资源简介

足球
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间就接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
三、学情分析：
本次课的教学对象是小学六年级的学生，他们的年龄均在12~13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。
四、教法设计：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：
1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
2、针对中学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作进行练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进教学的主体性、发挥学生自主能力，利用分组练习，同时积极鼓励学生，肯定学生的练习结果，激励每一位学生有高质量完成练习的愿望，
五、学法设计：
本次学习主要采用了直接模仿法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
六、教学过程
开 始 部 分
课堂常规
1、体育委员集合整队，清点人数，报告老师。
2、师生问好。
3、教师考勤，检查上课服装。
4、宣布本次课内容与任务。
5、安排见习生。
准 备 部 分
热身游戏
“自由运球加减分”
游戏规则；
所有学生绕篮球场运球慢跑，途中有球相撞各扣一分。同时在运球中听老师口令，停球不及时的各扣一分，停球后做以下相应动作。
1、脚底停球，拨球十个
2、内侧停球，踩球十个
3、后跟停球，夹球跳
4、膝盖停球，两人传球
基 本 部 分
一、教学脚内侧传球；
动作要领；
①脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，展髋提腿大腿带动小腿。用脚内侧踢球的后中部，将球踢出，保持踢球时的脚形继续送脚做好随前动作完成踢球。以脚内侧对准来球方向迎接球做好缓力。 所采用脚底踩球的动作方法，根据位置找到接球位置。
练习内容：
1、脚内侧踢球徒手模仿练习。
2、踢固定球练习。
一人固定球一人做脚型练习
3、以班小组分开，两人一组脚内侧传接球练习。以小组为单位，小组长组织组员进行练习
4、传球快跑游戏
竞赛规则；将全班分为五个大组，每个组八个同学，以纵队在小足球场中场线上组长站在队伍前端八米处。第一个球由第一个组员传给组长，传完球后跑向组长击掌，组长接球后传给下一个组员，再跑向下一个传球人击掌再到后面排队、依次轮换到组长接球算完成比赛。
奖罚方式；
第一名小组加五分
第二名小组加三分
第三名小组加一分
第四名小组十个下蹲
第五名小组二十个
结 束 部 分
放松练习
1、原地抖腿、手拍腿部
2、集合
3、对本次课进行评价
4、小结本次课的内容
5、布置课外作业
6、归还器材，师生再见

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