资源简介

法律为我们护航
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念
2、能力目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力
3、知识目标：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱
教学重点和难点
重点 ：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点 ：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
教学方法：情景教学法 、活动教学法、讨论教学法等。
教学过程
一、导入新课
(多媒体播放歌曲——让我们荡起双桨)，优美的歌曲让学生感受到我们生活和学习环境需要多重保护，从而导入新课。
二、新课讲授
目标导学一：我们需要特殊保护
1、播放《少年打赏网络主播，两月花光25万》的图片，思考问题：
（1）你认为他们为什么会这么做？
（2）他们的钱能要回来吗？
（可以，因为他们还是未成年人，属于限制行为能力人）
（3）什么是未成年人？（凡未满18周岁的公民都是未成年人。）
2、结合图片和教材思考：未成年人为什么需要法律特殊的保护？
（自身特点：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ）
3、展示图片：相关链接：战争中受伤害的儿童
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。（ 习近平）思考：（1）从图片和名言中你读出什么信息？
（2）未成年人为什么需要特殊保护？
交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。（对未成年人给予特殊的关爱与保护，已成为人类的共识。）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
4、怎样才能使未成年人免受伤害？
交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
目标导学二：感受法的关爱
.故事分享：小刚的叔叔是个法官，受叔叔影响的小刚特别喜欢学习法律知识，是班级里的“法律小博士”。 今天，薇薇哭得眼睛红红的来到学校。原来，薇薇的爸爸和妈妈就要离婚了，他们都不想要薇薇。大家都为薇薇感到可怜，可是也没有办法。 小刚急忙说:“薇薇，你不要担心，不会出现这样的情况的，有法律对我们进行特殊的保护。。。。。。”
思考：（1）小刚会告诉薇薇哪些法律？（你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？）
提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。
（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
案例分析：小强（化名）——纵火少年犯之一
7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但他实际上一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲经常打骂他……
进入初中后，在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学习很差，老师也慢慢对他失去了信心，不管不顾，于是他开始厌学，逃课，课堂中不见人影成了家常便饭。
逃课的他常常和一帮“哥们儿”沉迷与网吧打游戏，小强居住的小区有很多网吧，上面贴着”未成年人禁止入内“，可他们天天在里边呆着，还在网吧打零工。
思考：谁应该对小强的成长进行保护？
交流点拨：小强的父母，网吧老板，政府，司法，自己。。。。。。
重点区分保护未成年人的六道防线P99
小强13岁时，因与务员发生纠纷，与他人一起在加油站购买汽油，放火烧了网吧。在案件的审理中，这起案件的审理程序是不公开的，人民法院对纵火案作出判决，几名少年犯依法承担刑罚，其中小强因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养，并对小强犯罪档案实行封存制定。
思考：1.这则报道，体现了对小强的什么保护？
司法保护
2.大家从中可以得到什么启示？
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同筑起全方位保护未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
三、课堂总结
同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。
四　板书设计
五　巩固提升
1．未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指(　 　)
A．未满14周岁的公民
B．未满16周岁的公民
C．未满18周岁的公民
D．未结婚的公民
2．我国两部专门保护未成年人健康成长的法律是(　 　)
A．《未成年人保护法》、《教育法》
B．《消费者权益保护法》、《预防未成年人犯罪法》
C．《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
D．《预防未成年人犯罪法》、《教育法》
填一填：观看图片，填写未成年人保护法中给予我们的特殊保护。
六 教学反思
本节课对学生来说比较陌生和抽象，不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动学习的兴趣，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“六大保护保护”这个知识点比较难懂，可以结合情景材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，要多给学生理解的时间和交流的空间。

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