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(共28张PPT)
《周总理，你在哪里》
部编版语文初中阅读课件
第一课时
课前学习
为中华之崛起而读书.
——周恩来
【走进作者】
作者背景：周恩来（1898～1976） 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。
周恩来总理是实现中华民族伟大复兴的光辉先驱 ，拥有全心全意为人民谋幸福的崇高品格。“他是我们全党全军全国人民学习的榜样。”这是中国共产党对他的评价。
另外周恩来总理还有一个特别的美称“民国四大美男之一”。
【民国四大美男 】
民国四大美男指的是后人根据现代审美观所评选出的民国时期最负盛名的四个美男子:
周恩来、汪精卫、张学良、梅兰芳。
（从左到右）
【走进作者】
1925年，周恩来参加领导了第一、二次东征，为巩固和发展广东革命根据地和进行北伐作出了重大贡献。那一年8月，周恩来与邓颖超在广东结婚，他们之间唯美爱情还流传至今，周恩来总理终生对邓颖超的专一如故。
【“羁客有家归未得，对花无语两含情”】
1954年，周恩来去日内瓦参加会议，妻子邓颖超留在了北京。北京海棠花盛开，邓颖超她想到周恩来最爱海棠花，但不能亲自来观赏，于是她剪下一枝海棠花，做成标本压在书中，托人带给了远方的周恩来：
“羁客有家归未得，对花无语两含情”。
收到信件的周恩来感动不已，并托人带回一朵芍药花送给邓颖超。最后周恩来回国，还特意把那枝海棠花带了回来，而邓颖超就用一张纸作衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂起来纪念这一件事情。
【课前成语解释】
谷穗：
【释义】：gǔ suì指的是谷子的穗子。
篝火：
【释义】：读音为gōu huǒ，解释是用竹笼罩着的火。现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。
沉甸甸：
【释义】：读音chén diàn diàn 形容沉重。
第二课时
梳理段落
【主要内容】
诗歌运用了一种“询问—呼唤一寻找一回答”的诗歌形式，融情于景，描绘了亿万中国人民齐声呼唤、到处寻找周总理身影的感人场面，把怀念周总理和叙述周恩来总理一生中的丰功伟绩结合，共同抒发了人民群众对周总理无限热爱和追念之情情，并且对周总理竭尽一生为人民的崇高品质高度赞颂。
诗中抓住了四种意象，请试着找出来，并分析四种意象的内涵。
高山：恢弘阔达的境界，尽显总理的崇高形象
大地：形象博大，胸怀坦荡，增添色彩
森林：给画面增添了浓郁的色彩，气势磅礴
大海：使总理形象更高大、充满蔚蓝丰富之色
第一节：
通读全文，按照节奏重音有感情地朗读课文。
感情：深情悲痛.崇敬怀念，语调: 低沉缓慢.
我们对着//高山喊：
周总理——
山谷/回音：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
革命征途//千万里，
他大步/向前//不停息……”
第二节：
周总理，//我们的/好总理，
你在/哪里呵，//你在/哪里？
你可知道，//我们/想念你，
——你的人民//想念你！
运用了呼告和反复，直抒胸臆，抒发了人民对周总理无比强烈的思念。
第三节：
我们/对着//大地喊：
周总理——
大地/轰鸣：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
你不见//那沉甸甸的/谷穗上，
还闪着他//辛勤的/汗滴……”
第四节：
我们/对着//森林喊：
周总理——
松涛/阵阵：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
宿营地上/篝火红呵，
伐木工人//正在回忆/他/亲切的笑语。”
第五节：
我们/对着//大海喊：
周总理——
海浪/声声：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
你不见//海防战士身上，
他//亲手/给披的大衣……”
“他刚离去”连续反复，强调了总理日夜奔波的辛劳。
第六节：
我们/找遍//整个/世界，
呵，总理，
你在/革命需要的//每一个/地方，
辽阔/大地，
到处/是你//深深的/足迹。
第七节：
我们/回到//祖国的/心脏，
我们/在天安门前//深情地呼唤：
周——总——理——
广场/回音：
“呵,轻些呀,轻些,
他正在中南海接见外宾,
他正在政治局出席会议……”
连续反复，表现了人民对周总理深深的爱戴。
第八节：
总理呵，我们的/好总理！
你就在/这里呵，就在/这里！
──在这里，在这里
在这里……
你永远/和我们/在一起
——在一起，在一起，
在一起……他正在政治局出席会议……”
第九节：
你永远/居住在//太阳升起的/ 地方，
你永远/居住在//人民/心里，
你的人民//世世代代/想念你！
想念你呵，//想念你
——想——念——你……——在一起，在一起，
在一起……他正在政治局出席会议……”
“永远居住”强调周总理的精神永远屹立不倒。
诗中有六幅画面，找出来并归纳总结
一、 周总理革命长征不停息的画面
二周总理和农民辛勤劳动的画面。
三、周总理和伐木工人在一起的画面
诗中有六幅画面，找出来并归纳总结
四、周总理和边防战士在一起的画面
五、周总理足迹踏遍大地的画面
六、周总理日理万机工作的画面
01
周恩来总理一生致力于国家与事业，请根据你对他的了解，以四人小组展开讨论，给周总理四个词语，高度概括他的一生。
【课堂讨论】
求学：
为中华之崛起而读书。
革命：
美满的现实需要我们大家共同去创造。
公仆：
我们国家的干部都是人民的公仆，应该和群众同苦，共同命运。
外交：
敢于向一切国家的长处学习
谢谢大家

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