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2.8《能量转换中的控制》
第一课时
冀人版科学（2017）六年级上册
科学观念：
1.能说出常见的能量控制装置的作用。
2.能归纳出能量控制装置的工作原理。
科学思维：
1.能通过能量控制装置与能量变化之间的联系提出探究性问题。
2.能通过实验、阅读资料等方式获取有关科学事实。
3.能用科学语言、记录表等方式记录整理信息。
4.能运用分析、归纳、推理等方法得出结论。
5.能对探究活动进行反思与评价。
探究实践：
1.能对能量控制表现出探究的兴趣。
2.能利用新的思路、新的方法、新的材料设计多样的能量控制装置。
态度责任：
能尊重证据、实事求是，综合考虑大家的意见，形成集体的观点。
夜幕降临，路灯自动点亮;清晨来临，路灯自动熄灭
你知道路灯是用什么装置在控制亮灭吗
原来是用光控开关在控制着路灯的工作时间
开关是一种能量控制装置，它可以有效地控制能量转换的大小和时间。
你还知道哪些能量控制装置，它们是怎样控制能量的
1.寻找能量控制装置
1.寻找能量控制装置
在我们身边有很多能量控制装置，课前你都找到了哪些呢
1.寻找能量控制装置
小组交流找到的能量控制装置,进行归类。
交流
分析各种能量控制装置的作用和操作方法。
讨论
讨论的结果记录在《科学学生活动手册》第9页
1.寻找能量控制装置
1.寻找能量控制装置
不同能量控制装置作用不同。电风扇开关用来控制风的大小和有无;炉灶开关控制执行的大小和时间;电视机控制钮，有的控制声能，有的控制光能。
小结
1.寻找能量控制装置
2.探究能量控制装置是怎样工作的
2.探究能量控制装置是怎样工作的
提出问题
B.为什么失火报警装置会自动发出声音
A.为什么开关能调节灯亮度
2.探究能量控制装置是怎样工作的
掌握方法
2.探究能量控制装置是怎样工作的
掌握方法
2B铅笔
实验材料
底板
电池
电池盒
灯座
灯泡
导线
热控实验支架
2.探究能量控制装置是怎样工作的
将HB铅笔芯固定在底板上，一端与电路的导线相连。将导线另一端沿铅笔芯自左至右滑动，观察灯泡的亮度发生什么变化。
2.探究能量控制装置是怎样工作的
照图组装实验模型。用酒精灯加热，观察有什么现象，停止加热后又有什么现象。
2.探究能量控制装置是怎样工作的
小组同学要分工合作，先做实验(一)，再做实验(二);
实验中要细心操作，认真观察记录。
注意事项
回忆实验方法，并进行复述、记忆
2.探究能量控制装置是怎样工作的
分组实验
1.分组进行实验，将观察到的现象记录下来
得出结论
2.小组代表汇报实验结果，其他小组进行补充与评价
电流通过铅笔芯时，距离越大，通过的电流就越少，灯光就会越暗。加热时，钉尖膨胀接触，电流通过，灯泡发光;停止加热后，铁钉体积收缩分离，电流不能通过，灯泡熄灭。
小结
2.探究能量控制装置是怎样工作的
通过探究，认识了两种能量控制装置原理，一种是以改变电流大小而控制电器的手动能量控制装置;另一种是利用热胀冷缩原理来控制电器的自动能量控制装置。
台灯开关和失火报警器的内部是什么样的 怎样工作 还有哪些装置应用其原理
2.探究能量控制装置是怎样工作的
下面能量控制装置的作用是什么
推测:收音机音量旋钮是控制电能大小的装置，推测它的内部构造可能是什么样的。
红外遥控开关红外遥控开关是一种无线、非接触控制的开关。红外遥控开关的发射电路采用红外发光二极管来发出经过调制的红外光波，再由接收装置把红外光波转换为相应的电信号，达到控制电路的目的。
常见的自控装置
光控开关光控开关是利用半导体元件对光的敏感性而制成的微电子线路控制开关。单纯关环点般光控窗为关隔时控难以实现延时境暗下来，灯又要被亮。所以这种开关一不单独使用，常与时间控制开关一同使用。
声控开关声控开关是把声信号转为电信号，进而控制电路的一种开关。简单的声控开关听到任何声音都会开灯。复杂一些的只接收某一类声音，如击掌、说话或跺脚声等。
2.8《能量转换中的控制》
第二课时
冀人版科学（2017）六年级上册
科学观念：
1.能说出常见的能量控制装置的作用。
2.能归纳出能量控制装置的工作原理。
科学思维：
1.能通过能量控制装置与能量变化之间的联系提出探究性问题。
2.能通过实验、阅读资料等方式获取有关科学事实。
3.能用科学语言、记录表等方式记录整理信息。
4.能运用分析、归纳、推理等方法得出结论。
5.能对探究活动进行反思与评价。
探究实践：
1.能对能量控制表现出探究的兴趣。
2.能利用新的思路、新的方法、新的材料设计多样的能量控制装置。
态度责任：
能尊重证据、实事求是，综合考虑大家的意见，形成集体的观点。
身边有很多自控装置，如失火报警器、楼道声控开关等
参照图例设计1—2种能量控制装置
提供思路
设计图利用的是平衡原理
当底面发生颠簸时会接通电路
设计图利用的也是平衡原理
当发生颠簸时会接通电路
当其中一面受到外力后，会闭合在一起，接通电路
设计图是一个合页开关
设计方案
1.讲述设计过程
根据设计题目,明确能量自控装置的类型
根据装置类型, 查阅有关资料或借鉴某些实物模型，设计能量自控装置的结构，并用简图表示出来。
提示
与小组同学交流自己的设计思路，听取别人的意见，吸取他人的长处，修改自己的方案
2.设计
分组设计能量自控装置方案，记录《科学学生活动手册》第9页
交流评价
展示自己设计的能量自控装置方案
展示
课下根据设计，利用身边的材料制作自控装置模型
比一比，谁设计的自控装置模型更科学、更有创意。你可以利用身边的材料制作出来。
电风扇内置一个V字型金属片，上端串连在电源线上，下端是分离的，在V字型金属片的中间，有一个可以滑动的圆柱型金属块，在电风扇直立时，金属块滑到下边，金属片通过金属滑块而导通，从而给电风扇电机送电。当电风扇倒下时，滑块离开两金属片，等于切断了电源，使电风扇无法通电而停止运转，起到了安全保护作用。
自动门可自动开、关是因为在门上装了电子感应器。感应器有的是利用光束，有的是利用压力垫板。光束从发射器发出，照到接收器上。当有人走近时，光束被阻断，感应器便把感受到的信号传给自动门，自动门就打开了。
按下冲水按钮，冲水阀打开，水位下降，浮子随之下移，当移到底部时，冲水阀门关闭，注水阀门开启，开始向水箱注水，浮子随着水位上移，当移到顶部时，注水阀关闭，停止注水。
谢谢
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