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1.1追求智慧的学问
一学科核心素养
政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同：通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。
科学精神：通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。
必备知识：
1.哲学智慧产生于人类的实践活动；
2.哲学的本义和任务；
3.哲学的含义、世界观和方法论的含义；
4.哲学与世界观的关系；
5.哲学与方法论的关系；
6.哲学与具体科学知识的关系。
关键能力：
1.联系身边的生活分析其中的哲学思想举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学；
2.通过比较分析法对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系进行分析；
3.通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；
4.运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
二学习重难点
重点：哲学的起源：哲学是系统化理论化的世界观；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
难点：哲学是系统化理论化的世界观：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
三思维导图
四课前预习
1．哲学的含义
哲学是一门热爱________、追求________的学问，它致力于总体上把握_____________的关系。
（1）在古希腊语中，哲学的本义是_________或_____________。
（2）在汉语中，“哲”就是________，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
（3）正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“____________________”。
哲学智慧的产生
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和____________的活动中，在处理人与______________关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的_______________。
哲学的起源
哲学起源于人们在_______________中对______、_______的追问和思考。
哲学的作用
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
2．真正的哲学:之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般( )和最普遍( )的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的( )和认识成果。
3．具体科学与哲学的区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维( )的规律，哲学则对其进行( )和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
4．哲学与具体科学的关系
①区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一________________的规律，哲学则对其进行______________,从中抽象出_______________________________________。
②联系:A．(具体科学是哲学的基础)，具体科学的进步______________哲学的发展。那种把哲学看作“______________”，认为___________________________的看法是错误的。B．哲学为具体科学提供________________的指导。任何__________哲学、____________哲学对具体科学研究的指导作用的看法，都是____________________。
5．哲学的作用:
①哲学是指导人们生活的更好的__________________ 。
②哲学是一门给人__________ 、使人_________的学间。
③真正的哲学指导人们正确地__________和_______________世界(哲学的任务)
五自我检测
1．恩格斯说:“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。”恩格斯的上述论断告诉我们( )
①哲学的发展源于自然科学知识的不断积累
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导
③离开具体科学知识哲学就会丧失生机和活力
④科学研究接受哲学的指导就不会偏离正确方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。上述做事做人的不同说明了（ ）
A．有什么样的方法论就有什么样的世界观
B．世界观是人们对整个世界的根本观点
C．世界观决定方法论，方法论体现世界观
D．哲学是科学的世界观和方法论的统一
3．在杂交水稻试验过程中，袁隆平反复揣摩毛泽东《矛盾论》中“内因是变化的根据”的道理，对试验中存在的问题坚持从内部找原因，最终发现了天然雄性不育株，利用杂种优势，成功培育杂交水稻。这印证了（ ）
①哲学是具体科学研究的前提和基础
②哲学的产生和发展离不开具体科学
③有什么样的世界观就有什么样的方法论
④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．2021年11月，“学习强国”学习平台在读书频道策划“重视哲学思维普用哲学方法”专题，帮助广大干部群众更便捷获取相关线上学习资源，持续推动形成网上学习哲学、研究哲学的浓厚氛围。这是基于（ ）
①哲学促进人的全面发展和社会文明进步，十分重要
②哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界
③哲学是指导人们生活得更好的艺术
④哲学反映时代要求，支配社会发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．黑格尔曾这样评价苏格拉底，“他的生活和他的哲学是一回事，但他的哲学活动绝不是脱离现实而退避到自由纯粹的思想领域中去”。由此可以看出（ ）
A．哲学是照进现实的一面镜子，是现实生活的真实写照
B．哲学不是思想空中楼阁，而是指导生活得更好的艺术
C．哲学并非凭空产生，与我们所处的现实生活密切相关
D．哲学都要反映自己时代的客观要求和社会发展的趋势
6．哲学是艺术的灵魂，艺术因哲学而伟大．哲学为艺术提供源源不断的创作思想源泉，艺术作品也常常表现出深刻的哲学观，贝多芬的音乐就是贝多芬用优美的旋律陈述他对“人类”“命运”等的种种感受和思索．从材料可知（ ）
①哲学具有重要的世界观和方法论功能
②哲学和艺术都研究人类最一般的本质
③缺乏哲学指导，艺术就不可能获得成功
④哲学对具体科学的发展具有重要作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．艺术家在从事创作活动时，总会自觉或不自觉的接受特定哲学思想的影响，并通过自己的艺术作品表现或流露出来，出现了一批哲理性的艺术作品，起到促进艺术潮流形成的作用。材料表明（ ）
①艺术创作离不开哲学智慧的启迪
②哲学是一种生产艺术的知识
③艺术作品可以传播特定的哲学思想
④艺术活动推动哲学的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．哲学是爱智慧或追求智慧，是爱智之学。哲学的任务，就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。下列关于哲学的认识正确的是（ ）
①哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
②哲学都是自己时代的政治经济在精神上的反映
③哲学是科学的世界观和方法论的统一
④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．党的十八大以来，我们党对经济形势进行科学判断，对经济社会发展提出了许多重大理论和理念，对发展理念和思路作出及时调整，其中新发展理念是最重要、最主要的，引导我国经济发展取得了历史性成就、发生了历史性变革。在“十四五”时期乃至更长时期强调贯彻新发展理念，这是因为新发展理念（ ）
①有助于更新人们的观念，解放人们的思想
②源于实践，反映了时代的任务和要求
③提出社会发展的理想目标，是推动社会变革的巨大物质力量
④随着具体科学的发展而发展，是对自然科学的高度概括和总结
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．在《幸福之路》中，英国哲学家罗素以通俗易懂的文字论述了自己关于何为幸福、如何获取快乐的观点。他认为，现代人之所以不幸福，往往是因为错误的世界观、伦理观或生活习惯，不幸福的人并非更理性；幸福并非天赐，而是需要我们努力追求的。这表明（ ）
①哲学的意义在于解释内心世界的奥妙和规律
②世界观总是影响着人们的生活和实践
③世界观就是人们对于世界的一般看法和观点
④幸福生活往往需要自觉的世界观的指导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
四课前预习
1． 智慧 智慧 人与世界 爱智慧 追求智慧 智慧 文化的活的灵魂 改造世界 人与外部世界 实践活动 生活实践 宇宙 人生
2． 本质 规律 实践经验
3． 某一具体领域 概括
4． 具体领域 概括和总结 最一般的本质和最普遍的规律 推动 科学之科学 哲学可以取代具体科学 世界观和方法论 轻视 否认 错误的，有害的
5． 艺术 智慧 聪明 认识世界 改造世界
五自我检测
1．C
2．C
3．D
4．C
5．C
6．B
7．B
8．B
9．A
10．C
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