资源简介

《生肖的联想》教学设计
教材分析;
本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课，属于“设计·应用”领域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣，引导学生积极思维，开拓创新，从生活中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。
教学目标;
知识与技能：培养学生对生活的观察和对事物联想的能力，培养学生的想象力和创造力。开发学生创新性思维能力。
过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。
情感态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，培养学生对美好事物敏锐的观察力，热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。
教学重点：利用不同的材料展开联想 。
教学难点 根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。
教学流程 导入新课 讲授新课 共同实践 展示与评价 课堂小结
教学环节：
导入新课
展示天上的云彩图片造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题生肖的联想，板书《生肖的联想》。
教师：在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。这就是联想，岂不知这些联想也是创造！
讲授新课
什么是联想？
学生讨论 从一个事物突然想到另一个事物的过程，这俩事物要有相似或相同的特点。
教师：联想是一种心理活动方式，也是一种构思方式。
我们生活中何处有联想？
出示三个电视台台标等联想图片
十二生肖的排序 鼠牛虎兔 龙蛇马羊 猴鸡狗猪
看看有些果蔬能联想成哪些生肖？
香橙的色彩和一瓣瓣的形状使人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱。
圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在上部，把菜根部钻两个浅洞，左右各嵌一个葡萄珠，看看像不像一只小猪？
剥开的香蕉皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
5.看看这些生肖的造型用的是哪种水果？
6.怎样联想呢？
①用心观察②再进行思索③最后表现。
教师：先观察事物的特征，思索一下这个事物和哪个生肖相似，最后表现特征，也就是动手做。
7.人类通过联想和想象使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。
图片欣赏
8.我们的手
图片展示我们的手的生肖造型
共同实践
教师展示
教师巧妙的用生活中的材料 快速做出生肖的造型，并简单讲解制作注意事项。
学生展示
作业要求
任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。
四． 展示与评价
是否对联想构成的小动物感兴趣
能否积极参与联想并设计出有趣味的小动物造型
能否为其他小组同学的作品提出合理的建议
五．课堂小结
教师：用了联想，世界变得更精彩，生活更美好。同学们，让我们从现在开始大胆联想，让我们的生活更加丰富多彩！

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