淀粉、蛋白质、脂肪的消化。
答案：（1）脂肪
（2）小肠
（3）口腔　胰岛素
（4）淀粉酶能消化淀粉（淀粉的消化需要淀粉酶的参与）
研习预测试题
1．B　豆奶类食品中含有丰富的蛋白质和钙、磷等无机盐。
2．D　脚气病是缺乏维生素B1引起的，维生素B1主要存在于谷类的种皮中。
3．D　小肠是消化和吸收的主要场所。
4．A　胃可以吸收少量的酒精。
5．D　消化酶的作用受酸碱度的影响。
6．B　胃能初步消化蛋白质。
7．C　荤素搭配合理才能营养均衡。
8．答案：（1）⑦　小肠　⑩　胃　（2）③　肝脏　胆汁，能将脂肪乳化成小颗粒，增大与消化酶接触的面积　（3）?
口腔　⑩　胃　⑦　小肠
9．解析：谷类主要含有糖类，人体各种生理活动70%的能量来自糖类的分解。牙龈出血是坏血病，缺乏维生素C引起的，维生素C主要分布在新鲜的蔬菜和水果中。脂肪的消化需要先在胆汁的作用下乳化成脂肪微粒，再在消化酶的作用下被彻底分解。
答案：（1）供能物质　（2）Ⅳ　（3）胆汁　（4）排汗、排尿
8．馒头在口腔中的变化
专项训练
1．B　加唾液的试管滴加碘液后不变蓝只能说明淀粉被消化了。
2．D　酶的活性在37 ℃时最好。
3．B　本实验的变量有两个：唾液和适宜的温度。构成了3组对照实验。
4．解析：淀粉的消化需要唾液和适宜的温度。
答案：变蓝　变蓝　不变蓝　变蓝
5．解析：该实验中，1号是对照组，2号和3号都是实验组，1号和2号对照，变量是盐酸，1号和3号对照，变量是氢氧化钠溶液。
答案：（1）对照　（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖　（3）酸性或碱性条件对唾液淀粉酶的消化作用有影响
第13讲　人体的呼吸
考纲要求
备考指津
1.描述人体呼吸系统的组成及各器官的功能，并说明肺泡与其功能相适应的结构特点。
2．概述人体肺泡内和组织里的气体交换过程。说出呼吸的概念，描述呼吸的全过程。
3．认同呼吸的意义，关注呼吸系统的卫生与保健。
4．描述空气质量对人体健康的主要影响。
1.考查形式多种多样。命题时常以曲线图、结构图或模式图展示体内气体交换、血液成分的变化及呼吸运动时肺容量、肺内气压的变化。考查呼吸的四个过程，往往联系消化系统和血液循环的相关内容，综合性较强。
2．结合生活情境考查不同状态下呼吸深度和呼吸频率的变化。
考点梳理
一、呼吸系统的组成
①______：有鼻毛；内表面________分泌黏液，黏膜中分布着丰富的__________。
②____：______和食物共同的通道。
③____：是______器官。
④________：分支末端形成______。
⑤____：__________的场所，__________的主要器官。
⑥肺泡与其功能相适应的特点：数目____，壁只由一层__________构成，外面紧紧缠绕着__________。
二、发生在肺内的气体交换
1．肺与外界的气体交换
过程
呼吸肌
胸廓
肺
肺内压
结果
吸气
______
扩大
______
减小
外界气体_______
呼气
舒张
______
回缩
______
肺内气体排出体外
2.肺泡与血液的气体交换
肺泡壁和________壁都由一层扁平的__________构成。当吸气时，空气中的______透过______壁和__________壁进入血液；同时，血液中的__________透过__________壁和______壁进入肺泡，随着__________排出体外。进入血液中的氧气，通过__________运输到全身各处的组织细胞里。
三、空气质量与健康
1．大气污染的危害：大气中的污染物对人体健康的危害极大。这些有毒物质既可以引起包括______在内的呼吸系统疾病，还可以通过__________进入血液，引起其他系统的疾病。
2．根本措施：控制________的排放。
3．有效措施：植树造林。
4．采集和测算空气中的尘埃粒子
（1）五点取样法：将对角线的______作为中心抽样点，在对角线上选择四个与中心样点距离______的点作为样点。
（2）为排除偶然性因素造成的误差，应设置______组。
自主测试
1．下列哪一项不是呼吸道对空气的作用？（　　）
A．清洁空气 B．温暖空气　　C．湿润空气 D．杀死空气中的细菌
2．当我们吸入气体时，下列叙述正确的是（　　）
A．肋骨间的肌肉收缩，膈肌舒张　　B．肋骨间肌肉和膈肌均收缩
C．肋骨间的肌肉舒张，膈肌收缩　　D．肋骨间肌肉和膈肌均舒张
3．下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（　　）
A．肺的末端形成肺泡，数目很多 B．每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成
C．肺可分为左肺和右肺　　 D．肺泡外包绕着毛细血管
4．呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是（　　）
A．肺泡内有氧气，血液里没有氧气　　B．肺泡收缩产生的压力
C．肋间肌和膈肌收缩产生的压力　　D．肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度
5．当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（　　）
A．氧气和二氧化碳都增多 　B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都减少 　D．氧气增多，二氧化碳减少
6．防治大气污染、改善空气质量的有效措施是（　　）
A．积极参加有氧运动 　B．植树造林
C．控制污染物的任意排放 　D．开展戒烟的教育活动
　　
1．体内的气体交换
名称
过程
发生部位
结果
原理
肺泡内的气体交换
肺泡血液
肺泡和肺泡周围毛细血管之间
静脉血变为动脉血
气体的扩散作用
组织内的气体交换
血液
组织细胞
组织处的毛细血管和组织细胞之间
动脉血变为静脉血
气体的扩散作用
　　气体的扩散总是从多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。根据体内气体交换的过程可以知道，肺泡、血液、组织细胞中氧的含量应该是：肺泡>动脉血>静脉血>组织细胞，二氧化碳的含量正好相反。
【例1】 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确地表示该变化的曲线是（　　）
解析：血液通过肺泡周围的毛细血管时，氧气扩散进入血液，由于血红蛋白结合氧的能力有限，所以氧含量达到一定值后不再上升。
答案：D
解题误区　血液运输氧的能力取决于血液中血红蛋白的含量，因此，血液中的氧含量不会持续上升；血液流经组织处时，当血液中的氧浓度与组织细胞内的氧浓度平衡时氧不再扩散，因此，静脉血中的氧并不是零。动脉血和静脉血中都含有氧和二氧化碳，只是含量不同。
2．正确理解呼吸运动
（1）呼吸运动是与呼吸有关的运动，是呼吸肌活动的结果。
（2）在呼吸运动过程中，改变的是肺内气压，外界气压不发生变化。气体进出肺部的直接动力是肺内与外界的气压差，因此，在吸气或呼气完成的瞬间，肺内气压与外界气压相等。
（3）一次呼吸运动中，肺内只是一部分气体进行了交换，因此，即使是在吸气完成的瞬间，肺内也是混合气体。呼吸深度不同，肺内更换气体的量不同，测定肺活量要取最大值。
（4）胸廓上下径的变化是膈肌活动的结果，前后、左右径的变化主要是肋间肌活动的结果。
【例2】下图所示曲线表示某人在休息状态中进行一次呼吸时，肺内空气压力的变化。当时大气压力为760 mmHg。据图分析并回答下列问题。
（1）此人在________时间段内进行呼气，判断的依据是________________。
（2）此人呼气时，呼吸肌的运动状态是________。
（3）休息时，此人的呼吸频率为________次/分。
解析：吸气时，肺内气压低于大气压，呼吸肌收缩，呼气时，肺内气压高于大气压，呼吸肌舒张。每分钟呼吸的次数叫呼吸频率。
答案：（1）2～4秒　肺内气压高于大气压　（2）舒张　（3）15
方法归纳　呼吸运动中，呼吸肌、胸廓、肺、肺内气压的变化都是相互对应的，因此，可以根据其中任何一项的变化推测其他各项的情况。
3．正确理解人体的“呼吸”
（1）概念：人体的每一个细胞与外界气体交换的过程。
（2）过程：
过程①通过呼吸运动实现，过程②④通过气体的扩散实现，过程③包括O2和CO2在血液中的运输，前者主要靠红细胞，与血红蛋白结合在一起叫氧合血红蛋白，后者主要靠血浆运输。
四个过程是一个连续的整体，任何一个环节发生障碍，呼吸都会停止。
（3）意义
通过呼吸，细胞得到O2，在线粒体内参与有机物的分解，释放能量，满足人体进行各项生命活动和维持体温的需要。同时把产生的CO2排出体外。
表示为：有机物＋O2CO2＋H2O＋能量。
【例3】 下面甲、乙两图分别表示气体在人体内的两个交换过程，PO2和PCO2分别代表血液中氧和二氧化碳的压力（压力越大，浓度越高），括号内的数字单位是千帕（kPa）。请回答下列问题。
（1）通过氧和二氧化碳在血液中的压力（浓度）变化，可以判断图甲中血液的流动方向为__________。
（2）气体在人体内的交换，是以__________形式实现的。
（3）图乙中，血管C与血管D相比，血管C的结构特点是
________________________________________________________________________。
（4）血管A与血管B相比较，其内流动的血液的主要差别是血管A内的血液________________________________________________________________________。
（5）气体进出肺泡的过程叫做________，是通过______实现的。
解析：由图中可以看出，甲表示肺泡内的气体交换，乙表示组织里的气体交换。根据O2或CO2的分压值可判断A、C中流静脉血，B、D中流动脉血。再根据体内气体交换的结果可判断甲、乙两处血液流动方向是：A→B，D→C。
答案：（1）A→B　（2）气体扩散　（3）管腔大，管壁薄，弹性小　（4）含O2少，含CO2多　（5）肺的通气　呼吸运动
方法归纳　解决这类问题，要先根据O2或CO2的分压值判断动脉血和静脉血，再根据体内两处气体交换的结果判断血流方向，最后根据血液流动一般按小动脉→毛细血管→小静脉的形式判断血管的类型。
1．（2012·安徽巢湖中考，11）下列叙述中，与肺的气体交换功能相适应的是（　　）
A．肺泡外包绕着毛细血管　　B．肺泡壁只由一层上皮细胞组成
C．肺泡数目极多　　D．A、B、C都是
2．（2012·武汉中考，8）人体呼吸系统的组成是（　　）
A．鼻腔和肺 B．气管和肺　　C．呼吸道和肺 D．呼吸道和气管
3．（2012·江苏盐城中考，12）在“测量肺活量”的实验时，要求你尽力深吸气再尽力深呼气。在吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（　　）
A．肋骨上升，膈舒张而上升 B．肋骨上升，膈收缩而下降
C．肋骨下降，膈舒张而上升 D．肋骨下降，膈收缩而下降
4．（2012·山东聊城中考，13）下列有关呼吸道结构与功能的叙述，不正确的是（　　）
A．呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气体顺畅通过
B．呼吸道的纤毛能分泌黏液，能消灭到达肺部气体中的细菌
C．呼吸道腺细胞能分泌黏液，能湿润到达肺部的气体
D．鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管，能温暖到达肺部的气体
5．（2012·山东滨州中考，15）下图是平静呼吸时相关结构变化示意图，Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程。吸气时肋间肌的状态、运动的过程和肺内气压分别是（　　）
A．舒张、过程 Ⅰ、高于大气压 B．收缩、过程Ⅱ、等于大气压
C．收缩、过程 Ⅰ、低于大气压 D．舒张、过程Ⅱ、低于大气压
6．（2012·山东潍坊中考，10）下图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的
B．甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血
C．与丙相比，甲内的血液含有更丰富的营养物质
D．乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换
7．（2012·山东聊城中考，17）PM2.5是指大气中直径小于或
等于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，是衡量大气质量的指标之一，它对人体健康的影响主要表现在（　　）
A．诱发消化系统疾病 B．诱发呼吸系统疾病
C．诱发神经系统疾病 D．诱发循环系统疾病
8．（2012·福州中考，35）PM2. 5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下图：
组别
PM2.5（微克/立方米）
清晨
上班时段
中午
下班时段
（车流量最少）
（车流量大）
（车流量小）
（车流量最大）
第1组
19
89
43
97
第2组
22
83
38
98
第3组
20
86
41
99
（1）在探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______________。
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中 “下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在下图中表示。
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度______。
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________________。
1．下面关于呼吸道作用的叙述，错误的是（　　）
A．呼吸道是气体进出肺的通道　　B．呼吸道可以使空气温暖
C．呼吸道可以使空气湿润　　D．呼吸道能够清除空气中的所有有害物质
2．感冒了会感到鼻塞，闻不到食物的香味，这是因为（　　）
A．病菌侵犯，味觉失灵　　B．鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激
C．病毒过多，鼻腔堵塞　　D．病毒阻挡，空气通过量少
3．下图曲线表示的是人体吸气和呼气时肺内气压的变化，其中表示呼气过程的是（　　）
A．AB B．BC C．AC D．BD
4．在“测量胸围差”的实验时，要求你尽力深吸气再尽力深呼气。那么吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（　　）
A．肋骨上升，膈舒张而上升 B．肋骨上升，膈收缩而下降
C．肋骨下降，膈舒张而上升 D．肋骨下降，膈收缩而下降
5．人体呼出的气体中，二氧化碳增多了，增多的二氧化碳产生于（　　）
A．肺泡 B．气管 C．血液 D．组织细胞
6．运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（　　）
A．肺泡数量多于一般人 　B．呼吸频率加快
C．肺比一般人的大 　D．呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多
7．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（　　）
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高
C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多
8．下图为正常人体部分系统生理图示。请据图回答问题。
（1）肺泡内的气体通过______层细胞膜进入血液。
（2）如果C、D分别表示呼吸的两个过程，那么它们分别是C________，D______。实现这两个过程所依据的物理学原理是__________。
（3）在食物消化的主要场所内，发挥作用的消化液主要有________________，E过程叫______。
（4）A处液体与B处液体相比较，B中不含____________________________________。
（5）组织细胞除了利用血液循环获得营养物质外，还会获得______进行有机物的分解，释放能量，满足______和维持体温的需要。
（6）溺水死亡是呼吸的[F]______过程发生障碍。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.B　3.C　4.D　5.D　6.B
品鉴经典考题
1．D　2.C　3.B
4．B　呼吸道纤毛不能分泌黏液，能定向向喉部摆动，清扫异物。
5．C　吸气时，呼吸肌收缩，肋骨向外上方移动，胸廓的前后、左右径增大，肺内气压低于大气压。
6．A　过程a、b通过呼吸运动实现，过程c、d通过肺泡内的气体交换实现。
7．B
8．解析：柱状图的绘制方法：先取下班时段PM2.5的平均值，再在柱状图的相应位置上结合前三个时段柱状图的绘制方法进行绘制。
答案：（1）变量
（2）求平均值
（3）
（4）越大
（5）少开车等
研习预测试题
1．D　呼吸道对空气的处理作用是有一定限度的。
2．B
3．A　吸气时，肺内气压低于外界气压，呼气时正好相反，一次呼吸包括吸气和呼气一次，因此，AB、CD表示呼气，BC表示吸气，AC、BD表示一次呼吸。
4．B　吸气时，胸廓的前后、左右、上下径都增大。
5．D　组织细胞的线粒体内时刻进行呼吸作用，消耗O2，产生CO2。
6．D　体育锻炼可以使所有的呼吸肌变得发达，呼吸肌收缩有力，可以使胸廓的变动范围增大。
7．A
8．解析：（1）肺泡内的气体进入血液需经过肺泡壁和毛细血管壁，两者都只有一层上皮细胞，气体的进入需要经过4层细胞膜。（2）体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，两者都是通过气体扩散实现的。（3）消化吸收的主要场所是小肠，其内消化液主要有胆汁、胰液和肠液。（4）A处是血液，B处是尿液。（5）有机物的分解需要O2。（6）溺水死亡是由于呼吸道堵塞。
答案：（1）4　（2）肺泡内的气体交换　组织里的气体交换　扩散　（3）胆汁、胰液、肠液　吸收　（4）血细胞、蛋白质、葡萄糖　（5）O2　生命活动　（6）肺的通气
第14讲　人体内物质的运输
考纲要求
备考指津
1.描述人体血液的成分及各部分的功能，说出人体的血量，举例说明输血与血型的关系。识别血液的分层、凝固和凝集现象。
2．描述人体血液循环系统的组成，描述血管和心脏的结构与功能特点。
3．概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。
4．学会用显微镜观察血涂片及小鱼尾鳍内的血液流动情况。
5．认同我国的无偿献血制度。
1.血液的成分，血管和心脏的结构及功能，血压与脉搏，动、静脉血概念等基础知识多以选择形式考查。
2．循环路线及与消化、呼吸、泌尿系统的联系多以曲线、模式图等为依托出现在综合题中，还可能涉及心脏工作的过程、瓣膜的方向与血流方向的关系等知识点。
3．心血管健康多结合血常规化验单、生活实际以分析说明的形式进行考查。
考点梳理
一、流动的组织——血液
1．血浆
（1）颜色：呈______色的半透明液体。
（2）成分：水约占______，血浆蛋白约占______，________占0.1%，氨基酸、________约占0.9%。
（3）作用：运载________，运输维持人体生命活动所需的______和体内产生的______等。
2．血细胞
（1）分类：有________、白细胞和________三种细胞。
（2）颜色：红细胞呈______，白细胞和血小板呈______。
（3）形态结构
①红细胞：成熟的红细胞无________，呈两面凹的______状，数量最多。
②白细胞：有________，比红细胞要____，数量____。
③血小板：无________，形状________，是最____的血细胞。
（4）作用
①红细胞：其内含__________，能运输______。
②白细胞：吞噬______。
③血小板：加速______，促进______。
二、血流的管道——血管
动脉
静脉
毛细血管
模式图
管壁、弹性
______、______
较薄、弹性____
非常薄，由一层
__________构成
管径
小
____
最小，只允许红细胞______通过
血流速度
快
慢
______
血流方向
从心脏运到
__________
从身体各部分运回______
从__________到__________
图示
三、输送血液的泵——心脏
1．请写出图中各部分的名称。
2．图中A与[c]__________相通，B与[a]________相通，C与[d]__________和[f]__________相通，D与[b]________相通。
3．心脏壁最厚的是[B]________。
4．心房和心室之间有朝向心室的房室瓣，心室和动脉之间有朝向动脉的动脉瓣，血液在心脏中只能由心房流向心室，由心室流向动脉，而不能倒流。
四、血液循环的途径
1．体循环
（1）循环路线：血液由________进入________，再流经全身的各级______、毛细血管网、各级______，最后汇集到____________，流回________。
（2）血液的变化：血液流经身体各部分组织细胞周围的____________时，把__________送给细胞，把细胞产生的__________等废物带走，血液由________变成________。
2．肺循环
（1）循环路线：血液由________压入________，流经肺部的毛细血管网，由________流回________。
（2）血液的变化：血液流经________________时，血液中的__________进入肺泡，肺泡中的______进入血液，血液由________变成________。
五、输血与血型
1．血型：分为______、B型、______和AB型四种类型。
2．输血原则：应以输入________为原则。但在无同型血而情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的______血；AB血型的人，除可输入______血外，可输入少量的______血或______血。
3．血量：成年人的血量占本人体重的________。健康人每次献血________毫升，不会影响健康。
4．无偿献血制度：始于______年，提倡______周岁的健康公民______献血。
自主测试
1．血液的组成包括（　　）
A．血清和血细胞 B．血浆和血小板　C．血浆和血细胞 D．血浆和红细胞
2．血液中能止血和吞噬病菌的血细胞分别是（　　）
A．血小板和红细胞 B．血小板和白细胞　C．白细胞和红细胞 D．白细胞和白细胞
3．血红蛋白的特性，决定了红细胞的主要功能是（　　）
A．运输二氧化碳 B．运输养料　C．运输氧 D．运输废物
4．皮肤擦伤、血液凝固、加入柠檬酸钠的液体静置后，都出现淡黄色液体，它们依次是（　　）
A．血清、血浆、组织液 B．组织液、血清、血浆
C．血浆、血清、组织液 D．组织液、血浆、血清
5．给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是（　　）
A．动脉 B．静脉　C．毛细血管 D．动脉与静脉
6．心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜，使血液的流动只能是（　　）
A．右心室→右心房→肺动脉　　B．左心房→左心室→主动脉
C．主动脉→左心室→左心房　　D．肺动脉→右心室→右心房
7．现有一只新鲜的猪心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右？（　　）
A．手捏心室壁 B．将心脏切开　C．手捏心房壁 D．向心脏内灌水
8．体循环和肺循环的共同规律是（　　）
A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
9．人体内红细胞中的血红蛋白与氧结合的部位是（　　）
A．肺动脉　B．组织细胞间的毛细血管
C．肺静脉　D．肺泡外的毛细血管
10．人从平原地区到高原地区，为满足人体对氧气的需要，血液中哪种细胞会增多？（　　）
A．红细胞 B．白细胞　C．血小板 D．淋巴细胞
1．正确理解血液的分层、凝固和凝集现象
（1）分层：新鲜的血液加入抗凝剂后出现分层现象。淡黄色的血浆出现在上层，血细胞出现在中下层。
（2）凝固：新鲜的血液不加任何成分，过一段时间会出现凝固现象。中间是血块，周围是淡黄色的血清。
（3）凝集：两种不同血型的血液相遇后，红细胞凝集成团的现象。成团的红细胞不能通过毛细血管导致血液循环发生障碍，危及生命。因此，输血应以输同型血为原则。
【例1】 把5毫升新鲜血液注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，振荡后静置一段时间，出现如图所示现象，对此下列说法不恰当的是（　　）
A．①是血浆　B．②是白细胞　C．③是红细胞　D．④是白细胞和血小板
解析：新鲜的血液加入抗凝剂会出现分层现象，①②是血浆，③是红细胞，④是白细胞和血小板，③④都是血细胞。
答案：B
方法归纳　血液的分层、凝固和凝集现象如图所示：
2．正确区分两种血液和两种血管
（1）血液的划分：依据血液中氧的含量和颜色的不同，含氧多颜色鲜红的血是动脉血，含氧少，颜色暗红的血是静脉血。
动脉血和静脉血中都含有氧和二氧化碳，并没有好坏之分。
（2）两种血管的划分：依据血流的方向，出心脏的是动脉，回心脏的是静脉，两者不能直接相连，一端通过毛细血管相连，一端通过心脏相连，表示为：
（3）动脉中不一定流动脉血，静脉中不一定流静脉血。如肺动脉中流静脉血，肺静脉中流动脉血。
【例2】 甲血管与心室相连，流动着静脉血；乙血管与心房相连，流动着动脉血，则这两条血管的名称依次是（　　）
A．主动脉和肺静脉 　B．肺动脉和上腔静脉
C．肺动脉和肺静脉 　D．主动脉和下腔静脉
解析：根据甲血管与心室相连，可以判断甲血管是动脉；乙血管与心房相连，可以判断乙血管是静脉。根据肺动脉中流静脉血，肺静脉流动脉血，得知甲是肺动脉，乙是肺静脉。
答案：C
方法归纳　肺循环中，血管的名称与里面所流血液性质正好相反，体循环血管名称与里面所流血液性质一致。在心脏中，左边一定流动脉血，右边一定流静脉血。
3．正确理解血液循环途径
注：实线表示动脉血，虚线表示静脉血。
（1）体循环和肺循环是一个统一的整体，两者都是开始于心室，结束于心房，血液成分的变化都是发生在毛细血管网处，两者循环的结果正好相反。
（2）血液始终在心脏和血管组成的密闭管道系统中循环定向流动，一滴血液从某处出发，经过体循环和肺循环可以回到原处。
（3）血液在循环过程中，血液性质之所以发生两次改变，是因为肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。
（4）体循环和肺循环同时开始，血输出量相同。
【例3】 下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题。
（1）肺泡与外界环境进行气体交换是通过________实现的，肺泡中的氧气是通过__________作用进入血液的。
（2）图中血管[⑥]的名称是__________，[⑥]中流的是______血。
（3）血液由[④]射出，流经[⑦][⑧]到[①]的循环途径叫__________，[④]和[⑦]之间的瓣膜是________，它控制血液只能按[④]→[⑦]的方向流动。
（4）实验人员测定某人的肺泡、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值，结果如下表所示：
名称
A
B
C
D
氧气
40
100
30
102
二氧化碳
46
42
50
40
　　据此请你判断出代表静脉血和组织细胞的字母分别是________、________。
（5）通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物需______次经过心脏才能到达扁桃体。
解析：（1）肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，肺泡中的氧气是通过气体扩散作用进入血液的。（2）由图可知，[①]是右心房，[②]是右心室，[③]是左心房，[④]是左心室，[⑤]是肺动脉，[⑥]是肺静脉，[⑦]是主动脉，[⑧]是上、下腔静脉。（3）血液由左心室射入主动脉，流经全身各处的毛细血管，再由上、下腔静脉流回右心房的过程叫体循环；左心室与主动脉基部的瓣膜叫动脉瓣，它能控制血液按一定方向流动。（4）肺泡中氧气含量最高，二氧化碳含量最低，组织细胞中二氧化碳含量最高，氧气含量最低，动脉血中氧气含量较高，二氧化碳含量较低，静脉血中刚好与动脉血相反，故A是静脉血，C是组织细胞。（5）静脉注射药物治疗扁桃体炎时，药物到达扁桃体的循环过程可表示为：上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→扁桃体毛细血管。
答案：（1）呼吸运动　气体扩散　（2）肺静脉　动脉　（3）体循环　动脉瓣　（4）A　C　（5）2
方法归纳　先判断心脏的左右，再根据血流方向判断血管的名称，最后根据各器官的功能特点（如肺、小肠、肾脏、肝脏）结合血液循环的特点分析解决相关问题。
1．（2012·湖南株洲中考，8）下图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（　　）
A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化　　
B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化
C．血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化　
D．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化
2．（2012·重庆涪陵中考，16）观察下图，在心脏的四个腔中，哪两个腔是相互连通的？（　　）
A．[4]左心房和[8]右心房相通　　B．[5]左心室和[7]右心室相通
C．[4]左心房和[5]左心室相通　　D．[1]主动脉和[7]右心室相通
3．（2012·福建梅州中考，4）下列有关血管的叙述中，正确的是（　　）
A．动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快
B．静脉管内都有静脉瓣，动脉管内有动脉瓣
C．毛细血管内红细胞快速、单行通过
D．无偿献血或病人打“点滴”时，针头刺入动脉
4．（2012·山东潍坊中考，13）下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（　　）
A．血液由血浆和红细胞组成
B．小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过
C．心房与动脉相连，心室与静脉相连
D．动脉内有动脉瓣，静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣
5．（2012·山东泰安中考，30）某患者因患重病先后接受少量的A型血和B型血，据此，你推断他最可能是哪种血型？（　　）
A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血
6．（2012·福州中考，25）我国提倡参加无偿献血的人群是（　　）
A．未成年人 B．体弱多病者　　C．老年人 D．18～55周岁健康公民
7．（2012·福建梅州中考，3）下面关于血液功能的叙述中，不正确的是（　）
A．运输氧气和二氧化碳 B．运送营养物质和废物
C．释放供应能量 D．防御保护作用
8．（2012·山东泰安中考，28）某同学不小心划破手指并少量出血，虽然没有包扎伤口，但流血却慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作用有关？（　　）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．吞噬细胞
9．（2012·山东聊城中考，26）下图是人体心脏结构模式图，据图回答下列问题。
（1）从心脏结构看，心肌壁主要是由______组织构成，心室壁的厚度比心房壁______，从心脏的功能看，心脏的收缩能将血液“泵”到身体各个部位，以上说明心脏的结构是与______相适应的。
（2）在人体的血液循环过程中，体循环开始于[　]______，结束于[　]________。
（3）人生病后静脉注射药物，药物在心脏的四个腔中先后出现的顺序是____________（填序号）。正常情况下，心室收缩，血液由心室流向动脉，而不会倒流向心房，其原因是心室与心房之间有________。
（4）在心脏的四个腔内，流动着静脉血的是______（填序号）。
10．（2012·湖南湘潭中考，35）下图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。请据图回答问题。
（1）若B表示肺部毛细血管，则血管C的名称是________，血管C中____________（填二氧化碳或氧气）的含量明显高于血管A。
（2）若A、C内均流动脉血，血液流经B处形成原尿，则在B处进行的主要生理过程是__________________。
（3）若B代表的器官是胰岛，人进食后血管C内的________含量明显升高。
（4）若A代表静脉血管，C代表动脉血管，B代表血液循环的动力器官，则B的名称是__________。
11．（2012·山东滨州中考，30）人体不断地将从外界获取的营养物质和氧气运输到组织细胞，将代谢产生的废物排出体外，下图是与之相关的部分结构模式图。请据图回答问题。
（1）人体内物质运输主要是通过[　]__________系统来完成的。
（2）食物中的蛋白质最先在消化系统的__________内被初步消化，最终分解成__________才能被人体吸收。
（3）富含氧气的动脉血，由肺部血管汇集成[　]________流回心脏；再由[　]________泵入[5]主动脉，运输到各组织器官。
（4）组织细胞代谢产生的含氮废物主要经过结构[　]______和肾小囊内壁的滤过作用产生原尿，再经肾小管的__________作用浓缩形成尿液排出体外。
1．临床上根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能低下者，应分别输入的血液成分是（　　）
A．血小板、红细胞、血浆、全血　　B．全血、红细胞、血浆、血小板
C．红细胞、全血、血浆、血小板　　D．血浆、红细胞、全血、血小板
2．右图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是（　　）
A．①　　B．②　　C．③　　D．无法判断
3．《在那遥远的地方》有句歌词：“她那粉红的笑脸，好像红太阳。”写的藏族姑娘特有的“高原红”，这是藏族人健康体质的一种表现。你对“高原红”的认识是（　　）
A．藏族人脸颊部血管丰富，有增生的毛细血管
B．藏族人血液中红细胞含量比平原地区人群多
C．藏族饮食中含有大量红色的色素，是长年累月形成的特色
D．藏族爱好在脸上着红色淡妆，是一种民族风俗习惯
4．营养物质和废物的运输依赖于循环系统，在下列血管中流动的血液含养料最多的是（　　）
A．上腔静脉 B．下腔静脉　　C．主动脉 D．肺动脉
5．婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位，在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是（　　）
A．上腔静脉 B．下腔静脉　C．主动脉 D．肺动脉
6．设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。由指端返回心脏时，将先回到心脏的哪个腔？再经怎样路径才可
能到达脚趾？（　　）
A．右心房、肺循环与体循环 B．左心房、体循环与肺循环
C．右心房、肺循环 D．右心房、体循环
7．王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC：3.0（正常值3.5～5.0）×1012个/L，Hb：100（正常值110～150）g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物？（　　）
A．含铁多的食物 B．含磷多的食物　C．含碘多的食物 D．含维生素A多的食物
8．用猪心做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入（　　）
A．上腔静脉 B．下腔静脉　C．肺静脉 D．肺动脉
11．某人大腿近膝处受外伤，伤口喷射状急速出血，应急止血的方法是（　　）
A．在伤口上方压迫止血 B．在伤口下方压迫止血
C．找消毒纱布包扎 D．让血液自然凝固
9．毛细血管与其功能相适应的特点是（　　）
①壁只有一层上皮细胞　②数量大　③位于动脉和静脉之间　④血流速度快　⑤血流速度慢
A．①②③ B．②③④　C．③④⑤ D．①②⑤
10．下图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题。
（1）写出图中标号表示的结构名称：A______________；E____________。
（2）通过F处气体交换后，血液由____________血变成____________血。
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的______。（只填字母代号，不能填结构名称）
（4）被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构，请写出这些结构的名称：______和______。
9．观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验探究
1．实验过程分析：
（1）材料选择：用尾鳍色素少的活小鱼，便于观察。
（2）包裹：用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保证小鱼正常的呼吸。
（3）放置：让尾鳍平贴在培养皿上并盖上载玻片，防止尾鳍乱动或折叠，影响观察效果。
（4）观察：用低倍镜观察，尽量观察尾鳍的末端，容易找到三种不同类型的血管。先根据红细胞单行通过的特点判断毛细血管，再根据血流方向判断动脉和静脉。如果看到血液由毛细血管流向较粗的血管，那么这种较粗的血管是静脉，如果看到血液由较粗的血管流向毛细血管，那么这种较粗的血管是动脉。
进一步观察三种血管内血流速度，会发现血流最慢的是毛细血管，最快的是动脉。实验结束后，应把小鱼放回水池中。
2．拓展：（1）如果想要观察白细胞，应怎样在上述观察基础上进行操作？_____________。
（2）如果你看到一条血管内的血流方向是由左→右，那么实际的流动方向是怎样的？______________。
答案：（过程分析采用探究即可，拓展部分答案如下：）（1）换用小光圈、平面镜，将视野调暗。（2）右→左
【典例】 下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于（　　）
A．小动脉、小静脉、毛细血管　　B．小静脉、小动脉、毛细血管
C．毛细血管、小动脉、小静脉　　D．小静脉、毛细血管、小动脉
解析：根据血液由分支流向主干可判断甲是静脉，用相同的方法判断乙是动脉，连通于小动脉和小静脉之间的是毛细血管。
答案：B
专项训练
1．在显微镜下观察活的金鱼尾部的毛细血管时，最好的方法是寻找（　　）
A．血液流向头部的血管 　B．血液流向尾部的血管
C．有搏动的微小血管 　D．红细胞单行通过
2．在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，用显微镜观察到的视野如下图所示，下列对血管类型判断正确的是（　　）
A．①是静脉 B．②是毛细血管　C．③是动脉 D．全是毛细血管
3．图1示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。
　　　　　
图1　　　　　　　　　　　　　　　图2
（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加____________，这样做的目的是____________________。
（2）通常情况下，使用________倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
（3）图2示显微镜下观察到的图像，你认为[1]是________血管，判断的主要依据是_______________。[2]是________血管，判断的主要依据是______________________。[3]是__________血管，判断的主要依据是______________________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.B　3.C　4.B　5.B　6.B　7.A　8.A　9.D　10.A
品鉴经典考题
1．B　血液流经肺部时，二氧化碳的含量会减少。
2．C　心脏中同一侧的心房和心室是相通的。
3．A　动脉瓣仅仅在心脏与动脉交接处有，毛细血管内血流最慢，献血或打“点滴”时，应选择静脉。
4．B　血液由血浆和血细胞组成，在心脏中，心房连静脉，心室连动脉，动脉中无瓣膜。
5．C　6.D
7．C　人体各种生命活动和维持体温所需能量是呼吸作用释放的。
8．C
9．解析：静脉注射时，药物先经体循环回心脏，然后经肺循环再次回心脏，再经体循环到达患病部位。
答案：（1）肌肉　厚　功能
（2）2　左心室　4　右心房
（3）4,3,1,2　瓣膜（或房室瓣）
（4）4和3（或3和4）
10．解析：肺循环中，血管的名称和里面所流血液的名称正好相反；肾小球两端连的都是动脉血管，血液流经肾小球时会发生滤过作用；饭后胰岛素的含量会明显增加，以调节糖的代谢；动脉将心脏的血液运往全身各处，静脉将全身各处的血液运回心脏。
答案：（1）肺静脉　氧气　（2）肾小球的滤过作用　（3）胰岛素　（4）心脏
11．解析：图甲中，8是肾小球，9是肾小囊；图乙中，2是肺静脉，5是主动脉，3、4分别是右心房、右心室，6、7分别是左心房、左心室。
答案：（1）乙　血液循环（循环）
（2）胃　氨基酸
（3）2　肺静脉　7　左心室
（4）8　肾小球　重吸收
研习预测试题
1．C　贫血是血液中红细胞或血红蛋白含量过少；大面积烧伤后，水泡内的液体主要来自组织液，组织液来自血浆。
2．A　血液的流动方向是：小动脉→毛细血管→小静脉。
3．B　高原地区海拔高、氧的含量低，生活在那里的人血液中红细胞含量高，能满足运输O2的需要，这是一种对环境的适应。
4．B　小肠是吸收养料的主要场所，由小肠吸收的养料经下腔静脉运回心脏。
5．B　药物从头部血管进入静脉，属于体循环，汇集到上腔静脉进心脏，再由肺动脉流出进行肺循环，回心脏后再由主动脉流出，通过体循环到达患病部位。
6．A　指端属于体循环，血液由指端回心脏后需先完成肺循环再由体循环到指端。
7．A　根据化验单可知王婶的红细胞和血红蛋白都少于正常值，属于贫血。铁是合成血红蛋白的主要成分。
8．C　9.D
10．解析：（1）图上的左右与实际正好相反，D、A分别代表左心房、左心室，C、B分别代表右心房和右心室，与心脏右侧各腔相连的血管都流静脉血，E、K分别代表肺动脉和上、下腔静脉，L、G分别代表主动脉和肺静脉。
（3）打点滴药物是通过体循环上的各级静脉进入循环系统。
（4）被子植物茎中有输导作用的结构有导管和筛管。
答案：（1）左心室　肺动脉　（2）静脉　动脉　（3）C
（4）导管　筛管
9．观察小鱼尾鳍内血液的流动
专项训练
1．D
2．B　毛细血管中红细胞单行通过，如果血液由较粗的血管流向毛细血管，那么较粗的一端是动脉，反之，是静脉。
3．答案：（1）清水　保证小鱼正常的呼吸
（2）低
（3）动脉　血液由主干→分支　毛细血管　红细胞单行通过　静脉　血液由分支流向主干
第15讲　人体内废物的排出
考纲要求
备考指津
1.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能，说出肾单位的结构和功能。
2．概述尿液的形成和排出过程，掌握尿的形成过程及人体内三种液体——血浆、原尿和尿液的成分比较。
3．描述其他排泄途径。
4．列举人粪尿的资源价值，关注人粪尿对环境的影响。
1.泌尿系统的组成和排泄的途径多以选择的形式进行考查。
2．肾单位的结构及尿的形成过程常依托肾单位结构图或尿的形成示意图综合考查。
3．利用有关人体生理变化数据，与血液成分功能相比较进行考查是命题的热点。
考点梳理
一、排泄与排遗
1．排泄：人体将__________如__________、______等以及多余的____和________排出体外的过程称为排泄。
2．排泄途径：一是通过__________中的汗腺分泌并排出______；二是通过__________排出______和少量的____；三是通过__________排出______。
3．排遗：指食物消化后的________即粪便排出体外的过程。
二、尿的形成和排出
1．泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。
其中，泌尿系统的主要器官是______，能暂时贮存尿液的是______。
2．尿的形成
（1）肾单位：包括肾小体和__________等部分，肾小体又包括________和________。入球小动脉分支形成的毛细血管弯曲盘绕形成的血管球就是__________，它的另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉再次分支形成毛细血管网缠绕在________的周围，肾小囊的囊壁和肾小管的管壁都只由一层__________构成。
（2）尿的形成过程
①肾小球的滤过作用：当血液流经________和__________的时候，除__________和______________以外，血浆中的一部分水、________、________和______等物质，都可以过滤到__________中，形成原尿，人体每天形成的原尿大约有______升。
②肾小管的重吸收作用：当原尿流经________的时候，大部分水、全部的________和部分________等被肾小管重新吸收进入肾小管周围的__________中，剩下的水、无机盐、尿素等形成______，人每天排出的尿液大约为______升。
3．尿的排出
（1）过程：肾脏中形成的尿液经输尿管流入________暂时贮存起来，当膀胱内的尿液贮存到一定量时，产生尿意，由______排出体外。
（2）意义：排尿不仅能排出______，还能调节体内____和________的平衡，维持__________的正常生理功能。
三、人粪尿的处理
1．优点：人粪尿具有__________、养分全、__________、____________和成本低等优点。
2．无害化处理
（1）沼气发酵：沼气的主要成分是______，可以燃烧，是一种清洁的燃料。
（2）高温堆肥：指将人粪尿、__________和秸秆等堆积起来，使______、真菌等大量繁殖，分解________，并且释放出能量，形成高温的过程。
自主测试
1．下列生理活动属于排泄的是（　　）
①排出尿液　②呼出二氧化碳　③排出汗液　④排出粪便
A．① B．①②　C．①②③ D．①②③④
2．某患者每三天要去医院进行血液透析，以便及时排出自己体内多余的水、无机盐和尿素等废物。依此可以判断该患者病变的器官是（　　）
A．肝脏 B．直肠 C．膀胱 D．肾脏
3．与肾小球毛细血管两端相连的血管分别是（　　）
A．入球小动脉和出球小静脉　B．入球小静脉和出球小动脉
C．入球小动脉和出球小动脉　D．入球小静脉和出球小动脉
4．正常人的原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（　　）
A．尿素和尿酸 　B．血细胞和大分子蛋白质
C．血细胞和葡萄糖 　D．血细胞、尿素和尿酸
5．正常情况下，在尿液形成过程中，能够过滤到肾小囊中的物质是（　　）
A．水、无机盐、葡萄糖、尿素　　B．水、无机盐、葡萄糖、蛋白质
C．水、红细胞、葡萄糖、尿素　　D．水、无机盐、蛋白质、尿素
6．血液进入肾脏后形成尿液的途径是（　　）
A．血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液
B．血液→肾小体→肾小囊→肾小管→尿液
C．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
D．血液→肾小球→肾小囊→肾小体→尿液
1．肾脏的血液循环特点
（1）一个肾脏大约由100多万个肾单位构成，所以，肾动脉经过大约100多万次分支形成入球小动脉，大约100多万个流出肾小管周围毛细血管的小静脉汇合形成肾静脉。
（2）出球小动脉管径比入球小动脉细，可以使肾小球内形成较高的滤过压，利于形成原尿。
（3）出球小动脉再次分支形成肾小管周围的毛细血管，使血压降低，利于重吸收作用的顺利进行。
（4）出球小动脉虽然也流动脉血，但含O2量一定比入球小动脉血液中的低，因为肾小球的毛细血管壁和肾小囊壁上的细胞一定消耗少量的O2。
（5）血液在肾脏中流动的途径为：
肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围毛细血管→肾静脉。
【例1】 入球小动脉、肾小球毛细血管、出球小动脉内的血液依次是（　　）
A．动脉血、静脉血、静脉血 B．动脉血、动脉血、静脉血
C．静脉血、静脉血、动脉血 D．动脉血、动脉血、动脉血
解析：血液流经肾小球毛细血管的时候，O2的消耗非常少，所以出球小动脉中流的还是动脉血。
答案：D
方法归纳　肾脏内两次分支形成毛细血管，分别是肾小球和肾小管周围的毛细血管，前者可以增大肾小球的滤过面积，后者可以形成血压差利于肾小管的重吸收。这些都说明器官的结构与其功能是相适应的。
2．尿的形成
（1）尿液形成示意图如下：
（2）成分的变化
（3）血浆、原尿、尿液成分比较：（克/100毫升）
主要成分
血浆
原尿
尿液
正常
异常及原因
水
90～93
97～98
95～96
血尿
①肾脏血管破裂或毛细血管通透性增加
②尿道毛细血管通透性增加
③全身感染
④肾小球病变
蛋白质
7～8
0.03
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
蛋白尿
肾小球病变
无机盐
0.72～0．90
0.72～0．90
1.10
糖尿
①胰岛素分泌不足
②肾小管重吸收功能障碍
③一次性摄入过多的葡萄糖
尿素
0.03
0.03
1.8～2.0
①血浆和原尿中小分子物质含量相似，是因为小分子物质都可以滤过。
②原尿中0.03克/100毫升的蛋白质是小分子蛋白质。
③尿液中无机盐、尿素的含量明显增多的原因是大部分水分被肾小管重吸收。
④尿液中葡萄糖含量是0，是因为葡萄糖被肾小管全部重吸收。
【例2】 下图是尿液形成示意图，请据图回答下列问题。
（1）尿液的形成主要与肾单位有关，肾单位由图中的______三个部分构成（用图中数字回答）。
（2）血液流经4时，可以从4过滤到3的物质有一部分______、______、______、______等。
（3）与图中4相连的小血管1为______，血管2和血管1相比大分子物质的浓度______（填“高”或“低”）。
（4）某人的尿量比正常情况下增加数倍，则发生病变的部位可能是（　　）
A．肾小球　　　B．肾小体　　C．肾小囊 D．肾小管
（5）下表中的液体A、B、C分别取自图中结构的不同部位，经过化验，得到如下数据：
成分



水
90
99
95
蛋白质
7.00
0.00
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.50
尿素
0.03
0.03
2.00
B液来自图中[　]______，由B液到C液所经过的过程是_____________________。
解析：（1）肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。（2）可以过滤的是血浆中的小分子物质。（3）血液流经肾小球时，水可以过滤，而大分子蛋白质不能过滤，出球小动脉中蛋白质会因为水的减少而浓度升高。（4）原尿中的大部分水被肾小管重吸收，才使原尿和终尿的量相差约100倍。（5）根据蛋白质和尿素的含量可以区分原尿、血浆和尿液。
答案：（1）4、3、5　（2）水　无机盐　葡萄糖　尿素　（3）入球小动脉　高　（4）D　（5）3　肾小囊腔　肾小管的重吸收
方法归纳　先根据血流方向判断血管名称，再根据成分渗透的方向判断尿的形成过程。先识别肾单位的结构，再判断不同结构中液体成分的差异。
1．（2012·重庆涪陵中考，18）右图为泌尿系统组成示意图，形成尿液的器官是（　　）
A．1　　B．2　　C．3　　D．4
2．（2012·山东菏泽中考，7）研究人员在不同气温条件下，测量某受试者呼出气体、尿液、汗液和粪便中的水分，利用这些数据计算此人平均每日失去的水分，如下表所示。根据此表，若受试者在测试期间生理现象皆正常稳定，且空气中的湿度保持在固定的范围内，则推测在气温7～11 ℃的环境下，此受试者最可能发生的现象是（　　）
平均每日失去的水分（毫升）
来源
气温34～38 ℃
气温21～25 ℃
呼气
250
350
尿液
1 000
1 400
汗液
1 750
450
粪便
200
200
A.呼气时不会失去水分　　B．以汗液形式失去的水分较尿液少
C．以粪便形式失去的水分较尿液多　　D．尿液和汗液所失去的水分都比炎热时多
3．（2012·四川眉山中考，8）人体生命活动中会产生许多废物，肝细胞产生的一个尿素分子，会随尿液排出体外。在此过程中，叙述正确的是（　　）
A．此尿素分子随尿液排出体外的过程中，会经过肾静脉
B．此尿素分子随血液到达肾脏，必须经过心脏两次
C．带有此尿素分子的血液流经肺部毛细血管网后，由动脉血变为静脉血
D．此尿素分子随血液流经肾小管时，被过滤到肾小囊中形成原尿
4．（2012·江苏盐城中考，11）下图为肾单位模式图。形成原尿和尿的场所依次是（　　）
A．①②　　B．②④　　C．②③　　D．③④
5．（2012·山东潍坊中考，12）下图表示流入及流出人体某器官的血液内4种物质的相对含量，由此可判断该器官是（　　）
A．肝脏　B．肺　C．肾脏　D．小肠
6．（2012·江苏南通中考，13）正常情况下，血浆、原尿和尿液中都能检测到的物质是（　　）
A．尿素 B．葡萄糖　C．大分子蛋白质 D．血细胞
7．（2012·山东聊城中考，15）关于肾单位的叙述，不正确的是（　　）
A．肾单位是肾脏的结构和功能单位
B．肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成
C．肾小管具有重吸收功能，使原尿形成尿液
D．肾小管重吸收的主要物质是尿素和部分无机盐
8．（2012·山东济宁中考，25）下图中A、B、C、D代表人体内不同部位的血管，a、b分别代表血液里气体含量在人体不同部位的变化曲线。据图分析回答下列问题。
（1）若横线的A段为组织内毛细血管，则b为______________的变化曲线，原因是在A段血管中，血液中的氧气与血红蛋白______________并扩散到组织细胞，血液由________血变为________血。
（2）C段血管最可能为______________毛细血管，原因是______________________。
（3）组织细胞代谢产生的废物主要以尿液的形式排出体外，尿液的形成与肾小球的______________和肾小管的______________有关。
1．某人在环境和进食相同的条件下，测定完全休息和运动时，通过不同途径散失的水分，结果如下表（单位：毫升）。请问：运动时，人体散失水分的主要途径是什么？（　　）
　
尿液
粪便
汗液
呼出气体
休息（一天）
1 800
200
100
300
运动（另一天）
500
200
2 000
600
A.尿液 B．粪便　C．汗液 D．呼出气体
2．炎热的夏季，深色衣服上往往会留下白色的“汗迹”，这些汗迹的成分是（　　）
A．氯化钠 B．无机盐　C．尿素 D．无机盐和尿素
3．下表为某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较（单位：克/100毫升），从表中数据可以推断液体乙是（　　）
成分
水
蛋白质
葡萄糖
无机盐
尿素
甲
90
8.00
0.10
0.72
0.03
乙
98
0.03
0.10
0.72
0.03
丙
96
0.00
0.00
1.10
1.80
A.血浆 B．肾小囊中的液体　　C．尿液 D．无法判断
4．正常人体内流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（　　）
A．氧气减少，尿素增加　　B．二氧化碳减少，尿素增加
C．氧气增加，尿素减少　　D．二氧化碳增加，尿素减少
5．利用人粪尿、畜禽粪肥和农作物秸秆生产沼气和高温堆肥所应用的原理是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用　C．扩散作用 D．蒸腾作用
6．肾脏是人体的重要器官，它的基本功能是形成尿液。下图为尿液的形成过程示意图，表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据。请分析数据并回答下列问题。
成分
液体A（克/100毫升）
液体B（克/100毫升）
液体C（克/100毫升）
蛋白质
7.20
0.00
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.40
尿素
0.03
0.03
1.80
（1）图中结构[3]中流动的是______血，与结构[2] 中流动的血液成分比较，比例增多的是________________________________________________________________________。
（2）分析表中各成分的含量变化，你认为液体B应是______，取自于图中的[　]______部位，是经过______作用形成的。
（3）液体A的主要作用是___________________________________________________，
葡萄糖是通过小肠绒毛上皮细胞的______作用进入液体A中，运送到组织细胞后主要在细胞的______结构中氧化分解，为生命活动提供能量。
（4）尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的。排尿反射的中枢位于______，成年人产生尿意时能够有意识地排尿，说明____________________________________________。
7．下图是肾单位结构示意图，根据图回答问题。
（1）肾单位主要由[　]______、[　]______、[　]______构成。尿的形成经过了[　]的______作用和[　]的______作用。
（2）[2]______两端都是毛细血管，[3]处毛细血管的作用是____________，而[5]处毛细血管的作用是________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）在上图不同部位取出三种液体分析成分如下：a.葡萄糖0.1%，无机盐0.7%，尿素0.03%，其余为水；b.蛋白质8%，葡萄糖0.1%，无机盐0.9%，尿素0.03%，其余为水；c.无机盐1.5%，尿素2%，其余为水。
则a类液体取自[　]__________内，b类液体取自[　]__________内，c类液体取自[　]__________内。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.D　3.C　4.B　5.A　6.C
品鉴经典考题
1．A
2．B　通过粪便和呼气失去的水分受气温影响较小，气温较低时，以汗液形式失去的水分较尿液少。
3．B　尿素分子一旦到达尿液中，就不再进入肾静脉，血液流经肺部毛细血管后，由静脉血变为动脉血，肾小球的滤过作用形成原尿。
4．B　原尿形成于肾小囊腔，尿液形成于肾小管的末端。
5．A　根据O2和CO2的含量变化判断此器官不是肺，根据葡萄糖和尿素的含量变化判断该器官不是小肠和肾脏。肝脏可将血液中的葡萄糖变成糖元贮存起来，从而降低血糖的浓度。
6．A
7．D　肾小管重吸收的是原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐。
8．答案：（1）氧气含量　分离（迅速分离）　动脉　静脉
（2）肺泡内　氧气含量迅速增加　（3）滤过作用（过滤作用）
重吸收作用
研习预测试题
1．C
2．D　汗液的主要成分是水、无机盐和尿素，“汗迹”是水蒸发掉在衣服上留下的无机盐和尿素。
3．B　肾小囊腔中的液体是原尿，其中小分子物质浓度与血浆相同，不含大分子蛋白质。
4．D　肾脏是形成尿的器官，肾脏的血液循环属于体循环。
5．B　腐生细菌和真菌通过呼吸作用分解人粪尿中的有机物，产生沼气，同时释放热量。
6．解析：血液流经肾小球时，水可以滤过，但大分子蛋白质和血细胞不能滤过，因此，这两种成分在出球小动脉中含量会增加；线粒体时刻进行呼吸作用分解有机物、释放能量，满足各种生命活动的需要，主要供能物质是葡萄糖；大脑皮层以下的神经中枢都是低级中枢，受高级中枢的控制。
答案：（1）动脉　血细胞和蛋白质
（2）原尿　4　肾小囊腔　过滤
（3）运载血细胞，运输营养物质和代谢废物　吸收
线粒体
（4）脊髓　低级神经中枢受大脑皮层高级中枢的控制
7．解析：根据蛋白质的含量可以判断b是来自血液，根据蛋白质浓度8%>7%，可判断b来自[2]出球小动脉；根据尿素含量可判断c是尿液；根据葡萄糖和尿素含量可判断a是原尿。
答案：（1）3　肾小球　4　肾小囊　5　肾小管　3　过滤　5　重吸收　（2）出球小动脉　过滤血液，形成原尿　重吸收原尿中有用物质，形成尿液　（3）4　肾小囊腔　2　出球小动脉　6　肾小管末端
第16讲　人体生命活动的调节
考纲要求
备考指津
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程，描述眼球和耳的结构及主要组成部分的功能，说出近视的成因及预防方法，说出导致耳聋的因素及预防措施。
2．描述人体神经系统的组成，理解神经元的结构和功能。
3．概述人体神经调节的基本方式，理解神经调节的基本方式是反射，描述反射弧的组成。
4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节，弄清内外分泌腺的区别、激素调节和神经调节的区别以及内分泌失调所造成的人体的异常。
1.考查方式多种多样，选择题侧重基础知识的考查，人体对外界环境的感知、反射弧的结构，脊髓、脑的功能往往结合模式图综合考查。
2．条件反射的建立，视觉、听觉的形成还会结合生活实际出现在分析题中。
3．人体的激素调节往往结合探究实验考查探究的过程和实验的分析、设计等。
考点梳理
一、眼与视觉
1．眼球的结构
a．________：具有________作用。b.________。c.________：能感受光的刺激。d.____：无色、______。e.________：能________光线。f.房水。g.虹膜：有色素，中央有______。
2．视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过______、瞳孔、________和玻璃体，并经过________等的折射，最终落在________上，形成一个物像。________上的感光细胞将这些图像信息通过__________传给大脑的一定区域，就形成了视觉。
3．近视的成因：晶状体的__________，眼球前后径______，物像落在了视网膜的____方。
二、耳和听觉
1．耳的结构
2．听觉的形成过程：外界的声波经过________传到______，鼓膜的振动通过________传到______，刺激了______内对声波敏感的______细胞，这些细胞把声音信息通过__________传给______的一定区域，人就产生了听觉。
三、神经系统
1．组成：由________________和______________组成，前者包括____和脊髓，后者包括________和脊神经。
2．结构和功能的基本单位：________又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
（1）结构：由________和______组成。
（2）功能：受到刺激后能产生并传导______。
3．神经调节
（1）基本方式：神经调节的基本方式是______。
（2）概念：人体通过__________，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的______，叫做反射。
（3）类型：分为__________和__________。
（4）反射的结构基础：完成反射的神经结构是________。一个完整的反射弧包括__________、传入神经、__________、__________和效应器五部分。
　　四、激素调节
1．内分泌腺及作用
①______：分泌__________等。
②________：分泌____________。
③________：分泌肾上腺素等。
④______：位于胰腺中，分泌______等。
⑤______：分泌__________等。
⑥______：分泌__________等。
2．常见激素及作用
（1）生长激素：由______分泌，与人体的__________有密切关系。幼年时期生长激素分泌不足，会患________；幼年时期生长激素分泌过多，会患________；成年时期生长激素分泌过多，会患____________。
（2）甲状腺激素：由________分泌，主要作用是促进______和______，提高神经系统的________。幼年时期分泌不足，会患________；成人分泌过多会患______。____是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会引起________________，俗称__________。
（3）胰岛素：胰腺包括__________和__________。外分泌部能分泌______；内分泌部叫______，能分泌________。胰岛素的主要功能是调节____在体内的吸收、利用和转化等。胰岛素分泌不足时，就会发生________，可以通过______胰岛素进行治疗。
3．激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动主要受到__________的调节，但也受到______调节的影响。
自主测试
1．我们通常所说的蓝眼睛与黑眼睛，其区别关键在于下列哪一结构所含色素不同？（　　）
A．角膜 B．巩膜 　C．虹膜 D．脉络膜
2．某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是（　　）
A．耳郭 B．咽鼓管　C．鼓膜 D．半规管
3．在神经系统中，组成中枢神经系统的是（　　）
A．脑和脊髓 B．脑和脑神经　C．脊髓和脊神经 D．脑神经和脊神经
4．在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是（　　）
A．白质 B．神经中枢　C．灰质 D．神经纤维
5．反射是指人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。下列生理活动中，属于反射的是（　　）
A．草履虫逃避食盐的刺激　　B．手偶然遇到火会突然缩回
C．皮肤出血后逐渐凝集　　D．皮肤经日光长时间照射变黑
6．及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是（　　）
A．使神经中枢交替活动和休息　　B．寻求新的突破
C．巩固已形成的条件反射　　D．使大脑得到休息
7．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？（　　）
A．唾液腺、肠腺、垂体　　B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C．甲状腺、胰岛、卵巢　　D．唾液腺、皮脂腺、垂体
8．糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一。下列激素中能用来治疗糖尿病的是（　　）
A．生长激素 B．胰岛素　　C．甲状腺激素 D．肾上腺素
1．眼与视觉
（1）正确理解眼球的调节结构
睫状肌
晶状体曲度
虹膜平滑肌
瞳孔
远处
舒张
变小
舒张
变大
近处
收缩
变大
收缩
变小
明处
—
—
收缩
变小
暗处
—
—
舒张
变大
看清远近不同地方的物体，主要靠晶状体的调节。
看清明暗不同地方的物体，主要靠瞳孔的调节。
（2）正确区别视觉异常
晶状体
眼球前后径
成像位置
矫正
近视
曲度过大
过长
视网膜前方
凹透镜
远视
弹性小
过短
视网膜后方
凸透镜
假近视
不能恢复
正常
视网膜前方
注意用眼卫生
老花眼
弹性小
正常
视网膜后方
凸透镜
【例1】 据调查统计，山东省初中学生视力不良（主要是近视）检出率为78.62%，比全国高出20多个百分点，这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注。下图是眼球结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）通常被称为“黑眼球”的结构是[　]________和______。
（2）若沉溺于上网或长时间近距离看书写字、看电视容易使[　]________的调节负担过重不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，致使远处物体折射所形成的物像落到了[　]________的前方，形成近视，近视眼可以通过配戴装有________镜的眼镜加以矫正。
解析：因为角膜和房水、晶状体都无色透明，所以从正面看眼睛能看到眼白（巩膜）、黑眼球（虹膜和瞳孔）。看近处物体，睫状肌收缩，晶状体曲度变大。
答案：（1）3　虹膜　瞳孔
（2）2　晶状体　6　视网膜　凹透
方法归纳　眼球像一个照相机，瞳孔相当于光圈，晶状体相当于镜头，脉络膜相当于暗箱壁，视网膜相当于底片。
2．神经调节
（1）神经系统的组成及功能
组成
功能
中枢神经系统
脑
大脑
具有运动、感觉、听觉、视觉、语言等高级神经中枢，调节多种生理活动
小脑
使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢
中枢神经系统
脊髓
灰质
有低级神经中枢，能对各种刺激产生有规律反应
白质
有传导功能，是脑与躯干、内脏之间联系的通道
周围神经系统
脑神经
传导神经冲动
脊神经
传导神经冲动，使脊髓与身体各部分发生联系
（2）神经调节的基本方式——反射
反射类型
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射）
区别
形成时间
先天的
后天的
参与反射的中枢
在大脑皮层以下低级中枢
大脑皮层的高级中枢
接受刺激
直接刺激
反射弧特点
固定不变、不会消退
不固定，是暂时的、易变的
适应范围
适应范围小，只适应不变的环境
适应范围广，可以适应多变的环境
实例
吃酸杏分泌唾液
看到酸杏分泌唾液
联系
复杂反射是在简单反射的基础上建立起来的
【例2】 根据反射弧的模式图回答下列问题。
（1）接受刺激产生神经冲动的是[　]______。（[　]中填图中标号，其后填相应名称，以下同）
（2）将神经冲动从神经中枢传向效应器的是[　]______。
（3）假设图中的[1]是上肢皮肤，[6]是上肢肌肉，当A处受伤被切断后，会出现________________________________________________________________________，
当B处受伤被切断后，会出现_________________________________________________。
（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动是__________。
解析：根据神经节可判断[1]是感受器，[6]是效应器；神经冲动可通过脊髓白质传导到大脑皮层；反射必须有完整的反射弧。
答案：（1）1　感受器　（2）5　传出神经　（3）无感觉，能有意识运动，无反射　有感觉，不能运动，无反射　（4）吃梅分泌唾液
方法归纳　神经节内一定是传入神经元的细胞体，据此可以判断神经冲动的传导方向，进而判断反射弧的各个部分。
1．（2012·山东泰安中考，33）某青蛙饲养厂，为缩短青蛙幼体—蝌蚪发育为成蛙的周期，常用含某种激素的饲料给蝌蚪喂食，这里所说的“某种激素”应该是（　　）
A．甲状腺激素 B．生长激素　C．性激素 D．胰岛素
2．（2012·山东菏泽中考，20）有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（　　）
A．是后天形成的　　B．属于低级神经活动
C．可以消退或减弱　　D．上图中的①处参与反射的完成
3．（2012·山东济宁中考，9）同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会儿看前面的黑板，一会儿又注视着老师的举止，可这些物象都能落在视网膜上，这是因为（　　）
A．瞳孔可以缩小或放大　　B．晶状体的曲度可以调节
C．视网膜可以前后移动　　D．眼球的前后径能随意调节
4．（2012·浙江绍兴中考，1）你听到铃声走进教室。这个反射活动中感受器所在的器官是（　　）
A．眼 B．口 C．耳 D．脚
5．（2012·山东菏泽中考，8）如果切除成年狗的甲状腺，一段时间后，该狗表现为精神萎靡、活动减少。这说明甲状腺激素能（　　）
A．促进幼小动物的发育 B．提高血糖浓度
C．提高神经系统的兴奋性 D．促进蛋白质合成
6．（2012·四川南充中考，3）人体因分泌的激素异常而导致患巨人症和糖尿病的内分泌腺分别是（　　）
A．垂体和胰岛 B．甲状腺和肾上腺　C．胸腺和垂体 D．甲状腺和胰岛
7．（2012·湖南株洲中考，26）我们有很多童年趣事。例如，打水漂时，石头击在水面上，水面泛起层层涟漪；放鞭炮时，鞭炮一响，伙伴们被吓得捂住耳朵。可见，非生物和生物对外界刺激均能作出反应。非生物作出的反应是被动的，而生物作出反应是主动适应环境的表现，是通过自身调节实现的。
（1）生物主动适应环境是长期________的结果。
（2）“听到鞭炮声捂住耳朵”这种通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应被称为____。以下流程图解释了这种现象，请你将下列结构名称的代号填入该流程图中。①听觉神经　②大脑中的听觉中枢　③脊髓　④鼓膜
⑤耳蜗　⑥听小骨　⑦支配肌肉的神经　⑧躯体运动中枢
（3）请在耳的结构图中标注“鼓膜”和“耳蜗”。
8．（2012·江苏南通中考，29）下图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图，请据图回答。
（1）图中①是________，它能接受刺激，产生神经冲动；图中④是________，它接收到神经冲动后，作出反应；图中⑤是________，它能接收传入的神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经。
（2）将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整：
①→______→⑤→______→④（填序号）。
（3）该缩手反射属于__________（填“非条件”或“条件”）反射。
9．（2012·山东滨州中考，32）小明是个爱动脑筋的孩子。在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能作出倒立、翻筋斗等复杂动作后，他就想：小鸡能不能作出复杂的反射活动呢？经过反复思考，他设计并实施了以下探究实验；买来5只刚刚孵化出的小鸡，每日三次，先吹哨再定点给小鸡喂食，观察小鸡的取食活动。一个月后，小明发现小鸡只要听到哨声，即使不喂食，也会到达指定地点等候。
（1）小明在实验前提出的问题是：____________________________。
（2）上述实验中，小鸡听到哨声后到指定地点取食，是在生活中逐渐形成的，这一反射活动属于__________，神经中枢位于__________，是建立在__________的基础之上的，完成该反射活动的神经结构是____________。
（3）如果小明进一步实验，只给小鸡哨声的刺激，而不喂食，长此以往，预期的实验结果是________________________________________，这说明__________________________。
10．（2012·山东济宁中考，23）下图为条件反射建立过程示意图，请据图分析回答下列问题。
（1）图中A表示狗吃到食物后出现____________________活动，这是狗生来就会的，属于______________________反射。
（2）反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这一反射叫______________。
（3）图中D表示一段时间总是只给铃声，不给食物，狗对铃声建立起来的条件反射将________________。
（4）条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在______________________的参与下形成的。
1．对于进入眼球的外界物体的反射光，具有折射作用的最主要结构是（　　）
A．角膜 B．房水 C．晶状体 D．玻璃体
2．结合下图判断下列叙述中正确的是（　　）
A．1是视觉反射弧中的感受器　　B．2通过调节能使人看清较远、较近的物体
C．3在视觉形成过程中没有任何作用　　D．4是物像、视觉形成的部位
3．3月3日是全国爱耳日。下列有关耳的描述不正确的是（　　）
A．听觉的形成部位是在[3]　　B．鼻咽部感染时，病菌可通过[4]进入[5]，引起中耳炎
C．长时间戴耳机听音乐，会对[6]造成损伤　　D．[1]和[2]能感受头部位置变动的情况
4．某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是（　　）
A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管　C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨
5．临床上的“植物人”通常是指只有呼吸、心跳而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是（　　）
A．大脑 B．小脑　C．脑干 D．大脑皮层
6．下列有关神经调节和激素调节的叙述中正确的是（　　）
A．葵花朵朵向太阳属于反射　　B．谈虎色变属于人类特有的反射
C．幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病　　D．钙是甲状腺激素的重要成分
7．动物园或海洋世界里，对一些动物进行表演训练时，总是用这样的方式：在动物成功地表演节目后，驯兽员“奖”给它们一些食物。这样做的作用是（　　）
A．激发动物表演的积极性　　B．强化已形成的非条件反射
C．强化对具体刺激形成的条件反射　　D．强化对抽象刺激形成的条件反射
8．下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成？（　　）
A．手不小心碰到火立即缩回　　B．下课铃一响就冲出教室
C．看到酸梅分泌唾液　　D．听人说到酸梅分泌唾液
9．某人胸段脊髓完全横断会导致患者大小便失禁，其原因是（　　）
A．脊髓传出神经受到破坏　　B．脊髓传入神经受到破坏
C．排尿、排便失去了大脑的控制　　D．脊髓中的排尿、排便中枢被破坏
10．解放初期，科学家在某偏僻山区考察时发现一个奇怪的现象：小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少。由此他们推断本地居民患某种病的可能性较大，这种病是（　　）
A．糖尿病 B．侏儒症　C．夜盲症 D．大脖子病
11．在2012年伦敦奥运会足球比赛中，运动员每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的？（　　）
A．甲状腺激素 B．性激素　　C．肾上腺激素 D．生长激素
12．足球运动员在看清从远处飞来的足球时，眼球的调节是（　　）
A．睫状体收缩，晶状体曲度变小　　B．睫状体舒张，晶状体曲度变小
C．睫状体收缩，晶状体曲度变大　　D．睫状体舒张，晶状体曲度变大
13．据调查，我国青少年的近视发病率高达60%，居世界首位，并且还以每年10%的速度增长，这引起了人们的高度关注。下图是近视眼成像示意图。请分析回答下列问题。
（1）近视患者看不清______处的物体，可以配戴装有________透镜的眼镜加以矫正。
（2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构[①]是窗户上那明亮的玻璃。结构[①]的名称是____________。
（3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是[　]________。
（4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是[　]________，该结构上的一些细胞将图像信息通过视觉神经传到________的一定区域，产生视觉。
（5）眼睛是获得外界信息的重要窗口，预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起，养成良好的用眼卫生习惯。请列出两项预防近视的措施。
①__________________；②__________________。
14．研究人员先给甲口服某激素，给乙注射同种同量的激素，然后测试甲、乙两人的血糖浓度值，并绘制成曲线图（如下图所示），请据图回答下列问题。
（1）人体内产生这种激素的部位是________。
（2）乙注射这种激素后，血糖浓度下降的原因是_____________________________。
（3）比较甲、乙两曲线，表明糖尿病患者可能通过________进行治疗。
15．请根据神经系统的结构示意图回答下列问题。
（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径：________________。
（2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是[　]__________________。
（3）由（1）（2）可知，脊髓具有__________功能。
（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动是________。
10.膝跳反射
实验探究
1．实验过程分析
（1）准备：受试者一条腿自然地搭在另一条腿上。
（2）叩击部位：膝盖下面的韧带。反应：小腿迅速前伸。
（3）反射弧：感受器位于膝盖下面的韧带内，神经中枢位于脊髓的灰质内，效应器是股四头肌以及里面的传出神经末梢，传入神经和传出神经都在脊神经内。
（4）结论：脊髓具有反射功能。
2．拓展
（1）在实验过程中，如果受试者用力绷紧小腿，叩击其膝盖下面的韧带时，能否发生膝跳反射？不能。为什么？因为，膝跳反射是生来就有的先天性反射（非条件反射），其神经中枢位于脊髓，大脑皮层的高级神经中枢对其可以控制。
（2）实验过程中，受试者感觉到了被叩击，是先有膝跳反射还是先有感觉？先有膝跳反射。为什么？因为，躯体感觉中枢位于大脑皮层，膝跳反射中枢位于脊髓，神经冲动由脊髓传导到大脑皮层需要一定的时间。
【典例】 膝跳反射是人体最简单的反射，在临床上常用于诊断患者的神经系统是否受损或患病。下图是该反射的示意图，请据图回答问题。
（1）组成脊髓的结构和功能单位是__________，构成[5]的神经元的细胞体位于[　]____________内。
（2）[6]主要是由__________________________构成的。
（3）用橡皮锤敲击A处，若受试者已有思想准备，他能按自己的意愿抵制或加强这一反射。这说明___________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）若某患者不能完成膝跳反射，但触摸皮肤仍有感觉，说明脊髓的[　]______没有受损或患病。
（5）与成语“望梅止渴”所蕴涵的生理过程相比，膝跳反射的特点是________________。
解析：神经系统结构和功能的基本单位是神经元，传入神经元的细胞体位于神经节内，传出神经元的细胞体位于脊髓灰质前角内。条件反射的神经中枢位于大脑皮层，非条件反射的神经中枢位于大脑皮层以下。脊髓的灰质有反射功能，白质有传导功能。
答案：（1）神经元（或神经细胞）　3　神经节　（2）运动神经末梢和股四头肌　（3）脊髓里的神经中枢受大脑控制　（4）1　白质　（5）不需要大脑参与
专项训练
1．用小木槌叩打膝盖下的韧带，会使小腿前伸，这个动作是受哪个部位的控制？（　　）
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
2．膝跳反射是人体最基本的反射，在临床上常用于诊断患者的神经系统是否受损或患病。下图为该反射的示意图，请据图回答问题。
（1）图中的B是________，B和D的功能都是____________。
（2）用橡皮槌敲击E处，小腿弹起和感觉被敲打先后的顺序是______________。
（3）当用手掌内侧边缘敲击E处，产生的兴奋就沿着E→D→A→B→C的结构顺序传导，这一结构称为__________。
（4）膝跳反射的神经中枢在__________内。
（5）膝跳反射的完成，并不需要大脑皮层的参与，所以它是____________反射。
3．（2012·山东泰安中考，64）校车安全是全社会关注的一个焦点问题，我市教育，交通公路等部门协力加大监管力度，保证了学生正常的学习和生活，试结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图解，分析回答有关问题。
（1）李明同学发现司机师傅开车时总是认真观察，谨慎驾驶。李明同学和司机师傅在观察时相当于感受器作用的结构是[　　]__________，能形成视觉的部位是[　]__________。
（2）司机师傅在遇到红灯时会减速刹车。这个过程中，红灯形成的图像信息经__________传导到大脑皮层，大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉，肌肉__________完成了踩刹车的动作。
（3）在遇到紧急情况突然快速刹车时，车上的同学可能会产生图中[C]所述现象，这是由于大脑促进了________的分泌，从而促进了心跳加快，血压升高，血管扩张，由此可以看出在__________的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.C　3.A　4.C　5.B　6.C　7.C　8.B
品鉴经典考题
1．A　甲状腺激素能够促进生长发育，缩短幼小动物的发育时间。
2．B　看到别人吃酸杏分泌唾液属于条件反射，是后天形成的暂时性的反射，需要大脑皮层的参与。
3．B　人能看清远近不同的物体主要靠晶状体曲度的调节。
4．C　听觉感受器在耳蜗内。
5．C
6．A　巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，糖尿病是胰岛素分泌不足引起的。
7．（1）自然选择
（2）反射　⑤　①　⑦（不能颠倒）
（3）
8．解析：根据神经节可判断①是感受器、④是效应器，该反射的神经中枢位于脊髓灰质，属于非条件反射。
答案：（1）感受器　效应器　神经中枢
（2）②　③
（3）非条件
9．答案：（1）小鸡能作出复杂的反射活动吗？
（2）条件反射　大脑皮层　非条件反射　反射弧
（3）小鸡听到哨声取食的反射活动逐渐消退　条件反射既可以建立也可以消退
10．答案：（1）分泌唾液　非条件（简单）
（2）条件反射（复杂反射）
（3）逐渐消退
（4）大脑皮层
研习预测试题
1．C　晶状体就像一个双凸透镜，它的曲度可以调节。
2．B　视觉形成过程中，[1]角膜、[2]晶状体、[3]玻璃体都能折射光线，但起主要作用的是[2]；成像于感受器[4]视网膜；视觉形成于大脑皮层的视觉中枢。
3．A　听觉产生于大脑皮层的听觉中枢。
4．B　前庭和半规管内有感受头部位置变动的感受器。
5．C　脑干有心血管运动中枢和呼吸中枢。
6．B　反射是动物通过神经系统对各种刺激发生的有规律的反应；佝偻病是缺钙和维生素D引起的；碘是合成甲状腺激素的重要成分。
7．C　条件反射是暂时性的，容易消退，动物只能对具体信号刺激产生条件反射。
8．A　B、C、D都属条件反射，其神经中枢一定有大脑皮层高级中枢的参与。
9．C　排便、排尿中枢位于脊髓的下段，属于低级中枢，受大脑的控制。
10．D　蝌蚪发育时间延长可能是缺少甲状腺激素，具有地方性特点可能是缺碘引起的，缺碘地区的人容易患地方性甲状腺肿。
11．C　肾上腺素能促进血液循环，提高呼吸频率，促进新陈代谢。
12．C　足球的变化是由远到近，睫状体的变化是由舒张到收缩，晶状体的曲度变化是由小到大。
13．解析：图中①②③分别是角膜、晶状体、视网膜；晶状体像一个双凸透镜，其曲度可调节；成像的部位是视网膜，产生视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢。
答案：（1）远　凹
（2）角膜
（3）②　晶状体
（4）③　视网膜　大脑皮层
（5）读书姿势要正确　不要长时间看电视、上网（合理即可）
14．解析：激素是一种蛋白质，蛋白质类药物不能口服，否则会因为被消化而失去疗效。而注射胰岛素，就会使人体内血糖浓度降低，从而达到治疗糖尿病的目的。
答案：（1）胰岛
（2）胰岛素促进血糖在体内的利用和转化
（3）注射胰岛素
15．解析：由神经节的位置可判断A是感受器，能有意识地控制下肢的运动，说明下行传导束和大脑都正常，不能感知下肢位置的变动，说明下肢的神经冲动不能通过脊髓传导到大脑。需大脑皮层参与的反射是条件反射。
答案：（1）A→B→E→C→D
（2）G　上行传导的神经纤维（上行传导束）
（3）反射、传导
（4）吃梅
10．膝跳反射
专项训练
1．D　膝跳反射的神经中枢位于脊髓。
2．解析：参与反射的神经结构叫反射弧。膝跳反射的神经中枢位于脊髓，叩击膝盖下的韧带产生的神经冲动传到脊髓后，一部分可沿白质传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成感觉。
答案：（1）传出神经　传导神经冲动
（2）先小腿弹起后感觉被敲打
（3）反射弧
（4）脊髓
（5）非条件（或简单）
3．解析：视觉感受器是视网膜，视觉产生于大脑皮层的视觉中枢，联系视网膜和视觉中枢的是视神经。肾上腺激素可调节新陈代谢，增强人体的应激能力。
答案：（1）5　视网膜　A　大脑皮层
（2）视神经　收缩
（3）肾上腺素　神经系统
第17讲　人类活动对生物圈的影响
考纲要求
备考指津
1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2．设计并完成酸雨或废电池对生物影响的实验。
3．举例说明人类活动对生物圈的影响。
4．阐述绿色植物在环境保护中的作用。
1.本部分内容在中考中所占分值较少，以选择题见多。
2．以一个具体的生态情景为依托，联系温室效应、臭氧层破坏、沙尘暴、生物入侵、砍伐森林、水华、赤潮等知识点，以分析说明题的形式进行考查。
3．酸雨、废电池等危害往往结合种子的萌发等出现在探究实验中。
考点梳理
一、人类活动对生物圈的负面影响
1．乱____滥____　2.过度______　3.乱捕滥杀　4.围湖造田　5.毁林造田　6._______ _排放　7.__________入侵
二、环境污染对生物的影响
1．酸雨
2．废电池的危害
　　
3．臭氧层的破坏
诱发人体________和白内障；降低人体免疫力；导致气候______，使农作物减产，海洋生态系统的食物链遭到破坏等。
4．温室效应
指全球______等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
三、保护生态环境
1．我国西部地区最为突出的生态环境问题是__________、__________和沙尘暴。
2．______________是保护和恢复良好生态环境的主要措施。
自主测试
1．近年来东北、华北、华东地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气。造成这一现象的重要原因是（　　）
A．大气污染的结果 B．土壤污染的结果
C．火山爆发的结果D．植被遭到破坏的结果
2．环境污染对生物圈造成了严重威胁，下列被称为“空中死神”的是（　　）
A．酸雨　　B．含汞、银等固体废弃物
C．紫外线　　D．生活污水和工业废水
3．废旧电池对环境的污染主要是（　　）
A．大气污染 B．重金属污染　C．水污染 D．土壤污染
4．造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是（　　）
A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地
B．SO2等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收SO2
C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂
D．汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
5．每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策。下列做法中不利于环境保护的是（　　）
A．保护生物多样性　　B．植树造林
C．对工业废水、废气进行处理　　D．大量使用农药、化肥
一、保护环境的主要措施
1．保护环境的主要措施有以下几点
（1）退耕还林还草，建立生态农业。
（2）对工农业和生活中污染物排放进行综合治理，减少各种污染。
（3）建设生态城市。
（4）加强物种引入或入侵的监测。
（5）控制人口增长和结构比例。
2．森林在环境保护中的作用主要有以下几个方面
（1）吸收二氧化碳，放出氧气；
（2）吸收有害气体和监测大气污染；
（3）驱菌和杀菌；
（4）阻滞粉尘；
（5）消减噪声；
（6）吸收放射性物质；
（7）产生微风，驱散大气污染物；
（8）美化环境和保护野生动物；
（9）涵养水源和保持水土；
（10）防风固沙；
（11）调节气候。
【例1】 下列保护森林的措施中，科学的是（　　）
A．禁止砍伐　　B．有计划地合理砍伐已经成熟的木材
C．大面积种植单一树种，整齐美观　　D．喷洒高强度的农药，消灭森林害虫
解析：一味地禁止砍伐并不是科学的保护措施，合理砍伐可以促进森林的更新，取得的经济利益还可以以林养林。单一树种容易发生大面积虫害，生态系统的稳定性降低。农药会污染土壤，并可以在食物链中富集，造成严重危害。
答案：B
方法归纳　森林的不合理采伐对生物圈的影响表现在：
（1）森林结构破坏，生态退化，物种减少。
（2）破坏了碳的平衡，使空气中二氧化碳含量增加。
（3）由于根系破坏，水土冲刷流失，矿物质等营养物质大量减少，土地变为贫瘠的荒地。
二、辩证地认识沙尘暴
总述
又叫沙暴、尘暴，通称风沙，多发于我国北方春季
起因
①植被遭到破坏；②冷空气南下，大风卷起尘沙所致
分类
①浮尘：水平能见度小于10 km
②扬尘：水平能见度在1～10 km以内
③沙尘暴：水平能见度小于500～1 000 m
益处
①净化空气
②其中的钙有效地中和二氧化硫，减少酸雨
③弥补一些地区的土壤不足
措施
①减少对植被的破坏
②大面积植树造林、种草
【例2】 近年来，沙尘暴仍频繁地在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活。引起沙尘暴的主要原因是（　　）
A．人类盲目地开发森林和草原　　B．北方地区降水量少，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡　　D．野生动物的种类和数量锐减
解析：引起沙尘暴的主要原因是植被的破坏，植被破坏的主要原因是人类的活动。
答案：A
方法归纳　环境遭到破坏的主要原因归根到底都是人类的活动。
1．（2012·湖南株洲中考，14）分析下侧漫画的寓意，下列叙述不合理的是（　　）
A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身
B．污水净化后再排放有利于保护水生生物
C．生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水
D．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它
2．（2012·山东聊城中考，1）今年的世界环境日的主题是“绿色经济，你参与了吗”，下列行为不符合该主题的是（　　）
A．离开房间时关灯 B．拒绝使用塑料方便袋
C．倡导骑电瓶车上学 D．不使用一次性筷子
3．（2012·山东济宁中考，6）据国家海洋局北海分局综合检测结果，2012年5月初日照以东海域出现赤潮，最大面积106.3平方公里，你认为以下哪项不可能是“赤潮”发生的原因（　　）
A．工业城市将大量污水排入该海域　　B．农田里大量化肥最终流入该海域
C．工业有机物、农药最终流入该海域　　D．在该海域养殖的海带密度、面积过大
4．（2012·湖南湘潭中考，25）今年4月间，洞庭湖水域发现十多条江豚死亡，据调查现存江豚数量比大熊猫还少，已濒临灭绝的边缘。一旦江豚灭绝，对人类的损失在于（　　）
A．经漫长的年代江豚会再进化出现　　B．整个生态系统将失去平衡
C．人类将永远损失一种动物资源　　D．渔业生产将受到极大损失
5．（2012·江苏连云港中考，15）人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（　　）
A．推广生物防治方法，减少环境污染　　B．发展生态农业，提高废弃物的再循环率
C．开发森林资源，多使用一次性木筷　　D．建立各种自然保护区，保护生物多样性
6．（2012·湖南湘潭中考，40）请阅读以下资料，回答问题。
镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。
2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。
（1）根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是____________病。
（2）某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。
实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有________。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。
（3）请你预测可能的实验结果：
①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明________________________；
②________________________________________________________________________。
（4）面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？______________________________。
1．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是（　　）
①骑自行车或者步行上学　②农业秸秆焚烧处理　③少开空调、少吹风扇　④电脑始终处于开机状态　⑤少看电视，多做户外运动
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③
2．下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（　　）
A．大力开垦荒地，发展农业 B．进一步发展畜牧业
C．退耕还林、还草 D．进一步加大城市化建设力度
3．下列关于酸雨的叙述中，错误的是（　　）
A．酸雨主要是人为向大气中排放大量酸性物质造成的
B．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的
C．酸雨对植物有极大的危害，对人和动物没有危害
D．控制酸雨的根本措施是减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并回收和利用
4．野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半岛这个新领地。以下观点最科学的是（　　）
A．外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不属外来生物
B．外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物
C．野生燕麦进入山东半岛，有利于增加当地的生物多样性
D．野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存
5．下列各项中，不属于人口增长过快带来的负面影响的是（　　）
A．大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张
B．大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减
C．大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量
D．大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳
6．下列商品不能称为“绿色商品”的是（　　）
A．不含磷的洗衣粉 B．不含碘的食盐　C．无铅汽油 D．无氟冰箱
7．通常所说的“白色污染”是指（　　）
A．冶炼厂的白色烟尘 B．石灰窑的白色粉尘
C．白色塑料垃圾 D．白色建筑废料
8．为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
A．将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3 天；
B．在4只鱼缸上分别贴标签甲、乙、丙、丁；
C．在4只鱼缸中分别放入等量的、清洁无污染的河水；
D．在4只鱼缸中分别放入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL电池浸出液；
E．再向各鱼缸中分别放入5条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下：
甲
乙
丙
丁
所加浸出液的体积/mL
50
100
200
400
鱼存活的平均天数
15天
12天
7天
1天
根据以上设计，请你回答下列问题。
（1）该同学提出的假设是__________________________________________________。
（2）该实验E步骤中，放入各鱼缸的金鱼必须是______________________________。
（3）该实验是否需要设置对照组？________。该如何设置？_____________________。
（4）通过实验，该同学得出的结论是__________________________________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.A　3.B　4.A　5.D
品鉴经典考题
1．C　生物多样性锐减的原因有很多，包括：环境污染、人类的捕杀、外来生物入侵等。
2．C
3．D　赤潮发生的原因是水质富营养化导致水中单细胞生物大量繁殖。
4．C　一个物种一旦消失，它所拥有的整个基因库将永远从地球上消失。
5．C　多使用一次性木筷会使森林资源遭到严重破坏。
6．（1）痛痛
（2）被污染的河水
（3）①污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响　②A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡（或畸形、发育迟缓、发育过快）；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响（要求写明可能的现象及结论）
（4）宣传环保、爱护环境、节约用水
研习预测试题
1．A　骑自行车或步行上学，可以减少汽车尾气的排放量；少开空调、少吹风扇，少看电视，多做户外运动，属于节约用电，降低能源的消耗。
2．C　A、B、D的做法都会不同程度地破坏原有的植被。
3．C
4．B　因为生物入侵是指生物迁移到新的生态环境中并对新的生态环境造成严重危害的现象。野生燕麦适应力极强，容易形成单种优势，破坏生态系统，进而威胁当地原有生物的多样性。
5．C　杂交水稻产量高，可以减缓人口增长导致的粮食短缺问题。
6．B　绿色商品是指符合环保要求、无危害或危害极小、可回收的商品。
7．C　所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
8．解析：设计对照要遵循变量唯一原则，这样才能保证实验结果的不同是由唯一变量引起的。
答案：（1）废电池对水体有污染
（2）同种、体重相近、健康状况相近的金鱼
（3）需要　设置戊缸，放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液
（4）废电池对水体有污染，电池浸出液浓度越大，污染越大
第18讲　各种环境中的动物
考纲要求
备考指津
1.说明各种环境中的动物与其生活环境相适应的形态、结构和生理特点。
2．了解各种环境中动物的常见类型。
3．概述各种动物类群的主要特征。
4．通过实验探究　动物的运动和呼吸。
5．关注动物栖息地的保护。
1.以选择题为主，重在基础知识的考查，难度较小。
2．各类群的主要特点以及与人类的关系是命题的热点，以鱼类、鸟类、哺乳类为主。
3．识图题重在考查动物与其环境相适应的特点及动物类群归属，有时也与材料分析结合出现在综合题中。
考点梳理
一、动物的分类
目前自然界中已知的动物大约有______种，按照______的有无可以分为______动物（体内有脊柱）和______动物（体内无______）两大类。
二、水中生活的动物
1．鱼适于水中生活的特点
（1）体型：呈______，可以减小游泳时水的阻力。
（2）体色：背面________，腹面白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种________。
（3）体表：被覆______，能分泌__________，可以减少水的阻力。
（4）侧线：是鱼的感觉器官，可以________，________。
（5）鳍：胸鳍、腹鳍和背鳍都有____________的作用，尾鳍有____________的作用。
（6）肌肉：______和______肌肉的收缩，使鱼体摆动而产生运动的动力。
（7）鳃：鳃是鱼的____器官，主要由____构成。
（8）鳔：内充满气体，能调节身体的____，在鳍的协调下，使鱼停留在不同的水层里。
2．鱼类的主要特征
终生生活在____中，体表大多覆盖着____，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳。
3．其他水生动物
腔肠动物、软体动物、节肢动物中的甲壳动物、部分爬行动物和哺乳动物等。
三、陆地生活的动物
1．蚯蚓：生活在富含腐殖质的____的土壤中，通过____和____的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的________构成。蚯蚓靠__________呼吸。
2．兔
（1）形态结构与生理特点
①体表____，有保温作用。
②体腔内有____，把体腔分为胸腔和腹腔。
③用____呼吸。
④心脏四腔，血液循环包括______和______两条路线，输送氧气能力强，体温______。
⑤牙齿分____和____，消化道上有发达的____，与草食性相适应。
⑥有发达的____和遍布全身的神经，能灵敏地感知外界环境的变化。
⑦生殖和发育：体内受精，____、____。
（2）哺乳动物的主要特征：体表____，体腔内有____，牙齿有门齿、____和臼齿的分化，用____呼吸，心脏____，体温____，大脑发达，____、____。
四、空中飞行的动物
1．鸟类适于飞行的特点
（1）体形呈______，有利于减小飞行时的阻力。
（2）体表被覆____。
（3）前肢变成____，呈扇形，是飞行器官。
（4）骨薄，长骨中空，有龙骨突，____发达。
（5）食量大，消化能力强，可提供充足的能量；____很短，粪便及时排出。
（6）有发达的气囊与肺相通，飞行时进行____呼吸。
（7）心脏四腔，血液运输氧气的能力强。体温高而____。
2．节肢动物中的昆虫
（1）昆虫：身体分头、胸、腹三部分；体表有______（可保护和支持内部柔软器官，防止______________）；运动器官是____和____；通过____呼吸，气门位于胸腹部。
（2）节肢动物的主要特征：身体由很多____构成，体表有______，____和____分节。
自主测试
1．脊椎动物和无脊椎动物构造上的主要区别在（　　）
A．神经　　　B．心脏　　　C．骨　　　　D．脊柱
2．下列动物中，体温恒定的一组（　　）
A．青蛙、蜥蜴 B．家鸽、鲫鱼
C．娃娃鱼、啄木鸟 D．蝙蝠、鸵鸟
3．你观察过水中的鱼吗？鱼在水中总是不停地大口吞水，它这是在（　　）
A．平衡身体 B．进行呼吸　　C．散发体内热量 D．摄取食物
4．下列有关鲫鱼的外部形态与水中生活相适应的特点的叙述，不正确的是（　　）
A．身体呈梭形　　　B．体表有黏液
C．身体两侧各有一条侧线　　D．身体分头、躯干和尾三部分
5．草鱼、扬子鳄、鲸、海豚、金鱼都是生活在水中的动物，其中都用鳃呼吸的一组是（　　）
A．草鱼、扬子鳄 B．草鱼、金鱼
C．扬子鳄、鲸 D．海豚、金鱼
6．蚯蚓在干燥的灰尘和沙土里很快死去是因为（　　）
A．体表黏液干燥，呼吸无法进行　　B．体内水分蒸发，失水过多
C．灰尘阻滞了呼吸通道　　D．干燥环境中没有食物
7．与防止体内水分散失无关的是（　　）
A．蛇的体表有鳞 B．龟的体表有坚硬的甲
C．昆虫的体表有外骨骼 D．狮子的体表有毛
8．能正确表示动物与其气体交换部位的是（　　）
①蚯蚓—体壁　②鲫鱼—鳃　③家鸽—肺和气囊　④青蛙—鳃和皮肤　⑤家兔—肺
A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
脊椎动物比较表
常见种类
代表生物
体表
呼吸器官
体温
生殖发育
是否需水
鱼类
鱼
大多有鳞片
鳃
不恒定
卵生
需水
两栖类
蛙
皮肤裸露
幼体用鳃，成体用肺，皮肤辅助呼吸
不恒定
卵生
需水
爬行类
蜥蜴
有鳞片或甲
肺
不恒定
卵生
不需
鸟类
鸟
被覆羽毛
肺
恒定
卵生
不需
哺乳类
兔
被毛
肺
恒定
胎生
不需
鱼类终生生活在水中，从爬行类开始真正登上陆地，两栖类是由水生向陆生过渡的一个中间类型，最高等的是哺乳类。
【例题】 鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊适应飞行生活的特点？（　　）
A．散热　　　　B．降低身体的比重　
C．增加每次呼吸的气体交换量 　　　D．进行体内气体交换
解析：鸟类飞行时特有的呼吸方式是双重呼吸，由于气囊的存在，一次呼吸过程中，气体两次经过肺，在肺中两次进行气体交换，气囊在整个呼吸过程中，只是起到了暂时贮存空气的作用。
答案：D
方法归纳　鸟类适应空中飞行生活的特点体现在三个方面：①阻力：身体呈流线型。②重力：骨薄、长骨中空、直肠短、无膀胱等。③动力：翼的形状及空气在两翼上的流动方式，强大的消化能力、完善的循环和呼吸以及发达的肌肉。
1．（2012·四川德阳中考，6）节肢动物具有的特点是（　　）
A．身体被毛，用肺呼吸　　B．身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节
C．体表具鳞片，用肺呼吸　　D．体表光滑，用皮肤呼吸
2．（2012·山东泰安中考，34）世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（　　）
A．能在湿润土壤的深层生活　　B．身体柔软，能在垃圾中钻洞
C．身体分节，运动灵活自如　　D．能分解枯叶、朽根等中的有机物
3．（2012·山东济宁中考，15）下列哪一个是真正的鱼？（　　）
A．鲸鱼　　　B．甲鱼　　　C．鲫鱼　　　D．章鱼
4．（2012·江苏盐城中考，25）下列有关动物特点的叙述，错误的是（　　）
A．鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳　 B．大鲵幼体用肺呼吸　
C．丹顶鹤前肢变成翼 D．麋鹿胎生哺乳
5．（2012·安徽巢湖中考，14）国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（　　）
A．用肺呼吸 B．胎生、哺乳　　C．牙齿分化 D．体温不恒定
6．（2012·山东菏泽中考，2）生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（　　）
A．蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉　B．鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔　　D．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌
7．（2012·山东泰安中考，65）小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答。
步骤
烧杯①
烧杯②
烧杯③
烧杯④
烧杯⑤
烧杯⑥
1.各加入1 000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
2.一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
3.①②各加入适量热水使水温均升高10度
③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度
⑤⑥不做任何处理
4.一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论
（1）该探究活动的实验变量是__________。
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是________________，提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学，更严谨？__________试说明__________。
（4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？
1．千姿百态的动物世界里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有的动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　）
A．蟋蟀、螳螂、蜗牛 B．大壁虎、鲫鱼、青蛙
C．小白鼠、蝗虫、水螅 D．蜜蜂、蚂蚁、大黄鱼
2．小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜？（　　）
A．鳞片是否完整 B．鳃丝的颜色　　C．身体有无伤痕 D．体表是否湿润
3．鱼常常在黎明前浮头或跳出水面，天亮以后停止浮头，是因为（　　）
A．清晨水中氧含量最少，天亮以后水中氧气充足
B．清晨水面比较安全，天亮以后会被敌害发现
C．在水中睡了一夜觉，清晨到水面寻食
D．趁清晨空气清新，到水面嬉戏游玩
4．家兔的下列特点中，与吃草的食性有密切关系的是（　　）
①牙齿分化为门齿和臼齿　②体腔内有膈　③消化管长，盲肠发达　④胎生、哺乳
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，其主要原因是（　　）
A．体表有防止体内水分蒸发的外骨骼　　 B．具有翅
C．具有三对足，尤其是跳跃足　　 D．头部长有多种感觉器官
6．下图是家鸽的外部形态和呼吸系统部分器官的模式图，请回答下列问题。
（1）家鸽的体形为流线型，身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成__________，体表被覆着__________。
（2）家鸽用__________呼吸，并有发达的__________辅助进行双重呼吸。
（3）请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：（写出两点即可）__________、__________。
（4）你能写出几句与鸟有关的诗词吗？（至少含两种鸟）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
11．鱼鳍在游泳中的作用
实验探究　
1．实验过程分析
（1）模拟实验：模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验的方法。
（2）结论：鱼的运动器官是鳍，①将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，说明胸鳍和腹鳍有平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用。②将鱼的背鳍捆绑固定后，鱼体会失去平衡而侧翻，不能维持直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起关键作用。③将鱼的尾鳍捆绑固定后，鱼的游泳速度明显减小，出现到处碰壁的现象，说明尾鳍不仅能产生前进的动力 ，还可以决定前进的方向。
2．拓展：大多数鱼类的运动主要靠躯干部和尾部的左右摆动，击动水流产生前进的动力，各种鳍在运动中起辅助作用。当然也存在特殊情况，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
【典例】 下图为鲫鱼的形态图，据图回答下列问题。
（1）填名称：①__________，②__________，③__________，
④__________，⑤__________，⑥__________。
（2）鲫鱼游泳时能够产生前进动力和能保持前进的方向的是（　　）
A．胸鳍　　　B．背鳍　　　C．腹鳍　　　D．尾鳍
（3）鱼游泳时能够保持身体平衡，主要靠下列哪一组鳍的作用？（　　）
A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和尾鳍　C．胸鳍和臀鳍 D．腹鳍和尾鳍
解析：鱼游泳时，主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，各种鳍起协调作用。鱼的各种鳍中，胸鳍和腹鳍主要起维持鱼体平衡的作用，尾鳍主要控制前进的方向。
答案：（1）胸鳍　腹鳍　臀鳍　尾鳍　背鳍　鳃盖
（2）D　（3）A
方法归纳　区别鱼头、躯干和尾的方法：鳃盖后缘以前是头部，肛门以后是尾部，中间是躯干部。尾鳍是尾部的一部分。
专项训练
1．下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述，错误的是（　　）
A．用鳃呼吸、用鳍游泳　　B．鱼只靠鳍运动
C．鱼的侧线能帮助鱼躲避暗礁　　D．鱼靠游泳能逃避敌害
2．俗话说“鱼儿离不开水”，回答鲫鱼适于水中生活的问题。
（1）观察鱼缸中的活鲫鱼，它的体形是怎样与水中生活相适应的？__________________。
（2）鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这对它的生活有什么意义？____________________。
（3）鲫鱼在水中自由游动，是靠什么来控制方向的？设计实验进行探究。实验方案：______
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
现象：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
结论：__________________________________________________________________。
12．饲养和观察蚯蚓
实验探究　
1．实验过程分析
（1）生活环境：蚯蚓生活在具有一定的湿度、温度适宜、富含腐殖质的土壤中，营穴居生活，昼伏夜出。
（2）形态结构：①身体有许多环状的体节构成，靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。②体壁湿润，能分泌黏液，可用于呼吸。③运动靠肌肉的收缩及刚毛的固定作用来完成。用手指触摸其腹部，会感到粗糙，是摸到了刚毛。
（3）观察到的现象：①形态：背面颜色深、腹面颜色浅，环带粗大，像一个指环。②运动：同一部位粗细交替变化，运动方式是蠕动。在光滑的玻璃板上几乎无法前进，是因为刚毛无法起到固定作用。分节的身体，可使运动灵活、自如、转向方便。
2．拓展：查阅相关资料，尝试说出蚯蚓的经济意义。
①疏松肥沃土壤。②含丰富蛋白质，用作饲料。③处理生活垃圾。④吸收土壤中的重金属，作为土壤中重金属污染的监测动物。
【典例】 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样的目的是（　　）
A．有利于蚯蚓的运动　　B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹　　D．保持蚯蚓身体的柔软性
解析：蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁。
答案：B
专项训练
1．判断蚯蚓前后端的简便方法是（　　）
A．观察蚯蚓的运动　　B．靠近环带的一端是身体的前端
C．观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端　　D．长有口的一端是前端
2．蚯蚓在光滑的玻璃板上几乎不能蠕动，原因是（　　）
A．蚯蚓的运动要借助刚毛的固定作用　　B．玻璃板摩擦力大
C．蚯蚓不能在土壤以外活动　　D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
3．蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护。为此，我们就应该先认识它们。下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。
（1）结构B是蚯蚓的__________，由此可断定A是蚯蚓的__________（选填“前”或“后”）端。
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于__________动物，又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于__________动物。
（3）在做观察蚯蚓的相关实验时，我们应注意保持其体表的湿润，因为蚯蚓要靠体壁来完成__________。
（4）用手指触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，是摸到了__________。
4．（2012·江苏连云港中考，15）蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表。
统计次数
湿润土中蚯蚓数量（条）
干土中蚯蚓数量（条）
1
4
4
2
5
4
3
7
3
4
9
3
5
10
2
6
12
2
7
16
1
8
18
1
9
19
0
10
20
0
请回答下列问题。
（1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在__________土壤环境中。
（2）该对照实验设置的变量因素是__________。
（3）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中二个：________________________________________________________________________。
（4）蚯蚓是生态系统的__________者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.D　3.B　4.D　5.B　6.A　7.D　8.C
品鉴经典考题
1．B　A、C、D分别是哺乳动物、爬行动物、两栖动物的特点。
2． D　蚯蚓能进行腐生生活，将植物残体中的有机物分解成无机物归还到无机环境中。
3．C　A、B、D分别属于哺乳类、爬行类、软体动物。
4．B　大鲵属两栖动物，幼体用鳃呼吸。
5．D
6．A　蝗虫外骨骼的作用是保护内部柔软的身体，防止体内水分的蒸发。
7．解析：设计对照实验，要遵循变量唯一原则，①②加入热水后，导致水温和水量都发生了变化，由于温度骤然发生变化，会使实验结论不准确，因此设计不如③④组逐渐加热改变温度更科学。
答案：（1）水温
（2）根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）
（3）避免实验的偶然性　烧杯③④组　烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一（只要意思对即可）
（4）氧气减少，二氧化碳增多。
研习预测试题
1．A　脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
2．B　活鱼的鳃丝呈鲜红色，刚刚死去的鱼鳃丝呈暗红色，死亡时间较长的鱼鳃丝灰白色，并且有黏液。
3．A　夜间水生植物和动物都进行呼吸作用，消耗水中的O2，天亮后，水生植物的光合作用逐渐加强，释放O2。
4．C　门齿发达适于切断食物，臼齿发达适于磨碎食物，盲肠发达，适于消化植物纤维。
5．B　因为翅的出现，可以使昆虫更快地寻找食物、逃避敌害、寻找配偶、寻找栖息的场所。
6．答案：（1）翼　羽毛　（2）肺　气囊　（3）身体呈流线型　有气囊　前肢变成翼等（任答两项，合理即可）　（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（符合要求即可）
11．鱼鳍在游泳中的作用
专项训练
1．B　在鱼的运动中，鳍只是起协调作用。
2．解析：鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张开闭合，其作用是过滤食物和呼吸，其中后者是最主要的。在探究实验中，现象是对实验结果的描述，结论是对实验结束时所表现出来的现象的概括。
答案：（1）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减小在游泳时的阻力
（2）这样能使水通过口流经鳃，吸收水中的氧气，排出二氧化碳，完成呼吸
（3）取两条生理状态基本相同的鲫鱼，把其中一条鱼的尾鳍用纱布和薄木板捆绑好，另一条不进行任何处理，同时放在水中进行观察　被绑尾鳍的鱼不能保持前进的方向，游动缓慢，另一条则正常游动　鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的
12．饲养和观察蚯蚓
专项训练
1．B　
2．A　在光滑的玻璃板上刚毛无法起到固定作用。
3．解析：根据体内脊柱的有无将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
答案：（1）环带　前　（2）环节　无脊椎　（3）呼吸　（4）刚毛
4．答案：（1）湿润
（2）水（或土壤的湿度）
（3）光照　O2含量（温度、有机物含量等，合理即可）
（4）分解
第19讲　动物的运动和行为动物在生物圈中的作用
考纲要求
备考指津
1.阐明运动系统的组成和功能，列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。说出运动对动物生存的意义。
2．区别动物的先天性行为和学习行为，举例说出动物的社会行为。
3．阐明动物在维持生态平衡中的作用，对物质循环的促进作用，动物与生物反应器以及动物仿生等。
1.动物的运动多结合结构图、与生活中的常见动作、现象联系，综合考查关节的结构和功能、运动的完成及与神经调节的关系。
2．动物的行为多以选择题出现，也可能有少量综合性的探究分析题，以考查动物行为的产生原因和特点等。
3．动物在生物圈中的作用以选择题为主，往往结合生态平衡一起考查。
考点梳理
一、动物的运动
1．运动方式：奔跑、爬行、飞翔、游泳、跳跃、蠕动等。
2．哺乳动物运动系统的组成：____和____。
（1）关节结构：________（关节头、关节窝等）、关节囊和______。
（2）关节的特性：关节面的表面有________覆盖，______内有关节囊______分泌的少量滑液，增加了关节的灵活性。______包绕在关节面外面，增加了关节的____性。
（3）骨骼肌：由____和____组成。肌腱绕过关节附着的____的骨上。骨骼肌有____________的特性。
3．骨、关节和肌肉的协调配合
（1）当骨骼肌受到____传来的刺激收缩时，就会牵动____绕____活动，产生运动。
（2）运动需要________的控制和调节。需要____的供应和________、________、________等系统的配合。
（3）骨在运动中起____的作用，关节在运动中起____的作用，骨骼肌在运动中提供____。
（4）任何一个动作的完成都需要多组肌肉相互配合活动。
屈肘时，________收缩，________舒张；伸肘时，________收缩，肱二头肌舒张；两手自然下垂时，________和________都舒张；两手提起重物时，________和肱三头肌都____。
二、先天性行为和学习行为
1．先天性行为：动物____就有的，由动物体内的________所决定的行为。
2．学习行为：在________的基础上，通过环境因素的作用，由________和____而获得的行为。
3．社会行为
（1）特征：群体内部往往形成一定的____，成员之间有明确的____，有的群体中还形成____。
（2）信息交流：动物的____、声音和____等都可以传递信息。
三、动物在生物圈中的作用
1．在生态平衡中的重要作用：食物链和______中的各种生物之间存在着相互依赖、________的关系。在生态系统中各种生物的____和所占的____总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做________。____在维持生态平衡中起着重要的作用。
2．动物能促进生态系统的____循环。
3．动物能帮助植物____、传播__________。
四、动物与人类生活的关系
1．生物反应器：利用____做“________”，生产人类所需要的某些物质，如“乳房生物反应器”。
2．仿生：模仿生物的某些____和____来发明、创造各种仪器设备。
自主测试
1．毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写了动物的哪些运动方式？（　　）
A．飞行、爬行　B．跳跃、爬行 C．跳跃、游泳 D．飞行、游泳
2．关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有（　　）
A．关节软骨和韧带 B．关节头和关节窝
C．关节软骨和滑液 D．关节腔和滑液
3．人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等动作，说明关节在运动中起（　　）
A．动力作用 B．杠杆作用 C．支点作用 D．调节作用
4．下列叙述中不符合骨骼肌特性的是（　　）
A．两端的肌腱分别固着在同一骨的两端
B．两端的肌腱分别固着在不同的骨上
C．每块骨骼肌肯定跨越一个或一个以上的关节
D．肌肉受到刺激后都能收缩
5．狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（　　）
A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为
6．科学家研究的“乳房生物反应器”，从根本上改造的是（　　）
A．动物的乳房 B．动物的食物 C．动物的基因 D．动物的身体结构
7．通过研究萤火虫的发光原理发明了冷光灯，这种技术属于（　　）
A．仿生 B．克隆 C．遗传 D．变异
1．先天性行为和学习行为比较
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能行为
出生后逐渐学习形成的新的行为
获得途径
由体内遗传物质控制
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得
适应特征
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
行为方式
简单
复杂
形成过程
基本生活条件的保证
适应复杂多变环境的结果
行为意义
有一定的局限性
更有助于动物的生存
举例
蜘蛛织网
老马识途
【例1】 某同学养了一只狗，每天让它听几次腾格尔的《天堂》。渐渐地这只狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于（　　）
A．防御行为　　B．先天性行为 C．攻击行为 D．学习行为
解析：狗能“唱”歌属于后天学习而获得的。
答案：D
方法归纳　动物越高等，获得某一种学习行为所需时间越短，尝试与错误的次数越少；反之，所需时间越长，尝试与错误的次数越多。
2．动物在生物圈中的作用
（1）动物与生物反应器
利用生物（如动物、细菌）作“生产车间”生产人类所需的某种物质，这种生物就是生物反应器。其优点是：成本低；效率高；设备简单；产品作用显著；减少工业污染等。如利用蚯蚓生物反应器处理有机废物；转基因动物的乳汁能治疗相应的人类疾病，“乳房生物反应器”实际上是一项生物基因工程。
（2）动物与仿生
仿生是模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的一种科学方法。如模仿鸟类的飞翔→飞机；模仿乌龟的背甲→薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理→荧光灯；模仿蝙蝠的回声定位→雷达；模仿长颈鹿的血液循环特点→宇航服；模仿人脑的功能→智能电脑和机器人。
【例2】 在响尾蛇的眼睛和鼻孔之间有很灵敏的热能感受器，可探测周围热源物体的准确位置。人们根据这一原理，设计制作出了响尾蛇导弹。这种技术属于（　　）
A．转基因技术 B．克隆技术 C．仿生技术 D．生物反应器
解析：模仿蛇（生物）的结构和功能特点研制响尾蛇导弹（仪器设备）。这种技术属于仿生。
答案：C
方法归纳　仿生是模仿有生命的制造无生命的，生物反应器是根据人类的需求定向改变生物的某些基因让其产生定向的变异。
1．（2012·山东潍坊中考，5）关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是（　　）
A．运动系统由骨、关节、骨骼肌组成
B．关节由关节头、关节窝和关节腔组成
C．骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成
D．关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性
2．（2012·山东泰安中考，36）高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是（　　）
①骨骼肌收缩　②肌肉附着的骨收到牵拉产生动作　③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A．③①②　　B．②③① C．①②③ D．②①③
3．（2012·山东滨州中考，14）手提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（　　）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．二者都舒张
C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D．二者都收缩
4．（2012·山东菏泽中考，3）下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（　　）
5．（2012·四川德阳中考，19）下列现象属于社会性行为的是（　　）
A．一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B．平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C．岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置
D．固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
6．（2012·湖南湘潭中考，14）某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）
动　物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙　 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙　 D．甲→丙→乙
7．（2012·湖南湘潭中考，22）神舟九号飞船座舱内的一种小型气体分析仪是根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能仿制而成的，该生物技术属于（　　）
A．克隆技术　 B．仿生技术　 C．转基因技术 D．生物防治技术
8．（2012·山东聊城中考，21）近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉　 D．帮助植物传播种子
9．（2012·湖南株洲中考，10）下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分？（　　）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖 D．能伴随动物一生
10．（2012·山东聊城中考，29）仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的__________行为和喜鹊的__________行为，从动物获得途径看，它们应属于__________行为，这种行为是由动物体内的__________所决定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_________，这一实例表明了动物个体间能够进行__________。
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于________行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由__________获得的行为。

1．人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体结构的叙述，正确的是（　　）
A．人体内所有的骨连结都是能够活动的
B．关节由关节头和关节窝组成
C．关节包括关节面、关节囊和关节腔
D．肱二头肌属于肌肉组织
2．俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的？（　　）
A．舞蹈　　 　B．气味　　 　C．声音　　 　D．表情
3．动物在自然界中起着非常重要的作用。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有（　　）
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用
4．下列属于先天性行为的一组是（　　）
A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途 B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
5．随着科学技术的发展，仿生技术越来越多地用于社会。下列哪项都运用了仿生技术？（　　）
A．冷光灯、雷达 B．宇航服、转基因牛
C．薄壳建筑、杂交水稻 D．防震帽、克隆羊
6．下列叙述中，与关节的牢固性相适应的特点是（　　）
①关节面上有光滑的关节软骨　②坚韧的关节囊包绕着整个关节　③关节腔内有少量的滑液　④关节囊的内外有很多韧带　⑤附着在关节外的骨骼肌有收缩的特征
A．①②③④ B．②④ C．①③ D．②④⑤
7．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”时的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15 cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间。（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题。
（1）本实验的假设是_________________________________________________________。
（2）本实验的变量是__________。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_________________________。
（4）本实验设计的不足之处是________________________________________________。
13．菜青虫的取食行为
实验探究　
1．实验过程分析
（1）要从卵开始进行隔离饲养，这样才能说明观察到的菜青虫的某些行为是先天的，还是后天学习获得的。
（2）饲养过程中，要给虫卵或幼虫提供合适的条件，尽量接近自然环境，饲养数量要适当。
（3）可以选择含有特殊挥发油的植物叶子，如芹菜叶、薄荷叶，尽量不要带刺或毛，减少其他因素的干扰。
（4）实验用叶片和滤纸大小、颜色应一样。
（5）实验前要让菜青虫饿一段时间，保持较高食欲、滤纸和菜叶在同一水平线上，且距离菜青虫不能太远。
（6）要遵循变量唯一原则，保证实验结果的不同是由唯一变量引起的。
2．拓展：阻止菜青虫产卵是防治菜青虫的好办法，怎样才能阻止成虫交配呢？查阅资料，尝试写出探究方案：可以用人工合成的性外激素作引诱剂干扰菜粉蝶（菜青虫成虫）的交配。
【典例】 在做“探究菜青虫的取食行为”的实验时，对新采集来的用于实验的菜青虫卵孵出的幼虫要进行隔离饲养的原因是（　　）
A．提高菜青虫卵的孵化率
B．观察菜青虫的取食行为是先天性行为还是后天性习得的行为
C．改善菜青虫的生存环境
D．保证实验用的菜青虫的数量
解析：如果不隔离饲养，无法判断菜青虫的取食行为是否是本能行为。
答案：B
专项训练
1．有些蛾初羽化时只靠味觉来找食物，因此不能找到无味的花。但当它采过无味的花后，就建立了视觉和事物之间的联系，以后，就能采无味的花了。这种行为称为（　　）
A．学习行为　　B．取食行为 C．贮食行为 D．繁殖行为
2．菜青虫喜欢取食十字花科植物的叶片，这是种（　　）
A．先天性行为 B．学习行为 C．群集性 D．社会行为
3．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了（　　）
A．取食行为 B．学习行为 C．迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
4．（2012·山东潍坊中考，30）某同学以桑叶和其他植物叶为饲料，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题。
（1）家蚕的发育过程为__________发育。
（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是__________。
（3）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第______组家蚕为实验对象。①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕。
（4）实验过程中，应以________________为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。
（5）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是__________。
（6）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是_______。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.C　3.C　4.A　5.B　6.C　7.A
品鉴经典考题
1．D　运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节由关节面、关节囊和关节腔组成，骨骼肌由肌腱和肌腹组成。
2．A
3．D　手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都需要给重物一个向上的力才能提起重物。
4．D　每块骨骼肌至少要跨过一个关节。
5．B　具有社会行为的动物个体不是简单的聚集在一起，而是个体之间有明确的分工、合作的关系。
6．B　动物越高等，获得一种学习行为尝试与错误的次数越少。
7．B　模仿生物的某些结构和功能来发明、创造各种仪器设备属于仿生。
8．C
9．C　动物的任何行为都是有利于个体的生存和种族的延续的。
10．答案：（1）迁徙　繁殖　先天性　遗传物质
（2）性外激素　信息交流（或通讯）
（3）学习　生活经验和学习
研习预测试题
1．C　骨连结有不活动的，半活动的和活动的三种形式；关节头和关节窝构成关节面；一块骨骼肌属于器官。
2．B　
3．A　利用周氏啮小蜂和美国白蛾之间的食物关系可以制约美国白蛾的数量，更好地维持生态平衡。
4．D　先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传因素决定的。
5．A　转基因牛利用的是转基因技术，杂交水稻利用的是杂交育种技术，克隆羊利用的是克隆技术。
6．B　①③是与关节的灵活性相适应的，⑤是骨骼肌的特性。
7．解析：实验所用蚂蚁太少或实验次数太少都会存在偶然性，得出的结论不准确。
答案：（1）蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）
（2）糖
（3）蚂蚁喜欢甜食
（4）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验
13．菜青虫的取食行为
专项训练
1．A　蛾采食无味的花是后天学习得来的行为。
2．A　菜青虫喜欢食用十字花科植物的叶片是生来就有的行为。
3．D
4．解析：如果用已经孵化出的蚕宝宝做实验，无法确定它们的行为是否是先天性的，设计对照实验要遵循变量唯一原则，放置在玻璃板上的两种叶子必须混合充分才能准确判断蚕的取食喜好。
答案：（1）完全变态
（2）防止叶子的颜色、形状影响实验结果的准确性
（3）③
（4）桑叶和其他植物叶
（5）D
（6）减少实验误差，提高实验结果的准确性
第1讲　认识生物
考纲要求
备考指津
1.知道什么是生物，举例说出生物具有的共同特征，能够根据常见的生命现象区别生物和非生物。
2．了解科学探究的基本方法及步骤，能根据科学探究的需要采用适当的方法，初步学会做调查记录。
3．理解生物分类的标准，尝试从生活环境、生活方式、生长状况等方面对它们进行分类。
4．尝试描述身边的生物和它们的生活环境，关注周围生物的生存状况。
1.考查形式主要是选择题，难度较小。
2．生物的基本特征，一般列举一些常见的生命现象，要求判断生物的主要特征或要求正确区分生物和非生物。探究的方法一般结合探究的过程进行考查。生物分类的标准要求不高，通常要求对列举的生物进行简单的分类。
3．这部分内容的考查重点和所占分值不会有太大的变化。因此，复习过程中只要理解生物的基本特征，掌握科学探究不同方法的实施要求即可。
考点梳理
一、认识生物
1．生物：自然界中具有____的物体，包括植物、_____和微生物。
2．生物的共同特征
（1）生物具有新陈代谢现象。
a．生物的生活需要营养。植物大都能够通过________自己制造有机物，其他生物都是直接或间接以植物为食。
b．生物能够进行呼吸。绝大多数生物需要吸入____，呼出________。
c．生物能够排出体内产生的____。如人的出汗、____、呼出二氧化碳，植物的____能带走一部分废物。
（2）能对外界的____作出反应。与植物相比，动物的应激性更灵敏一些。
（3）生物能够生长、发育和____。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。在繁殖过程中，都有遗传和变异的现象。
（4）结构基础：除____以外，生物都由细胞构成。
（5）生物都能____一定的环境，也能影响环境。
二、科学探究的方法
1．科学探究的方法有____法、____法和____法等。
2．观察，可以直接用肉眼，也可以借助仪器设备。在进行科学观察时要注意以下事项：科学观察要有明确的____；观察时要____、细致和________，并及时记录结果；对于较长时间的观察，要______、______。
3．在调查过程中要明确调查__________；要如实____；要对调查的结果进行__________。
4．在对生物进行分类时，按形态结构特点可以分为____、____和其他生物；按生活环境可以分为____生物和____生物等；按用途可以分为____、____、____和宠物等。
自主测试
1．下列说法正确的是（　　）
A．生物都要繁殖后代 B．生物都是由多细胞构成的
C．生物都能自由地活动 D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳
2．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长。这些现象体现了生物的哪种特征？（　　）
A．生长　B．对外界刺激作出反应 C．排出体内产生的废物 D．摄取营养
3．下列研究方法中，属于调查法的是（　　）
A．人口普查 B．上网搜集濒危动物种类
C．用放大镜观察小肠绒毛 D．仔细观察东北虎，并拍照
4．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（　　）
A．生物用途 B．生活环境 C．比大小多少 D．形态结构

1．生物的生活需要营养
生物的一生都需要不断从外界获得营养物质，用于构建细胞和维持正常的生命活动。如植物对水分和无机盐的吸收以及通过光合作用制造有机物，动物通过各种方式取食，细菌、真菌等微生物分解动植物遗体等。
【例1】 花儿总是向着光的方向生长，羊儿不断地吃草，猎豹吃羊，这些现象说明（　　）
A．生物的生活需要草　　B．生物的生活需要营养
C．生物的生活需要食物 D．生物的生活需要空间
解析：生物的各项生命活动都需要消耗能量，能量存在于有机物之中。绿色植物通过光合作用制造有机物，动物或其他大多数生物都是直接或间接以植物为食。
答案：B
方法归纳 解决此类问题的方法：①理解生物的基本特征；②审题明确题目的考查方向；③综合分析得出结论。
2．生物能生长和繁殖
生物由小长大，是细胞体积增大、细胞数量增多的结果。生物通过繁殖实现个体数量的增加。
生长和繁殖是生物个体生存和种族延续的重要保障，其生殖方式的多样性是生物长期进化的结果。
【例2】 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（　　）
A．有细胞结构　　 B．对外界刺激有反应
C．体小、呈绿色 D．能生长繁殖
解析：体小、呈绿色不是生物共有的特征，不能作为判断是否属于生物的依据。
答案：C
解题误区 植物大都呈现绿色，但绿色的物体不一定都是植物；微生物和单细胞藻类大都个体微小，但是个体小的物体不一定都是生物。
1．（2012·重庆涪陵中考，2）下面是在某小水塘中发现的物体或物质，请选出全部是生物的一项（　　）
①水　②石块　③泥沙　④水草　⑤青蛙　⑥小鱼
A．①②③　　　B．④⑤⑥ C．①③⑤　　 D．②④⑥
2．（2012·重庆涪陵中考，3）观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（　　）
A．上网搜索资料　　　 B．去图书馆查阅书刊
C．用放大镜看蚂蚁　　 D．进行人口普查
3．（2012·四川德阳中考，1）下列各项属于生物的是（　　）
A．地里钻出的竹笋 B．恐龙的化石 C．不断长大的钟乳石 D．珊瑚礁
4．（2012·安徽巢湖中考，1）草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（　　）
A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
5．（2012·安徽巢湖中考，2）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（　　）
A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
C．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
1．下列生物没有细胞结构的是（　　）
A．“甲型H1N1流感”病毒　　B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．蘑菇
2．小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，属于生物基本特征的是（　　）
A．生物都能运动 B．生物都需要营养
C．生物都能进行光合作用 D．生物都是由细胞构成的
3．下列不属于生命现象的是（　　）
A．蜻蜓点水　　 B．海啸爆发 C．公鸡报晓 D．螳螂捕蝉
4．有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲的时候就跳起舞来，这种现象称为（　　）
A．生物的生长 B．生物的运动 C．生物对外界刺激的反应 D．生物的繁殖
5．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
（1）猫生小猫属于__________。
（2）小猫长成大猫属于__________。
（3）一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于________。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于______________________。
（5）猫以鼠为食，说明生物的生活需要__________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．A　2.B　3.A　4.D
品鉴经典考题
1．B　①②③没有生命现象。
2．C
3．A　竹笋体现出了生长的生物特征。
4．B　老鼠钻进巢穴是对空中盘旋的老鹰这种危险信号刺激产生的一种反应。
5．C　调查过程中要如实记录。
研习预测试题
1．A　在所有的生物中，只有病毒没有细胞结构。
2．B　大多数植物不能运动；只有大多数植物和少量细菌可以进行光合作用；病毒没有细胞结构。
3．B　海啸是一种具有强大破坏力的海浪，海啸爆发是一种自然现象。
4．C　跳舞草是一种对一定频率和强度的声波极富感应性的植物，与温度和阳光有着直接的关系。
5．解析：猫生小猫实现个体数量的增加，属于繁殖；生物个体由小长大属于生长；亲代和子代之间以及子代个体之间的差异，属于生物的变异；老鼠躲进洞中是对“猫叫”这一危险信号刺激作出的反应；猫取食老鼠，说明生物的生活需要营养。
答案：（1）繁殖　（2）生长　（3）变异　（4）生物能对外界刺激作出反应　（5）营养
第20讲　分布广泛的细菌和真菌 细菌和真菌在生物圈中的作用
考纲要求
备考指津
1.描述细菌和真菌的形态结构特点、生殖方式和营养方式，了解细菌和真菌的分布特点。
2．阐明细菌和真菌在自然界中的作用。
3．阐明人类对细菌和真菌的利用。
4．正确看待细菌和真菌与人类的关系。
1.考查方式以选择题为主，注重基础知识的考查。
2．分析说明题常与生理特征、生殖方式、在生物圈中的作用、生活环境、经典实验、生物技术等知识相联系。
考点梳理
一、细菌和真菌的分布
1．菌落：一个______________繁殖后形成的肉眼可见的______。
（1）细菌菌落：菌落比较小，表面或______________，或________。
（2）真菌菌落：比细菌菌落大几倍到几十倍，呈______、絮状或______状，有红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
2．细菌和真菌的生存条件：水分、__________________、______等。
二、细菌
1．类型：杆菌、球菌、螺旋菌。
2．结构：
（1）基本结构：细菌是______个体，具有______、细胞膜、细胞质，没有成形的______。
（2）特殊结构：有些细菌有____、鞭毛，有些能形成____。
3．营养方式：一般为异养。
4．生殖方式：____生殖。
三、真菌
1．结构：细胞壁、______、细胞质和______。
2．繁殖：靠____来繁殖后代。
3．常见类型：单细胞的______、多细胞的霉菌、大型的真菌____。
四、细菌和真菌在生物圈中的作用
1．作为______参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成________、水和______。
2．引起动植物和人____。
3．与动植物共生。
五、人类对细菌和真菌的利用
1．制作食品，如酿醋、酿酒等。
2．防止食品腐败时，把____和真菌杀死或____它们的生长和繁殖。
3．用真菌生产______，杀死某些致病菌。
4．利用细菌来净化________和工业废水。
自主测试
1．下面对细菌和真菌的菌落叙述错误的是（　　）
A．细菌的菌落比较小，表面光滑黏稠
B．真菌的菌落比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状
C．真菌的菌落有时还会呈现出红、褐等颜色
D．细菌的菌落生长速度比真菌的菌落生长速度快
2．酵母菌比醋酸菌高等，主要是因为酵母菌细胞具有（　　）
A．细胞壁　B．细胞膜 C．成形的细胞核 D．遗传物质
3．下列微生物能酿酒、制作面包的是（　　）
4．制作泡菜时坛口必须密封，主要是为了（　　）
A．隔绝空气，防止其他菌进入 B．利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵
C．防止灰尘污染 D．使多种细菌在坛内快速增多
1．细菌与真菌的比较
项目
细菌
真菌
菌落
大小
较小
比细菌菌落大几倍到几十倍
形态
表面光滑黏稠或粗糙干燥
霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
颜色
多为青、绿、黄绿
红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
常见种类
杆菌、螺旋菌、球菌
青霉菌、曲霉菌、
酵母菌、大型真菌
结构特点
细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢
细胞壁、细胞膜、
细胞质、细胞核
营养方式
绝大多数异养
异养
生殖方式
分裂生殖
孢子生殖
培养
配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养
【例1】 下列生物中，有真正细胞核的是（　　）
A．乳酸菌　　B．大肠杆菌 C．酵母菌 D．醋酸菌
解析：A、B、D都属于细菌，细菌没有真正的细胞核。
答案：C
方法归纳　细菌的基本结构要从以下三个方面来理解：
都是单细胞个体。
2．芽孢和孢子的区别
孢子是生物所产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。孢子一般微小，单细胞。芽孢是一些细菌在环境恶劣时所形成的圆形或椭圆形的休眠体，不是生殖细胞。芽孢的壁很厚，渗透性弱，含水少，能抵抗不良的环境，如高温、干燥或化学药物。
生物的繁殖可以产生一到多个孢子，每个孢子都发育为一个个体，如青霉、曲霉和酵母菌繁殖时产生的孢子。一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后也只能形成一个细菌，没有个体数目的增加，因此，芽孢不是生殖细胞。
【例2】 下列关于芽孢的叙述，错误的是（　　）
A．芽孢可以度过不良环境 B．芽孢是细菌的休眠体
C．芽孢可以萌发出一个细菌 D．芽孢是细菌用来繁殖的结构
解析：芽孢只是细菌在不良环境下形成的一个休眠体，环境适宜时又萌发成细菌，没有数量的变化。
答案：D
方法归纳　繁殖的过程中会有新个体产生，结果是实现个体数目的增加。
3．人类对细菌和真菌的利用
（1）制作食品：如用醋酸菌酿醋，用酵母菌酿酒、制作面包，用乳酸菌制作酸奶和泡菜等。酵母菌发酵制作馒头和面包的原理：酵母菌进行呼吸产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。
（2）防止食品腐败：把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
（3）防治疾病：用真菌生产抗生素来杀死某些致病菌；利用转基因技术制造工程菌，来大批量地生产药品，如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
（4）环境保护：利用细菌来净化生活污水和工业废水。
【例3】 防止食品腐败所依据的主要原理是（　　）
A．把食品内的细菌都杀死 B．抑制食品内真菌的生长和繁殖
C．把食品内的真菌都杀死 D．杀死或抑制微生物的生长繁殖
解析：食物腐败的原因是微生物大量繁殖，不同的微生物生存条件不一样。
答案：D
方法归纳　关于细菌和真菌生存所需的条件，应从以下三个方面理解：
①必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。
②细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养。
③不同的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，例如有的需要在无氧条件下生存。
1．（2012·四川眉山中考，10）下列对细菌和真菌的认识正确的是（　　）
A．一个细菌也是一个细胞　　B．在低倍光学显微镜能看清楚细菌的形态
C．真菌细胞内没有成形的细胞核 D．利用酵母菌可以制作酸奶
2．（2012·四川泸州中考，4）营养学家提倡多吃蘑菇和酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的入侵，形成生物屏障。下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（　　）
A．都能进行孢子生殖 B．都有细胞壁
C．由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 D．都是单细胞生物
3．（2012·湖南湘潭中考，7）细菌、真菌和病毒的共同特点是（　　）
A．都对人类有益　　　　 　B．都是孢子生殖
C．都是单细胞生物 D．都能利用现成的有机物
4．（2012·武汉中考，13）某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（　　）
A．病毒　　　B．细菌　　　C．真菌　　　D．霉菌
5．（2012·山东菏泽中考，16）下列各项中，不属于微生物作用的是（　　）
A．帮助植物传粉受精 B．使动植物和人患病
C．引起食物腐败　　　 D．产生抗生素
6．（2012·湖南株洲中考，7）制作泡菜利用了以下哪种生物发酵？（　　）
A．乳酸菌 B．甲烷菌 C．链球菌 D．根瘤菌
7．（2012·湖南盐城中考，22）某生物社团为“探究食品腐败的原因”，将下图中甲、乙两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后观察。本实验的实验变量是（　　）
A．空气 　B．微生物 C．玻璃管 　D．温度
8．（2012·山东聊城中考，2）素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条件不包括（　　）
A．水分 B．温度 C．有机物　　 D．阳光
9．（2012·山东济宁中考，19）下列各项制作过程中利用微生物发酵获得的是（　　）
①碘盐、食用油　②酸醋、葡萄酒　③酱油、甜面酱　④花椒、大茴香
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．（2012·武汉中考，23）小刚同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验（见下图）小刚同学将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25 ℃的环境中若干天。回答下列问题。
（1）能够保鲜的装置是__________。
（2）小刚这个实验中的实验变量是____________。
（3）甲乙装置采取的消毒法是____________消毒法。
1．下列有关细菌的叙述，错误的是（　　）
A．细菌细胞中有细胞壁 B．细菌的遗传物质是DNA
C．细菌在生态系统中是分解者 D．细菌在不良环境条件下能形成孢子
2．利用细菌来净化污水的主要原理是（　　）
A．细菌可分解污水中的一些有机物 B．细菌可吃掉污水中的无机物
C．细菌喜欢喝大量的水 D．利用污水来繁殖细菌
3．当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，应采取的保存方法有（　　）
①高温　②低温　③保持干燥　④保持湿润　⑤暴露空气中　⑥隔绝空气
A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
4．下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（　　）
A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌
C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的
D．细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核
5．下列细菌中对人类有害的是（　　）
A．甲烷细菌　 B．乳酸菌 C．根瘤菌 D．软腐病细菌
6．香菇和木耳都属于真菌，以下属于它们共同特征的是（　　）
A．细胞内没有成形的细胞核 B．都是单细胞动物
C．细胞没有细胞壁 D．细胞内没有叶绿体
7．澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是（　　）
A．有无细胞壁 B．有无细胞膜
C．有无细胞质 D．有无成形的细胞核
8．腐烂的水果上长出的“毛毛”属于（　　）
A．细菌 B．真菌 C．植物 D．病毒
9．细菌和真菌的培养步骤通常是（　　）
①配制培养基　②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养　③接种　④高温灭菌
A．①④③② B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④
10．下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却至30 ℃时，加少许水和一定量酵母菌菌种，与米饭混匀后置于一瓷坛中（其他容器也可以，在中间要挖一个洞），加盖置于适当的地方保温（28 ℃左右），12天即成。请你从以下几方面对其发酵过程进行简单分析，并回答问题。
（1）先将米煮熟的目的是______。
（2）为什么要将煮熟的米饭冷却至30 ℃才加入酵母菌菌种？______________________。
（3）在米饭中间挖一洞的目的是_______________________________________________。
（4）发酵坛没有密封，坛内酵母菌无氧呼吸的环境是由______________________________造成的。
（5）酿酒过程中总是先来“水”后出酒，原因是__________________________________。
（6）制作甜酒时用的酒曲能把______变成______，从而产生酒香。
（7）在制作甜酒的过程中，所有的用具都必须是清洁的、干净的，这是为什么？
________________________________________________________________________。
11．下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题。
（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于__________过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是____________________________________________________。
（2）生物遗体通过[　]__________，在__________条件下，分解生成水、无机盐和[　]_____。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。
（3）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中[①]营养方式相同的有益细菌：________。
12．在学习了细菌和真菌的知识后，烟台第二中学实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答下列问题。
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_________________________
________________________________________________________________________。
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：__________（用字母和箭头表示）。
A．培养　B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：__________________________________
________________________________________________________________________
（只要求答要点）。
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是__________（细菌、真菌）菌落。
（5）请你预测实验的结果：________________________________________________
________________________________________________________________________。
14．检测不同环境中的细菌和真菌
实验探究　
1．实验过程分析
（1）取两套培养皿的目的是设置对照，一套不做处理为对照组，另一套放在选定的环境中，作为实验组。
（2）本实验属于单因素比较，采集地点是唯一变量，其他条件都应完全一样。
（3）实验前对两套培养皿高温处理的目的是杀死原有的微生物，保证培养皿上的细菌和真菌完全来自选定的环境。实验前两培养皿不打开，并且使用无菌棉棒的目的同样是防止微生物污染培养皿影响实验效果。
（4）结论：①细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同。②经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌、真菌的存在，如实验中的对照组。③细菌、真菌生存的必需条件一般包括：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。
2．拓展：在上述实验的基础上尝试探究不同温度环境中细菌和真菌的分布情况并简述实验设计：实验唯一变量是温度，其余参考课本实验。
【典例】 在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（见下表）。
培养皿
培养基成分
培养皿中的菌落数
Ⅰ
琼脂、糖类
35
Ⅱ
琼脂、糖类和维生素
250
Ⅲ
琼脂和维生素
0
实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是（　　）
A．培养皿Ⅰ和Ⅲ　　　B．培养皿Ⅱ C．培养皿Ⅰ和Ⅱ D．培养皿Ⅱ和Ⅲ
解析：本实验有2组对照，Ⅰ和Ⅱ对照，变量是维生素，Ⅱ和Ⅲ对照，变量是糖类。
答案：D
专项训练
1．在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：
（1）实验步骤中，B是__________过程，完成步骤C需要在适宜的__________下进行。
（2）若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是_____________________________________
____________________。
2．下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成。
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜
（1）提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？
（2）作出假设：_____________________________________________________________。
（3）制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：__________________________________________________
________________________________________________________________________。
2号培养皿不做处理，在实验中起__________作用。
②把两个培养皿放在____________________的地方。
（4）观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：___________________________________________________。
②2号培养皿的现象： ___________________________________________________。
③你的结论是___________________________________________________________。
通过实验可知，细菌和真菌适合于生活在__________环境中。
（5）细菌和真菌的菌落不同，你如何来区分？
________________________________________________________________________。
3．（2012·山东潍坊中考，25）将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表：
编号
处理方法
培养温度
现象结果
①
接种细菌
40 ℃
全部表面变混浊
②
接种细菌，上面覆盖醋酸
40 ℃
全部表面清晰
③
接种细菌
0 ℃
全部表面清晰
④
无接种细菌
40 ℃
全部表面清晰
⑤
接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片
40 ℃
纸片周围清晰，其余表面混浊
表中不能成为对照组的是（　　）
A．编号①和编号② B．编号①和编号③ C．编号①和编号④ D．编号②和编号⑤
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.C　3.C　4.B
品鉴经典考题
1．A　在高倍显微镜或电镜下才能看清细菌的形态，真菌具有真正的细胞核，用乳酸菌制酸奶。
2．B　乳酸菌分裂生殖，蘑菇为孢子生殖，病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，蘑菇属多细胞真菌。
3．D　绝大多数细菌是异养的，真菌和病毒是异养的；微生物与人类的关系有有利的方面也有不利的方面；病毒没有细胞结构；细菌是分裂生殖，病毒是自我复制。
4．B
5．A　帮助植物传粉受精的是动物。
6．A
7．B　甲中微生物可以由玻璃管进入，乙中微生物都落在玻璃管的下端弯曲处。
8．D　9.B
10．解析：食物腐败变质的原因是微生物大量繁殖，乙中微生物不能进入。
答案：（1）乙　（2）微生物　（3）高温灭菌
研习预测试题
1．D　芽孢是细菌应对不良环境的结构。
2．A　生活污水和工业废水中含有大量有机物，有些细菌可以通过呼吸作用将其分解为无机物达到净化污水的目的。
3．D　高温处理一般用于杀菌；②③⑥是分别针对微生物的生命活动需要适宜的温度、适量的水分和氧气而采取的措施。
4．C　细菌与人类的关系既有有利的方面也有不利的方面。
5．D　6.D
7．D　幽门螺杆菌属于细菌，无成形的细胞核。
8．B　腐烂的水果上长出的“毛毛”属于霉菌，是一种真菌。
9．A
10．解析：酵母菌有氧呼吸产生CO2和水，释放能量多，生命活动快，无氧呼吸产生CO2和酒精，释放能量少，生命活动慢。
答案：（1）灭菌
（2）防止高温杀死酵母菌菌种
（3）增加氧气
（4）酵母菌有氧呼吸消耗氧气
（5）酵母菌先进行有氧呼吸分解糖类产生水等，后进行无氧呼吸产生酒精
（6）淀粉　酒精
（7）防止其他细菌和真菌进入制作甜酒的材料中
11．解析：本题解题的关键是搞清图中的数字所代表的具体含义，①为分解者如腐生细菌等，②为二氧化碳，③为氧气。
答案：（1）光合作用　维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
（2）①　细菌、真菌　适宜的温度和水分等　②　二氧化碳
（3）醋酸杆菌、乳酸杆菌、甲烷细菌（只列举出一种即可）
12．答案：（1）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多（合理即可）
（2）D→B→A→C
（3）取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养，一段时间后观察
（4）细菌
（5）洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少
14．检测不同环境中的细菌和真菌
专项训练
1．答案：（1）接种　温度
（2）菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
2．答案：（2）教室的空气里有细菌和真菌
（3）①在教室里暴露5～10分钟，盖上封好　对照　②恒温箱中或室内温暖
（4）①有细菌和真菌的菌落出现
②无细菌和真菌的菌落出现
③教室里有细菌和真菌　有水、营养物质、温度适宜的
（5）细菌的菌落小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落比细菌的菌落大很多，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现多种颜色。
3．D　②号和⑤号有两个变量：醋酸和抗生素。
第21讲　根据生物的特征分类
认识生物的多样性
保护生物的多样性
考纲要求
备考指津
1.理解动植物分类的依据，尝试根据一定的标准对生物进行分类。列举植物和动物的主要类群。
2．理解生物分类的等级和单位。
3．理解生物多样性的含义，概述生物多样性三个层次间的关系。
4．理解生物多样性面临的威胁及造成的原因。
5．说出保护生物多样性的具体措施和重要意义。
1.生物的分类依据和分类等级多以选择题形式进行考查，选项内容常与生物的形态、结构等特征相联系。
2．生物多样性的考查常见于选择题，一般涉及多样性的含义、价值、濒危物种或稀有物种、人类对待自然界的态度或行为等。识图题常用来考查生物多样性面临威胁的原因及保护措施等。
考点梳理
一、生物分类
1．概念：根据生物的________把生物划分为________等不同的等级，并对每一类群的________和________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的____关系和____关系。
2．分类等级：生物分类的单位从大到小依次是____、____、____、____、____、____、____。____是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。____中生物的共同特征最多，____中生物的共同特征最少。
二、生物的多样性
生物多样性的内涵：生物多样性的内涵不仅指________________，还包括____________和________________。种类多样性的实质是____________。
（1）生物种类的多样性：我国的苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界______；我国被称为“________________”；我国的鱼类、____和哺乳类的种数位于世界的前列。
（2）基因的多样性：每种生物都是一个丰富的________，____的多样性实质上是基因的多样性。
（3）生态系统的多样性：保护生物的栖息环境，保护________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
三、保护生物的多样性
1．生物多样性面临的威胁
（1）我国的珍稀动物：有______、白鳍豚、______和朱鹮。有______动物的“活化石”之称的是______。
（2）我国的珍稀植物：植物中的“活化石”是____；被称为中国鸽子树，又是植物界的“活化石”的是____。
（3）威胁生物多样性的人为因素有以下几个方面：________造成森林面积锐减；人为乱捕滥杀造成野生动物濒危；____污染；________的影响。
2．保护措施
（1）建立自然保护区
①概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的____或____划分出来，进行保护和管理的区域。
②功能：自然保护区是“____________”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“____________”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“________________”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
（2）其他保护措施：迁地保护、建立濒危物种____库、颁布相应____和法规等。
自主测试
1．下列哪项是动物分类的主要依据？（　　）
A．生活习性　　B．地理分布 C．细胞结构 D．形态解剖特征
2．某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为他进行分类的依据是（　　）
A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定 C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同
3．生物多样性的实质是（　　）
A．基因的多样性 B．染色体的多样性
C．生态系统的多样性 D．生活环境的多样性
4．科研工作者利用各种特色的地方大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（　　）
A．生态系统的多样性 B．生物种类的多样性
C．遗传的多样性 D．染色体的多样性
5．造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（　　）
A．人类的肆虐捕杀 B．草场的退化 C．森林覆盖率的下降 D．自然环境的变化
1．尝试对植物和动物进行分类
根据植物和动物的形态结构和生理功能将它们分类如下：
【例1】 王岭同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他是根据什么特征来进行分类的？（　　）
①体温是否恒定　②是否有脊椎骨　③卵生还是胎生
④水生还是陆生
A．①或②　　B．②或③　　C．③或④　　D．①或④
解析：鲸、袋鼠属于哺乳类，麻雀属于鸟类，蟹、蝴蝶、蚱蜢属于节肢动物，乌贼属于软体动物，鲸、麻雀、袋鼠属脊椎动物，体温恒定，蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢属于无脊椎动物，体温不恒定，题中所列动物中只有哺乳类是胎生，其余都是卵生，只有鲸、乌贼、蟹是水生。
答案：A
方法归纳　动物分类的依据多种多样，按生活环境可分为水、陆、空三类；按运动方式可分为爬行、奔跑、飞行、蠕动、游泳等；按脊柱的有无可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物；按呼吸方式可分为皮肤呼吸、肺呼吸、鳃呼吸等。
2．生物分类等级
（1）分类单位越小，包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多。（如下图）
（2）下面分别以动物和植物为例说明
例如马、狗、驴的分类如下：
界　　　动物界　　　　动物界　　　　动物界
门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
亚门 脊椎动物亚门 脊椎动物亚门 脊椎动物亚门
纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲
目 奇蹄目 食肉目 奇蹄目
科 马科 犬科 马科
属 马属 犬属 驴属
种 马 狗 驴
马和驴同科不同属，因此共同特征相对较多；而马与狗、驴与狗是同纲不同目，因此共同特征相对较少。
【例2】 下图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是（　　）
A．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢的更近
B．绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C．合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多
D．种是分类最基本的单位
解析：分类单位越小，生物间的共同特征越多，与绿豆亲缘关系最近的是菜豆，然后分别是紫檀、合欢。
答案：C
方法归纳　科学的分类可以确定生物之间的亲缘关系，两种生物共同所处的分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近，相反，共同特征越少，亲缘关系越远。
1．（2012·山东潍坊中考，6）花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（　　）
A．形态较小，利于解剖、观察　 B．与繁殖后代有重要关系
C．形态和结构相对固定 D．容易被采集，便于比较
2．（2012·湖南株洲中考，11）孙悟同学建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是（　　）
A．水稻　酵母菌　甲流病毒 B．草履虫　醋酸杆菌　衣藻
C．水稻　枯草杆菌　乙肝病毒　 D．马尾松　青霉　醋酸杆菌
3．（2012·江苏盐城中考，24）右图为生物的分类等级示意图。其中亲缘关系最近的是（　　）
A．狼与犬　B．狼与狮 C．猫与虎　D．猫与狮
4．（2012·四川德阳中考，15）李紫薇同学将六种生物依某一标准进行分类，结果如下表，她采用的分类依据是（　　）
类群Ⅰ：
苍蝇
蚯蚓
蜘蛛
类群Ⅱ：
扬子鳄
娃娃鱼
大熊猫
A.受精方式的不同 B．体温是否恒定 C．生殖方式的不同 D．脊椎骨的有无
5．（2012·山东济宁中考，20）下列有关生物多样性的说法，不正确的是（　　）
A．我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
B．每种生物都是一个丰富的基因库
C．生态系统的多样性仅指生物种类的多样性
D．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
6．（2012·山东泰安中考，45）生物多样性是人类赖以生存发展的基石。下列哪项措施对于保护生物多样性最有效？（　　）
A．建立自然保护区 B．制定更完善的法律
C．建立濒危物种库 D．引进更多外来物种
7．（2012·山东滨州中考，25）下列关于生物多样性的说法错误的是（　　）
A．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B．就地保护是保护生物多样性的根本途径
C．迁地保护的主要形式是建立自然保护区
D．栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁
8．（2012·山东潍坊中考，24）按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培养出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等，由此可以看出生物进化的基础是（　　）
A．遗传的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．人工选择的多样性
9．（2012·湖南湘潭中考，38）下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题。
（1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母），属于脊椎动物的是______（填字母）。
（2）C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做______发育。
（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于__________植物。
（4）E生活在水中，它用________呼吸。
10．（ 2012·福州中考，33）黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最为有名的是金枪鱼。它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等。金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，而章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。
（1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了__________的多样性。
（2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是__________。
（3）金枪鱼鳍的蓝色和黄色是一对__________性状，这些性状都是由__________控制的。
（4）请根据资料内容，写出一条完整的食物链：__________________________________
____________________。
（5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是________。
1．下列各种生物中，细胞结构最相似的一组是（　　）
A．草履虫、结核杆菌、蚕豆　B．蚯蚓、虎、人
C．水绵 、水螅、跳蚤 D．酵母菌、蘑菇、青霉菌
2．下列说法中不正确的是（　　）
A．物种灭绝以后，不可以再生
B．物种的消失会对人类自身产生威胁
C．与人类没关系的生物物种可以不保护
D．人类对野生动物资源的过度开发和利用，不可避免地引起生物资源的枯竭和丧失
3．建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，从保护生物多样性的措施考虑属于（　　）
A．迁地保护　B．就地保护 C．法制保护　D．法制管理
4．三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列措施中的（　　）。
A．建立自然保护区
B．将受到威胁的生物迁地保护
C．制定生物多样性保护的法律和政策
D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
5．有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（　　）。
A．甲说：扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法
B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源
C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用
D．丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性
6．下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题。
（1）从分类角度看，属于种子植物的有______，属于脊椎动物的有______。
（2）从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是______发育。
（3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有______，叶内没有______，根为______根。
（4）从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从________、从________、从______的过程。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.A　3.A　4.C　5.A
品鉴经典考题
1．C　花、果实、种子在被子植物的一生中出现得晚，存留时间短，受外界环境影响小。
2．C　叶绿体是植物特有的结构，细菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构。
3．A　4.D　5.C　6.A
7．C　迁地保护是指生物的栖息地遭到破坏后被迫迁往异地进行保护的一种被动措施。
8．A　同种生物表现出不同的性状是由于控制性状的基因不同。
9．答案：（1）B　A、E　（2）完全变态　（3）蕨类　（4）鳃
10．答案：（1）物种（种类、基因、生物）　（2）鳃　（3）相对
基因　（4）浮游藻类→小鱼→章鱼→金枪鱼　（5）金枪鱼
研习预测试题
1．D　分类单位越小，生物之间相似程度越高。A中生物分别属于动物、细菌、植物，B中生物分别属于环节动物、哺乳类，C中生物分别属于植物、腔肠动物、节肢动物，D中生物都属于真菌。
2．C　任何生物都是生物圈中的一分子，都会直接或间接影响生物圈中的任何生物。
3．B　建立自然保护区是为了保护生物的栖息地。
4．B　三峡大坝建成后，有些生物的生活环境已经遭到了破坏，而且无法复原（因为大坝不可能拆除），这就需要迁地保护。如中华鲟的洄游路线被切断，影响繁殖，可在繁殖期为中华鲟人工创建繁殖场所。
5．A　生物资源虽然有可再生性，但遭到破坏以后难以自然恢复，因此，生物资源又是有限的。
6．解析：A是葫芦藓，属苔藓植物；B是向日葵，属被子植物；C是蜜蜂，属节肢动物，属昆虫纲；D是青蛙，属两栖动物；E是狗，属哺乳动物。
答案：（1）B　D、E　（2）变态　（3）导管　叶脉　假　（4）简单到复杂　低等到高等　水生到陆生
第22讲　生物的生殖和发育
考纲要求
备考指津
1.理解植物无性生殖的概念、特点和过程，了解无性生殖的意义。
2．理解植物有性生殖的概念和过程以及在生产实践中的应用。
3．举例说出昆虫的生殖和发育过程，理解完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
4．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
5．描述鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟卵的结构和各部分的作用。
1.考查方式以选择题为主，主要是基础知识的考查，难度较小，复习时注意把握重点。
2．被子植物的有性生殖往往以图、曲线为依托综合被子植物的一生出现在简答题中。
3．两栖动物的发育有时结合生态系统、环境保护等知识以分析说明题的形式进行考查。
考点梳理
一、植物的生殖方式
1．有性生殖：指由两性__________结合成________，由________发育成新个体的生殖方式，有利于培育新品种。
2．无性生殖：指不经过两性__________的结合，由______直接产生新个体的生殖方式。植物无性生殖常见方式：有______和______等，利于保留亲代的优良特性。
二、昆虫的生殖和发育
1．变态发育：指由________发育成新个体的过程中，幼虫与成体的__________和__________差异很大的发育过程。
2．完全变态：指昆虫的发育经过卵、______、蛹、______四个时期的发育过程。
3．不完全变态：指昆虫的发育经过卵、______、______。
三、两栖动物的生殖和发育
1．生殖：______生殖，体外水中受精。
2．发育（以蛙为例）：由________到蝌蚪、幼蛙，最后发育成成蛙。幼体生活在水中，用____呼吸；成蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，用____呼吸，兼用______辅助呼吸。青蛙的发育是______发育。
四、鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构
（1）卵壳和壳膜：具有______作用。
（2）卵白：含有__________和______，供__________的需要。
（3）卵黄：是______的主要营养部分，外面包裹着________，中央有______，内含________。
2．鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、________、筑巢、______、孵卵和______几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的______行为。
3．鸟类的生殖：______生殖，体____受精，卵生。
自主测试
1．无性生殖和有性生殖的本质区别是（　　）
A．有无生殖细胞的形成　　B．是否由单一个体完成
C．是否产生品种单一的后代　　D．有无两性生殖细胞的形成与结合
2．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（　　）
A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞　　B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片　　D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3．关于昆虫不完全变态的发育过程，表述正确的是（　　）
A．卵→幼虫→蛹→成虫　　B．卵→若虫→成虫
C．卵→成虫→蛹　　D．若虫→成虫→蛹→卵
4．鸟受精卵的形成必须经过下列哪种繁殖行为？（　　）
A．筑巢 B．交配 C．孵卵 D．育雏
5．鸟卵细胞中，能进行胚胎发育的是（　　）
A．卵白 B．卵黄 C．卵黄膜 D．胚盘
6．鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止。要使胚胎继续发育，必需的环境条件是（　　）
A．适宜的温度 　B．充足的养料　C．一定的水 D．雌鸽孵卵
1．无性生殖和有性生殖的比较
比较项目
无性生殖
有性生殖
两性细胞的结合
无
有
新个体的产生
母体直接产生
受精卵发育成新个体
繁殖速度
快
慢
后代的适应能力
弱
强
优点
无性生殖产生的后代个体数量多，繁殖速度快，变异小，有利于保持母体性状
能产生可遗传的变异，有利于生物的进化
方式
分裂生殖、出芽生殖、营养繁殖、组织培养等
两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体
生物学上的意义
遗传物质比较稳定，有利于保持亲本的优良性状
受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。因而由受精卵发育的后代具备两个亲本的遗传性状，具有更大的生存能力和变异性，对生物的进化具有重要意义
实例
嫁接、扦插、压条、克隆
绿色开花植物、绝大多数动物
相同点
都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展
【例1】 下列繁殖过程中，属于无性繁殖的是（　　）
①用潍县萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗　②诸城板栗和青州蜜桃的实生苗（直接用种子繁殖的苗木）繁殖　③试管婴儿的诞生　④将甲兔的乳腺细胞核，融合到乙兔的去核卵细胞中，由该细胞发育成新个体
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
解析：①过程是组织培养，属于无性生殖；②过程用种子繁殖，由胚发育成新植物体，胚由受精卵形成，属有性生殖；
③试管婴儿是受精作用和胚胎的早期发育在体外完成，再利用胚胎移植技术在母体的子宫内发育成熟，属有性生殖；④是克隆技术，属无性生殖。
答案：C
方法归纳　区别两种生殖方式的最简单方法是看有无两性生殖细胞的结合，发育过程是否开始于受精卵。
2．认识鸟卵的结构与功能
（1）一般情况下，一个鸟卵就是一个卵细胞，细胞膜是卵黄膜，细胞质是卵黄，细胞核在胚盘中，除了卵黄以外的其他结构都是在长期进化过程中形成的适应环境的一些附属结构，作用主要是保护。
（2）只有受精后的鸟卵，才有发育成小鸟的可能。
（3）道理上讲，双黄卵受精后，能发育成两只小鸟，但实际发育过程中，由于氧气、营养的供应都不能满足两个胚胎的发育，一般不能成活。
（4）鸟类的受精作用在体内一旦完成，胚胎就开始发育，胚盘变大，颜色变深，因此区分鸟卵是否受精，只要观察胚盘的变化即可。
【例2】 下图是鸽卵的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）构成卵细胞的是[　]__________、[　]____________和[　]__________。
（2）进行胚胎发育的部位是[　]__________，里面含有__________；为胚胎发育提供养料的是[　]__________和[　]__________。
（3）保持卵黄稳定的结构是[　]__________。
解析：鸟卵的卵细胞就是整个卵黄部分，细胞膜（卵黄膜）、细胞质（卵黄）、细胞核（在胚盘中）。
答案：（1）⑨　卵黄膜　③　卵黄　④　胚盘
（2）④　胚盘　细胞核　③　卵黄　⑤　卵白
（3）②　卵黄系带
方法归纳　以鸟卵结构图为载体的考题往往从两个方面进行考查：（1）各部分结构和功能。（2）结合养鸡场孵蛋考查发育。在掌握基础知识的基础上还要明确：（1）已受精的卵才有孵化的价值；（2）影响孵化的因素主要是温度，因此可以人工孵化；（3）孵化过程实质上就是受精卵不断分裂、逐渐生长和分化的过程。
1．（2012·江苏盐城中考，16）下图为豆天蛾的发育过程示意图。与此不同的生物是（　　）
A．蝴蝶 B．蜜蜂 C．家蚕 D．蝗虫
2．（2012·四川德阳中考，13）生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能进行陆上生活的动物类群是（　　）
A．鱼类 B．两栖类　　C．鸟类 D．哺乳类
3．（2012·福州中考，12）“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是（　　）
A．扦插 B．嫁接　　C．克隆 D．播种
4．（2012·湖北武汉中考，16）下图①～④表示了家蚕发育过程中的四个阶段。能正确反映家蚕发育全过程的是（　　）
A．②④①③ B．②④③①　　C．①③④② D．④③②①
5．（2012·福州中考，3）“春蚕到死丝方尽”是古人的误解。其实，蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的（　　）
A．卵 B．幼虫　　C．蛹 D．成虫
6．（2012·山东泰安中考，49）在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（　　）
A．胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜　　B．卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜
C．胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜　　D．胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜
7．（2012·四川德阳中考，5）李梅同学在参观菊展时看到一株植株上开有不同颜色的菊花，它们是通过什么样的方式繁殖来的？（　　）
A．播种 B．扦插　C．植物组织培养 D．嫁接
8．（2012·安徽巢湖中考，17）孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（　　）
A．向人们展示它的美丽　　B．雄性吸引雌性，利于繁殖
C．吓走敌害　　D．寻找食物
9．（2012·山东泰安中考，46）下列动物的繁殖方式与获得克隆羊多利的方式具有本质区别的是（　　）
A．利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗　　B．将柳树的枝条插入土壤培育成新植株
C．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗　　D．将水蜜桃与毛桃嫁接培育出新品种桃
10．（2012·湖南湘潭中考，37）下图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题。
（1）图①表示的无性生殖方式是________。
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的______紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是________。
（3）图②是高等植物有性生殖的__________过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的__________
11．（2012·安徽巢湖中考，30）表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答下列问题。
表1　人工孵化蛙卵的实验记录
（1）B组孵化率较低的原因可能是________________________________________。
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2　人工孵化蛙卵的实验记录
　结果预测与分析：
①A组与B组相比，如果A组的孵化率高，说明：________________。
②A组与C组相比如果A组的孵化率高，说明：__________________________________。
③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：___________________。
（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？______________。
1．利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是（　　）
A．缩短植物的成熟时间 B．增强植物生活力
C．保留了亲代的优良性状 D．有利于大量繁殖新个体
2．竹子的地下部分有许多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，进而长成新的竹子，这种生殖方式是（　　）
A．有性生殖 B．无性生殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖
3．下列个体发育过程为变态发育的是（　　）
①蝌蚪发育成青蛙　②蝇的幼虫发育成蝇　③孑孓发育成蚊子　④雏鸡发育成大公鸡
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
5．下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（　　）
A．①是嫁接，是人工营养繁殖 B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C．③中种子萌发最先长出的是胚芽 D．①②是无性生殖，③是有性生殖
6．用嫁接的方法来繁殖果树和花卉，成活的关键是（　　）
A．接穗要保持湿润 B．接穗和砧木的形成层紧密结合
C．嫁接的时间要选择好 D．接穗和砧木的选择
7．为增加农民收入，加速社会主义新农村建设，某市许多乡镇大力发展养蚕业，下图为蚕的生殖、发育过程，请根据图回答下列问题。
（1）蚕的生殖方式属于________生殖，产生的后代与亲代相似，这种现象在生物学上称为______。
（2）家蚕的发育过程属于____________变态发育。不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是经过长期的__________形成的。
（3）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的________期。
（4）图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为____。蚕蛾卵的圆形和纺锤形在遗传学中是一对________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.B　3.B　4.B　5.D　6.A
品鉴经典考题
1．D　蝗虫的发育是不完全变态，没有蛹期。
2．B　3.A
4．B　①②③④分别表示成虫、卵、蛹、幼虫。
5．C
6．D　鸡卵的结构中，卵黄是细胞质，卵黄膜是细胞膜，胚盘中含有细胞核。
7．D
8．B　孔雀开屏和仙鹤起舞属于求偶行为。
9．C　克隆属于无性生殖，A属于组织培养，B属于扦插，D属于嫁接，A、B、D都属无性生殖。
10．解析：嫁接成功后新个体的遗传物质完全来自接穗。
答案：（1）嫁接
（2）形成层　DD
（3）受精　胚
11．解析：表1中，A、B两组存在两个变量，不能形成对照，不能准确判断结果的不同究竟是哪个原因引起的，结论不准确。
答案：（1）水温和水源的问题
（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高　②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化　③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素
（3）表2
研习预测试题
1．C　无性繁殖，子代的遗传物质几乎100%的来自亲代。
2．B　竹鞭属于茎，用茎繁殖属营养繁殖。
3．A　鸟类的发育不是变态发育，在脊椎动物中只有两栖类是变态发育。
4．B　幼虫期末，吐丝作茧进入蛹期。
5．C　种子萌发过程中，最先突破种皮的是胚根。
6．B
7．解析：生物适应环境的特点大都是长期自然选择的结果；蚕幼虫期期末开始吐丝作茧，因此，幼虫的身体状况决定蚕丝的产量。
答案：（1）有性　遗传
（2）完全　自然选择
（3）幼虫
（4）变异　相对性状
第23讲　生物的遗传和变异
考纲要求
备考指津
1.举例说明生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同性状和相对性状之间的区别。
2．举例说出生物的性状是由基因控制的。
3．说明DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA和基因的关系。
4．解释人的性别决定。说明生男、生女的机会均等，认同优生优育。
5. 举例说出生物的变异。
6．举例说出遗传育种在实践中的应用。
1.各种题型都有体现，以选择题和简答题为多。如区分性状和相对性状、基因的显性与隐性、人类的性别决定、生物的变异等常以选择题形式进行考查。
2．简答题常以图解的形式描述生殖过程中染色体、基因的传递规律，要求分析亲、子代的基因组成、性状表现等。联系克隆、转基因、育种技术等前沿科技命题是中考的热点。
3．人类的性别决定常要求联系生殖、发育的过程及双胞胎现象判断性染色体、常染色体、生殖细胞、体细胞染色体及解释生男生女机会均等的原因。
考点梳理
一、遗传和变异
1．遗传：指亲子间的______性。
2．变异：指______间和__________间的差异。生物的遗传和变异是通过______和______而实现的。
3．遗传和变异都是生物界______存在的现象。在生物繁衍过程中，因为有遗传，才能保证物种的________性，因为有变异，才能形成__________的生物世界。
二、基因控制生物的性状
1．性状的概念：性状是指生物体所有__________和__________的总和。任何生物都有许许多多性状。有的是______特征，有的是______特征（如人的ABO血型），有的是__________，等等。
2．相对性状：同种生物同一性状的______________。现D、d分别表示控制一对相对性状的基因。
（1）隐性性状：由______基因控制，用______表示。
（2）显性性状：由______基因控制，基因组成表示为______或______。
3．性状的控制：生物体的各种性状都是由______控制的。
三、基因在亲子代间的传递
1．性状的遗传实质
性状的遗传实质上是亲代通过______过程把______传给了子代。在有性生殖过程中，______________就是基因在亲子间传递的______。
2．染色体
________内有染色体，染色体由蛋白质和______组成。每一种生物细胞内染色体的______和______都是一定的。在生物的体细胞中，________和______都是______存在的。
3．基因
具有遗传效应的______片段，有______和______之分。成对的基因位于成对的________上的相同位置。在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入到不同的______细胞中。因此，在生殖细胞中，染色体的基因都是成____存在的。
4．基因的传递
基因经______或________传递。
5．禁止近亲结婚
为了降低遗传病的发病几率，我国《婚姻法》规定：__________和__________的旁系血亲之间禁止结婚。
四、人的性别遗传
1．男女染色体的差别
（1）1902年美国的麦克郎发现了__________。
（2）1905年美国的威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中的那一对性染色体分别称为__________和________。
（3）男性性染色体表示为：____。
（4）女性性染色体表示为：____。
2．生男生女机会均等
女性会排出一个含有________的卵细胞，男性会产生两种精子，一种是含________的，另一种是含________的，这两种精子与卵细胞结合的机会______，因此生男生女机会______。
五、生物的变异
1．变异的原因：首先决定于__________基础的不同。其次与______也有关系。
2．遗传变异原理的应用：利用遗传变异的原理培育______。如杂交育种、诱变育种等。
自主测试
1．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这说明了生物的（　　）
A．进化现象 B．适应现象 C．遗传现象 D．变异现象
2．“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（　　）
A．生物的遗传 B．生物的变异 C．环境温度的不同 D．光照的不同
3．下列各对性状中，属于相对性状的是（　　）
A．豌豆的高茎和矮茎 B．狗的卷毛和黑毛
C．狐的长尾和兔的短尾 D．人的身高和体重
4．某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（　　）
5．下列有关“细胞、染色体、DNA、基因和性状”五者关系的叙述不正确的是（　　）
A．染色体存在于细胞核中 B．染色体是由DNA和蛋白质组成的
C．基因位于染色体上 D．生物的性状主要由染色体控制的
6．正常情况下，女性卵细胞中染色体的组成是（　　）
A．22条＋Y B．22条＋X C．44条＋Y D．44条＋X
7．一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩最有可能来自于（　　）
A．一个受精卵 B．一个卵细胞分别和两个精子结合
C．两个受精卵 D．两个卵细胞与一个精子结合
8．新生儿的性别主要取决于（　　）
A．母亲的体细胞 B．父亲的体细胞 C．卵细胞的类型 D．精子的类型
1．基因控制性状
基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位；基因是具有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多基因。
（1）控制生物同一性状的基因在体细胞中是成对存在的。体细胞中的基因组成有三种情况，如果用A、a表示，分别是：AA、Aa、aa，即同一性状的表现型有两种，基因型有三种。
（2）在生物的生殖细胞（精子、卵细胞）中控制同一性状的基因成单存在，只有（A或a）两种情况。
（3）基因控制遗传性状或决定某一功能，如催化功能（酶）、调节功能（激素）。在生物传种接代的过程中，传下去的是基因，表现的是性状。
（4）显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。当基因组成类型是AA、Aa时，表现的是显性性状；当基因组成类型是aa时，表现的是隐性性状。
（5）转基因生物就是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，而培育出的动物、植物或微生物。如转基因西红柿、转基因超级鼠。
【例1】 一对夫妇近亲结婚，两人的表现型正常，但生了一个患白化病的孩子。他们若再生一个孩子，患白化病的可能性是（　　）
A. B. C. D.
解析：由亲代、子代的性状表现可判断白化病是由隐性基因控制的，即孩子的基因型是aa，那么进一步推断父母的基因组合为Aa×Aa，再生一个孩子的基因型可能为：AA（25%）、Aa（50%）、aa（25%）。
答案：C
方法归纳　亲子代基因型及性状表现常见类型（以眼睑为例）
亲代
子代
×
（100%）
×
（50%）＋（50%）
×
（25%）＋（50%）＋（25%）
×
（100%）
×
（50%）＋（50%）
×
（100%）
2.解读孟德尔豌豆杂交实验
（1）现象：纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，第一代全部表现为高茎；把第一代种子种下去，第二代表现有高有矮。
（2）遗传图解：（用D、d分别表示显隐性基因）
①
　　　　
②
　　　　
（3）结论：
①相对性状有显隐性之分。
②在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有dd，表现为显性性状的，基因组成有DD或Dd两种。
③基因组成是Dd的，d控制的性状不表现，但会遗传下去。
【例2】 （2010·山东临沂）有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。
组别
父亲
母亲
家庭数目
子女有耳
垂人数
子女无耳
垂人数
Ⅰ
有耳垂
无耳垂
342
271
106
Ⅱ
有耳垂
有耳垂
527
397
167
Ⅲ
无耳垂
无耳垂
201
0
233
（1）根据表中第________组的调查结果可以推断无耳垂是隐性性状。
（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅲ组家庭中，母亲的基因组成是____。
（3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？为什么？________________________________________________________________
__________________________________________________。
（4）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是______。
解析：找出与孟德尔豌豆杂交实验相似的一组即可。
答案：（1）Ⅱ　（2）aa　（3）是　因为遗传物质发生了改变　（4）50%
方法归纳　直接运用孟德尔豌豆杂交实验解决实际问题的步骤：①找出亲代表现型相同、子代有两种表现型的组合。②直接判断亲代的表现型是显性性状，基因型是Aa，子代基因型是：AA、Aa或aa，三者比例是1∶2∶1。
3．人的性别决定
（1）男女染色体的差别
①男性：22对常染色体＋XY（一对性染色体）
②女性：22对常染色体＋XX（一对性染色体）
形成的卵细胞只有一种，即22条常染色体＋X染色体。
（2）生男生女机会均等
（3）生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
【例3】父亲X染色体上的某一基因传给儿子的几率（可能性的大小）是（　　）
A．100% B．50% C．25% D．0
解析：在人类的生殖过程中，后代的性别是由精子的类型决定的，即：父方的X染色体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子。
答案：D
方法归纳　由于男性的一对性染色体上配对的基因相对较少，因此伴性遗传的隐性遗传病，男性患病的可能性大一些。
1．（2012·山东泰安中考，51）下列各组性状中属于相对性状的是（　　）
①小麦的倒伏和抗倒伏　②人的卷发与黑发　③豌豆的高茎与矮茎　④兔的黑毛与白毛　⑤人的近视与远视
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤
2．（2012·山东济宁中考，14）科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是（　　）
A．直接改变了农作物的某些性状 B．使种子里的一些遗传物质发生了改变
C．淘汰了某些不良性状 D．改变了农作物种子的营养成分
3．（2012·江苏南通中考，21）下列属于不遗传的变异是（　　）
A．有耳垂的夫妇生下的孩子没有耳垂 B．正常的夫妻生下白化病的孩子
C．长期从事户外工作的人皮肤较黑 D．一对双胞胎，哥哥是双眼皮，弟弟是单眼皮
4．（2012·山东泰安中考，50）科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明（　　）
A．基因控制生物的性状 B．生物的性状都可以遗传
C．人与植物的基因相同 D．基因有显性和隐性之分
5．（2012·山东泰安中考，53）在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是（　　）
A．2N→2N→2N B．N→N→N C．N→2N→N D．2N→N→2N
6．（2012·四川泸州中考，6）人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制，则在人的精子中控制不卷舌的基因是（　　）
A．基因a B．基因aa C．基因A或a D．基因AA或Aa
7．（2012·福州中考，10）下图是豌豆的遗传图解。根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是（　　）
A．显性性状、隐性性状 B．隐性性状、显性性状
C．隐性性状、隐性性状 D．显性性状、显性性状
8．（2012·四川德阳中考，8）下列有关人体性别遗传的说法中不正确的是（　　）
A．人的性别决定只与性染色体有关，而与基因无关
B．女人在两次月经之间会排出一个含X染色体的卵细胞
C．男人在一次生殖活动中会排出上亿个精子，但这些精子含有的性染色体只有两种
D．根据人体性别遗传规律，生男还是生女的机会是均等的
9．（2012·湖南株洲中考，8）在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗？以下推理正确的是（　　）
A．若“惯用左手”为显性性状，则可能有
B．若“惯用左手”为显性性状，则一定有
C．若“惯用左手”为隐性性状，则一定有
D．若“惯用左手”为隐性性状，则可能有
10．（2012·四川眉山中考，13）人的面颊上有酒窝和无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因为显性基因，决定无酒窝的基因为隐性基因。一家庭中，祖父母都有酒窝，其儿子有酒窝，儿媳有酒窝，孙子无酒窝。就决定有无酒窝这一性状的基因组成来说，下列正确的一项是（　　）
A．祖父、祖母基因组成一定相同 B．祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同
C．儿子、儿媳基因组成不同 D．儿子、儿媳再生育一个孩子，有酒窝的几率为50%
11．（2012·湖南株洲中考，13）科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产胰岛素。下列相关说法不正确的是（　　）
A．上述生产过程利用了转基因技术
B．“大肠杆菌产生胰岛素”这种变异不能遗传给后代
C．生产胰岛素的大肠杆菌是一种生物反应器
D．胰岛素可用来治疗糖尿病
12．（2012·四川德阳中考，7）玉米和马的体细胞中染色体数分别是20条和64条，它们产生的精子中染色体数目分别是（　　）
A．20条和64条 B．10对和32对 C．10条和32条 D．5对和16对
13．（2012·江苏连云港中考，8）下列有关遗传学知识的叙述中，正确的是（　　）
A．一种性状只有一种表现型 B．性状数目比染色体数目多很多
C．表现型相同则基因型也相同 D．父母所有的性状都能遗传给子代
14．（2012·山东菏泽中考，24）羊的毛色有白色和黑色之分，下表内容是有关实验的结果。请分析回答下列问题。
组别
亲本
后代
第一组
黑羊
白羊
白羊
黑羊
第二组
白羊
白羊
白羊
黑羊
（1）羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为________。根据表中显示的遗传结果，可推断出羊毛色的______色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在________染色体上。
（2）若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是________。
（3）在第二组实验组合中，如果只生一只小羊，那么这只小羊为黑色羊的可能性是_____，为雄性羊的可能性是________。
15．（2012·湖南株洲中考，25）细胞是生物体结构和功能的基本单位。人体的生殖发育、遗传变异都离不开细胞。下面是有关人体细胞与生殖发育、遗传变异的知识结构图（表示各知识点之间关系的图解）。
图中标号①～⑨分别表示什么内容？
①______②______③______④______⑤______⑥______⑦______⑧______⑨______
16．（2012·山东潍坊中考，29）下图是吉林大学农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答下列问题。
（1）a表示__________过程，b表示细胞的________________过程。
（2）奶牛F的毛色一定和奶牛______的一样，原因是____________________________。
（3）若控制赖氨酸合成的基因被成功转入并在奶牛F中得到表达，说明_____________。
（4）简述过程c的操作流程：_______________________________________________
________________________________________________________________________。
1．下图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（　　）
A．染色体由DNA和蛋白质组成 B．DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C．DNA上只有一个基因 D．DNA中储存有遗传信息
2．一只白公羊与一只黑母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（　　）
A．控制黑色的基因消失了 B．控制黑色的基因未消失但不表现
C．黑色母羊必为Aa D．白色公羊必为Aa
3．一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉米粒（　　）
A．胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同
B．胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同
C．胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同
D．胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同
4．从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三个成熟的红细胞，这四个细胞中含有的Y染色体数目最少可能是（　　）
A．4 B．2 C．1 D．0
5．鸡冠有两种性状，玫瑰冠和单冠。如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠（用R表示显性基因，r表示隐性基因）。则以下叙述正确的是（　　）
A．玫瑰冠是隐性性状 B．单冠是显性性状
C．亲代的玫瑰冠基因型均为Rr D．子代的玫瑰冠基因型均为Rr
6．豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，下列能够确定显性性状、隐性性状的杂交组合是（　　）
A．高茎×矮茎→全部为高茎 B．高茎×高茎→全部为高茎
C．矮茎×高茎→高茎和矮茎各一半 D．矮茎×矮茎→全部为矮茎
7．我国科学家培育出克隆牛“康康”和“双双”的过程如下图所示。请分析回答：“康康”和“双双”的性状主要与哪只母牛相似？（　　）
A．母牛甲 B．母牛乙 C．兼有甲、乙的性状 D．都不像
8．下列关于变异的叙述中，正确的是（　　）
A．变异对生物的生存一般有利 B．凡是变异都可遗传
C．生物性状的变异是普遍存在的 D．变异都是由遗传物质的改变引起的
9．下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题。
（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为________；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为____________。
（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出________是隐性性状。
（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是________。后代白花的基因组成是________。
（4）豌豆体细胞中的染色体是________存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要____________。
10．下图是某家族成员的关系图谱。请据图回答下列问题。
（1）4的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自____（1或2）。
（2）假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性。若5和6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？________。
（3）若7和8是一对龙凤胎，他们属于______（直系/旁系）血亲。
（4）7和9是近亲关系，他们携带同一致病基因的可能性较大。请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因。______________________________。
15.花生果实大小的变异
实验探究
1．实验过程分析
（1）实验过程中要做到随机取样，用作样品的种子不少于30粒，测量工作要尽量标准、大小适当，这样的目的都是减小误差。
（2）探究结果：①任何性状的表现都是控制该性状的基因与环境共同作用的结果。②基因组成相同的大花生或小花生，果实的长度也有不同，是由于环境变化引起的变异，但这种变异总在一定的范围内波动。③正常情况下，大花生果实长度的平均值总大于小花生果实长度的平均值，这是遗传物质的差异引起的，是可遗传的变异。
2．拓展：
（1）大花生种到贫瘠的土壤中，小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实是怎样的？推测的根据是什么？大花生种在贫瘠的土壤中其果实将会变小，小花生种在肥沃的土壤中，其果实将会变大。因为，环境的变化会影响生物性状的表现。
（2）从大花生中挑选一粒饱满的种子种下去，其果实一定是大的吗？
不一定。假设控制“大”的基因是显性用A表示，其基因型是AA或Aa，如果是Aa，其后代就有大和小两种表现可能。
【典例】 晓刚和同学们去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据下图中几个人的对话回答问题。
（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和______同学的说法。
（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是________。实验中大小两种花生栽培的条件应该是__________的。
（3）用于实验的花生种子取样方法应该是（　　）
A．随机的 B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的
（4）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验？（　　）
A．1粒 B．15粒 C．30粒 D．50粒
（5）晓刚的话是对________同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是________，除此之外，还可以采用的方法是______________（回答一种即可）。
解析：四位同学在吃花生中产生的疑问就是提出问题，奶奶和乙同学的说法就是假设。在制订计划中，变量的控制尤为重要，所以两种花生的栽培条件应该相同。材料的选择要随机，而且要有足够的数量，避免实验的偶然性。实验数据的处理要科学，可以采用求平均值的方法。为了直观地反映实验结果，直方图、曲线图等方式也是可取的。
答案：（1）乙
（2）花生的不同品种　相同
（3）A
（4）D
（5）甲　计算平均值　求和（或绘制曲线图、绘制直方图）
专项训练
1．（2012·山东泰安中考，55）在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（　　）
A．在大、小两种花生中分别随机取10粒 B．在大、小两种花生中分别随机取20粒
C．在大、小两种花生中分别随机取30粒 D．在大、小两种花生中分别随机取40粒
2．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（数量相同，大小不同），种在同一块地中，采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后比较果实的大小。
（1）方法一中：你提出的问题是：____________________________________________?
你作出的假设是：______________________________。
你的结论是：______________________________________________________________。
（2）方法二中：你提出的问题是：__________________________________？
你作出的假设是：______________________________。
你将得出的结论是：____________________________。
（3）通过实验，证明生物的变异分________的变异和________的变异，分别由________和________的改变引起。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.B　3.A　4.C　5.D　6.B　7.C　8.D
品鉴经典考题
1．B　相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，近视和远视是由眼球结构发生变化引起的。
2．B
3．C　不遗传的变异是由外界环境引起的变异。
4．A　5.D　6.A　7.A　8.A
9．C　若“惯用左手”为显性性状，则亲代基因组合为：AA×aa或Aa×aa，后代不一定有A基因；若“惯用左手”为隐性性状，则亲代基因组合为：aa×AA或aa×Aa，后代一定有a基因。
10．B　由儿子、儿媳、孙子的性状表现可判断儿子、儿媳的基因型都是Aa，由儿子、祖父、祖母的性状表现和儿子的基因型可判断祖父、祖母的基因组合为AA×Aa或Aa×Aa。Aa×Aa→aa为25%。
11．B　“大肠杆菌产生胰岛素”的变异是因为基因发生了改变，这种变异是可遗传的。
12．C　体细胞形成生殖细胞时，每一对染色体都要彼此分开进入到不同的生殖细胞中。
13．B
14．解析：根据第二组亲代和子代的性状表现可以判断白色是显性性状，黑色是隐性性状，进而推测第二组亲代的基因型都是Bb，子代白羊的基因型是BB或Bb，黑羊的基因型是bb；根据白色是显性性状以及第一组的亲代和子代性状表现可以判断第一组的亲代和子代白羊的基因型都是Bb；后代雄性的可能性是50%。
答案：（1）相对性状　白　常
（2）BB或Bb
（3）25%（1/4）　50%（1/2）
15．答案：①细胞膜　②基因　③控制（或决定）　④受精　⑤细胞分化　⑥X或Y（其他答案不可）　⑦XX或XY
⑧XY　　⑨XX
16．答案：（1）受精（作用）　分裂、生长和分化（分裂、分化）
（2）C　奶牛C为奶牛F提供细胞核（细胞核是遗传的控制中心）
（3）基因控制着生物性状的表达（基因控制生物的性状）
（4）将控制合成赖氨酸的基因（目的基因），转入奶牛C的成纤维细胞内，让控制赖氨酸合成的基因得到表达（表述合理即可）
研习预测试题
1．C　一个DNA分子上有多个基因。
2．B　根据亲代、子代性状的表现可判断黑色是隐性性状，亲代黑羊的基因组成是aa，亲代白羊的基因组成可能是AA或Aa，子代白羊的基因组成是Aa；隐性基因可以遗传，但不一定表现。
3．A　胚由受精卵发育而成，基因型都是Aa，种皮由珠被发育而成，遗传物质完全来自母方，基因型分别是AA、aa。
4．D　成熟的红细胞中没有细胞核。精子有两种类型，一种含X染色体，另一种含Y染色体。
5．C　由亲代和子代的性状表现可判断单冠是隐性性状，基因型是rr，亲代基因组合为Rr×Rr，子代玫瑰冠基因型是RR或Rr。
6．A
7．A　细胞核是遗传的控制中心。
8．C　变异按产生的原因分可遗传变异和不可遗传变异，外界环境引起的变异是不可遗传的，变异按对生物生存的影响分有利变异和不利变异。
9．解析：直接利用孟德尔豌豆杂交实验结论即可判断紫花是显性性状，白花是隐性性状。那么白花的基因型是bb，由此推断亲代的基因组合是Bb×Bb。
答案：（1）变异　相对性状
（2）白花
（3）Bb×Bb　bb
（4）成对　减半
10．解析：如果5、6的基因型都是Aa，那么9单眼皮的可能性是25%；直系血亲是指和自己有直接血缘关系的人，以自己为中心，向上、向下垂直推算。
答案：（1）1　（2）有可能　（3）旁系　（4）后代患隐性遗传病的可能性大
15．花生果实大小的变异
专项训练
1．D　样本数量越多，偶然性越小。
2．答案：（1）大花生种子结出的果实一定大些吗
大花生种子结出的果实比小花生种子结出的果实大些
大花生种子结出的果实大些（平均值）
（2）同一品种相同大小的花生种子在不同的条件下结出的果实一样大吗
相同品种相同大小的花生在不同的条件下结出的果实不一样
相同品种相同大小的花生在不同条件下结出的果实差别很大
（3）可遗传　不可遗传　遗传物质　环境

第24讲　生物的进化
考纲要求
备考指津
1.描述生命起源过程，关注生命起源的不同观点。
2．了解生物进化的研究方法。
3．描述生物进化的主要历程，并理解生物进化的总体规律。
4．阐明生物进化的原因，描述达尔文自然选择学说，形成生物进化的观点。
1.考查方式以选择题和简答题为多，常联系一些有关生命起源、生物进化证据的材料进行命题。
2．利用自然选择学说解释生物适应环境的原因是命题的热点。如病菌抗药性的形成、狼的奔跑速度的进化、动物保护色的形成等。
考点梳理
一、地球上生命的起源
1．米勒的化学起源学说：原始地球上不能形成生命，但能形成构成生物体的________。
2．科学家推测：
（1）原始大气成分：有水蒸气、______、氨、______、二氧化碳和硫化氢等。原始大气中没有______。
（2）自然条件：______、紫外线以及______等。
（3）原始生命的形成过程：原始大气在自然条件的长期作用下，形成许多简单的________。地球温度降低，原始大气中的水蒸气形成降雨，汇集到______________中，其中的________不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成原始生命。
二、生物进化的历程
1．研究方法：主要运用______法。
2．证据：在研究生物进化的过程中，______是最直接最可靠的证据。
3．进化的总体趋势：由______到______；由________到______；由______到______。
4．植物进化的大致历程是：
藻类植物____植物____植物→______植物
5．无脊椎动物进化的大致历程是：
原始单细胞动物→______动物→扁形动物→______动物→环节动物→______动物。
6．脊椎动物的进化历程是：
原始的鱼类→古代的______→古代的爬行类鸟类______
三、生物进化的原因
关于生物进化的原因，人们普遍接受的是__________的__________学说。
1．自然选择学说的概念：指自然界中的生物，通过激烈的__________，适应者__________，不适应者被______的过程。
2．自然选择学说的内容
（1）过度繁殖：各种生物普遍具有很强的______能力，能够产生大量的后代。
（2）生存斗争：生物为争夺足够的______和______而进行生存斗争。
（3）遗传变异：生物在繁殖过程中都有__________的特性，通过遗传变异产生具有不同性状的个体。
（4）自然选择：在自然选择中，只有那些具有__________的个体，适应环境而______下来，那些具有__________的个体则被______。
3．人工选择：在______控制的条件下，选择对______有利的生物变异以形成新的品种，这属于人工选择。自然选择一般来说保留的是对生物生存______的变异，而人工选择保留的则是对______有利的变异。
自主测试
1．在原始地球上，原始大气合成有机物所需的能量来自（　　）
A．紫外线和火山爆发 B．闪电和宇宙射线
C．地球深处的放射线和陨石引起的冲击波 D．以上三项都是
2．关于生命起源，下列叙述中不正确的是（　　）
A．生命起源于非生命物质
B．生命起源于原始的海洋
C．原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等，无氧气
D．原始生命在较短的时间内形成
3．化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（　　）
A．地壳岩石的形成有一定的顺序
B．化石是生物的祖先
C．各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
D．化石是保存在地层中的生物的遗物或遗迹
4．用达尔文进化观点分析，动物的体色常与环境极为相似的原因是（　　）
A．人工选择的结果 B．自然选择的结果
C．不能解释的自然现象 D．动物聪明的表现
5．我国是世界上金鱼品种最多的国家，形成这么多金鱼品种的原因是（　　）
A．我国有不同环境 B．人工选择的结果 C．我国鱼类品种多 D．自然选择的结果
1．生命的起源
（1）“原始海洋”起源说
①原始地球为生命起源提供的三大条件
a．物质条件：原始大气。原始大气主要是从火山中喷出的气体，与现代大气相比，最主要的差别是没有氧气。
b．能量条件：高温、紫外线和雷电等。
c．环境条件：原始海洋。原始海洋内含有机物，并具有使有机物化合的温度条件，有机物经相互作用形成有机大分子物质。
②相关的模拟实验
a．米勒模拟原始地球条件和大气成分，合成多种氨基酸，米勒的实验说明无机小分子转化为有机小分子物质的可能性；结晶牛胰岛素的合成说明有机小分子物质转化为有机大分子物质的可能性。
b．其他学者模拟原始地球的大气成分，制成另一些有机物。
③起源的过程
（2）其他学说：原始生命来自其他星球
【例1】 下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题。
（1）这一实验装置是美国青年学者________设计的。
（2）A装置里的气体相当于________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含________。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的________。
（3）B装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
解析：A装置中的气体相当于原始大气，火花电相当于闪电，B装置中的液体相当于原始海洋，最后B中出现了小分子有机物氨基酸。
答案：（1）米勒　（2）原始大气　氧气　闪电　（3）原始海洋　氨基酸　（4）无机小分子
方法归纳　解决此题的步骤：
（1）明确原始生命形成的过程。
（2）分清图中各部分模拟的是原始生命起源的哪个环境。
（3）分析实验结果。
2．生物进化的原因
（1）自然选择
达尔文的自然选择学说的主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争（也叫生存竞争）、遗传和变异、适者生存。
①过度繁殖：达尔文发现地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。
②生存斗争：达尔文认为过度繁殖是引起生存斗争的主要原因。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争（如为食物、配偶和栖息地等的斗争）以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。
③遗传和变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。在生物产生的各种变异中有的能够遗传，有的不能够遗传，其中的许多变异是生物进化的基础。
④适者生存：达尔文认为，在生存斗争中具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体则容易在生存斗争中失败而死亡。
⑤自然选择是一个长期并且连续的过程，只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异，才能形成新的物种。
⑥自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，所以生物永远在发展进化的过程之中，不会停止在一个水平上。
⑦遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。
⑧图示
（2）自然选择和人工选择的异同点
比较项目
自然选择
人工选择
选择因素
自然环境
人
选择结果
保留了对生物自身有利的性状，但这种性状不一定对人类有利
满足了人类的需求，但不一定对生物自身有利
进化速度
时间长，速度慢
时间短，速度快
相同点
都是从不定向的变异中定向选择，都是获得生物新品种
【例2】 开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明，害虫的群体中，原来就存在具有抗药性的个体。请回答下列问题。
（1）害虫群体中，个体抗药性的__________体现了生物的变异一般是____________的。
（2）杀虫剂的使用对害虫起了________的作用，而这种作用是__________的。
（3）害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的
__________来实现的。
解析：害虫的群体中，不同个体抗药性不同，说明生物的变异是不定向的。在杀虫剂的使用过程中，具有抗药性的个体容易存活下来并繁衍后代。在杀虫剂的继续使用并不断增加剂量的过程中，抗药性强的个体通过遗传逐代积累将抗药性强这个性状固定下来并遗传下去，说明在这个过程中，杀虫剂对害虫的抗药性进行了选择，并使其向着越来越强的方向发展，这个过程是通过害虫与其环境（杀虫剂）之间的生存斗争实现的。
答案：（1）差异　不定向　（2）选择　定向　（3）生存斗争
1．（2012·山东菏泽中考，13）下列有关生物进化的叙述中，不正确的是（　　）
A．原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气
B．始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系
C．现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的
D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
2．（2012·四川眉山中考，14）关于生命的起源和生物的进化问题，认识不正确的是（　　）
A．在研究生物进化过程中，化石是非常重要的证据
B．生物进化的基础是能产生可遗传的变异
C．达尔文认为在激烈的生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰
D．在某个经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多，是因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
3．（2012·福州中考，5）“自然选择学说”可以解释生物进化的原因，它的提出者是（　　）
A．达尔文 B．弗莱明 C．列文·虎克 D．巴斯德
4．（2012·江苏连云港中考，11）生命起源和生物进化问题吸引了许多科学家探究的目光。下列关于生命起源和生物进化的有关说法中，正确的是（　　）
A．生命起源的化学进化过程已经完全被实验证实
B．人工选择比自然选择在生物进化中的作用更大
C．进化总趋势为由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
D．胚胎学和解剖学的研究为生物进化提供了直接证据
5．（2012·山东滨州中考，4）在植物进化过程中，从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是（　　）
①由自养到异养　②由低等到高等　③由简单到复杂　④由水生到陆生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2012·山东潍坊中考，21）下列哪一过程是原始生命诞生的标志？（　　）
A．无机物→有机小分子物质
B．有机小分子物质→有机大分子物质
C．有机大分子物质→相对独立的体系
D．相对独立的体系→具有原始新陈代谢和个体繁殖功能
7．（2012·湖南株洲中考，20）恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多年，却在距今约六千多万年前神秘地灭绝了。有科学家认为，恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。以下所列证据中支持上述观点的是（　　）
A．科学研究表明，恐龙大量绝灭的时间相对较短
B．恐龙化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的
C．恐龙数量减少的同一时期，气候变得干燥而寒冷，植物种类和数量减少
D．在墨西哥，人们发现了一个大坑，它是由六千多万年前一颗直径近10千米的小行星撞击地球造成的。大的行星和陨石撞击地球会造成地球尘埃飞扬，导致生物大量死亡
1．自然选择是指（　　）
A．生物的繁殖能力超过生存环境的承受力 B．生物的过度繁殖引起生存斗争
C．在生存斗争中适者生存 D．遗传使微小有利变异得到积累和加强
2．在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（　　）
A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的
3．在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫（如下图所示），以下有关说法错误的是（　　）
A．昆虫出现无翅或残翅是生物变异现象
B．无翅或残翅昆虫数量增加是自然选择的结果
C．与正常翅相比，无翅或残翅都是不利的变异
D．无翅或残翅这种性状可以遗传给后代
4．下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述，不符合达尔文进化观点的是（　　）
A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
B．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C．农药使害虫产生变异
D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
5．桦树林中出现了一些云杉的幼苗，云杉长大后，其高度超过桦树，桦树因不耐阴而逐渐死亡，桦树林最终被云杉取代。这一变化过程表明（　　）
A．种内斗争有利于物种延续 B．适者生存是通过生存斗争来实现的
C．云杉的进化水平比桦树高 D．云杉的结构比桦树复杂
6．英国有一个小山村，村外的树林里栖息着两种颜色的桦尺蛾，树林里的小鸟以桦尺蛾为食。这个小山村变成工业城市后，工厂排放的黑烟把树干渐渐染成了黑色。下图表示工业生产前后两种桦尺蛾的数量变化。能解释两种桦尺蛾数量改变原因的理论是（　　）
历年采集的桦尺蛾数量变化情况
A．人工选择 B．自然选择 C．动物迁移 D．遗传和变异
7．化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（　　）
A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异 B．缺乏产生变异的能力
C．人类利用遗传学知识改造了这些生物 D．繁殖能力太低而逐渐灭绝了
8．下图为未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述中正确的是（　　）
①物种A比物种B结构复杂
②物种A比物种B结构简单
③在Ⅰ层内能找到物种A的化石
④在Ⅱ层内能找到物种B的化石
⑤物种B的出现早于物种A
⑥物种B的出现晚于物种A
A．①③⑥ B．②③⑥ C．②③④ D．①④⑤
9．下图是生命起源的过程示意图，请据图回答下列有关生命起源的问题。
（1）原始大气的成分包括__________________________，这些物质来自于_________。
（2）在生命起源的第一步中所利用的自然条件是__________。
（3）发生在原始大气中的过程是____________。
（4）发生在原始海洋中的过程是____________。
（5）最复杂、最有决定意义的阶段是____________。
（6）原始大气成分与现在大气成分有什么明显不同？
________________________________________________________________________
（7）上述过程说明原始生命是地球________以后，在极其漫长的时间内，由________经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
10．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回。统计其数目，结果如下表：
（1）桦尺蛾的体色在生物学上称为______。其体色有深浅之分，这是一种________（填“遗传”或“变异”）现象。假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是________或______。
（2）工业污染区____（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高，非工业污染区____（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高。
（3）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）________的结果。
A．烟熏 B．捕食这种颜色的食物 C．自然选择
（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、________、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做__________发育。
（5）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用________的方法治理这种林业害虫，既经济又环保。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.D　3.D　4.B　5.B
品鉴经典考题
1．C　人类和黑猩猩都是由森林古猿经过漫长的年代进化来的。
2．D　在经常刮大风的海岛上，无翅属有利变异，无翅昆虫容易生存下来并繁衍后代，这是自然选择的结果。
3．A
4．C　生命起源的化学进化过程只有一小部分被模拟实验证实，自然选择是生物进化的主要原因，化石的研究可以为生物进化提供直接证据。
5．D
6．D　新陈代谢和繁殖后代是生物的特征。
7．C　
研习预测试题
1．C　2.D
3．C　在经常刮大风的海岛环境中，无翅或残翅都是有利变异，使昆虫不容易被风吹到海里。
4．C　害虫的变异本来就有，农药只是起到了对害虫的抗药性进行选择作用。
5．B　云杉与桦树争夺阳光、营养物质和生存的空间，其较大的身高更有利于获得光照而生存下来。
6．B　工业生产前，浅色的桦尺蛾体色与周围环境相似，不易被敌害发现，容易生存下来。工业生产后，由于环境污染，深色桦尺蛾的体色又成了保护色，造成桦尺蛾数量改变的原因是环境的变化。
7．A
8．D　Ⅰ地层比Ⅱ地层形成早，物种B比物种A出现早、低等、简单。
9．解析：（1）原始大气的成分包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等，这些物质来自于原始地球火山喷发释放出的气体。（2）在生命起源的第一步中所利用的自然条件是紫外线、闪电、高温。（3）图中A过程（从原始大气到有机小分子物质）发生在原始大气中。（4）B、C、D过程发生在原始海洋中。（5）最复杂、最有决定意义的阶段是从有机大分子物质到形成原始生命的C过程，它实现了生命的新陈代谢和增殖。（6）原始大气和现在大气成分的明显不同是原始大气中没有现在大气中含有的氧气。（7）从上述过程说明原始生命是地球温度下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
答案：（1）水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等
火山喷发释放出的气体
（2）紫外线、闪电、高温
（3）A
（4）B、C、D
（5）C
（6）原始大气中不含氧气，现在大气中含氧气
（7）温度下降　非生命物质
10．答案：（1）性状　变异　BB　Bb　（2）深　浅　（3）C（4）蛹　完全变态　（5）生物防治（以虫治虫）
第25讲　传染病和免疫
用药和急救
了解自己，增进健康
考纲要求
备考指津
1.阐明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2．举例说出常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病等。说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
3．概述人体的免疫功能，区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。说明计划免疫的意义。
4．能区别处方药和非处方药，知道最基本的安全用药常识。
5．学会一些急救的方法。
6．正确理解健康的定义，学会调节情绪的技能，选择健康的生活方式。
1.传染病和免疫多以选择和简答的形式进行考查。命题时一般给出常见传染病的事实，要求判断预防的措施、免疫的类型等。本部分内容还往往联系细菌、病毒等知识出现在以自然灾害（如地震）为背景的分析题中。
2．用药和急救一般以选择的形式进行考查，基础性强，所占分值较小。
考点梳理
一、传染病及其预防
1．概念：由________（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2．特点：传染性和流行性。
3．流行的三个基本环节：________、__________、__________。
4．预防措施：______传染源，______传播途径，______易感人群。
二、免疫与计划免疫
1．免疫的概念：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别______和______成分，从而______和______进入人体内的__________，或人体本身所产生的______细胞和______细胞等，以维持人体的健康。
2．人体的三道防线
（1）第一道防线：由______和黏膜组成。
（2）第二道防线：指体液中的__________和__________。
（3）第三道防线：由__________（胸腺、淋巴结和脾等）和__________组成。
3．免疫的分类
（1）非特异性免疫：人类在______过程中逐渐建立起来的天然防御功能，是人人__________的，对______病原体都有防御作用。
（2）特异性免疫：出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，只针对__________的病原体或异物起作用。
4．免疫的功能
（1）抵抗______的侵入，防止疾病的产生。
（2）及时清除体内______、死亡和______的细胞。
（3）______、识别和______体内产生的______细胞（如肿瘤细胞）。
5．计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的______，按照科学的免疫程序，________地给儿童接种，以达到________________相应传染病的目的。
三、用药和急救
1．安全用药的概念
根据__________，在选择药物的______、______和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2．药物的种类：________和__________（简称OTC）。
3．急救
（1）______紧急呼救。
（2）人工呼吸和__________挤压：最常用的人工呼吸方法是________吹气法，每分钟吹气的次数为________次。
（3）出血和止血：出血分为________和________，外出血可分为__________出血、______出血和______出血三种。
4．了解自己，增进健康
（1）评价自己的健康状况：学会给自己的健康打分，保持______的心情。
（2）选择健康的生活方式
①生活方式对健康的影响：目前，影响人类健康的主要疾病是________疾病、________疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病被称为“____________”或“现代文明病”。
②健康的生活方式：合理膳食、坚持锻炼、按时______、拒绝烟酒和______、积极参加集体活动等。
自主测试
1．健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（　　）
①传染源　②病原体　③传播途径　④传染病　⑤易感人群
A．⑤④③①② B．⑤②③④① C．①⑤④③② D．⑤④①③②
2．人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫做（　　）
A．后天性免疫 B．计划免疫 C．特异性免疫 D．非特异性免疫
3．卫生部规定在每年12月4日四周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症。这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生（　　）
A．抗体 B．抗原 C．病毒 D．溶菌酶
4．当你使用家庭药箱的药时，为了安全，必须考虑（　　）
①该药的生产企业、生产日期、有效期、批准文号　②该药是不是广告推荐的药品　③该药的功能、用法与用量、不良反应、禁忌症等　④该药是处方药还是非处方药　⑤该药的价格
A．①③⑤ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤
1．抗原和抗体
（1）抗原是一类能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体组织和某些药物等都是抗原。广义上的抗原指的是人体免疫系统识别出的“非己”成分，还包括自身产生的老死、损伤细胞、肿瘤细胞及某些食物、花粉等。
（2）抗体是指受到抗原刺激后产生的能与抗原结合且具有特殊抗病能力的蛋白质（免疫球蛋白）。这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴液和组织液中。
（3）抗体和相应的抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原消除，使抗原失去致病作用。
（4）抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会永久地存留，但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间。抗体的作用具有专一性，抗体的产生需要一定的时间。
【例1】 由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾经在我国一些地方流行，在政府采取一系列正确措施后，该病现已得到有效控制。
（1）SARS病毒引起人体的主要呼吸器官________受到损伤。
（2）将“非典”病人与“非典”疑似病人实行隔离，是预防传染病措施中的________。
（3）向群众宣传预防“非典”的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的_______。
（4）用已康复病人的血清治疗非典病人，这是因为血清中含有抵抗SARS病毒的____________。而已康复的病人不会再患该病，这属于__________免疫。
解析：非典型性肺炎属于呼吸道传染病，“非典”病人与“非典”疑似病人属于传染源，健康人属于易感人群。SARS病毒属于抗原，体内产生的抵抗SARS病毒的物质是抗体，抗体可以使抗原失去致病作用。抗体具有专一性，一种抗体只对某一特定的病原体起作用，这种免疫属特异性免疫。
答案：（1）肺　（2）控制传染源　（3）保护易感人群　（4）抗体　（5）特异性
方法归纳　正确区分传染源与易感人群：
①传染源是能散播病原体的人或动物，易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力的健康人群。
②有些动物虽然携带病原体，如蚊子携带乙肝病毒，但病原体在它身上不产生任何作用，也不会数目增加，因此，这样的动物扮演传播途径的角色。
2．正确理解免疫
（1）内涵：①是人体的一种生理功能。
②能识别“自己”和“非己”成分。
③破坏、排斥病原体，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞。
④维持人体健康。
（2）两种免疫类型的比较
名称
形成时间
形成因素
特点
器官
包括防线
举例
非特异性免疫
生来就有的，先天性的
由遗传因素决定
不针对某一种特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效
皮肤、黏膜等
第一、二道防线
唾液中的溶菌酶
特异性免疫
出生以后才产生的
与遗传因素无关；与该病原体斗争的人才有
针对某一种特定的病原体，具专一性
胸腺、淋巴结、脾脏等
第三道防线
天花病毒侵入人体，人体产生抗体
（3）辩证地认识免疫
①有利方面：抵抗病原体，防止疾病发生；清除体内老死、损伤细胞，保持内环境稳定；监视、识别、清除体内异常细胞，防止肿瘤产生。
②不利方面：进行器官移植过程中产生排斥反应，使移植的器官不容易成活；有些人因防御功能过强可能对某些药物或食物产生过敏反应。
【例2】 下列属于特异性免疫的是（　　）
A．皮肤的屏障作用 B．溶菌酶的杀菌作用
C．接种卡介苗预防结核病 D．白细胞的吞噬作用
解析：卡介苗只对肺结核病菌起作用。
答案：C
方法归纳　区分两种免疫类型的最简单方法是看针对的病原体是否是唯一的。
1．（2012·安徽巢湖中考，25）下列预防手足口病的措施中，属于控制传染源的是（　　）
A．开窗通风 B．注意饮食卫生，喝开水，吃熟食
C．对患者进行隔离治疗 D．加强体质锻炼
2．（2012·山东泰安中考，59）为了人们的身体健康，现在各医院都使用一次性输液器、注射器。从预防传染病的角度分析，这属于预防措施中的（　　）
A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．杀灭病原体
3．（2012·山东济宁中考，17）下列关于“OTC”的说法不正确的是（　　）
A．病人可自行判断和使用的药品
B．病人不需要处方就能购买的药品
C．剂量较大、服药天数长，需医师指导的药品
D．不需要医嘱就能服用的药品
4．（2012·山东潍坊中考，7）2012年初，广东某镇发生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件。据调查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的镇卫生所打过针。由此推断（　　）
A．带毒针头是丙肝的传染源 B．丙肝和肺结核的病原体具有相同的结构组成
C．丙肝属于血液传染病 D．丙肝与甲型肝炎的传播途径相同
5．（2012·江苏连云港中考，13）艾滋病是人体感染了艾滋病病毒（HIV）所导致的传染病。下列有关叙述正确的是（　　）
A．艾滋病的病原体是HIV，艾滋病的传染源是艾滋病病毒
B．艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播
C．目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗
D．HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损
6．（2012·安徽巢湖中考，12）在一次车祸中，一青年大腿股骨骨折，皮肤受到创伤，失血200毫升。对这样的伤员，下列治疗措施没有必要的是（　　）
A．股骨复位固定 B．输血200毫升，及时补充血量
C．皮肤伤口做止血处理 D．注射抗生素，防止伤口感染
7．（2012·湖南盐城中考，23）2012年“世界禁毒日”的主题为“抵制毒品，参与禁毒。”下列有关毒品的叙述，错误的是（　　）
A．吸毒损害人体的神经、呼吸、循环等多个系统
B．吸毒极易成瘾，严重危害人体身心健康，危害社会
C．毒品用量过度会引起吸食者猝死
D．吸毒能感受到强烈的快感或兴奋，可以少量使用毒品
8．（2012·湖南湘潭中考，20）据统计我国每年约有370万人因慢性病而死亡，这些慢性病被称为“现代文明病”，下列哪项属于此类疾病？（　　）
A．恶性肿瘤 B．手足口病 C．佝偻病 D．甲型H1N1流感
9．（2012·山东泰安中考，60）近年来，生命教育、安全教育越来越受到人们的重视。正值青春年华的同学们，一定要远离危险，选择健康的生活方式。下列不属于健康的生活方式的是（　　）
A．远离地沟油，不吃地摊上的食品 B．不乘坐“三无”车辆上学、回家
C．生活中常与父母、朋友交流沟通 D．感冒后到药店购买最贵的抗生素
10．（2012·安徽巢湖中考，13）让我们拥有“一颗感恩的心、积极向上的人生态度、愉快的心情”。在下列描述或想法中，你认为不符合的是（　　）
A．当我生病躺在床上时，妈妈或爸爸给我喂药，我会从心里感受到家长对我的关心
B．我口渴时，发现热水瓶中只倒出小半杯开水，我想：唉，真倒霉，只倒出一点点
C．当我遇到困难时，我会想：困难不可怕，它能锻炼我的意志
D．当我遇到苦闷的事而无法解决时，我会向老师、朋友或父母倾诉、咨询
11．（2012·四川德阳中考，32）本学期开学不久的一天，某中学突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求全校学生饭前便后洗手，并且对教室等公共场所消毒；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题。
（1）学校采取的措施中，属于控制传染源的是__________；属于切断传播途径的是__________。（填标号）
（2）为防治流感，一些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于________药。（填“处方”或“非处方”）
（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。疫苗可称为________（填“抗体”或“抗原”）。
12．（2012·湖南湘潭中考，39）2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表。请回答下列问题。
调查人数
患病人数
季节
春季
夏季
秋季
冬季
男生
52
16
8
1
2
5
女生
48
14
5
2
1
6
总人数
100
30
13
3
3
11
（1）上述调查是通过____________方法确定调查对象的，主要目的是研究中学生流感发病率与________的关系。
（2）分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？_______________。
（3）流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（　　）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
（4）用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的______，从而提高人体的抵抗力。
1．某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是（　　）
A．肺结核、糖尿病 B．肺结核、甲型肝炎
C．色盲、甲型肝炎 D．糖尿病、色盲
2．关于人体第一道防线功能的叙述中，不正确的是（　　）
A．能够阻挡病原体侵入人体 B．分泌物有杀菌作用
C．呼吸道黏膜上的纤毛有清扫病菌的作用 D．体液中的溶菌酶可溶解病菌
3．人患急性炎症时，白细胞会增多，从免疫的角度看这是属于（　　）
A．非特异性免疫功能在增强 B．人体免疫功能出现了紊乱
C．特异性免疫功能失去活力 D．人体内组织器官出现了异常
4．下列各项物质或结构中，属于抗原的是（　　）
①输入到A型血患者体内的B型血细胞　②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗　③自身免疫器官产生的免疫细胞　④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤
A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④
5．下列关于抗体的叙述中，不正确的是（　　）
A．抗体是人体淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
B．感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体
C．一种抗体可以针对多种抗原发挥特异性免疫作用
D．抗体是在抗原的刺激下产生的
6．当有人不小心被生锈的铁钉扎伤后，医生会给伤者注射破伤风抗毒血清，使可能侵入人体内的病原体直接失去致病性。注射的物质和采取的措施分别是（　　）
A．抗原、控制传染源 B．抗原、保护易感者
C．抗体、控制传染源 D．抗体、保护易感者
7．俗话说“是药三分毒”，下列关于安全用药的说法中正确的是（　　）
A．药物越昂贵，疗效越好 B．服药剂量越大，疗效越快
C．进口药疗效一定比国产好 D．用药前应仔细阅读说明书
8．阅读下列材料，回答问题。
2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震，并引发了6.6米高的海啸，造成的巨大灾难不可估计。灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响，福岛核电站出现核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响数代人的健康。
（1）各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（　　）
A．只要具有传染源 B．只要具有传播途径
C．需要同时具有传染源和易感人群 D．同时具有传染源、传播途径、易感人群
（2）上述材料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是（　　）
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．增强人体的免疫力
（3）注射疫苗可以利用人体的____建立起____免疫（　　）
A．第一道防线　非特异性 B．第二道防线　特异性
C．第三道防线　非特异性 D．第三道防线　特异性
（4）在震区会有很多人受伤。若发现伤员流出的血呈暗红色，流出速度较慢，可判断这是____血管出血；若因出血过多而需要大量输血时，应遵循的输血原则是________（　　）
A．动脉、输同型血 B．动脉、输同型异型血皆可
C．静脉、输同型血 D．静脉、输同型异型血皆可
（5）有的同学在议论核辐射导致的疾病，其中正确的是（　　）
A．色盲、白血病都是核辐射引起的基因突变造成的
B．核辐射可能使某些遗传病在新生儿中的发病率提高
C．只有核辐射才会引起白血病、癌症和各种疑难杂症
D．核辐射引起的疾病都是可遗传的变异，并将传给下一代
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.D　3.A　4.B
品鉴经典考题
1．C　2.C
3．C　剂量大、服药时间长、需医师指导的药品属处方药。
4．C
5．D　艾滋病的传染源是患病的人或动物，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、输入含HIV的血液制品、母婴传播，目前还没有疫苗可预防。
6．B　失血量达到30%时才需输血。
7．D
8．A　“现代文明病”是由不健康的生活方式导致的。
9．D　10.B
11．答案：（1）①　②
（2）非处方
（3）特异性　抗原
12．答案：（1）抽样（调查）　季节
（2）春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节（必须说明哪两个季节发病率高或者哪两个季节发病率低）
（3）B
（4）抗体
研习预测试题
1．B　糖尿病是胰岛素分泌不足引起的，色盲是遗传病。
2．D　体液中的溶菌酶属第二道防线。
3．A　体内病菌增多时，白细胞增多，这是人体的一种适应性反应，白细胞能吞噬多种病菌，具有非特异性。
4．A　广义的抗原是指人体免疫系统破坏和排斥的“非己”成分，包括来自外界的病原体、自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞、异体组织等。
5．C　抗体对抗原的作用具有特异性。
6．D　疫苗有两种，减毒或灭活的病毒病菌，属抗原，可刺激人体产生抗体，抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体，是将相关抗原注射到动物体内而获得的；被铁钉扎伤者，虽然破伤风杆菌已进入体内，但人还没患病，属易感人群。
7．D　药物的疗效与其成分、是否对症、剂量是否合适有关。
8．答案：（1）D　（2）B　（3）D　（4）C　（5）B
第2讲　生物圈是所有生物的家
考纲要求
备考指津
1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物提供的基本条件。
2．举例说明环境因素对生物的影响，生物对环境的适应和作用。
3．概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。
4．解释某些有毒物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
5．列举不同的生态系统，阐明生物圈是最大的生态系统，认同生物圈是所有生物共同的家园，确立保护生物圈的意识。
6．尝试收集和处理数据的多种方法。
1.考查形式各种题型都有涉及，如：生物与环境的关系、生态系统的组成及类型通常以选择题的形式进行考查。
2．以图表、曲线、综合分析等考查形式，在生态系统整体背景下考查相关知识点一直是中考命题的重点和热点。如：生态系统的组成、食物链的数量、食物链的写法、生物之间的关系、处于不同营养级上的生物体内有毒物质的含量不同、生态系统的稳定等。复习过程中只要正确理解生物与环境的关系、生态系统的组成、食物链和食物网的概念等基础知识，善于结合热点问题即可。
考点梳理
一、生物圈
1．概念：地球上适合________的地方。
2．范围：海平面上下________的范围，包括______的底部、____的大部、______的表面。三个圈层相互联系，共同形成一个统一的整体。
3．为生物的生存提供了基本条件：________、阳光、____、水、适宜的____和一定的生存空间。
二、生物与环境的关系
1．环境对生物的影响
（1）非生物因素：光、____、水、____等。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响__________，甚至导致生物死亡。
（2）生物因素：影响某一生物生活的其他____，包括同种生物和不同种生物。生物与生物之间的关系往往表现为____关系、____关系、____关系等。
2．生物对环境的适应和影响
生物____环境是一种普遍的现象，每种生物都具有与其生活环境相适应的________和行为方式。
生物在适应环境的同时，也____着环境，生物和环境相互作用造就了生物圈。
三、生态系统
1．概念：在一定的地域内，____与____所形成的统一的整体叫做生态系统。
2．组成：包括____部分和______部分。生物部分包括：____者、____者和____者，非生物部分如：____、空气和水等。
3．食物链和食物网：______和______之间的关系，主要是________的关系，这就形成了食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了______，生态系统中的__________就是沿着食物链和食物网流动的。
4．生态系统的自动调节能力：生态系统中的各种生物是相互制约的，使得生态系统中各种生物的____和__________总是维持在________的状态，这种现象叫做生态平衡，它是一个动态的平衡。这也说明生态系统具有一定的________能力，但这种调节能力是有________的。
5．生物圈是最大的生态系统
（1）生态系统类型：陆地生态系统（包括____生态系统和____生态系统）、水域生态系统（包括____生态系统和____生态系统）、湿地生态系统、人工生态系统（包括____生态系统、____生态系统等）。
（2）生物圈是一个统一的整体，是地球上____的生态系统。
自主测试
1．下列关于生物圈的说法正确的是（　　）
A．生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成
B．生物圈包括地球的全部
C．生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球
D．生物圈是地球上生物及其生存空间的总称
2．下列生态因素中，哪一项不是影响小麦生长的生物因素？（　　）
A．小麦田间的杂草　　B．管理小麦的农民 C．阳光 D．吃小麦叶的害虫
3．一年生植物在冬天死去后用种子越冬，昆虫在冬天死去后依靠卵越冬，这说明（　　）
A．它们不适应环境 B．生物对环境的适应有相对性
C．它们适应环境 D．它们在适应环境中是失败者
4．实验室中的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他小生物，这样的水族箱可以看作（　　）
A．食物链　　 B．食物网 C．生态系统 D．生物圈
5．下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是（　　）
A．草→鼠→蛇→鹰 B．草→鹰→蛇→鼠
C．鹰→草→蛇→鼠 D．草←鼠←蛇←鹰
1．正确理解生物与环境的关系
（1）生物的生活环境，不仅是指生物的生存地点，还包括存在于生物周围的所有因素，它的特点是每时每刻都在变化。
（2）生物依赖环境。环境中的各种因素都是生物生存所不可缺少的条件，离开了环境，生物将无法生存。
（3）生物适应环境。每种生物都有其特定的生活环境，之所以各种生物能够在其特定的环境条件下正常地生存，是因为它们都有一系列与环境相适应的形态、结构和生理特点。
（4）生物影响环境。生物是其环境中不可缺少的一分子，它的生活时时刻刻影响着环境，有正面的，也有负面的。
（5）环境影响生物。生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全适应的，更不是永久性的适应。如果环境改变了，有些生物就会因不适应环境而被淘汰。如池塘干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡。
生物与环境之间是相互影响的，它们是一个不可分割的统一整体。
【例1】 阅读下列资料，回答问题。
资料一　如图中的两种狐（A、B），一种是生活在北极的极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
资料二　科学工作者在南极研究中发现，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从冰盖钻取样芯分析表明，半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1 ℃。这些都说明一个现象：地球在变暖。
（1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与__________相适应。
（2）请推测生活在北极的极地狐是________（填“A”或“B”）。
（3）燃烧煤和石油能产生大量的__________，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖，这种现象叫做________效应，它是造成地球变暖的主要原因之一。
（4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会________________________________。
（5）请你想一个好办法让地球“退烧”：_______________________________________
________________________________________________________________________。
（6）请你举出两个生物适应环境的例子：____________，
____________。
解析：狐的耳朵里分布着大量的毛细血管，是其非常重要的散热器官；生物适应环境是一个普遍的现象。地球变暖将会使南北两极冰川不断溶化，使极地狐的栖息地受到破坏。控制温室效应的措施，应从吸收CO2和减少CO2排放两个方面着手。
答案：（1）其生存环境　（2）A　（3）二氧化碳　温室　（4）减少，甚至灭绝　（5）植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少化石燃料的燃烧、开发新能源等（合理即可）　（6）植物在秋天落叶　仙人掌的叶变成刺　青蛙冬眠等（合理即可）
方法归纳 环境影响生物，常列举一些生物的生理特征或生命现象，判断其主要是受何种非生物因素的影响。生物之间相互制约的关系，往往从生物数量变化的角度进行考查。生物对环境的适应与影响，一般列出生物与环境之间的几种关系要求从中加以判断，如“鱼儿离不开水”“千里之堤，溃于蚁穴”“大树底下好乘凉”等，这部分内容的考查还往往结合生物进化的相关知识。
2．正确认识生态系统中的生物部分
（1）生产者：凡是能通过光合作用自己制造有机物的都是生产者，包括绝大多数绿色植物和少量的光合细菌。
（2）消费者：包括绝大多数动物，它们直接或间接以植物为食。
（3）分解者：以腐生生活为主的生物，包括绝大多数细菌和真菌及少数动物。
只有生产者才能通过光合作用把太阳能固定下来并使之流入生态系统。所以，生产者是生态系统中最重要、最基本的生物成分。分解者能把动植物残体分解为无机物归还到无机环境中，在生态系统的物质循环中起着不可或缺的作用。
【例2】 在生态系统中，能把有机物变成无机物的生物成分是（　　）
A．只有生产者　　B．只有消费者
C．只有分解者 D．生产者、消费者、分解者
解析：把有机物变为无机物是通过呼吸作用完成的，任何生物都有呼吸作用。
答案：D
解题误区 生态系统中，分解者参与并促进物质循环，但参与物质循环的生物不仅仅是分解者。
3．食物链和食物网
（1）食物链只体现生产者和消费者之间的食物关系，开始于生产者，结束于最高消费者。
（2）箭头表示吃与被吃的关系，方向是由被吃到吃。
（3）在一个生态系统中，一种生物往往同时占据好几条食物链，任何两种生物之间都有着直接或间接的制约关系。任何一条食物链都不是独立的，这就形成了食物网。食物链和食物网构成了生态系统的营养结构。
（4）在一般情况下，生物之间相互制约的关系，使生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力越强，因此，应该按生态规律办事，注意保护生物的多样性。
（5）有毒物质会沿着食物链不断积累。各个生态系统彼此联系，共同构成了最大的生态系统——生物圈。因此，环境污染往往是全球性的。
【例3】 下图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（　　）
A．该食物网中共有四条食物链
B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少
C．该生态系统组成成分是生产者、消费者和分解者
D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰
解析：食物链开始于生产者，结束于最高级消费者；鹰的减少会导致食草动物的增加；生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物成分；有毒物质会沿食物链积累。
答案：C
解题误区 在生态系统中，能量流动、物质循环、捕食关系都可以用箭头表示，但用箭头表示的不一定是食物链。食物链的书写错误通常有五种：①多了非生物成分，②多了分
解者，③箭头方向错误，④只表示消费者之间的捕食关系，⑤不是结束于最高消费者。
4．正确理解生态系统的能量流动
（1）①表示生产者通过光合作用固定的太阳能总量，②⑤⑧分别表示生产者、消费者通过呼吸作用散失的能量，③⑥⑨表示随着动植物残体流入到分解者体内的能量。
（2）①＝②＋③＋④　④＝⑤＋⑥＋⑦　⑦＝⑧＋⑨
（3）能量流动是单向的，并且逐级递减，所以，一条食物链上不可能有太多营养级。
（4）能量在沿着食物链和食物网流动的同时，伴随着物质循环。
【例4】 （2011·山东济宁中考，20）下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（　　）
A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙
解析：根据能量流动特点可以判断，一般地讲营养级越高，生物的数量越少。由柱状图提供的信息可以确定食物链的正确表示为：乙→丙→甲。
答案：B
方法归纳 分析生态系统中不同生物数量的变化时，要先根据生物个体数量的多少，或体内有毒物质含量的多少或贮存能量的多少等信息判断出不同生物在生态系统中所处的营养级，然后写出正确的食物链，再根据它们之间的相互制约关系进行分析。
1．（2012·四川眉山中考，1）生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系。分析下列说法正确的是（　　）
A．生物圈中有着多种多样的生态系统，它们各自独立、彼此互不相关
B．岷江河里全部的鱼组成河流生态系统
C．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，在设计的对照实验中，光照是唯一的变量
D．风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉。这是生物对环境影响的结果
2．（2012·山东泰安中考，1）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（　　）
A．生物能适应环境　　　　B．环境能影响生物
C．生物能影响环境　 D．环境能适应生物
3．（2012·山东菏泽中考，1）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（　　）
A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境
C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存
4．（2012·山东滨州中考，6）下列现象中，属于生物对环境适应的是（　　）
A．大树底下好乘凉 B．地衣加速了岩石的风化
C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
5．（2012·湖南怀化中考，21）图示为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（　　）
A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加 D．田鼠的数量迅速增加
6．（2012·江苏盐城中考，30）下图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是（　　）
A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物
B．B为消费者，它和C的关系为消费关系
C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．若A、B、C包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈
7．（2012·山东菏泽中考，25）下图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题。
（1）图中的植物是生态系统中的________者，动物是生态系统中的________者。
（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着________和能量流动，且能量传递具有单向性和________的特点。
（3）在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是使能量尽可能多地流向对人类有益的一面。菏泽市牡丹区杜庄村的一些瓜农，利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益。这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了________________等分解者，将秸秆中的________分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放出________。
8．（2012·山东潍坊中考，31）某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图。请据图回答下列问题。
（1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有_________________________________。
（2）蛇与鹰之间的生态学关系是__________；处在第三营养级的生物有_____________。
（3）若蜘蛛获得10千焦的能量，则最少需从蝴蝶中获取________千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是________。
（4）沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是_________________。
（5）同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究：选取四组田鼠让其自由交配，对所生小鼠的毛色进行统计，并绘制如下表格：
组
交配组合
子代表现型及数目
①
黄色×黑色
黑色（15只）　黄色（8只）
②
黄色×黑色
黑色（6只）　黄色（9只）
③
黄色×黑色
全为黑色
④
黑色×黑色
黑色（8只）　黄色（3只）
请用遗传图解（用A、a表示显性和隐性基因）表示第②组交配组合的繁殖过程。
9．（2012·湖南湘潭中考，33）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和________。
（2）图一的食物网由________条食物链组成。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是__________。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是________________。
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会________，从而影响生态平衡。
1．生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是（　　）
A．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少 B．骆驼刺地下的根比地上部分长很多
C．仙人掌茎变得非常肥厚，叶成刺状 D．荷花的叶子大而宽阔
2．下列能构成一个生态系统的是（　　）
A．东昌湖及湖内的所有生物 B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有荷花 D．聊城姜堤乐园内的所有植物
3．下图为淡水生态系统的一条食物链，若浮游植物受到难以分解的农药DDT污染，则大鱼体内将积累大量的农药DDT。下列叙述错误的是（　　）
A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的 B．环境会对生物造成影响
C．生物与生物之间相互影响 D．各生态系统之间互不影响
4．多年来，生态灾难对生物圈中的生物造成了严重危害，以下不是人为因素造成的是（　　）
A．滇池人工引入水葫芦后，水葫芦疯长造成其他水生生物几乎绝迹
B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”
C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响
D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝
5．如下图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统）。请分析简图，并按题目序号选择合适的选项。
（1）构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是（　　）
A．猪、消费者 B．蝇（蛆）、分解者 C．人、管理者 D．农作物、生产者
（2）建立此生态系统的主要目的是（　　）
A．提高鸡的产蛋量
B．提高农作物对于光能的利用效率
C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染
D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节
（3）通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，被农作物所利用。这类微生物在生态系统中所属的成分及其作用依次为（　　）
A．消费者、呼吸作用 B．分解者、分解作用
C．生产者、光合作用 D．非生物的物质与能量、蒸腾作用
（4）为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过什么在人体中富集？（　　）
A．水 B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触
6．下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答。
（1）上图中，植物是生态系统中的______者，动物是生态系统中的______者，动物与植物通过______关系形成食物链。
（2）该生态系统的非生物部分有阳光、______（任写一项）等。
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着______和能量流动，且能量传递具有单向性和逐级______的特点。平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是______。该生态系统的能量最终来源于______。
（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的______分解为无机物供植物再利用。
7．某研究学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：
生物种类
消化道内食物组成
千克体重污染物含量/mg
汞
某种杀虫剂
A
大鱼
小鱼
78
96
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
57
C
小球藻
—
3
5
D
小鱼
水蚤
10
31
E
水蚤
小球藻
5
15
（1）根据上表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、E代表5种生物）。
（2）写出该食物网中最长的一条食物链。
（3）鱼是人类的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么？
1.光对鼠妇生活的影响
实验探究
1．实验过程分析
（1）问题的提出：根据课本第一段文字呈现的问题情境提出问题（如：光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？）。
（2）作出假设：假设是一个陈述句，可以是肯定的，也可以是否定的，但假设不是随便作出的，要根据已有的知识或经验（如：光会影响鼠妇的生活、鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中等）。
（3）制订计划：
A．控制变量：本实验中的唯一变量是光，因此，在设计对照实验中，要保证对照组和实验组除了光照以外，其他条件完全相同，并且是适于鼠妇生活的条件，如适宜的温度、湿度等。这样才能保证实验结果的不同是由单一变量引起的。
B．设计对照：
①有光的一组是实验组，无光的一组是对照组（在探究实验中，有时根据需要人为指定某一组为对照组）。
②材料的选择，盒子大小要适宜，太小，鼠妇没有充足的活动空间，太大，实验效果不明显；所用鼠妇不能挑选，要随机抽取，数量一组至少10只，太多不易操作，太少存在偶然性；遮光要充分。
（4）实施计划：
A．鼠妇放置方案：①将鼠妇平均分成两份，各取一份分别放置在有光和无光环境中；②将全部鼠妇放置在盒子中央。
B．小组统计次数要至少10次，取全班平均值，可以减小误差；实验过程中，注意保持安静，以免鼠妇的“假死”现象影响实验效果；避免长时间将鼠妇放置在明亮的地方，避免鼠妇因适应明亮的环境而影响实验效果。
（5）得出结论：要根据实验结果得出结论，实事求是。
（6）表达和交流：如果实验结果与作出的假设或其他小组同学存在很大偏差，应及时检查假设的提出是否有根据，或自己的实验设计及实施过程是否存在问题。
2．拓展：参照本实验所学的实验步骤独立完成一个类似的探究，实验材料可以选择黄粉虫、蚯蚓等，实验变量可以选择水、温度、酸碱度等。
【典例】 探究《光对鼠妇生活的影响》实验
（1）你在什么地方采集到的鼠妇？____________________________________________。
（2）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
环境
时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
明亮处鼠妇数量
10
7
4
1
1
0
0
0
0
阴暗处鼠妇数量
0
3
6
9
9
10
10
10
10
①通过分析上述数据，你得到了什么结论？___________________________________
____________________。
②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是__________。
（3）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？__________________________________
________________________________________________________________________。
（4）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？______________________________________
________________________________________________________________________。
（5）通过此实验可以说明生物与环境之间的关系是（　　）
A．生物适应环境　　　B．生物影响环境 C．环境影响生物　 D．生物依赖环境
解析：从表中数据可以看出，鼠妇随着时间的推移，逐渐聚集到阴暗的环境中；实验过程中，要养成爱护动物的好习惯；光属于鼠妇的环境因素。
答案：（1）阴暗潮湿的花盆下或石块下　（2）①光对鼠妇的生活有影响，鼠妇怕光或鼠妇不喜欢光　②光　（3）误差大，有偶然性　（4）将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中
（5）C
专项训练
1．某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们设计了以下四种实验方案，其中最科学的是（　　）
A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况
B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况
C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况
D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况
2．在“探究影响黄粉虫幼虫分布的环境因素”的实验中，把黄粉虫幼虫一半置于较暗环境中，一半置于明亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中的黄粉虫幼虫的个数？（　　）
3. 为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在左侧草履虫培养液放少许食盐（如下图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫将（　　）
A．停止运动 B．从左向右运动 C．向食盐方向运动 D．从右向左运动
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.C　3.C　4.C　5.A
品鉴经典考题
1．C　生物圈中的各个生态系统相互联系，共同构成生物圈；岷江河里全部的鱼只是生态系统中消费者的一部分；风媒花的特点体现了生物适应环境。
2．B　地方不同决定菊花的香味是否能够释放，说明环境能影响生物。
3．B　植物的蒸腾作用能够增加大气湿度、增加降雨量，调节气候，这属于生物影响环境。
4．C　仙人掌的叶特化成刺可以减少水分的蒸腾，适应沙漠干旱的环境。
5．B　蛙的数量减少会导致稻蝗的数量增多，稻蝗数量的增加导致水稻减产或数量迅速减少，进而影响到整个生态系统的平衡。
6．B　图中A、B、C分别是生产者、消费者和分解者，B与C的关系是：C可将B的残体分解为无机物并归还到无机环境中。
7．解析：在生态系统中，扮演生产者的大都是能够进行光合作用的绿色植物，动物大都扮演消费者的角色，营腐生生活的细菌和真菌扮演分解者的角色。物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。
答案：（1）生产　消费　（2）物质循环　逐级递减　（3）细菌、真菌　有机物　能量
8．解析：生态系统包括生物成分和非生物成分，食物网仅表示生产者和消费者之间的关系；在食物网中，同一食物链上相邻的两种生物存在捕食关系，不同食物链上，以同种生物为食的两种生物存在竞争关系；后一个营养级能获得前一个营养级能量的10%～20%；营养级越高，有毒物质含量越多；从表中第④组可以判断黑色是显性性状，黄色是隐性性状，根据第②组亲代和子代的性状表现可判断亲代基因组合为：aa×Aa。
答案：（1）非生物成分和分解者
（2）捕食与竞争　蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰
（3）50　鹰
（4）生态系统自身具有一定的调节能力
（5）遗传图解如下图所示
9．解析：生态系统中能量流动逐级递减，因此，营养级越高，有机物总量越少；有毒物质会沿食物链富集，因此，营养级越高，有毒物质越多；蛇的数量减少会导致兔和鼠的数量增加，进而导致草的数量减少。
答案：（1）分解者　（2）4　（3）草　（4）猫头鹰或乙（答对一个即可）　（5）大量减少
研习预测试题
1．D　荷花的形态、结构特点是与其水生环境相适应的。
2．A　生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
3．D　每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，所有生态系统共同组成生物圈。
4．C　火山灰是火山爆发时喷出的尘埃或微粒，火山爆发是一种自然现象。
5．解析：在生态系统中，只有生产者能通过光合作用把太阳能固定下来并使之流入生态系统；人工生态系统可以使能量更多地流向对人类有益的方面，提高能量利用效率；分解者的作用是将动植物残体分解成无机物并将其归还到无机环境中；有毒物质会沿着食物链不断积累。
答案：（1）D　（2）C　（3）B　（4）C
6．答案：（1）生产　消费　食物（或捕食或吃与被吃）　（2）空气（水、无机盐等）　（3）物质循环　递减　牛　太阳能（或光）　（4）有机物
7．解析：根据不同动物消化道内的食物组成可以写出食物链和食物网。营养级越高，体内有毒物质含量越高。
答案：（1）　（2）C→E→D→A
（3）小鱼体内有毒物质含量比大鱼少。
1．光对鼠妇生活的影响
专项训练
1．B　A、C选项变量不唯一，D选项所用鼠妇太少，存在偶然性，实验结论不准确。
2．D　黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中，在实验过程中，个别黄粉虫存在偶然性，因此，较暗环境中的黄粉虫数量不断变化，并且总体呈上升趋势。
3．B
第3讲　观察细胞的结构
考纲要求
备考指津
1.说明显微镜的构造和作用，学会使用显微镜。
2．学会制作临时装片。
3．阐明细胞的基本结构，区别动、植物细胞结构的主要不同点。
4．认同显微镜的规范操作方法。
1.考查形式以选择题和识图题为主。显微镜的使用方法及细胞的结构一直是中考的重点和热点。
2．显微镜的使用主要考查放大倍数与细胞多少、大小、视野亮度的关系，成像特点及污点的判断。临时装片的制作主要考查操作的规范性。细胞的结构往往结合图片或文字资料综合考查。
3．复习过程中，只要熟练掌握实验技巧，熟记并理解细胞的结构和功能即可。
考点梳理
一、显微镜的构造和使用
1．显微镜的构造
（1）能放大物像倍数的是[__]____和[__]____，二者合称____，是显微镜中最重要的部分。
（2）调节光线强弱的是[__]______和[__]______。
（3）升降镜筒幅度较大的是[__]__________，找到物像以后，通过调节使物像更清晰的是[__]__________。
2．显微镜的使用
（1）对光
①转动转换器，使________对准载物台上的______。
②转动______，选用较大光圈对准______，然后左眼注视____，右眼睁开。
③用手翻转______，让镜面向着光源，使光线经通光孔反射进入镜筒，直到看到一个____的圆形视野为止。
（2）观察
①放置标本：正对______中心。
②镜筒下降：转动__________，眼睛从侧面注视____，直至物镜接近标本；然后反向调节粗准焦螺旋，看到物像后，再略微转动__________，使物像更清晰。
③观察物像：____注视目镜，____记录。
（3）放大倍数：____与____放大倍数的乘积。
（4）成像特点：____像。
二、玻片标本
1．分类
（1）根据玻片的制作方法：____、涂片、____。
（2）根据保存时间：永久玻片、临时玻片。
2．制作过程
（1）植物细胞
擦（擦拭______和盖玻片）→滴（滴____）→撕（撕取__________）→展（展平内表皮）→盖（盖______）→染（染色）→____（吸引碘液）。
（2）动物细胞
擦（擦拭______和盖玻片）→滴（滴________）→漱（清水漱口）→____（刮取________细胞）→涂（把________细胞涂到生理盐水中）→盖（盖______）→染（染色）→____（吸引碘液）。
三、动植物细胞的基本结构
1．图中①是______，②是______，③是______，④是______，⑤是______，⑥是______，⑦是______。
2．起保护作用的是[__]和[__]。
3．能控制物质进出的是[__]。
4．遗传信息主要在[__]中。
5．能不停流动，加速细胞与外界环境物质交换的是[__]。
6．光合作用的场所是[__]，呼吸作用的场所是[__]。
7．[__]中含有细胞液，里面溶解着多种物质。
自主测试
1．用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（　　）
A．转换器　　B．光圈　　　C．反光镜　　D．目镜
2．小滨用下图所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是（　　）
A．10倍　　B．40倍 C．50倍　　D．400倍
3．当转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着（　　）
A．目镜 B．物镜 C．镜筒 D．粗准焦螺旋
4．在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（　　）
A．转动遮光器 B．转动转换器 C．调节细准焦螺旋 D．转动反光镜
5．若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本？（　　）
A．左上方　 B．左下方　 C．右上方　 D．右下方
6．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
7．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（　　）
A．有利于放大 B．避免产生气泡 C．有利于对光 D．载玻片不容易破裂
1．显微镜的成像特点及放大倍数
（1）成像特点
显微镜下成的像是倒立的虚像，像与实物相比，上下倒置，左右反向。
（2）放大倍数
显微镜的放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是指面积或体积。放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
（3）镜头选择与观察效果的关系
物镜长短
镜头距玻片标本距离
放大倍数
视野明暗
细胞大小
细胞多少
短
远
小
亮
小
多
长
近
大
暗
大
少
【例1】 显微镜是初中生物科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题。
（1）在显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向（如下图），则其实际流动方向应是__________。
（2）在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲转为图乙所示的状况，其正确操作步骤是：首先将玻片往______移动到合适位置，然后将低倍物镜转换成高倍物镜。
（3）当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？________________。（要求写出两种方法）
（4）显微镜的放大倍数越高，则视野中观察到的细胞数目越______。
解析：显微镜下成的像是倒像；调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，提高视野亮度的方法是选用凹面镜、大光圈；放大的倍数越大，看到的细胞个体越大，细胞数目越少。
答案：（1）逆时针方向　（2）左下方　（3）用大光圈，用凹透镜　（4）少
方法归纳 显微镜下观察到的物像相当于将物体旋转180°后看到的图像。
2．动植物细胞结构及功能比较
（1）动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
（2）植物体内，只有能进行光合作用的细胞中才有叶绿体，如叶的表皮细胞，根部细胞，茎内部细胞都不含叶绿体，新形成的细胞内不含液泡。
（3）只有有生命的细胞，细胞膜才能控制物质的进出，如生活在海水中的生物，如果死亡，海水中的盐分就会不受控制更多地进入其细胞内。
【例2】 下图为植物细胞结构模式简图，据图回答下列问题。
（1）④__________中有容易被碱性染料染色的结构，它的主要化学成分是__________和__________。
（2）吸烟有害健康，原因是烟草中含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于③__________中。
（3）若此图为根尖分生区的细胞，则不应画出的结构是⑤__________、③__________。
（4）如果要将该细胞培养成一株完整的植物体，应该使用__________技术，这种繁殖方式属于__________。
解析：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它的主要化学成分是蛋白质和DNA；液泡中溶解着多种物质；只有能进行光合作用的细胞中才含有叶绿体，新生的细胞中不含液泡；组织培养属于无性生殖。
答案：（1）细胞核　蛋白质　DNA　（2）液泡　（3）叶绿体　液泡　（4）组织培养　无性生殖
解题误区 植物呈现绿色，是因为叶绿体中含有叶绿素，但并不是所有的色素都存在于叶绿体中。叶绿体中的色素有叶绿素、胡萝卜素、叶黄素，主要控制叶的颜色，液泡中的色素有花青素、类胡萝卜素、甜菜色素，主要控制花的颜色。
1．（2012·安徽巢湖中考，3）同学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是（　　）
A．目镜和物镜　　B．反光镜和目镜 C．反光镜和物镜 D．遮光器和反光镜
2．（2012·四川泸州中考，2）小明同学用同一台显微镜，通过调整目镜和物镜以及准焦螺旋，观察同一标本四次。请问，其中视野最暗的目镜和物镜的组合是（　　）
A．5倍、10倍　　 B．5倍、40倍 C．10倍、10倍 D．10倍、40倍
3．（2012·山东聊城中考，6）黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（　　）
①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核　⑤线粒体
⑥叶绿体　⑦液泡
A．①⑥⑦ B．②③④⑤ C．②③④⑤⑦　 D．①②③④⑤⑥⑦
4．（2012·重庆涪陵中考，31）下图为普通光学显微镜结构示意图，请回答下列问题。
（1）图中[4]的名称是________。
（2）观察时，先转动图中的[　]__________使[2]镜筒缓慢下降，直到[4]接近玻片标本为止。
（3）若显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片标本和转换[4]，这个污点均没有变化，可以判断这个污点是在[　]__________上。
5．（2012·湖南怀化中考，31）下面是两种细胞模式图，请据图回答下列问题。
（1）甲、乙两细胞的[D]是__________，它是储存生物体__________的场所。
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴加的液体是__________，而在制作人口腔上皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴加的液体是__________。
（3）如甲图是桃的果肉细胞，其果实应是由雌蕊的__________发育来的，在植物体的结构层次上果实属于__________。
6．（2012·湖南株洲中考，24）根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题。
（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的______（填标号），还需要添加的材料用具有_______________________________________________________。
（2）如果观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是______倍。
（3）观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，还可以调节哪一结构？请在图1显微镜结构图上标注该结构的名称。
（4）图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处。________
7．（2012·山东菏泽中考，22）请根据下图回答有关问题。
（1）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲中所滴的液体应是__________。
（2）图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是__________。
（3）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是避免____________________。
（4）在图丁状态下观察时找到相关物像后，如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央，然后转动__________换用高倍物镜观察，不清晰时可用细准焦螺旋调节。
1．某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（　　）
A．④和⑤ B．③和⑥ C．①和④ D．②和⑥
2．下图为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（　　）
A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本
3．实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（　　）
A．目镜　 B．物镜转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋
4．在观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下操作错误的是（　　）
A．在载玻片中央滴加的液体是清水
B．用稀碘液对细胞进行染色以便观察
C．使用显微镜的细准焦螺旋将视野中模糊的物像调至清晰
D．将10×和10×的镜头组合改为5×和10×的镜头组合，可看到更多的细胞
5．王娜同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞。你知道她看到了什么吗？（　　）
A．细胞壁、液泡 B．细胞壁、细胞膜 C．细胞质、细胞核 D．细胞膜、细胞质
6．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中？（　　）
A．细胞壁 B．细胞质 C．液泡 D．叶绿体
7．下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是__________。
（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[　]__________。
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的__________。（填“A”或“B”）
（4）细胞结构中，[　]__________是细胞生命活动的控制中心。
8．请回答下列有关显微镜操作的问题。
图1
（1）图1是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是__________，物镜与玻片间的距离应该是图__________。
（2）图2为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是__________________。
图2
（3）图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为__________同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有__________，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻片时应
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
图3
2．练习使用显微镜
实验探究
1．实验过程分析：
（1）常见故障
①对光后，视野中漆黑一片、部分明亮或视野昏暗。
原因：没有安放好目镜；物镜或光圈没有对准通光孔；反光镜没有对准光源。
②很难找到物像
原因：玻片上的标本没有对准通光孔；转动粗准焦螺旋使镜筒上升过程中速度太快使物像一闪而过。
（2）使用技巧
①判断污点的位置：污点只能在三个地方：目镜、物镜或装片上。如移动目镜、物镜污点不动，那么污点一定在装片上。
②将偏离视野中央的物像移到中央：物像在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片。
③视野亮度的选择：观察颜色浅的标本，如白细胞，需要选择较暗的视野（小光圈、平面镜）；观察颜色较深的标本或用高倍镜观察的时候需要用较亮的视野（大光圈，凹面镜）。
2．拓展：小明在使用显微镜观察植物细胞时，老师要求用洋葱叶的上下表皮各制作一个临时装片，用同样的倍数进行观察，对比上下表皮的异同。小明心想，把一个完整的洋葱叶放在显微镜下，上下表皮都能看到，不是更便于对比吗？但是他没有成功，你知道为什么吗？如果把一根头发或一个手指头放在显微镜下想观察人体细胞的结构，能成功吗？__________。
信息提示：显微镜下观察的材料必须是薄而透明的，一片洋葱叶太厚，不透光，无法观察细胞结构，同样，通过显微镜下的一根头发或一个手指头观察细胞的结构也是不能成功的
【典例】 某同学使用显微镜观察人血涂片，下图1是其操作示意图，图2和图3分别是在显微镜下观察到的图像，据图回答有关问题。
（1）观察图1，该同学的操作有多处错误或不妥，指出其中一处，并在说理的基础上指导其纠正。
错误：__________________________________________________________________。
说理及纠正：____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）观察到图2的图像后，要调出图3的图像，应先将玻片向________移动，再转动________，使高倍物镜对准通光孔，再转动________准焦螺旋，使物像清晰即可。
（3）在图3中标注细胞膜、细胞质和细胞核。
（4）类比是一种帮助人们理解抽象概念的有效办法。现在用类比的办法帮助你的同学理解细胞，可以将细胞膜类比为______，将细胞质类比为______，将细胞核类比为______。
解析：由图2到图3，物像放大倍数变大了，并且需要把视野右方的物像移到中央。
答案：（1）镜筒下降时，眼睛看着目镜　眼睛应该注视物镜，避免压碎玻片，损坏镜头（或：观察时睁一只眼，闭一只眼
观察时，两眼要同时睁开便于一边观察，一边画图）
（2）右　转换器　细
（3）
（4）略（合理即可）
专项训练
1．某同学在显微镜下观察到如下图所示图像，且模糊暗淡。如何操作，才能使图像位于视野中央，且明亮、清晰（　　）
A．装片向下移动，调大光圈，调节细准焦螺旋
B．装片向上移动，调小光圈，调节细准焦螺旋
C．装片向上移动，调小光圈，调节粗准焦螺旋
D．装片向上移动，调大光圈，调节细准焦螺旋
2．某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如下图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则可以看到的细胞数目是（　　）
A．1　　B．2　C．4　D．8
3．（2012·湖南怀化中考，29）在用显微镜观察细胞时，要使视野变得白亮，关键的操作应该是（　　）
A．制作临时装片 B．对光 C．取镜 D．安放
4．（2012·山东济宁中考，3）小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（　　）
A．细准焦螺旋　 B．粗准焦螺旋 C．反光镜　 D．遮光器
5．（2012·山东泰安中考，3）下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是（　　）
A．对光时，应该让较小的光圈对准通光孔
B．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像
C．物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D．可观察到细胞壁、细胞核和液泡等细胞结构
6．（2012·福州中考，34）同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？下图是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整。（【　】内填写字母）
3．观察动植物细胞
实验探究
1．实验过程分析
临时装片的制作方法和步骤不是一成不变的，要因材而异。如
（1）制作草履虫临时装片不需要滴液一步。
（2）制作叶的临时切片不需要染色一步。
（3）区分细胞和气泡。
①气泡出现的原因主要是：a.盖盖玻片的方法不正确。b.滴液太少。
②判断是气泡的依据：a.边缘又黑又粗，里面一片空白。b.用镊子压一下盖玻片会变形。
2．拓展：如果想观察植物细胞的细胞膜，在制作临时装片时需要做哪些改动？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
信息提示：第2步中，用滴管在载玻片的中央滴一滴盐水（植物细胞的细胞膜与细胞质紧紧贴在一起不容易观察，在制作临时装片时滴盐水可以让细胞失水，导致细胞膜与细胞壁分开而变得容易观察）
【典例】 下图中的A、B、C、D是四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞时，出现在视野中的物像。其中最可能是因为盖盖玻片时操作不当而形成的图像是（　　）
解析：A同学制作的装片中含有大量气泡，有可能盖盖玻片的方法不对，C同学制作的装片中有细胞重叠现象可能是涂抹不均匀，D同学制作的装片中有很多杂质，可能是没有漱口。
答案：A
专项训练
1．下面是明明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是（　　）
A．①②③④　　B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③
2．如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（　　）
3．小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞后作了如下记录：①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡　②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成　③洋葱表皮细胞中有叶绿体　④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的　⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈　⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜。其中正确的是（　　）
A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤
4．（2012·安徽巢湖中考，22）若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是（　　）
5．下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述：拿一片洁净的载玻片，在其中央滴一滴清水。用凉开水把口漱净，取一根消毒过的牙签在牙齿上轻轻刮几下，再把牙签上附有碎屑的一端，放到载玻片的液滴中涂抹几下，然后放到显微镜下观察。
（1）请指出在上述操作过程中，有哪3处不正确的地方？
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
（2）某同学不断移动载玻片，下图中的污点都不能消失，换一个目镜观察，还不能消失。据此你认为图中的污迹应该是在显微镜的__________上。
6．（2012·江苏南通中考，31）下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答下列问题。
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是______。
A．将盖玻片迅速盖在载玻片上
B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上
D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后快速盖上
（2）制作临时装片时，用__________对口腔上皮细胞进行染色处理，这样在显微镜下观察时，物像更清晰。
（3）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如下图。欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向__________方移动。转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目__________。
（4）上述操作时，发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动。但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在__________（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．A　2.D　3.B　4.C　5.D　6.D　7.B
品鉴经典考题
1．A　物像放大的倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
2．D　放大倍数越大，视野越暗。
3．B　动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。
4．答案：（1）物镜　（2）14　粗准焦螺旋　（3）1　目镜
5．答案：（1）细胞核　遗传物质
（2）清水　生理盐水
（3）子房　器官
6．解析：物像放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数；在镜头不变的情况下，与视野亮度有关的结构有光圈和反光镜；动物细胞没有液泡；画细胞图时，较暗的地方用细点表示。
答案：（1）③　消毒牙签、凉开水、稀碘液、吸水纸、纱布和生理盐水（除“纱布、凉开水”外，其他项目不能缺少）　（2）50　（3）见下图　（4）多画了液泡；细胞核是涂抹而不是用细点描绘的（合理即可）
7．答案：（1）生理盐水　（2）对光　（3）物镜压碎玻片标本　（4）转换器
研习预测试题
1．C　物像放大的倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数；图中，①②⑤是物镜，③④⑥是目镜。
2．D　物像移动的方向和玻片移动的方向正好相反。
3．C　与光线强弱有关的结构在镜头不变的情况下只有反光镜和光圈。
4．A　人的口腔上皮细胞只有在生理盐水中才不会变形。
5．A　动物细胞没有细胞壁和液泡。
6．C　使枫叶变红的是花青素，这种色素存在于液泡中的细胞液里。
7．解析：细准焦螺旋只有在找到物像但物像不清晰的情况下才使用。
答案：（1）稀碘液　（2）b　细准焦螺旋　（3）B　（4）3
细胞核
8．解析：放大的倍数越大，看到的细胞数目越少；物镜放大倍数越大，镜头前端与玻片间距离越小；物像的移动方向与玻片的移动方向正好相反；盖盖玻片时操作不规范容易出现气泡。
答案：（1）④和①　⑥　（2）将玻片向左平行移动　（3）B
气泡　将盖玻片的一侧先接触液滴，然后将另一侧慢慢放平
2．练习使用显微镜
专项训练
1．D　要把位于视野上方的物像移至中央应向上移动装片；在视野较暗的情况下，要换大光圈；在已经找到物像但不清晰的情况下，要调细准焦螺旋。
2．B　由100倍放大到400倍，看到的细胞数目为原来的。
3．B　4.A
5．D　对光时，应选择较大的光圈；镜筒下降时，眼睛应注视物镜；放大的倍数越大，看到的细胞数目越少。
6．解析：如果观察到的物像不清楚，用细准焦螺旋进行微调；像的移动方向与玻片的移动方向正好相反。
答案：（1）反光镜　（2）B　（3）C　（4）右　（5）E
3．观察动植物细胞
专项训练
1．B　2.B
3．A　洋葱表皮细胞中没有叶绿体，放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
4．D　放大的倍数越大，视野越暗。
5．解析：人体细胞只有在生理盐水中才会保持正常的形态，牙齿上取下的材料是食物残渣，盖盖玻片能防止液滴流动，染色能更好地观察细胞核。
答案：（1）①拿一片洁净的载玻片，在其中央滴一滴生理盐水　②取一根消毒过的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下
③取好材料后，要盖上盖玻片并染色　（2）物镜
6．解析：显微镜下成的像是倒像，像的移动方向与玻片的移动方向正好相反；放大的倍数越大，视野越暗，看到的细胞个体越大，数目越少。
答案：（1）C　（2）碘液　（3）右上　减少　（4）目镜
第4讲　细胞的生活
考纲要求
备考指津
1.说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
2．描述细胞核在生物遗传中的重要功能，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
3．描述细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
4．说出细胞分裂与生物生长的关系。
5．认同细胞的生命活动有物质基础，认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质，关注细胞研究的价值。
1.考查形式以选择题为主。细胞膜的作用、生物的生长与细胞分裂的关系以及细胞的研究价值往往结合一些生命现象进行考查。
2．叶绿体、线粒体的作用有时结合图文资料联系光合作用、呼吸作用的相关知识采用简答题的形式进行考查，综合性较强。细胞核的作用有时结合遗传变异的相关内容出现在综合分析题中。
3．复习本课内容时，不仅要注意基础知识的把握，还要注意与其他章节的联系。
考点梳理
一、细胞的生活需要物质和能量
1．细胞中的物质
（1）有机物：分子比较大，一般含有____，如____、脂类、______和核酸，能燃烧。
（2）无机物：分子比较小，一般不含______，如______、______、氧等，不能燃烧。
2．细胞膜的功能：控制物质进出，能够让____的物质进入细胞，将细胞内产生的____排到细胞外。
3．细胞质中的能量转换器
（1）叶绿体：将光能转变成__________，并储存在__________内。
（2）线粒体：使______和氧结合，转变成水，并释放________。
二、细胞核是遗传信息库
1．DNA
（1）形态：像一个______的梯子，是________的载体。
（2）基因：DNA上具有特定________的片段。
2．染色体
（1）特点：易被________染成深色。
（2）组成：______和______。
细胞是物质、____和信息的统一体。
三、细胞通过分裂产生新细胞
生物体由小长大，是与细胞的____和____分不开的。细胞分裂时，______先由一个分成两个，形成的新细胞遗传物质和原细胞是____的。
自主测试
1．克隆羊多利长得不像它的代孕母羊，也不像为它提供去核卵细胞的母羊，却和为它提供乳腺细胞核的母羊长得一模一样，这个事例可以说明（　　）
A．遗传信息存在于细胞核中 B．遗传信息存在于细胞质中
C．动物的受精卵细胞具有全能性 D．遗传信息的载体是DNA
2．下列关于DNA的叙述，正确的是（　　）
A．DNA就是染色体，染色体就是DNA B．DNA上有控制生物性状的基因
C．DNA分子是直线形的 D．DNA是一切生物的遗传物质
3．“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。2002年9月郑州市民李先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证。你认为李先生这张身份证上的18个位点的信息取自（　　）
A．细胞壁　 B．细胞膜　 C．细胞质　 D．细胞核
4．对下图所示过程的描述，正确的是（　　）
A．该过程表示细胞生长 B．该过程可以表示细胞分化
C．该过程受遗传物质控制 D．d图细胞中遗传物质减少一半
1．细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体
（1）二者的区别
名称
分布
功能
物质变化
能量变化
叶绿体
植物细胞
光合作用
无机物→有机物
光能→化学能
线粒体
动植物细胞
呼吸作用
有机物→无机物
化学能→其他形式的能
（2）能量转换过程
【例1】 细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图表示动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。
（1）图__________是植物细胞的结构，[1]__________的主要功能是_________________。
（2）能够将光能转化为化学能的结构是[　]__________，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[　]__________。
（3）西瓜甘甜可口，主要是因为[　]__________内的细胞液中含有大量糖分。
解析：将光能转化为化学能的过程是光合作用，将有机物氧化分解释放能量的过程是呼吸作用；细胞液中溶解着大量物质。
答案：（1）2　细胞膜　控制物质的进出　（2）7　叶绿体
4　线粒体　（3）5　液泡
方法归纳 解答此题的关键是正确地识图。先根据连线情况将动植物细胞共有的结构和植物细胞特有的结构区分开，再结合题目侧重考查的知识点就不容易将细胞的结构混淆了。
2．细胞核控制物质的遗传
（1）遗传信息储存在细胞核中。遗传信息的载体是DNA。基因是DNA上的片段，上面携带遗传信息，控制各种生命活动，并保持子代和亲代的相似。
（2）染色体位于细胞核内，由DNA和蛋白质构成。每种生物的细胞内，染色体的数量、形态和结构都是一定的。
（3）染色体、DNA和基因之间的关系
①文字关系：
②包含关系：
③位置关系：
【例2】 科学家将雄性黑山羊的一体细胞细胞核移入雌性白山羊的去核卵细胞中，发育成早期胚胎后移入到黄山羊的子宫内，该黄山羊产下的小羊是（　　）
A．雄性黑山羊　B．雌性白山羊 C．雌性黄山羊 D．无法确定
解析：细胞核是遗传的控制中心。
答案：A
方法归纳 遗传物质主要在细胞核中，克隆动物的遗传物质主要来自提供细胞核的动物，因此，性状表现几乎与供核动物完全一样。
1．（2012·四川泸州中考，3）泸州市江阳区张坝桂圆林是中国北回归线上最大最古老的桂圆林，这片桂圆林将被打造成4A级生态城市公园和度假胜地，提升泸州城市形象。在桂圆树的叶肉细胞和根的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A．叶绿体；叶绿体和线粒体 B．线粒体；叶绿体和线粒体
C．线粒体和叶绿体；线粒体 D．叶绿体和线粒体；叶绿体
2．（2012·江苏盐城中考，4）济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据（　　）
A．细胞的分化　B．细胞的衰老　C．细胞的分裂　 D．细胞的生长
3．（2012·山东泰安中考，52）下图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（　　）
A．染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
B．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息
C．细胞核、染色体、基因、遗传信息　
D．细胞核、基因、染色体、遗传信息
4．（2012·山东滨州中考，8）下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是（　　）
A．癌细胞不断分裂但不再分化
B．细胞分化可形成不同的组织
C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂
D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
5．（2012·山东潍坊中考，3）将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将PI注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。其鉴别的基本原理是（　　）
A．活细胞的细胞核能够分解PI B．死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同
C．活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入 D．活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入
1．在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A．线粒体，叶绿体和线粒体 B．叶绿体，线粒体和叶绿体
C．线粒体和叶绿体，线粒体 D．叶绿体和线粒体，叶绿体
2．下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是（　　）
①克隆羊多利的培育过程　②“试管婴儿”的培育过程　③伞藻嫁接实验　④植物组织培养技术
A．①③　　　B．②④　　　C．③④　　　D．①②
3．关于细胞核的结构和功能叙述错误的是（　　）
A．细胞的遗传信息主要在细胞核中
B．细胞核中只有染色体
C．染色体是由DNA和蛋白质组成
D．细胞核是细胞生命活动的控制中心
4．下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（　　）
A．细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核
B．细胞核由一个平均分成两份
C．液泡渐渐胀大，几个液泡合并成一个大液泡
D．细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
5．下图是多利羊的培育过程，你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。据图完成下列问题。
（1）多利羊的长相几乎和__________羊一模一样。
（2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞哪种结构内？（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是（　　）
A．蛋白质 B．脂类 C．核酸 D．糖类
（4）从多利羊的性状表现，说明了遗传物质主要存在于__________的__________上，后者是由__________和__________构成。
（5）克隆羊“多利”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞，经培育而来，那么“多利”羊的面部毛色应该是（　　）
A．黑色 B．白色 C．黑白相间 D．都有可能
6．图一是一株被子植物示意图，图二是图一结构中一个细胞的放大图，请回答下列问题。
（1）图一中的①②③和________________结构构成绿色开花植物的植物体。③根的尖端细胞分裂能力强的区域是__________。
（2）图二是图一结构中的叶肉细胞，该细胞中被称为能量转换器的是__________。
（3）图二中除叶绿体外还有哪些结构是动物细胞所没有的__________。（填写代号）
（4）图二中A所示结构为细胞核，它是细胞的________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．A　2.B　3.D　4.C
品鉴经典考题
1．C　根不能进行光合作用，其细胞中不含叶绿体。
2．A　在细胞发育过程中，有些细胞各自具有了不同的功能，在形态结构上也发生了变化，这个过程叫细胞的分化。
3．A　染色体包括蛋白质和DNA，DNA是双螺旋结构，DNA上储存着遗传信息，DNA上控制生物性状的小片段是基因。
4．C　细胞分裂产生的新细胞，有一小部分仍然具有分裂能力，大部分细胞失去分裂能力开始分化。
5．C　细胞膜具有选择透过性，既不让有害物质任意进入细胞内，也不让有用的物质随意排出细胞。
研习预测试题
1．A　叶绿体只存在于能进行光合作用的细胞中，而线粒体在所有活细胞中都有。
2．A　“试管婴儿”的培育成功，说明人工体外受精是可行的。植物的组织培养技术，说明了植物细胞具有全能性。克隆羊多利的性状不像代孕妈妈，也不像提供去核细胞的绵羊，而完全像提供细胞核的绵羊。伞藻嫁接后，伞帽的形状没有发生改变，是因为细胞核没有变。两者都说明细胞核是遗传的控制中心。
3．B　染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，只是细胞核的一部分组成成分。
4．C　在细胞生长过程中，小液泡逐渐长大，并最终合并为一个大液泡，属于生长过程。
5．解析：细胞核是遗传的控制中心，细胞核内的主要遗传物质是染色体，染色体上遗传信息的载体是DNA，DNA上的基因控制生物的性状。
答案：（1）B　（2）D　（3）C　（4）细胞核　染色体　DNA 蛋白质　（5）B
6．解析：一株绿色开花植物有六大器官；根尖的分生区不断分裂产生新细胞；植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
答案：（1）花、果实、种子（或生殖器官）　分生区　（2）线粒体和叶绿体　（3）B、D　（4）遗传信息库
第5讲　细胞怎样构成生物体没有细胞结构的微小生物——病毒

考纲要求
备考指津
1.说出组织的概念，概述构成人体、植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体、植物体的几种主要组织。
2．描述人体、植物体的结构层次。
3．说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
4．识别病毒，说出病毒的结构和生命活动特点。
5．形成生物体是一个整体的观点，关注病毒与人类的关系。
1.多细胞生物体的结构层次通常结合细胞的分裂、生长和分化以识图、分析说明题的形式进行考查。命题时一般给出文字资料或示意图，要求从中获取细胞分裂、分化及组织形成等方面的信息，并对获取的信息进行处理。
2．病毒的相关内容往往结合免疫和传染病的相关知识出现在分析题中。
3．本课时内容也会以选择题的形式进行基础知识的考查。

考点梳理
一、动物体的结构层次
1．细胞分化：在发育的过程中，受精卵分裂形成的细胞各自具有不同的______，在形态、______上逐渐发生了变化的过程。
2．组织：由形态相似，______、______相同的细胞联合在一起形成的________。构成人体的有四种组织：上皮组织、______组织、神经组织和______组织。
3．器官：由不同的______按照一定的______结合在一起构成的。
4．系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个____按照一定的次序组合在一起构成的。人体由运动系统、______系统、呼吸系统、______系统、泌尿系统、______系统、内分泌系统和______系统八大系统构成。
二、植物体的结构层次
1．绿色开花植物的六大器官
（1）营养器官：根、____和____。
（2）____器官：____、______和种子。
2．植物的组织常见的有：保护组织、______组织、______组织和______组织等。
三、只由一个细胞构成的生物体
1．单细胞生物：整个身体只由一个______构成，如________、草履虫等。
2．单细胞生物能完成各项生命活动，例如，草履虫。
生命活动
运动
呼吸
消化
排泄
所需结构
____
____
______
　　　　　　
四、没有细胞结构的生物体——病毒
1．种类：A是____病毒，B是____病毒，C是____病毒，又叫______。
2．结构：由[①]______外壳和内部的[②]________组成，无____结构。
3．生活：只能寄生在______内。
自主测试
1．下图中描述细胞分化过程的是（　　）
2．“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（　　）
3．近几年来，手足口病曾经在我国多个地区发生并流行，某病毒是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物（　　）
A．由有机物组成　　B．具有细胞结构
C．能在人体细胞内繁殖 D．能使人体发病
4．病毒的营养方式是（　　）
A．寄生在死细胞内 B．寄生在活细胞内 C．寄生在细胞表面 D．腐生
1．细胞的分裂、生长与分化
区别
联系
数目变化
与原细胞相比
结果
分裂
成倍增加
完全相同
使细胞数
目增加
①细胞生长到一定大小才能分裂。②分裂是分化的基础。③生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
分化
不变
形态、结构、功能均变化
形成不同
细胞群
生长
不变
只是体积变大
使细胞
长大
图示
【例1】 有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述正确的是（　　）
A．通过分裂产生的细胞，大小是原细胞的
B．细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变
C．某些已经分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体
D．恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的
解析：新产生的细胞从周围吸收营养长到一定程度时才能分裂。细胞分化主要是细胞的形态、功能和结构向不同的方向发展，遗传物质不发生改变。生物细胞具有全能性，一个体细胞从理论上讲在特定的条件下都能发育成一个生物体。癌细胞只分裂不分化。
答案：C
解题误区 对细胞的生理活动存在的错误认识：
（1）细胞在分裂过程中越分越小。
（2）构成生物体的细胞，形态功能不同，遗传物质也不同。
（3）只有受精卵才能发育成新个体。
（4）肿瘤是由不同的细胞构成的。
2．生物体的结构层次
（1）动植物体结构层次的比较
植物
动物
不同点
细胞结构
有细胞壁、液泡和叶绿体
无细胞壁、液泡和叶绿体
组织种类
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
系统有无
无系统，由器官直接
构成植物体
有八大系统，由系统
构成动物体
组织层次
相同点
由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官
　　（2）构成动物体的主要组织的功能及分布
功能
种类及分布
上皮组织
保护、分泌
单层上皮（各管腔壁内表面）、复层上皮（皮肤表面）
结缔组织
支持、连接、
保护、营养
疏松结缔组织（骨、软骨、血液、脂肪）、致密结缔组织（肌腱、胶原纤维、弹性纤维）
肌肉组织
收缩、舒张产生运动
骨骼肌（附着在骨骼上）、心肌（心脏壁上）、平滑肌（胃、肠壁上）
神经组织
调节
主要由神经元构成，分布在神经系统中
（3）构成植物体的主要组织的功能及分布
功能
分布
保护组织
保护
根、茎、叶、果实、种子等的表面
营养组织
贮存营养
果肉、叶肉、幼嫩茎、储藏根等
输导组织
输导营养物质
各器官内的导管和筛管
分生组织
分裂产生新细胞
根尖分生区、茎的形成层、芽的生长点
　　【例2】 下图中，A、B、C、D、E所示为人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。
（2）A细胞通过______形成B。在此过程中，______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过______形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[　]______。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________。
解析：人体发育的起点是受精卵；B是与A相同的细胞，由A→B只是细胞数量的增加；C是组织，是细胞分化形成的；D属于器官，E表示人体的消化系统；系统是植物体没有的。
答案：（1）受精卵　（2）细胞分裂　染色体　（3）细胞分化　（4）E　系统　（5）消化食物　吸收营养（或消化吸收）
方法归纳 区分组织和器官的简便方法是该结构是由相同细胞构成的，还是由不同的细胞构成的。
1．（2012·重庆涪陵中考，6）下列生物中，只由一个细胞构成的是（　　）
A．克隆羊多利 B．玉米 C．病毒 D．草履虫
2．（2012·安徽巢湖中考，24）下列关于肠道病毒的说法，正确的是（　　）
A．该病毒个体微小，但肉眼可见 B．该病毒具有细胞结构
C．该病毒只能生活在活细胞中 D．该病毒的类型属于植物病毒
3．（2012·福州中考，14）茉莉花由多种组织构成，但它不具有（　　）
A．保护组织 B．输导组织 C．肌肉组织 D．营养组织
4．（2012·四川德阳中考，3）下图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是（　　）
A．该图是一种单细胞生物体的示意图
B．这种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
C．这种生物能引起人和动植物的多种疾病，所以对人类和动植物只有害处
D．这种生物具有完整的细胞结构
1．用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于（　　）
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
2．与柑橘果肉的形成相关的生理活动是（　　）
①细胞分裂　②细胞融合　③细胞分化　④细胞衰老　⑤细胞生长
A．①② B．①③⑤ C．②③ D．③④⑤
3．“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（　　）
A．分生组织 B．输导组织 C．营养组织 D．保护组织
4．一节甘蔗、一块甘蔗皮、一些甘蔗汁依次属于（　　）
A．植物体、器官、液泡 B．器官、组织、细胞
C．器官、组织、细胞液 D．植物体、组织、细胞质
5．下列四种器官中同属一个系统的是（　　）
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
6．下列关于单细胞生物的叙述，正确的一项是（　　）
A．由于单细胞生物结构简单，所以该类生物已绝迹
B．单细胞生物不能独立生活，必须多个细胞聚集在一起生活
C．一个细胞就能完成全部生命活动
D．单细胞生物与人类的关系不大
7．病毒没有细胞结构，也可以传播，具有典型生命特征的病毒生活在（　　）
A．土壤、岩石、河流等自然环境中 B．腐烂的有机物中
C．构成生物的活细胞中 D．A、B、C三项
8．下图是某种噬菌体的形态结构示意图，请据图完成下列问题。
（1）该噬菌体的形状为________，个体________，几万个拼起来才有一个杆菌那么大。
（2）①指示的结构叫做________，是由________组成的；②指示的结构是________，是由________组成的。
（3）通过对噬菌体结构的观察，我们总结出病毒________填“有”或“无”细胞结构。
（4）噬菌体在寄主的________里繁殖，从而对寄主造成伤害。
9．威海某中学生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程。
（1）分析并作出假设：
水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成________，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：草履虫的生活需要__________。
（2）制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要________，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯________________。
（3）分析实验现象，得出结论：
一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论：草履虫的生活需要____________。
10．下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答下列问题。
（1）假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是______，通过__________才能使细胞数目不断增多。
（2）③所示的变化在生物学上称为________________，在这个过程中，除了一小部分仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去__________。细胞形态结构上发生变化，其结果是形成了______。
（3）F→G→H过程的技术，在植物学上叫__________，该植株的产生与“克隆羊”都属于______生殖。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.B　3.C　4.B
品鉴经典考题
1．D　
2．C　病毒用电子显微镜才能看到；病毒没有细胞结构；肠道病毒属于动物病毒。
3．C　肌肉组织属于动物组织。
4．B　图示的是腺病毒结构图，它没有细胞结构，病毒与人类的关系既有有利的一面，也有有害的一面。
研习预测试题
1．A
2．B　果肉是一种营养组织，组织的形成是细胞分化的结果。生物体生长是细胞数目增多、细胞体积增大的结果。
3．A　“枯木逢春”表现为长出新的枝叶，茎叶都是由芽发育成的，芽的生长点是分生组织，能不断分裂产生新的叶原基和芽原基。
4．C　一节甘蔗是茎，一块甘蔗皮是保护组织和机械组织，甘蔗汁是来自液泡内的细胞液。
5．A　③肝和④胃同属消化系统。
6．C　单细胞生物有其适应环境的一系列形态、结构和生理特点，如繁殖速度快，营养方式多种多样，食性广等。单细胞生物作为生物圈的一分子，它们的存在是不可或缺的，如参与生物圈的物质循环，维持碳—氧平衡等。
7．C　病毒只有一种营养方式——寄生。
8．解析：病毒由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，没有细胞结构，营养方式是寄生。
答案：（1）蝌蚪形　微小　（2）遗传物质　核酸　外壳　蛋白质　（3）无　（4）活细胞
9．解析：设置对照实验要遵循变量唯一原则。
答案：（1）呼吸　氧气　（2）相同　不作任何处理　（3）氧气
10．解析：A→B→C过程中，只是细胞数目增多了，属于细胞分裂，C→D细胞形态发生了变化，属于细胞分化，形成组织的过程。D→F→G→H表示用某一组织培育新个体，属于组织培养。
答案：（1）受精卵　细胞分裂　（2）细胞分化　分裂能力
组织　（3）组织培养　无性
第6讲　生物圈中有哪些绿色植物

考纲要求
备考指津
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
2．说出种子的主要结构，描述两种种子的异同点，会用实验法观察种子的结构，识别常见的种子植物。
3．关注各种植物的生存状况。
1.植物的类群考查形式以选择题为主，如根据某类植物的主要特征判断其归属，给出一些珍稀植物的名称根据记忆进行选择等。分析说明题常出现在某植物的分布、意义和价值等方面，往往结合环境问题综合考查。
2．种子结构主要以识图形式出现在简答题中，往往与被子植物的一生综合在一起。
3．本部分内容考查难度小，复习时侧重基础即可。
考点梳理
一、藻类、苔藓和蕨类植物
植物
生活环境
形态结构
生殖方式
作用
藻类植物
大都生活在____中，有的生活在____中，有的生活在____中
没有______的分化
孢子生殖
释放氧；可做鱼类的饵料；可供食用、药用
苔藓植物
大多生活在____的陆地环境中
一般具有__和__，但茎中没有导管，叶中无叶脉，根非常简单为假根
孢子生殖
是监测________程度的指示植物
蕨类植物
森林和山野的____环境
根、茎、叶中有专门的____组织，茎大多藏在____
叶片背面的____隆起里含有大量的____
可以食用、药用；是一种____和饲料
二、种子植物
1．种子的结构：种子由____和____组成。胚由____、____、____和____四部分组成，有的种子还有____。____或____里含有丰富的营养物质。
2．分类
分类
特点
举例
裸子植物
不能形成果实，种子____，无____保护
松、柏、杉等
被子植物
能形成果实，种子外面有____包被，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，又叫________植物
杨、柳、花生等
自主测试
1．下列植物对二氧化硫等有毒气体比较敏感的是（　　）
A．藻类植物　　B．蕨类植物　　　C．苔藓植物 D．种子植物
2．绿色植物种类繁多，在下列植物中，具有根、茎、叶的是（　　）
A．海带 B．葫芦藓　　C．蕨 D．水绵
3．福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于（　　）
A．蕨类植物 B．被子植物　　C．苔藓植物 D．裸子植物
4．下图为玉米种子剖面结构，图中表示胚乳的序号是（　　）
A．① B．②　　 C．③ D．④
5．下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（　　）
A．开花 B．结果　　 C．产生种子 D．没有真正的根
　　
1．四个植物类群比较
（1）图示：
（2）分析：
①藻类植物没有根、茎、叶的分化，大都终生生活在水中，靠整个身体从周围环境吸收水、无机盐以及进行光合作用。从苔藓植物开始登上陆地，出现茎、叶分化，从蕨类植物出现真正的根，并且根、茎、叶中有发达的输导组织，能够长得比较高大，但苔藓、蕨类植物生殖作用离不开水，必须生活在阴湿的地方。
②用种子繁殖完全摆脱了水的限制，这是种子植物真正登上陆地的主要原因。被子植物能形成果实，果皮能保护种子，并利于种子的传播，是被子植物在生物圈中分布广泛、种类更多的根本原因。
③比较植物不同类群的生活环境和形态结构，可以发现植物的进化是从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。
【例1】 李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议？（　　）
A．放在向阳的地方，多浇水 B．放在背阴的地方，多浇水
C．放在向阳的地方，少浇水 D．放在背阴的地方，少浇水
解析：肾蕨属于蕨类植物，生殖作用离不开水，需要生活在阴湿的地方。
答案：B
方法归纳 植物的不同类群虽然生活环境各不相同，但与人类的关系都十分密切，因此这部分内容命题的生活性、时效性很强。如“苔痕上阶绿，草色入帘青”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句蕴涵的生物学知识是什么？家养的肾蕨应该放在什么样的环境中？结构简单但与维持生物圈碳—氧平衡关系密切的一个植物类群是什么等等。
2．单子叶植物种子和双子叶植物种子的比较
（1）列表：
比较项目
单子叶植物
双子叶植物
不同点
子叶
数目
1片
2片
功能
将胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴、胚根
贮存营养
胚乳
大多数有胚乳
大多数没有胚乳
营养物质贮存部位
胚乳中
子叶中
相同点
都有种皮和胚，胚是种子中最主要的结构，胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成
　　（2）分析：
①生物学上的种子是指胚珠发育成的结构，而农业生产上所说的“种子”是播种材料的总称，包括种子、果实（如小麦、水稻、玉米的果实）、块根（如甘薯）、块茎（如马铃薯等）。
②大多数双子叶植物种子中没有胚乳，是因为在果实和种子的形成过程中，胚乳中的营养物质被子叶吸收了。
【例2】 下图是菜豆和玉米种子的结构图。据图回答下列问题。
（1）写出图中结构的名称：
B______，C______，D______，E______，F______，G______。　
（2）菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有__________和胚，而且胚都由______、______、______、______组成。不同点是菜豆种子的子叶有______片，而玉米种子的子叶有______片，而且玉米种子中有______。
（3）玉米种子的______和______愈合在一起，不易分开，所以玉米粒是______。
解析：子叶的数目是区分单子叶植物和双子叶植物的主要依据。玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开，所以一粒玉米实际上是一个果实。
答案：（1）胚芽　胚轴　胚根　子叶　胚乳　果皮和种皮
（2）种皮　胚芽　胚轴　胚根　子叶　2　1　胚乳
（3）果皮　种皮　果实
解题误区 有无胚乳不是区分单子叶植物和双子叶植物的主要依据，如单子叶植物中的慈姑、眼子菜等水生植物种子无胚乳，双子叶植物中的蓖麻、番茄等种子有胚乳。

1．（2012·山东泰安中考，9）“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（　　）
A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
2．（2012·武汉中考，5）1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（　　）
A．水绵和衣藻 B．水绵和苔藓 C．海带和石莼 D．满江红和水绵
3．（2012·江苏盐城中考，26）下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是（　　）
4．（2012·湖南怀化中考，24）在千姿百态的植物中没有根、茎、叶等器官分化的类群是（　　）
A．藻类植物 B．种子植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物
1．2012年5月初，山东日照发现大面积赤潮。经采样分析鉴定为夜光藻引起的，有鱼类死亡现象。下面是对这一现象的原因的分析，其中不正确的是（　　）
A．工业、生活污水直接排入水体 B．夏季水温高，水藻繁殖快
C．水体富营养化 D．鱼虾因缺乏食物而死
2．银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，有关银杉和水杉的叙述正确的是（　　）
A．都属于被子植物 B．都属于蕨类植物
C．种子外都有果皮包被 D．胚珠外都没有子房壁包被
3．下列关于植物类群的叙述正确的是（　　）
A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色
B．蕨类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”
D．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等
4．银杏树上结有“白果”，对白果的描述正确的是（　　）
A．白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落
B．白果是银杏的种子，没有果皮包被
C．白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被
D．白果是银杏的种子，没有种皮包被
5．下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征？（　　）
A．都是多细胞植物体 B．都没有根、茎、叶器官的分化
C．大都生活在阴湿环境中 D．都不产生种子
6．玉米、小麦的籽粒是由什么组成的？（　　）
①胚　②胚芽　③胚乳　④种皮　⑤果皮
A．①④⑤ B．①④ C．①③④⑤ D．①②③④
7．根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号________所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有________________。
（4）大豆种子萌发时，④主要起的作用是__________。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的__________。
4．观察种子的结构
实验探究
1．实验过程分析：
（1）材料准备：①实验前用清水将种子浸泡一昼夜，一是将种皮浸软，便于解剖；二是种子吸水膨胀，便于观察各部分的结构；三是便于观察种脐。②碘液可以验证淀粉的存在，根据淀粉遇碘变蓝的特性。
（2）观察顺序：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观。
（3）不同种子的观察顺序及其结构特点：
①菜豆种子：外形→种脐（捏一下，有水出来）→种皮（质地坚硬，起保护作用）→子叶（肥厚，储存营养、2片）→胚芽（有分叉）→胚轴→胚根（种子萌发时最先突破种皮）。
②玉米种子：外形（找到有胚的一面）→纵切，在切面上滴加碘液（稍等一会染色充分，容易观察）→果皮和种皮（紧密结合，不易分开）→胚乳（蓝色，含有大量的淀粉）→子叶（很薄，转运营养物质，1片）→胚（橘黄色，区分胚芽、胚轴和胚根）
2．拓展：通过实验，你认为将被子植物分成两大类的主要依据是什么？子叶的数目。这是不是被子植物分类的唯一依据？不是，根、茎、叶、花、果实的特点都可作为被子植物分类的依据。
【典例】 下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题。
（1）图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[　]线削开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[　]______，说明该结构的主要成分是______。
（3）图三表示菜豆种子结构，结构[　]______为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的______。
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色为______，其功能是______。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有______和______以及供胚萌发的________，不同点是玉米种子有[　]______而菜豆种子没有。
解析：观察玉米种子的结构时，只有从胚中央纵剖才能观察到各部分结构。遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米是单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中。两种种子的主要区别是子叶的数目和胚乳的有无。
答案：（1）a　（2）1　胚乳　淀粉　（3）9　子叶　茎和叶　（4）透明（或无色）　保护　（5）种皮　胚　营养物质　1　胚乳
专项训练
1．将浸泡过的玉米种子纵切，在剖面上滴加碘液，看到的现象是（　　）
A．胚变成蓝色 B．子叶变成蓝色 C．胚乳变成蓝色 D．种子变成蓝色
2．完整种子的胚包括（　　）
A．种皮、子叶、胚根、胚芽 B．种皮、胚根、胚芽、胚轴
C．子叶、胚芽、胚轴、胚根 D．胚乳、胚根、胚轴、胚芽
3．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（　　）
A．都有胚和种皮 B．都有胚乳 C．都有一片子叶 D．都有两片子叶
4．（2012·山东泰安中考，10）将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（　　）
A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子叶
5．请回答下列与生物实验有关的问题。
（1）在“观察玉米种子的结构”实验中，下面的图示能正确表示玉米解剖方向的是______，能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是______。
（2）在“测定种子的成分”实验中，要鉴定小麦面粉在水中揉挤后得到的乳白色液体需用的试剂是______，揉挤后剩下的黄白色面筋主要成分是______。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．C　2.C　3.D　4.C　5.C
品鉴经典考题
1．B　
2．C　水绵、衣藻、满江红生活在淡水中，苔藓生活在潮湿的陆地上。
3．A　A是肾蕨，B是海带，C是葫芦藓，D是银杏。
4．A　
研习预测试题
1．D　大量工业、生活污水排入水体后，使水体富营养化，在夏季适宜的温度条件下，藻类植物大量繁殖，然后因为空间、光照等条件的限制又大量死亡。水中生活的鱼、虾等动物一是因为鳃被堵塞，二是因为水中缺氧也会大量死亡。动植物遗体在被微生物分解过程中也会产生很多毒素，导致水体污染。
2．D　杉树属于裸子植物，种子外没有果皮包被，种子和果皮分别由胚珠和子房壁发育而成。
3．D　海带中除叶绿素外还含有藻黄素，故呈褐色，蕨类植物有输导组织，但因为生殖离不开水所以不能真正适应陆地。银杏是裸子植物，不能形成果实。
4．B　银杏属于裸子植物，种子外面没有果皮，种子的结构包括种皮和胚。
5．D　藻类、苔藓、蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
6．C　玉米、小麦的籽粒实际上是果实，它们都属于单子叶植物，种子中有胚乳。
7．解析：胚是种子的主要部分，也是新植物体的幼体。胚乳是大多数单子叶植物种子具有的结构。浸泡在水中的种子没有充足的空气，不能萌发。
答案：（1）⑥　（2）①　（3）胚乳　（4）提供营养物质　（5）空气
4．观察种子的结构
专项训练
1．C　玉米是单子叶植物，种子中的营养物质主要贮存在胚乳中。
2．C　3.A　
4．A　玉米属单子叶植物，种子里的营养物质主要贮存在胚乳中，淀粉遇碘变蓝。
5．解析：观察玉米种子，需要从种子胚中央纵剖，在玉米种子的剖面上滴加碘液，变蓝的是胚乳。小麦面粉在水中揉挤后得到的白色液体是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，剩下的面筋是蛋白质。
答案：（1）A　D　（2）碘液　蛋白质
第7讲　被子植物的一生
考纲要求
备考指津
1.阐明种子萌发的条件；能够设计简单实验，通过控制实验条件检测不同环境因素对种子萌发的影响；了解用抽样检测法测定发芽率。
2．识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；描述根的生长和枝条发育的过程；了解无机盐与植物生长的关系。
3．概述花的主要结构，说出花的各部分的主要功能：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
4．认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
1.考查形式多种多样，以综合题见多。种子萌发的条件大多结合探究实验中对照实验的设置、实验变量的确定等出现在开放型实验分析题中。
2．根尖的结构、芽的结构一般结合各部分功能出现在选择题中。
3．花的结构、传粉受精的过程以及子房的发育是中考的热点，大多以识图题的形式综合考查。这部分内容比较抽象，而且与种子的结构联系密切，因此在复习时要注意知识的内在联系，在理解的基础上整体把握。

考点梳理
一、种子的萌发
1．条件
（1）外界条件：适宜的____、一定的____和充足的____。
（2）自身条件：____的、____胚以及供胚萌发的______，种子不处于____期。
2．过程：种子吸收____，子叶或胚乳中的营养物质转运给____、____、____，随后____发育成根，胚轴伸长，发育成连接根、茎的部位，胚芽发育成______。
二、植株的生长
1．幼根的生长
（1）根尖的结构：具有保护作用的是____，根生长最快的部位是______，细胞不断分裂产生新细胞的是______，吸收水和无机盐的主要部位是______。
（2）幼根生长的原因：一方面依靠分生区________使细胞数目增加，一方面依靠伸长区________使细胞体积增大。
2．枝条是芽发育成的
（1）茎、叶、花都是由芽发育而成的，芽有枝芽、花芽、混合芽。
（2）幼叶发育成____，芽轴发育成____，芽原基发育成______，叶原基发育成______，______形成新的芽结构。
3．植物的生长需要营养物质
（1）植物生长需要的营养物质：____和______由根从土壤中吸收，有机物由叶片通过________制造。
（2）植物生长需要量最多的无机盐：含____的、含____的和含____的无机盐。
4．无土栽培
不用土壤，根据植物生活所需要的无机盐的______和______，按照一定的比例配成营养液来栽培植物的方法。无土栽培可以更合理地满足不同植物以及同一种植物不同的生长期对各类无机盐的需要，从而使植物生长得更好。
三、开花和结果
1．花的结构
（1）一朵花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。
（2）____和____与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。
（3）雄蕊包括：____和____两部分，成熟的____里有花粉；雌蕊包括：____、____和____，____内有胚珠。
2．传粉
（1）传粉是指花粉从____里散放出来，落到________上的过程。
（2）传粉方式有________和________，异花传粉的花有____花和____花之分。
（3）人工授粉：就是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。
3．受精
（1）概念：____和______相融合的现象。
（2）过程
①花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出______。
②花粉管穿过______，进入子房，一直到达______。花粉管中的两个精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入______内部。
③胚珠里面有______，它跟来自花粉管的一个精子结合，形成______，另一个精子与胚珠中央的两个______结合，形成__________。
4．果实和种子的形成：形成果实和种子必须经过的两个过程是______和______。受精完成后，子房发育成______，子房壁发育成______，胚珠发育成______，珠被发育成______，受精卵发育成____，受精极核发育成______。
自主测试
1．煮熟的玉米种子即使放在有适量水分、充足空气和适宜温度的环境中，它也不会萌发，这是因为（　　）
A．胚不完整　　B．缺少营养物质 C．处于休眠状态 D．胚已死亡
2．公路两旁种植的行道树，为了更好地遮阴，栽培应该注意到的是（　　）
A．保护侧枝的顶芽 B．摘除主干的顶芽
C．保护主干的顶芽 D．摘除侧枝的顶芽
3．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就肯定不会发育成果实？（　　）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花药
4．桃树开花时期，如果遇上连阴雨，结实率会下降，其主要原因是（　　）
A．传粉受精不充分 B．光合作用不充分
C．呼吸作用不充分 D．肥料吸收不充分
5．下图表示某种植物的传粉过程，图示植物的花及传粉方式是（　　）
A．两性花，自花传粉 B．单性花，异花传粉
C．两性花，异花传粉 D．单性花，自花传粉
6．若1个豌豆的豆荚（果实）中有5颗种子，对该果实的发育分析正确的是（　　）
A．由1个子房1个胚珠发育而来 B．由1个子房5个胚珠发育而来
C．由5个子房1个胚珠发育而来 D．由5个子房5个胚珠发育而来
7．不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）
①长有雌蕊和雄蕊　②长有雌蕊　③经历了自花传粉　④经历了传粉　⑤经历了受精
A．①④⑤　　　B．①③⑤ C．②④⑤　　　D．②③⑤

1．种子萌发的条件
（1）种子萌发所需的外界条件
①一定的水分：有了充足的水分，可以使种皮变软，胚的胚芽与胚根才能突破种皮；同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下，才能通过各种生化反应转化为其他容易被吸收的物质，被胚吸收和利用。
②充足的空气：萌发的初期，种子的生命活动旺盛，消耗能量很多，需要不停地进行呼吸，需要的氧气较多。
③适宜的温度：温度要适宜，若温度过低，种子吸水、呼吸、有机物的转化、胚的细胞分裂等生命活动都会降低。
（2）种子萌发所需的自身条件
①种子的胚要完整。萌发的种子首先要有发育成熟而完整的胚，另外还要有足够的营养储备，供胚发育所用。
②没有活性的种子不能萌发。
（3）影响种子活性的因素
①储存时间：随着储存时间的延长，种子活性会不断降低，甚至死亡。
②种子种类：种类不同，种子寿命长短不同。
③保存环境：一般在低温、干燥、通风的情况下，种子寿命可以延长；而在高温、潮湿甚至不通风的情况下，种子寿命会缩短，甚至腐烂。
【例1】 春播时有许多要注意的事项，例如，在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，以使其松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件？（　　）
A．温度、水分、空气　　B．温度、空气、水分
C．空气、水分、温度 D．空气、温度、水分
解析：适时播种是给种子萌发提供适宜的温度。浸种是给种子萌发提供充足的水分，松土是给种子萌发提供充足的空气。
答案：A
方法归纳 在外界条件和自身条件都具备的前提下，种子才有可能萌发。
2．开花和结果
（1）花的结构及各部分的功能
结构
组成
功能
受精后去向
花萼
萼片
开花前保护花的内部结构
凋落或留存
花冠
花瓣
开花前保护花的内部结构，开花后招引昆虫传粉
凋落
雄蕊
花药
含花粉
凋落
花丝
支持花药
凋落
雌蕊
柱头
接受花粉，有的能分泌黏液
凋落
花柱
连接柱头和子房，花粉管进入子房的通道
凋落
子房
内有1至多个胚珠
发育成果实
（2）花与果实、种子的关系
（3）花的类型与传粉方式
①单性花必须进行异花传粉，因其只有雄蕊或雌蕊；两性花可以自花传粉，也可以异花传粉。
②进行自花传粉的一定是两性花，进行异花传粉的可以是单性花，也可以是两性花。
【例2】 下图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题。
（1）2011年的连续干旱使湖北省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道——________运输到植株各处的。
（2）图甲中的①是由图丁中的________（选填图丁中的标号）发育而来，而图丙中的①是由图乙中的________（选填图乙中的标号）发育而来。
（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的________。（选填图丁中的标号）
解析：导管自下而上运输水和无机盐；甲图中①表示茎和叶，是由种子中的胚芽发育成的；丙图中的①表示果皮，是由花的子房壁发育而来；大豆属双子叶植物，其种子中的营养物质主要贮存在子叶中。
答案：（1）导管　（2）①　⑤　（3）④
方法归纳 子房和果实、胚和植物体及芽和枝条的各部分结构是一一对应的，熟记各部分的名称是解决这类题目的关键。

1．（2012·江苏盐城中考，5）“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言，如今在盐城沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能强烈地从土壤中吸收水分的主要原因是（　　）
A．根毛细胞吸胀作用大 B．根毛细胞液浓度大
C．根毛细胞呼吸旺盛 D．叶肉细胞蒸腾作用强
2．（2012·山东济宁中考，10）刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是（　　）
A．发育成正常西瓜 B．发育成缺损的西瓜
C．发育成无籽西瓜 D．凋落，不能发育成西瓜
3．（2012·江苏南通中考，16）绿色开花植物的一个花粉粒中两个精子分别与卵细胞和极核相结合，这种现象称为（　　）
A．开花 B．双受精 C．传粉 D．结果
4．（2012·山东菏泽中考，6）栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（　　）
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．除根冠外的所有区域
5．（2012·山东滨州中考，9）黄瓜植株上的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是（　　）
A．黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果
B．黄瓜花是单性花，只有雄花不结果
C．黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果
D．黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果
6．（2012·江苏南通中考，5）某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。一段时间后，萝卜条长度将（　　）
A．变长 B．变短 C．不变 D．先变长后变短
7．（2012·江苏南通中考，25）某生物兴趣小组以大豆为实验材料，在18 ℃和25 ℃条件下，测定大豆种子萌发数。经连续统计，结果如下图。根据结果可得出的结论是（　　）
A．种子萌发时需要阳光
B．极度寒冷时种子不能萌发
C．大豆种子比小麦种子容易萌发
D．与18 ℃相比，25 ℃时大豆种子更容易萌发
8．（2012·江苏连云港中考，19）下图是某种被子植物花的结构和受精作用示意图，据图回答问题。
（1）雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，雌蕊的完整结构包括哪些？_________________。
（2）花粉落到柱头上会萌发长出花粉管，花粉管伸长到达胚珠，花粉管里的2个精子释放出来，其中1个精子与________融合，另1个精子与极核融合，完成受精作用。
（3）受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要哪些外界条件？____________________。
（4）种子是被子植物新个体发育的起点吗？为什么？____________________________
________________________________________________________________________。
9．（2012·四川泸州中考，50）下图是桃花发育成果实的过程，请据图回答下列问题。
（1）图中③中的卵细胞与花粉中的精子结合后发育成______。
（2）图中②和④构成果实，②是由________（填名称）发育而来的。
（3）有一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜。他想在现有的一些桃树上能够结出特别大又甜的果实，应采用的方法是________________。
10．（2012·四川泸州中考，52）小兰通过新闻得知，2012年1月15日，广西龙江发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都呈黄褐色，茄子、辣椒则形态恐怖。她想，含铬的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验：
（1）实验假设：略
（2）方法步骤：
①取两个培养皿分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含铬溶液；向乙培养皿倒入__________，作为甲培养皿的______组。
②甲、乙培养皿中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒。每个培养皿不能只用一粒种子的原因是避免______。
③置于30 ℃和有充足空气的相同环境下培养。每天观察一次，连续7天记录水稻种子的萌发情况。
④为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置____组，取其平均值为实验结果。
（3）实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%；乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。
（4）根据实验结果，能够得到的实验结论是____________________________。
1．将饱满的种子分为甲、乙两组，在25～30 ℃下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（　　）
A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
2．种子萌发所需的外界条件是（　　）
①适量的水分　②充足的光照　③适宜的温度　④丰富的养料　⑤充足的空气
A．①②③ B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
3．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．受精卵中贮存有遗传物质 B．大豆种子的营养成分主要来自于①
C．②表示种子的形成过程 D．大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度
4．根是绿色植物非常重要的器官，下面的有关叙述中，正确的是（　　）
A．根尖结构的各部分都能吸收水和无机盐
B．植物生长发育需要N、P、K，所以应全部施无机化肥
C．根的细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，根就从土壤中吸水
D．分生区的细胞结构无细胞核，分裂能力强
5．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来？（　　）
A．根 B．芽 C．叶 D．茎
6．济阳的“富硒”西瓜甘甜多汁，我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（　　）
A．受精卵 B．胚珠 C．珠被 D．子房壁
7．下图是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是（　　）
A．①分别和③④结合的过程 B．②中的一个精子和③结合的过程
C．①和④结合的过程 D．②中两个精子分别和③④结合的过程
8．下图是被子植物从花发育成果实的过程。请据图回答下列问题。
（1）图中乙所表示的生理过程是___________________________________________。
（2）③（花粉）是由花中的______产生的，①是______将来发育成⑤（种子），②将来发育成④______。
（3）自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，如果要提高结实率达到提高其产量的目的，你会怎么做：___________________________________________。
5．种子萌发的环境条件
实验探究
1．实验过程分析：
组别
种子（大豆）
条件
预期结果
结论
1号
7～8粒
常温
不萌发
种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度
2号
7～8粒
常温＋适量水
萌发
3号
7～8粒
低温＋适量水
不萌发
4号
7～8粒
常温＋过量水
不萌发
（1）本实验中，共有3组对照，对照组是2号，其余3组都是实验组。1号和2号对比，变量是一定的水分，3号和2号对比，变量是适宜的温度，4号和2号对比，变量是充足的空气。
（2）实验过程中，每组不能只用1粒种子，避免出现偶然性，所选种子饱满程度都应相同，以便更好地控制变量。
2．拓展：（1）如果进一步探究光照、水溶液酸碱度等条件对种子萌发的影响，在上述实验的基础上该怎样设计？添加的各组应该与2号进行对照。
设计参考：
组别
种子（大豆）
条件
预期结果
结论
5
7～8粒
常温＋适量水＋光照
6
7～8粒
常温＋适量水＋盐（或酸）
……
……
……
（2）尝试探究同一条件对不同种子萌发的影响
（3）萌发后，可继续观察有光和无光条件下幼苗的生长情况，尝试解释原因。
【典例】 种子的萌发需要光吗？阳光兴趣小组的同学针对这个问题进行分组探究，并分别设计了两个实验方案。
（1）方案一：在①和②两个相同的花盆中各播下10粒大豆种子，并对光照、温度、水等条件加以控制（如下表所示）。请回答下列问题。
花盆
光照
温度
水分
①
向阳处
25 ℃
适量
②
暗室
0 ℃
适量
①本实验的实验变量应该是______。
②你认为该同学设计的两个花盆的实验能起对照作用吗？______。如果不能的话，请提出修改意见：_________________________________________________________________。
（2）方案二：分别选用三种植物的种子在光照和黑暗中进行培养（其他外界条件都满足），每种条件下的种子数量都为200粒。一段时间后观察得出下表实验结果，数据为已萌发种子的数量。
名称
光照
黑暗
莴苣
185
0
西瓜
0
190
大豆
180
178
①光照下，莴苣种子的发芽率是______。
②三种植物中，种子萌发不受光照影响的是______，受光照抑制的是______。
③不管在光照还是黑暗处，都有一些大豆种子没有萌发，请你举出一个原因：_________。
解析：方案一中有光照和温度两个变量，不符合变量唯一原则。种子发芽率＝×100%。
多组对照同时存在时，一般情况下，正常的是对照组，改变某一条件的是实验组。一组对照只能有一个变量。
答案：（1）①光照　②不能　②号花盆环境温度应为25 ℃　（2）①92.5%　②大豆　西瓜　③种子胚不完整，或胚已死亡，或种子处于休眠期
专项训练
1．为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种下10粒同样大小的花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是（　　）
花盆
阳光
温度
水
甲
向阳处
20 ℃
充足
乙
暗室
一
二
A．20 ℃ 不充足 B．20 ℃ 充足 C．30 ℃ 不充足 D．30 ℃ 充足
2．下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是（　　）
罐头瓶
实验材料
处理
环境
①
干燥的大豆种子＋浸清水的棉花
拧紧瓶盖
室温
②
干燥的大豆种子
拧紧瓶盖
室温
A.温度 B．空气 C．水分 D．阳光
3．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答下列问题。
豆角
小麦
玉米
莴苣
无蒜
97.7%
93.8%
95.6%
70.0%
有蒜
93.3%
96.6%
85.6%
30.0%
注：有蒜是指在培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。
（1）该实验探究的具体问题是__________对种子萌发的影响，探究的方法是设置__________实验。
（2）实验结果表明，大蒜籽只对________种子的发芽率明显有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？_______________________________________________________________。
说明理由：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4．为了研究种子萌发所需的条件，张涛同学设计了三个装置（A、B和C）放置在阳光下，如图所示。
提示：C装置中的油层可使水与空气隔绝；煮沸水是为了驱走水中的空气。
（1）如果只将装置A和装置B的实验结果相比较，你可以得出什么结论？
________________________________________________________________________。
（2）本实验可以证明温度对种子萌发有影响吗？为什么？
________，________________________________________________________________________。
（3）如果只将装置B和装置C的实验结果比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗？为什么？
________，________________________________________________________________________。
（4）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个对照组，请你设计该对照组。
________________________________________________________________________。
5．为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题。
（1）该实验假设是____________________。
（2）设计2号实验的目的是________，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏________。
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响？______。
（4）想达到预期实验效果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向____号培养皿纱布上洒适量的______。
6．（2012·湖南株洲中考，29）某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”。请完善实验步骤并回答（1）～（3）小题。
【实验步骤】步骤1：取A、B两种植物的种子各150粒，同种植物的种子取自同一批，且饱满、大小基本相同。步骤2：将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组，B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组。六组种子分别同时进行如下处理：
A1
B1
A2
B2
A3
B3
温度（℃）
－5
30
65
水分
适宜且__①__
空气
充足
光照
黑暗
步骤3：4天后同时观察并统计__②__。
（1）请设计记录实验结果的表格。
（2）实验后发现，A种植物种子中A1、A3组均未萌发，A2组种子大多数萌发，该实验结果说明________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
B种植物种子三组均未萌发，B2组未萌发的原因可能有________________________
________________________________________________________________________（至少写出两点）。
（3）A种植物种子萌发时所需的有机物来自于种子自身的____________（填结构名称）。
7．（2012·山东滨州中考，31）种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验；将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题。
组别
甲
乙
丙
丁
戊
场所
光下
光下
光下
光下
黑暗处
温度
25 ℃
25 ℃
0 ℃
25 ℃
25 ℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
水淹没种子
潮湿
种子发芽情况
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒
（1）乙组实验中种子不能萌发的原因是______________________________________。
（2）对照甲、丙两组实验得出的结论是______________________________________。
（3）对照甲、戊两组实验得出的结论是_______________________________________
______________。两装置中均有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是___________。
（4）本实验中，共有________组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？________。为什么？____________________________________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.B　3.B　4.A　5.C　6.B　7.C
品鉴经典考题
1．B　根毛能否吸水取决于根毛细胞液浓度和土壤溶液浓度的大小，当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根就能吸水。
2．D　花柱被咬后不能完成受精作用。
3．B　
4．C　成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。
5．A　黄瓜花是单性花、虫媒花，只有受精后，雌花的子房才有可能结出果实。
6．B　放到浓盐水中的萝卜条会因细胞失水使细胞体积变小。
7．D　该实验的变量是温度，25 ℃和18 ℃进行对比。
8．答案：（1）柱头、花柱、子房　（2）卵细胞　（3）水分、空气、适宜的温度　（4）不是，因为被子植物个体发育的起点是受精卵
9．解析：精子和卵细胞结合形成受精卵。受精卵将来发育成胚；②是果皮，④是种子，果皮由子房壁发育而成；嫁接能保持植物的优良特性。
答案：（1）胚　（2）子房壁　（3）嫁接
10．答案：（2）①等量的清水　对照　②偶然性　④2　（4）含铬的溶液会降低水稻种子的发芽率
研习预测试题
1．C　种子萌发过程中所需要的营养物质来自种子本身，土壤中的营养物质只有在种子萌发生出根后才能被吸收利用。
2．B　大多数种子的萌发不需要光照。
3．A　①是种皮，②是发育过程。种子的萌发需要外界条件和自身条件同时具备。
4．C　根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，有机肥可以增加CO2浓度，肥沃土壤，分生区细胞细胞核大，无液泡。
5．B　枝条是由芽发育来的。
6．D　西瓜瓤属于果皮。
7．D　绿色开花植物特有的受精方式是双受精，两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合。图中②内有两个精子，③④分别是卵细胞和两个极核。
8．解析：图中①②③④⑤分别是胚珠、子房壁、花粉、果皮、种子。甲、乙、丙分别表示花的结构、受精过程、果实的结构、结出果实和种子必须经过传粉和受精两个过程。
答案：（1）受精　（2）雄蕊　胚珠　果皮　（3）人工授粉
5．种子萌发的环境条件
专项训练
1．B　设计时对照实验应遵循变量唯一原则。
2．C　从表中可以看出，该实验的唯一变量是水分的有无。
3．解析：从表中可以看出，该实验用4种植物的种子探究了大蒜籽对不同种子萌发的影响，每组对照实验只有一个变量——大蒜籽的有无。
答案：（1）大蒜籽　对照　（2）莴苣　（3）间行播种豆角种子更好　因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）
4．解析：一组对照只能有一个变量，保证实验结果的差异仅仅是由实验变量引起的，才能使结论具有说服性。
答案：（1）种子的萌发需要适量的水　（2）不能　因为没有设置以温度为变量的对照实验　（3）不能　因为B和C有两个变量，分别是充足的空气和光照　（4）增加一个与B装置相同的装置D，并且给装置D遮光。
5．解析：设计对照实验要遵循变量唯一原则，即除了实验变量外，其余条件都应是正常条件。本实验的变量是废电池浸出液。
答案：（1）废电池对种子萌发有影响　（2）作对照　适量的水　（3）不能　（4）2　清水
6．解析：该实验的变量是温度，种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水和充足的空气，少数种子萌发需要光照；在外界条件合适的情况下不能萌发的原因，可能是种子的自身条件有问题，包括胚没有活性、处于休眠期等。
答案：步骤2：①等量　步骤3：②各组种子的发芽率（或各组种子的萌发数、萌发率）
（1）
A1
A2
A3
B1
B2
B3
种子发芽率（%）
（2）A种植物种子萌发需要适宜的温度（必须针对A种种子回答）；B种植物种子萌发可能需要光　实验中的三种温度都不是B种植物种子萌发的适宜温度；胚受到破坏；种子没有活力；种子处于休眠期
（3）子叶或胚乳（其他答案不可）
7．解析：一组对照只能有1个变量，乙组没有适量的水，丙组没有适宜的温度，丁组没有充足的空气，戊组没有光照，甲组是对照组，乙、丙、丁、戊都是实验组，实验结果的不同都是由实验变量引起的。
答案：（1）缺少适量的水分
（2）种子萌发需要适宜的温度
（3）光照不是种子萌发的必要条件　种子的胚已死（或种子处于休眠期）
（4）4　不可以　因为有光照和空气两个变量（或变量不唯一）
第8讲　绿色植物与生物圈的水循环
考纲要求
备考指津
1.说明植物的生活离不开水的原因和水对植物分布的影响。
2．说出根毛吸水的意义和水在植物体内的运输途径。运用绿色植物吸水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。
3．描述叶片的基本结构，解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。学会用徒手切片的方法制作临时装片。说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。
4．认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。
1.绿色植物的生活需要水和根对水分的吸收往往结合生活中的一些现象进行考查，如植物缺水出现的萎蔫现象、我国植被的南北分布不同、带土移栽等。
2．叶片的结构以及气孔的功能，往往结合植物的光合、呼吸、蒸腾三大生理活动的考查出现在综合性的识图题、分析题中，而且是中考的热点。这部分内容比较抽象，要在理解的基础上进行把握。
3．植物的蒸腾作用对自身、对生物圈的水循环的意义，往往出现在开放性题目中。

考点梳理
一、绿色植物的生活需要水
1．植物体内水的作用
（1）水是植物体的重要________。
（2）水可以保持____________：使植株______，保持直立的姿态；使叶片舒展，利于________。
（3）水是良好的______：______只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
2．水会影响植物的____
二、水分进入植物体内的途径
1．根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的______，成熟区生有大量的______。
2．水分的运输途径：土壤溶液中的水分→______细胞→成熟区的______→茎部木质部的______→叶的____________→叶肉细胞→______散失到大气中。
3．导管自下而上运输__________，导管位于茎的木质部；筛管自上而下运输________，筛管位于韧皮部。导管和筛管贯穿于植物体的各个器官。
4．形成层：位于________和________之间，能不断分裂形成新的________细胞和________细胞，使____不断长粗。
三、绿色植物参与生物圈的水循环
1．叶片的结构与功能
2．蒸腾作用
（1）概念：蒸腾作用是指水分以______的状态从体内散发到体外的过程。
（2）进行蒸腾作用的主要器官是____。
（3）意义：降低植物体的______；促进根吸收和运输______；促进________的运输。蒸腾作用还能提高________，增加降水，促进生物圈的________。
3．生物圈的水循环
绿色植物通过________参与生物圈的水循环，植物从______中吸收的水分大部分返回______中，同时绿色植物的茎叶承接雨水，减缓雨水对地面冲刷；树林中的枯枝落叶层，吸纳大量雨水，有利于将更多的降水转入地下。因此一片森林就是一座________。
水循环示意图
自主测试
1．下面是一些日常生活中见到或听到的事例，其中不能说明绿色植物的生活需要水的是（　　）
A．养花要适时浇水 B．农田需要合理灌溉
C．旱灾会造成农作物减产 D．柑橘适宜生长在南方
2．有些植物的茎，例如桃树的茎，能够不断长粗，主要是因为这些植物的茎内有（　　）
A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．导管和筛管
3．把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到变成红色的部分是（　　）
A．树皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部
4．植物吸收水分的主要部位、运输水分的通道、散失水分的门户依次是（　　）
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、根毛、导管
C．根毛、气孔、导管 D．表皮、叶脉、气孔
5．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．生长作用
1．根对水分的吸收
（1）根尖成熟区根毛的形成，大大增加了根吸水的面积。
（2）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大，利于吸收水分。
（3）细胞吸水原理
植物细胞吸水或失水，主要取决于周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸收水分；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失去水分。
【例1】 用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（　　）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水 B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水 D．小于外界溶液浓度，细胞失水
解析：西红柿细胞液的浓度小于周围糖水溶液的浓度，细胞失水。
答案：D
方法归纳 水在两种不同浓度溶液之间的流动方向是：低浓度溶液→高浓度溶液。
2．影响蒸腾作用的因素
（1）光照强度：较强的光照提高了叶面温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强。但是光照过强也会降低蒸腾作用，因为光照过强，会使气孔保护性关闭。
（2）空气湿度：较小的空气湿度使水分汽化速度加快，蒸腾作用加强，反之空气湿度大，蒸腾作用减弱。
（3）空气流动状况：空气流动快，蒸腾作用强；空气流动慢，蒸腾作用弱。
（4）环境温度：一定范围内，环境温度越高，蒸腾作用越强；环境温度越低，蒸腾作用越弱。
（5）水分：如果单位时间内，根吸水量<蒸腾失水量，保卫细胞失水，气孔关闭。随着根对水分的吸收，保卫细胞内水分达到一定量时，气孔又张开，这就是夏季高温状态下的气孔暂时性关闭现象。如果土壤中严重缺水，会使气孔关闭时间太长，导致植物死亡。因此，炎热的夏季要及时给植物浇水。气孔关闭还会影响植物的光合作用。
【例2】 移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是因为（　　）
A．保护根冠和生长点 B．保护幼根和根毛
C．保护成熟区和导管 D．防止植物不适应环境
解析：移栽过程中，容易损伤根毛和幼根，导致根的吸收功能大大下降，使移栽后的植物不易成活。植物根在地下的分布范围大于地上茎叶的分布范围，幼苗期移栽容易操作。
答案：B
方法归纳 提高移栽成活率的主要措施有两个：一是尽量减少对根吸收功能的影响（如：带土移栽，在幼苗期移栽）；二是降低蒸腾作用（如：尽量在清晨、傍晚或阴雨天移栽，中午适当遮阳，适量去掉部分枝叶，勤浇水，降低土壤溶液浓度等）。
1．（2012·山东泰安中考，18）我们平时吃的葱、蒜苗，其地上部分呈绿色，地下部分呈白色，这是因为（　　）
A．只有地上部分具有叶绿体 B．地上部分可获得充足的氧
C．叶绿素在光下才能够合成 D．叶绿体在光下才能够合成
2．（2012·四川泸州中考，1）泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（　　）
A．光合作用和呼吸作用　　B．呼吸作用和蒸腾作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用
3．（2012·山东聊城中考，7）某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（　　）
A．植物对水分的需求量 B．植物对空气湿度的影响
C．空气湿度对植物分布的影响 D．水分对植物种类的影响
4．（2012·四川德阳中考，5）在植物体内水能往高处流，其原因是（　　）
A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果
C．蒸腾作用的结果 D．光合和呼吸共同作用的结果
5．（2012·安徽巢湖中考，5）将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是（　　）
A．输导组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织
6．（2012·山东聊城中考，28）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3～4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题。
（1）图一中变红的结构是________，图二中变红的结构是[　]__________。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[　]________输送到植物的各个器官的。
（2）图二中的[3]是______，从植物体的结构层次看，属于____________组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[　]________。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是使叶片上的气孔________，以利于水分的散失，从而提高植物的________作用，缩短实验时间。
7．（2012·山东潍坊中考，26）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。
（1）由于茎内________________的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于__________。
（2）植物体内的各种有机物来源于植物的__________________________________。
（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：_______________________
________________________________________________________________________。
（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（5）通过下图所示实验过程，得出的结论是_________________________________
________________________________________________________________________。
8．（2012·山东泰安中考，62）下图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答下列问题。
（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细胞结构是________，①过程所发生的变化是_______________________________________________，
进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是________________。
（2）图中③④所代表两类生物中____（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。
（3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地用根部的________从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的________向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。
（4）综上所述，绿色植物通过________________________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用。
9．（2012·武汉中考，21）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集，收集结束后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的__________（气体），这是植物进行________作用的结果。
（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是防止植物进行________作用。该实验的变量是____________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的__________自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了______作用，释放出__________（气体）。
1．搁置一段时间的新鲜青菜会萎蔫，萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，又会硬挺起来。萎蔫的青菜用清水浸泡又硬挺起来的原因是（　　）
A．细胞吸水涨大 B．细胞壁加厚
C．细胞活动旺盛 D．细胞失水，细胞之间变紧密
2．科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　）
A．韧皮部的导管、由上向下 B．韧皮部的筛管、由上向下
C．木质部的导管、由下向上 D．木质部的筛管、由下向上
3．在发生水灾的时候，农作物被洪水淹没。当洪水退去后，农民要进行“洗苗”，洗去农作物上的泥沙。这主要是为了（　　）
A．保证植物有足够的水分 B．清除洪水带来的污染物
C．保证气孔的畅通 D．防止作物受重压倒伏
4．樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（　　）
A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部
5．植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（　　）
A．叶片表皮的气孔 B．根尖的成熟区
C．根、茎、叶内的导管 D．根、茎、叶内的筛管
6．绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（　　）
A．叶肉细胞 　B．上表皮 C．气孔 D．下表皮
7．下列关于植被类型的叙述，错误的是（　　）
A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿
B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱
C．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区
D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷
8．取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（　　）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲
9．下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用的叙述中，不正确的是（　　）
A．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量
B．树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利于雨水渗入地下，补充地下水
C．蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费
D．热带雨林降水频繁，主要原因是植物蒸腾作用强烈
10．在探究“植物体水分散失”时，小明同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A中不放植物，B、C中各放入一个生长状态相同的天竺葵枝条，其中B去掉所有叶片，C保留所有叶片。每天上午8时，向量筒加水至100毫升处，晚上8时记录液面的刻度，连续6天。测得数据如下表所示，请分析表中的数据，并回答问题。
量筒
液面刻度/毫升
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
A
99.5
99.5
99
99.7
99.3
99.8
B
94
96
90
97
92
97
C
60
62
50
64
60
68
（1）在6天当中，每个量筒每天散失水分的量都是不一样的，由表中数据可知，水分散失量最多的是第____天。
（2）探究天竺葵通过茎散失水分时，应选取的对照组是________。
（3）量筒C第六天通过茎散失的水分是________毫升，通过叶片散失的水分是________毫升。
（4）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算A、B、C三个量筒六天测量数据的________，然后进行比较。
（5）根据对上表数据的分析，可以得出的结论是_____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
11．材料分析题。
去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。请回答下列问题。
（1）水是生命之源，在________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水。
（2）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为________________，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
（3）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是________________；同种植物不同器官含水量________。
部位
根尖嫩梢
树干
干燥的种子
肉果类果实
含水量/%
60～90
40～50
10～14
60～90
（4）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用____________。
（5）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是__________________________。
（6）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
6．观察叶片的结构
实验探究
1．实验过程分析：
（1）观察叶片的结构：临时切片的制作过程中，切割的方向是横切，垂直于主叶脉的方向。在显微镜下观察叶的临时切片会发现：栅栏组织细胞排列紧密、整齐，含叶绿体多，海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少。上、下表皮细胞排列紧密，有保护作用，下表皮上有气孔。叶脉的颜色较深。
（2）观察叶片的下表皮：用镊子从叶片背面撕取一小块下表皮制成临时装片，放在显微镜下观察会发现：保卫细胞区别于表皮细胞的特点是前者含有叶绿体，保卫细胞呈半月形，一对保卫细胞形成一个气孔。
（3）观察气孔：将一片刚摘下的菠菜叶片放在70 ℃左右的烧杯中，会看到单位时间内，背面冒出的气泡比较多。
2．拓展：尝试用纵切的方法制作切片，想想为什么大多用横切的方法？
用纵切也可以，但是制作的切片在观察时，一是细胞容易出现倾斜现象，二是叶脉不如主叶脉观察效果好。制作临时切片要根据观察的目的确定切割的方向，如观察茎、根尖的结构需要用到纵切的方法。
【典例】 下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中的[　]和[　]合称表皮，属于________组织。
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是________，该结构主要集中在叶片的[　]________部位的组织组胞内。
（3）光合作用合成的有机物通过[　]________中的________运输到植物体的各个部位。
（4）蒸腾作用中水分的散失是通过[　]________形成的[　]________来完成的。
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是____________。
答案：1　3　保护　（2）叶绿体　2　叶肉　（3）5　叶脉　筛管（或输导组织）　（4）4　保卫细胞　6　气孔　（5）器官
解析：叶片结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮是无色透明的，上、下表皮属于保护组织；接近上表皮的为栅栏组织，含叶绿体多，整齐；接近下表皮的为海绵组织，含叶绿体少，疏松，都属营养组织；叶脉中有丰富的导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物；叶片的表皮有气孔，是水分散失的窗口和气体交换的门户；叶片由保护组织、输导组织和营养组织等构成，能进行光合作用、蒸腾作用等，所以在结构层次上属于器官。
专项训练
1．叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是（　　）
A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用
B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C．叶脉具有支持和输导作用
D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
2．在观察了叶片的结构后，王刚将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（　　）
A．叶片下表面的光照弱 B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多
3．一般情况下，叶片正面的绿色比背面要深些，这是因为（　　）。
A．靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较多
B．靠近叶的下表皮海绵层细胞中含有的叶绿体比较多
C．靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较少
D．叶肉细胞排列紧密，无色透明
4．（2012·江苏南通中考，11）以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的（　　）
A．上表皮 B．下表皮 C．叶脉处的表皮 D．叶柄处的表皮
5．（2012·山东泰安中考，16）练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是（　　）
A．防止刀片从手中滑脱 B．防止刀片划伤其他同学
C．使切下的材料足够薄 D．便于迅速地来回切割
6．下图为气孔结构图，请据图回答问题。
（1）图A表示气孔____________。图B表示气孔________。　
（2）图中①是______，呈______形，③是______，无色透明，______（填“有”或“无”）叶绿体。
（3）气孔能够张开和闭合主要是由______调节的，气孔既是______的门户，又是______的窗口。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．D　2.B　3.D　4.A　5.C
品鉴经典考题
1．C　
2．C　光合作用吸收CO2，释放O2，蒸腾作用可以增加空气湿度，增加降雨量，调节气候。
3．B　植物的种类、多少、大小不同，蒸腾作用的强度不同，对空气湿度的影响不同。
4．C　蒸腾作用可以使植物体上下相邻细胞之间形成细胞液浓度差，使水向上流动。
5．A　水沿导管向上运输，导管属于输导组织。
6．解析：图中1是筛管，2是导管，3是形成层，4是韧皮部，5是木质部；导管位于木质部，自下而上运输水和无机盐；茎的加粗靠的是形成层不断分裂产生新细胞；根、茎、叶等器官内的导管和筛管是相通的。
答案：（1）叶片（或叶子）　2　导管（或5　木质部）　2　导管　（2）形成层　分生　4　韧皮部　（3）张开　蒸腾
7．解析：形成层是由一些分生能力很强的细胞构成的，属分生组织；植物体通过光合作用合成有机物；银杏是裸子植物，种子外面无果皮包被，杏是被子植物，种子外面有果皮包被；萝卜、黄瓜“空心”是因为呼吸作用消耗了有机物；蒸腾的主要器官是叶，实验中的变量是叶。
答案：（1）形成层　组织
（2）光合作用
（3）银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被（表述合理即可）
（4）有机物（储存能量）＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量
（5）蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关，表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱
8．解析：图中①过程表示光合作用，②过程表示呼吸作用，③表示消费者，④表示分解者；光合作用合成有机物储存能量，呼吸作用分解有机物，释放能量；水分从根毛进入植物体，除一小部分参与构建细胞和进行各项生命活动外，大部分以气体的形式从气孔散发到大气中。
答案：（1）叶绿体　二氧化碳和水变成有机物和氧气（或无机物合成有机物，并放出氧）　释放有机物中的能量（意思对即可）　（2）④　（3）根毛　气孔　（4）光合作用、呼吸作用及蒸腾作用
9．解析：光合作用释放氧气，氧气能够助燃；在光下，呼吸作用会因光合作用而显示不出来；蒸腾作用中，水分是以气体的形式从气孔散发出来的，运输水分的途径是木质部的导管；在暗处植物只进行呼吸作用。
答案：（1）氧气　光合　（2）光合　光　（3）蒸腾　导管
（4）呼吸　二氧化碳
研习预测试题
1．A　萎蔫的青菜因水分散失导致细胞液的浓度较大，放在清水中，细胞会吸水涨大，使青菜又硬挺起来。
2．B　树皮的内侧部分有韧皮部，内有筛管，自上而下运输有机物。
3．C　气孔既是植物蒸腾失水的门户，又是植物体与外界进行气体交换的窗口。
4．D　木本植物茎的结构由外到内依次是：树皮（其内侧部分是韧皮部，有筛管）、形成层、木质部（内有导管，主要起支持作用）、髓。这棵空心树能正常存活，说明水和无机盐的运输没有受到太大影响。
5．D　筛管自上而下运输有机物。
6．C
7．A　草原的气候特点是干旱少雨。
8．A　植物散失水分的“门户”是气孔，陆生植物的气孔多分布在下表皮。
9．C　蒸腾作用是水分向上运输不可缺少的动力，还能使无机盐到达植物体的各个细胞，参与各种生命活动，还能在高温状态下有效地使植物体散热。因此，蒸腾作用是植物正常生长不可缺少的生理活动。
10．解析：A中散失的水分是自然蒸发量，B中散失的水分是：自然蒸发量＋茎的蒸腾量，C中散失的水分是：叶的蒸腾量＋茎的蒸腾量＋自然蒸发量。对比同一个量筒不同时间的散失量可知不同时间的温度差异，对比A和B或B和C可知每一天茎、叶的蒸腾量，取平均值可减少偶然性。茎的蒸腾量＝A－B，叶的蒸腾量＝B－C。
答案：（1）三　（2）A与B　（3）2.8　29　（4）平均值　（5）茎和叶都能够散失水分，但叶是散失水分的主要器官
11．解析：生命诞生的摇篮是原始海洋，充足的水分是种子萌发必需的外界条件。表中数据显示植物体各器官含水量平均值达50%以上；蒸腾作用参与生物圈的水循环，水是光合作用的必要原料。浪费现象是水资源短缺的一个重要原因。
答案：（1）原始海洋　（2）种子萌发需要一定的水分
（3）植物体的重要组成成分　不同　（4）促进生物圈的水循环　（5）水是光合作用的原料　（6）工业用水要增加重复利用率，农田漫灌改用滴灌或喷灌，生活用水要减少浪费
6．观察叶片的结构
专项训练
1．D　海绵组织细胞排列疏松，单位体积内含的叶绿体比栅栏组织少。
2．D　陆生植物的气孔多在下表皮，气孔是植物体与外界气体交换的窗口。
3．A
4．B　陆生植物的气孔多在叶的下表皮。
5．C
6．答案：（1）张开　关闭　（2）保卫细胞　半月　表皮细胞　无　（3）保卫细胞　蒸腾失水　气体交换
第9讲　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
考纲要求
备考指津
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
2．尝试利用验证绿叶在光下制造淀粉的实验验证光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的场所是叶绿体。
3．说明呼吸作用的过程，阐明有机物对于生物体的重要作用。
4．理解光合作用和呼吸作用的关系。
5．认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。
1.考查形式多种多样，以综合分析为主。探究光合作用的条件、场所以及产物；探究呼吸作用的原料和产物一直是中考的热点，因此，复习过程中要重点掌握。
2．呼吸作用的意义几乎贯穿在所有单元中，因此，要理解呼吸作用的实质。
3．光合作用、呼吸作用的区别与联系往往联系生活生产实际综合考查。复习时，一定要注意知识的前后关系，在充分理解的基础上整体把握。
考点梳理
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
1．绿叶在光下制造淀粉
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是______等糖类，一部分糖类在植物体内还会变成蛋白质、脂类等其他有机物。
（2）绿色植物制造有机物不可缺少的条件是____，场所是________。
2．绿色植物制造有机物对于生物圈的意义：满足了自身______、______、______的需要，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
二、绿色植物对有机物的利用
1．有机物用来构建________。
2．呼吸作用分解有机物释放______，为植物的生命活动提供______。
（1）呼吸作用概念：细胞利用______，将______分解成________和____，并且将储存在________中的______释放出来，供给生命活动需要的过程。
（2）反应式：__________________________________________。
（3）场所：呼吸作用主要是在细胞中的线粒体内进行的。
3．呼吸作用的演示实验
实验装置
实验现象
实验结论
甲瓶温度____，乙瓶不变
种子呼吸作用释放____
澄清石灰水______
种子呼吸作用产生________
甲瓶蜡烛____，乙瓶正常燃烧
种子呼吸作用消耗____
自主测试
1．绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（　　）
A．线粒体和光 B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物 D．叶绿体和有机物
2．小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（　　）
A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用
C．茎的输导作用 D．根的吸收作用
3．玉米的白化苗，生长不久就会死亡。原因是（　　）
A．白化苗生命力弱 B．根发育不良，吸收能力差
C．不含叶绿素，不能进行光合作用 D．茎发育不良，输导能力差
4．潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，这与种子的什么作用有关？（　　）
A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
5．下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．根毛吸水 D．蒸腾作用
6．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜、水果来达到保鲜效果，其道理是（　　）
A．温度低，不利于细菌生存 B．低温能降低水分蒸腾
C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D．低温能抑制光合作用
7．能进行呼吸作用的器官是（　　）
A．根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分
C．花、果实、种子 D．六种器官都能进行呼吸作用
8．植物呼吸作用中释放的能量（　　）
A．全部变成热量释放出去
B．一部分用于植物进行各项生命活动，一部分变成热量散失
C．全部用于植物体进行各项生命活动
D．用于保持植物生活的温度
光合作用与呼吸作用
（1）二者的区别与联系
光合作用
呼吸作用
区别
场所
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞，主要在线粒体中
条件
只在光下进行
有光、无光都能进行
原料
二氧化碳、水
有机物、氧
产物
有机物、氧
二氧化碳、水
物质变化
无机物有机物
有机物无机物
能量变化
储存能量
释放能量
实质
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
联系
①光合作用为呼吸作用提供物质基础
②呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，产生的能量维持所有生命活动（包括光合作用）；光合作用产生的氧气和有机物也可被呼吸作用所利用
（2）影响光合作用、呼吸作用的外界因素
①影响光合作用的外界因素
a．光照强度。光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作用最强的时候。
b．二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
c．温度。植物在10～35 ℃正常进行光合作用，其中25～30 ℃最适宜，35 ℃以上开始下降，甚至停止。
②影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
a．温度。温度对呼吸作用的强度影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。
b．水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。
c．氧气。一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
d．二氧化碳。二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。
【例题】 下图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答下列问题。
（1）绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是______________，此过程进行的主要场所是________。
（2）在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是________________，此过程进行的主要场所是________。
（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是__________。
（4）C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于____________的强度。
解析：从图中可以看出，A点没有光照，植物只进行呼吸作用。除A点外，曲线上任何一点植物同时进行光合作用和呼吸作用。从产生氧气的量可以判断，AB段光合作用速度<呼吸作用速度，B点光合作用速度＝呼吸作用速度，B点以后光合作用速度>呼吸作用速度。
答案：（1）光合作用　叶绿体　（2）呼吸作用　线粒体　（3）相等　（4）光合作用　呼吸作用
解题误区 对光合作用、呼吸作用的错误认识：①在光下，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用。②随着光照的增强，二氧化碳浓度的增加，光合作用会无限制地增强。③在整个植物体既不吸收也不释放氧气时，光合作用、呼吸作用都不再进行。
1．（2012·山东泰安中考，20）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的？（　　）
A．把植物完全浸没在水中 B．在黑暗无光条件下实验
C．用具有根、茎、叶的植物 D．将植物先暗处理2小时
2．（2012·江苏盐城中考，7）光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则（　　）
A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气
3．（2012山东泰安中考，19）地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（　　）
A．水、二氧化碳 B．水、氧气
C．葡萄糖、二氧化碳 D．有机物、氧气
4．（2012四川德阳中考，4）]下图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（　　）
A．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
B．种子进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
5．（2012·江苏连云港中考，12）下图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用（　　）
A．有光和无光时都能进行 B．把简单的有机物转变成复杂的有机物
C．原料是二氧化碳、水、光 D．把光能转变为化学能储存在有机物里
6．（2012湖南湘潭中考，36）下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。
（1）气体a、b是通过叶表皮的______进出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的________过程。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的________过程，此过程是在细胞内的__________中进行的。
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自________作用。
7．（2012浙江绍兴中考，33）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
（1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。目的是________（选填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动。式①中的a是________。
式①：二氧化碳＋水有机物＋氧气　式②：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
（2）无土栽培的植物是通过________（填器官名称）吸收无机盐的。
（3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中，烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向____（选填“左”或“右”）偏转。
（4）若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下，每天只在6：00～18：00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）。
1．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（　　）
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
2．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间？（　　）
3．国家发展和改革委员会颁布的《国家粮油仓储管理办法》明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。其依据主要是因为粮食储存过久（　　）
A．种子的胚死亡而影响种子的萌发
B．种子发霉易引起食物中毒
C．种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用
D．呼吸作用消耗了大量有机物而造成营养成分缺乏
4．某同学进行这样的一项研究：在同一棵树上选取甲、乙两片质量相同、生长位置与形状大小都相同的叶子。在某一天气晴朗的早晨，摘取叶片甲，于100 ℃下烘干，称其质量；到黄昏时，再摘取乙，同样处理后，称其质量，其结果是（　　）
A．甲叶片比乙叶片质量大 B．乙叶片比甲叶片质量大
C．两叶片质量相等 D．不一定
5．如下图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移植光下，CO2的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是（　　）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止
6．甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。
（1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的____________。
（2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以有机物含量多少的差别不是由其体内__________决定的，而是受外界环境条件的影响。
（3）因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的________来影响其含量。
（4）因为光合作用在白天进行，呼吸作用在__________进行，而两地外界环境条件的唯一差别为________的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。
（5）因为甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物________，呼吸作用________。
（6）又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，环境温度与呼吸作用的关系为_____________
________________________________________________________________________。
7．某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下图，请回答其中的相关问题。
（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：___________________________________
______________________________________________________________________。
（2）A装置的作用是___________________________________________________；
B装置的作用是________________________________________________________。
（3）C处玻璃罩不能透光的原因是_______________________________________。
（4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是________________和________。
（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：__________和____________。
7．绿叶在光下制造淀粉
实验探究
1．实验过程分析：
（1）实验原理：淀粉遇碘变蓝色。
（2）实验步骤：①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜（作用：使叶片中的淀粉运走耗尽）。②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射（作用：进行对照）。③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热至叶片变黄白色。（作用：溶解叶片中含有的叶绿素，便于观察现象）。④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液。⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析结论。
（3）实验现象：通过实验观察，叶片见光部分遇到碘液变成蓝色，实际上是淀粉遇碘变蓝。
（4）实验结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。实验中，叶片见光部分产生淀粉，未见光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（5）实验注意事项：
①在遮盖一部分叶片时，要用锡箔（包香烟的锡纸）或者其他不透光的纸。做到遮光彻底，以便更好地控制变量。
②装有酒精和叶片的小烧瓶，一定要隔水加热。这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，也易引燃酒精，而且溶解叶绿素的效果也不好。
③实验前要对实验材料进行黑暗处理，其目的是将叶片内的有机物运走或消耗掉，以免叶片内残余有机物干扰实验结果。
④光照时间几小时就行，时间太长会出现遮光部分也变蓝，因为可以由筛管从照光部位运来淀粉。
2．拓展：尝试运用“绿叶在光下制造淀粉”的实验进行新的实验设计：
（1）验证光合作用的原料是水。
（2）验证光合作用的场所是叶绿体。
信息提示：（1）选一植物的某个叶片，切断主叶脉，切口上下形成对照。
根据：叶脉中的导管自下而上运输水和无机盐。
（2）选一银边或银心植物，其每一个叶片都能自然形成对照。
根据：叶的银边或银心部分不含叶绿体。
【典例】 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图1所示。置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗。最后在叶片上滴加碘液。请分析回答下列问题。
图1
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是________________。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到______作用。
（3）图2中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是______。
图2
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图1叶片中______部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。
解析：本实验的变量是光照；因酒精能溶解叶绿素，但酒精燃点很低，如果外溢易引起燃烧，发生危险，因此必须隔水加热。
答案：（1）让叶片内的有机物运走耗尽　（2）对照　（3）B　（4）未遮光
专项训练
1．某班同学在做探究“绿叶在光下制造有机物”的实验时，其步骤有以下四种设计方案，你认为其中最为合理的应是哪一组？（　　）
①用酒精去掉叶绿素　②把天竺葵放在光下照射　③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分　④把天竺葵放在黑暗处一昼夜　⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸　⑥用清水漂洗叶片，滴加碘液
A．④③②⑤①⑥　　B．②③④⑤①⑥ C．④②③①⑤⑥ D．②④③⑤⑥①
2．如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好用____来做实验（　　）
A．不含叶绿素的叶片 B．用酒精加热过的叶片
C．全绿色的叶片 D．有白斑或白条纹的绿叶
3．小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如下图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该区域缺少光合作用所需要的（　　）
A．二氧化碳 B．水 C．叶绿素 D．光
4．观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题。
（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序________________。
（2）说明出现图①现象的原因：______。
（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验？（　　）
A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目
5．选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请根据已有知识分析，回答下列问题。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____________________________________。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是________________________________________________________________________。
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位，猜测颜色变化是________________，可以说明________________；比较叶片乙和丙，猜测颜色变化是__________________________，可以说明________________________。
（4）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施？
________________________________________________________________________等（至少答出两条）
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的____________________起重要作用。
6．下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。
（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用______（填“加强”或“减弱”）；②幼苗的光合作用______（填“加强”或“减弱”），其原因是________________。
（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将______（填“加强”或“减弱”），其原因是____________________________________________。
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
导学必备知识
自主测试
1．B　2.B　3.C　4.B　5.B　6.C　7.D　8.B
品鉴经典考题
1．B　在光下，呼吸作用会因光合作用而显示不出来。
2．D　光合作用利用CO2和水合成有机物并释放O2，呼吸作用在O2的参与下分解有机物，释放CO2。
3．D
4．A　瓶中的O2被种子的呼吸作用消耗掉，没有O2蜡烛不能燃烧。萌发的种子只进行呼吸作用。
5．D　从公式中可以看出，光合作用的条件是光，原料是CO2和水，物质变化是无机物→有机物，能量变化是光能→化学能（储存在有机物中）。
6．解析：植物体与外界进行气体交换的门户是气孔。
答案：（1）气孔　（2）光合作用　（3）呼吸作用　线粒体
（4）蒸腾
7．答案：（1）减弱　叶绿体　（2）根　（3）右　（4）图像要求：①6：00到18：00为下降曲线，18：00到24：00为上升曲线；②18：00和24：00时均低于起始点。
研习预测试题
1．B　光是光合作用的条件。
2．D　夜间只进行呼吸作用，叶片会吸收氧气，放出二氧化碳。
3．D　活细胞时刻都在进行呼吸作用消耗有机物。
4．B　夜间主要是有机物消耗的过程，白天主要是有机物积累的过程。乙叶片经过白天的光合作用，积累有机物，质量要比甲叶片大。
5．C　只要有光照，光合作用就进行，呼吸作用时刻都在进行。
6．解析：甜瓜甜是因为果皮内含有糖，糖是有机物，是光合作用的产物。光合作用只在有光的条件下进行，而呼吸作用每时每刻都在进行，当光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物时，植物体内的有机物才得以积累。
答案：（1）多　（2）遗传物质　（3）强度　（4）全天　夜间
（5）少　弱　（6）在一定的温度范围内，呼吸作用强弱与温度高低呈正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）
7．解析：此实验必须保证进入D中的CO2完全来自植物的呼吸作用。
答案：（1）有机物（储存能量）＋O2→CO2＋H2O＋能量
（2）除去空气中的CO2　验证CO2是否除尽　（3）避免光合作用影响实验结果　（4）B中的石灰水不变浑浊　D中石灰水变浑浊　（5）通气时间太短　植物体太小　D中石灰水浓度太小　遮光不充分（任写两项即可）
7．绿叶在光下制造淀粉
专项训练
1．A　本实验必须保证叶中的淀粉是在实验过程中产生的，而不是本来就有的，因此，为更好地控制变量，应除去叶片中原有的有机物，即先将叶片暗处理，再设计对照。
2．D　本实验的变量是叶绿体。
3．B　水分通过叶脉中的导管自下而上运输，B区得不到水无法进行光合作用。
4．解析：实验室光照较弱，光合作用速度较慢，不利于探究光合作用产生O2的实验。
答案：（1）②⑦③⑥⑤④⑤①　（2）绿叶在光下产生淀粉，淀粉遇碘变蓝　（3）C
5．解析：氢氧化钠溶液能除去CO2。
答案：（1）让叶片内的有机物运走耗尽　（2）蒸腾作用散失水分　（3）遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝　光合作用需要光　乙不变蓝，丙变蓝　光合作用的原料是CO2
（4）夜间增加光照，适当增加大棚内CO2的浓度（施农家肥等）　（5）碳—氧平衡
6．解析：种子吸水后开始萌发，呼吸作用旺盛。呼吸作用产生CO2，CO2是光合作用的原料，种子的呼吸作用与幼苗的光合作用是相反而又相互依存的过程。减少大气中CO2的措施包括两个方面：一是减少CO2的排放量，二是增加CO2的吸收量。
答案：（1）加强　加强　种子呼吸作用加强后提供给幼苗较多的CO2　（2）减弱　缺O2导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的CO2减少　（3）①植树造林，保护植被，②减少有机燃料的使用，③开发新能源

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