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第三章 物态变化
第一节 温度
—— 温度低
—— 温度高
凛冬 —— 冷
盛夏 —— 热
物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。
新课引入
人可以凭感觉判断冷热，这种感觉可靠吗？
不同人对相同温度的冷热感觉不同
发烧时，适宜的温度也会觉得冷
新课引入
两手先分别放在冷水和热水中一段时间，然后同时放入同一杯温水中，两只手指对温水的感觉相同吗？
结论：同一杯水温度应该一样，而我们的感觉却不同，
说明我们的感觉不可靠。
测试你的生活有经验
新课引入
炎热的夏季，感觉自来水____些；
寒冷的冬季，感觉自来水____些；
冬季的自来水温度一般低于夏季。
阴凉处比阳光下感觉上凉快很多，
但空气的温度真的有差别吗？
冷
热
室内的木头、玻璃、金属等温度基本相同，摸一下，冷热感觉相同吗？
新课引入
如何准确测量温度高低呢？
必须用测量工具——温度计进行测量。
一、温度计
想想做做
自制温度计
在小瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
现象：在热水里，细管中水柱上升。
放入冷水里，细管中水柱下降。
应用：水柱高度变化显示温度变化（转换法）
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
一、温度计
准确地判断温度的高低，测量温度的工具 —— 温度计
视频《自制温度计》
一、温度计
甲
乙
甲、乙哪个容器中水的温度高？
你是根据什么做出的判断？
乙容器中水的温度高；
自制温度计中空气和水热涨冷缩，温度越高液柱越高。
一、温度计
如图自制温度计和视频中的有什么区别？
实验器材相同的情况下，用哪种实验现象更明显？
瓶内装满液体，没有空气；
装满水时，只靠液体热胀冷缩，液柱高度变化较不明显。
一、温度计
怎样改进实验器材，使现象更明显？
玻璃管内径小，膨胀相同的体积，液柱高度增加得更多。
换用更细的玻璃管。
一、温度计
【常用液体】
红、蓝色——酒精、煤油
银色——水银
瓶子→玻璃泡
玻璃管→直管
实
验
室
温
度
计
寒
暑
表
体
温
计
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
一、温度计
冰水混合物
标准大气压下
0 ℃
沸水
标准大气压下
100 ℃
分为100个等份
每个等份代表1 ℃
℃ —— 摄氏温度
二、摄氏温度
北京某日的天气情况：
最高气温6 ℃，读做：__________；
最低气温 -5 ℃，读做：__________。
6 摄氏度
或 _____________
负 5 摄氏度
零下 5 摄氏度
二、摄氏温度
小资料
自然界的一些温度/℃
氢弹爆炸中心 5×107 压力锅内最高水温 （ ） 我国最低气温 （ ）
太阳表面 约6000 我国最高气温 （ ） 地球表面最低气温 -88.3
金的熔点 1064 人的正常体温 （ ） 酒精凝固点 -117
铅的熔点 328 水银凝固点 -39 绝对零度 -273.15
舒适的洗澡温度：
38℃——40℃
舒适的环境温度：
20℃——25℃
120
49.6
-52.3
37
【猜一猜】
人体正常体温为_____℃左右；
人体最适宜的环境温度约_____℃左右；
冰箱冷冻室的温度约_____℃左右；
普通高压锅内最高温度约_____℃左右；
我国记录最高气温为_____℃；
我国记录最低气温为_____℃。
37
23
-18
120
49.6
-58.1
二、摄氏温度
【观察】实验室温度计的结构、刻度、量程、分度值。
量程：温度计所能测量温度的_____；
范围
分度值：__________代表的值；
超过温度计量程时，将读不出温度，甚至可能损坏温度计。
一个小格
三、温度计的使用
【思考】怎么判断读数零上还是零下？
有0刻度线时看0刻度线；
没有0刻度线和负号“-”时，
看刻度值向上的变化：
向上数值变大，说明是零上；
向上数值变小，说明是零下。
量程：_______________；
-20 ℃ ~ 110 ℃
三、温度计的使用
【思考】分度值更小的温度计具有怎样的结构？
分度值：______
分度值：______
1 ℃
0.1 ℃
直管内径更小……
三、温度计的使用
【实验】用温度计测量温度
自主实验，用温度计测量冰水混合物中水的温度。
讨论交流：
你测量的读数是 0 ℃吗？和同学交流，
讨论总结有哪些影响测量结果的错误操作。
三、温度计的使用
测量过程中
温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中；
玻璃泡不要碰到容器底和容器壁；
三、温度计的使用
读数时
温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数______后再读数；
读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中；
稳定
三、温度计的使用
读数时
（偏___）
（偏___）
视线要与温度计中液柱的液面相平。
大
小
三、温度计的使用
【活动】用体温计测量你的体温
将体温计放入腋下，然后思考：一会儿示数稳定后怎样读数？可以拿出来再读数吗？
实验室温度计
玻璃泡→直管
体温计
玻璃泡→细管→直管
四、体温计
体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有
一段做得很细的细管；
测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；
当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的是人体的温度。
四、体温计
【活动】用体温计测量你的体温
拿出体温计，观察细管，读出示数。
体温计的分度值：______
人体正常体温约_____℃
你的测量值准确吗？如果测量结果偏大，可能是什么原因？
0.1 ℃
37
测量前没有将体温计直管内已经上升的水银甩下去。
四、体温计
体温计使用
如果不甩，则示数只升不降。
比如某病人380C，量完后不甩，
再测370C的体温，则示数是 0C，
若再测390C的体温，则示数是 0C。
38
39
四、体温计
【思考】能用体温计来测量日常气温吗？
量程_____________，不适宜测量日常气温；
上升的水银不能回退，只能得到最高温。
35 ℃ ~ 42 ℃
四、体温计
35 ℃ ~42 ℃
（3）分度值:
0.1 ℃ .
（1）原理：
（2）测量范围:
（4）体温计的特殊结构：
玻璃泡上方有一段非常细的细管．
（5）特殊用法：
使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。
体温计可以离开人体读数。
（人的正常体温约 ℃ ）
37
水银的热胀冷缩
当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,
使直管中水银不能退回玻璃泡内。
细管
四、体温计
℃
越往上数字越大，是零上；越往上数字越小，是零下.
下列温度计的示数分别是多少？
练习
甲： 。
乙： 。
丙： 。
-10℃
0℃
25℃
观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
观察思考
三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
用途
原理 量程
分度值
构造
用法
玻璃泡内 的液体
-20℃—110℃
35℃—42℃
-25℃—50℃
1℃
0.1℃
1℃
实验用
测体温
测气温
无细管
有细管
无细管
煤油
水银
酒精
液体热胀冷缩
不能甩
不能甩
要甩
不能取出读数
能取出读数
其他类型的温度计
根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计
根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计
利用红外线原理制成的非接触红外线测温枪
1．有一支温度计，刻度均匀但读数不准。标准大气压下，它在冰水混合物中的示数为3 ℃，在沸水中的示数为93 ℃。若一烧杯中水的实际温度是60 ℃，则用这支温度计测得该烧杯中水的温度是_____℃。
3 ~ 93 刻度之间有___小格
3 ~ 93 刻度之间的实际温度差_________
每小格表示实际温度
3 ~ n 刻度之间有_____小格
3 ~ n 刻度之间的实际温度差_________
57
90
100 ℃ - 0
60 ℃ - 0
n - 3
100 ℃
90
60 ℃
n - 3
＝
课堂练习
2．两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但直管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　）
A．内径细的水银柱升得较高，示数当然也较大
B．内径粗的水银柱升得较低，示数当然也较小
C．尽管内径不同，但水银柱升高高度相同，示数也相同
D．内径细的水银柱升得较高，但两支温度计的示数相同
D
课堂练习
3．下面是某同学使用实验室用的温度计测量液体的温度时的实验过程，其中有误的一项是（　　）
A．观察所要使用的温度计，了解它的测量范围和分度值
B．让温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触
C．将温度计放入被测液体后要稍候一会再读数
D．将温度计从被测液体中取出拿到灯光下读数
D
课堂练习
4．练习使用温度计：
（1）实验室温度计是根据_____________的规律制成的；
（2）图甲所示的温度计，读数方法正确的是____（选填“A”、“B”或“C”）；
（3）图乙所示温度计的示数
是_______ ℃。
液体热胀冷缩
B
-3
课堂练习
5．如图所示的是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中正确的是（　　）
A．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
B．它的分度值是1 ℃
C．它不能离开被测物体读数
D．它可以放置在沸腾的水中高温消毒
A
课堂练习
实验室温度计
体温计
寒暑表
量程、分度值
温
度
计
原理：
分
类
玻璃泡位置
何时读数
使
用
读数时
玻璃泡
视线
与实验室温度计的区别
液体热胀冷缩
课堂总结
物理学中通常用温度表示物体的冷热程度。
摄氏温度的规定：
把在标准大气压下___________的温度定为0 ℃，_____的温度定为100 ℃；
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表___℃。
1 ℃ 读做_________；-1 ℃ 读做___________________。
1 摄氏度
零下（负）1 摄氏度
冰水混合物
沸水
1
课堂总结
想一想，
你今天收获了什么？
你还有什么疑问？

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