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19.《皇帝的新装》导学案
学习要点：
1、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。
2、有感情朗读课文，掌握字词，理清故事情节。
3、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
4、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
第一课时
模块一：初读课文，感知内容
标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。
勾画出自己不会读和不理解的词语，通过查阅工具书直接在书上注音或写出意思。
本文选自 ， 体裁是一篇 ，作者是 （国家）著名童话作家 。他一生创作了 、 、 等大量优秀的童话作品。
4.用简洁的语言概括课文的内容：
模块二：细读课文，梳理情节
1.自读课文，完成下列问题。
（1）能用一些词语概括本文语言留给你的深刻印象吗？有关童话故事的主要情节如果用一个词来勾连、概括的话，你会选用哪一个词呢？

（2）用简洁的话浓缩故事情节。
（3）分析文章结构，大致梳理情节脉落。
模块三：精读课文，质疑探究
1.这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么？
2.这个故事有什么思想意义和现实意义？
达标练习：
听写词语：
【知识链接】
1.童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
2.作者简介：安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
3.写作背景：这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
第二课时
学习要点：
1、进一步感知课文情节，分析人物形象。
2、理解童话主题，体会特色写法。
3、分角色朗读加深体悟。
模块一：自主学习
圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，揣摩、分析用笔的精妙。
模块二：合作探究
1.从全文来看，皇帝是个怎样的人？大臣和一般老百姓呢？
2.作者想通过这个故事告诉我们什么？作者对当时那个社会，那个时代的态度怎样？
模块三：拓展延伸
1.请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。（任选其中之一进行训练、交流。）
（1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情……（想像一下，皇帝的反应）
（2）老大臣走后，两个骗子……（想像一下骗子会说什么）
（3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？
（4）皇帝看到新装后，回到宫里……（想像皇帝想什么，做什么）
（5）游行大典后，皇帝回到宫中……（想像他会怎么做）
（6）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？……
2.讨论：这篇童话如何运用了丰富的想像和大胆的夸张。
达标练习：
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
9、人们都说谎的原因是什么
10、为什么安排一个小孩子说出真话
11、大人们“低声地传播”，推说“有一个小孩子说”说明了什么
12、画线的句子反映了皇帝的什么特点
13、结合选文说说童话在手法运用上的特点。
类文阅读
捧着空花盆的孩子
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布： “如果谁能用这些花种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
　 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
　　“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
　　雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
　　国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
　　忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷搞过一个苹果。
　　国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
　　“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。
　　于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
　　听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们播种下的是另外的花种子。

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