资源简介

篮球行进间单手肩上投篮
一、指导思想
根据体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。
二、教材分析
行进间单手肩上投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间单手肩上投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。
三、学情分析
本课的教学对象六年级的学生，该年级的学生有一部分已经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的学习让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间单手肩上投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。并培养学生的团队合作意识及集体主义精神。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。
2、技能目标：通过练习使无篮球基础的学生掌握行进间单手肩上投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球比赛中熟练的应用
3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
五、教学重点与难点
教学重点：跨步接球的时机。
教学难点：上下肢的协调配合。
六、教法与学法
教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练习法
学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。
七、课的构思与教学程序
本课的教学突出“一个思想，两个体现”。一个思想：就是更好的发挥学生的主体作用。两个体现：一是体现学生的“创造性”。二是体现学生的“满足感”“一个思想，两个体现”，通过“球”为载体，“动”为灵魂来促进身心健康发展。在课的程序上，安排如下：
开始部分（4分钟）：引入、常规导入。队列队形练习。
愉快热身：（6分钟）
（1）慢跑：教师带领学生绕篮球场慢跑绕成圆圈。
（2）反应速度游戏：抢球
（３）熟悉球性练习：教师在圆圈内带领学生进行练习。
1、手指拨球
2、围绕身体绕球
3、头部绕球
4、胯下转身接反弹球
5、胯下转身接球
6、拉伸运动
7、原地单手肩上投篮
学习、实践、体验：
（一）行进间单手单手肩上投篮：
1、讲解示范：精讲，示范动作要标准。
2、抛球跨一步接球练习（5次）。
3、完整抛球跨步练习（5次）
4、运球的跨一步持球练习（5次）
5、运球接跨步肩上投篮练习（5次）。
6、行进间单手肩上投篮练习（5次）。
（二）游戏：运球拼字接力
围绕主教材设计行进间单手低手投篮接力比赛，巩固提高行进间单手肩上投篮的技术，活跃课堂气氛。
课的结束：
（一）放松：深呼吸；拉伸肌肉
（二）课的总结、回收器材。
八、场地器材篮球场地两块及周边的自然地形，篮球32个。
九、附：课时计划
教材 篮球行进间单手肩上投篮
教学重点 跨步接球的时机 教学难点 上下肢的协调配合
教学 目标 1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。 2、技能目标：通过练习使无篮球基础的学生掌握行进间单手肩上投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球比赛中熟练的应用并让85%的同学都能基本掌握。 3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
课序 时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 次数
常规导入 4′ 常规工作 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布本课目标、内容 4、加强安全教育，安排见习生 5、队列练习 1、检查服装，师生问好 2、宣布本课目标、内容 3、安全教育、安排见习生活动 4、提出目标 1、体育委员集合队伍并报告出勤人数 2、学生排成四列横队集合，师生问好 3、认真听讲 4、注意安全 集合队伍快、静、齐 师生精神饱满 集中注意力，培养良好的姿态 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ☆ 1
愉快热身 6′ 一、１、绕篮球场上的圆圈进行慢跑，听老师口令做练习。 　　２、反应速度游戏：抢球 二、熟悉球性的练习： 1、手指拨球 2、围绕身体绕球 3、头部绕球 4、胯下转身接反弹球 5、胯下转身接球 6、拉伸运动 7、原地单手肩上投篮 1、教师领跑，参与练习，在热身跑中提示动作、方向。 2、示范带领学生一起做熟悉球性的练习。 1、全班同学绕篮球场地里的圆圈慢跑，并按教师要求做热身动作练习。 2、跟着教师一起做熟悉球性练习。 3、认真领会动作要领并做到位 组织：一路纵队绕圆圈慢跑 ●●●●●● 要求： 1、运球慢跑动作有序，认真听教师口令，按教师要求进行练习 2、球性练习要积极参与、努力练习、
学习 实践 体验 32′ 一、篮球： （一）、行进间单手肩上投篮 跨步持球——抛球完整跨步持球投篮——教师示范——运球跨步持球——运球完整跨步持球。 1．动作要领：以右手上篮为例。在跑动过程中跨右脚接球，跨左脚屈膝蹬地起跳，右腿屈膝上抬，双手持球上举，当身体接近最高点时，手臂前伸，压腕、手指拨球，使球从指端向前柔和地投出。双脚落地屈膝缓冲。 易犯错误： 1跨步衔接不连贯造成走步 2、行进间单手肩上投篮的节奏不好造成走步 （二）、运球翻牌接力： 游戏规则：将学生按男女分成人数相等的四组，教师鸣哨后排头由球场边线运球另一条边线运球，到达终点后把球放到呼啦圈里，然后在盒子里找到数字１，贴在画板上，按照原路快速跑回来，依次进行。如此下去先完成的队伍获胜。 （三）自我充电（素质练习　） 1、开合跳 2、蹲起 3、波比跳 教师引导并示范 2、通过不同的形式让学生进行徒手练习 3、教师巡视指导，示范、纠错 4、学生示范，教师分析动作，进一步建立正确的动作概念。 5、组织学生进行跨步接球练习。 6、分组实践行进间单手肩上投篮练习 7、教师说明游戏方法 充当裁判。 8、教师宣布胜者及总结。 9、教师组织学生进行自我充电 10、教师带领学生进行 1、带着老师的问题观看挂图探究学习 2、两人一组进行跨步接固定球的分解练习。 3、运一次球接跨步接球单手肩上投篮练习 4、多次运球接跨步持球投篮练习。 7、认真听教师说明游戏方法。 8、遵守游戏规则，队员之间相互配合，团结协作。 9、发挥集体协作及敢于拼搏精神 10、按要求分组游戏 11、按照教师组织进行 12跟随教师进行练习。 1组织： 要求：练习认真、积极参与 2、组织：如图 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX △ 要求： 遵守规则，积极参与， 团结协作‘注意安全 组织： XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX △ 要求：认真练习 6 ∣ 10次 1 次 1次
课的结束 3′ 放松身心 总结本课情况和布置课外作业 安排值日生收还器材 1、教师示范，学生跟随练习。 2、教师总结并强调技术动作要点 1、全体学生按照教师要求有节奏地跟随老师练习。 2、同学可以加入到课的总结的讨论和分析。 组织： 如图 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX △ 要求：安静听讲。 1次
场地 器材 篮球场两快及周边自然地形，篮球32个 预计运动负荷 平均心率:115-125次/分 最高心率:140-150次/分 练习密度：45-50%

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