资源简介

(共16张PPT)
我们身边的数据
The data around us
通过完成项目了解数据、信息、知识，能够举例说明它
们的区别与联系
学习目标
领会数据、信息、知识之间的关系，能有意识地开展数字化学习
信息的特点
上周的天气预报，“老皇历看不得”
时效性
01
02
高一课本对婴儿价值低
价值性
不能独立存在
载体依附性
03
04
你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流，我们就都有了两种思想，甚至更多
共享性
一传十，十传百
传递性
01
诸葛亮用空城计吓退司马懿
真伪性
02
03
一千个读者，一千个哈姆雷特
相对性
思考：
“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3℃~37.2℃”；
38℃”；
“叶达的口腔温度是38℃”。
以下三种描述哪些是数据，哪些是信息，哪些是知识？
知识
数据
信息
分组讨论：三者有何关系呢？
数据、信息、知识的相互关系
思维整理、加工提炼
知识
组织处理、赋予情境
信息
事物属性客观记录
数据
抽象产物
数据的来源及收集方法
直接（一手）数据
间接（二手）数据
统计调查、科学实验、原始数据
查阅、处理过的原始数据
调查法、访谈法、观察法、实验法。。。
查阅资料、关注媒体、浏览网站、网站检索、购买。。。
数据分析
收集大量数据
提取有用信息
形成结论
适当的统计分析方法
过
程
数据、信息、知识的相互关系
思维整理、加工提炼
知识
组织处理、赋予情境
信息
事物属性客观记录
数据
抽象产物
课后练习
1. 以下关系图示中，①②③④处应分别填入（ ）
A 智慧 数据 知识 信息
B 知识 智慧 信息 数据
C 信息 数据 知识 智慧
D 数据 信息 知识 智慧
D
课后练习
2. 关于数据、信息知识，下列描述不正确的是( )
A 人们对信息进行提炼和归纳后，获得解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识
B 数据是对事物属性的符号记录，它可以表现为数值、字符、图像、音频、视频等多种形式
C 数据是信息的载体，数据所表示的意义是信息
D 信息是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和
D
课后练习
数据、信息和知识三者关系描述正确的是（ ）
A.信息是数据的载体，数据则是信息所表示的意义
B.数据不用经过处理就会转化为信息
C.人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识
D.信息在人际交流、生产管理、科学研究等方面都发挥着巨大的作用，但在知识传播方面没有什么作用
C
课后练习
数据的表现形式越来越多样化，以下可称之为数据的是( )
①12306网站上的车次表 ②影视网站上的视频
③固态硬盘 ④报纸上的文字
A③④ B①②④ C②③④ D①②③
B
课后练习
1.人们对信息和知识进行处理后，就可以获得数据（ ）
2.信息需要依附于某种载体才能存在（ ）
3.数据是对客观事物的符号表示，纯粹的数据没有意义。( )
4.若将信息资源多人共享和多次使用，共享和使用后会产生损耗。( )
5.数据是现实世界中客观事物的符号记录，是信息的载体。( )
×
√
√
×
√
课后练习
数据、信息、知识有如下关系：__是作为对事物状态的一种原始记录，若经过处理并被赋予某种意义后，就会转化为__。经过分析，对信息进行提炼和归纳，形成抽象的符号化产物，获得实践中解决问题的观点，经验和技能，__才会内化为____,以上横线处应依次填入（ ）
A、信息 数据 数据 知识 B、信息 数据 信息 知识
C、数据 信息 信息 知识 D、数据 信息 数据 知识
C
END

展开更多......

收起↑