资源简介

《瑶山乐》教学设计
教材分析
歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析
三年级的学生已经积累了两年多音乐学习的经验,对音乐科有着浓厚的兴趣。能够体验不同情绪的音乐,作出相应的体态反应;能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地演唱。除外,孩子们喜欢表现自我,教师应该多为学生提供展示的平台,让学生在听说唱编的能力上得到提高,从学习中体验学习音乐的乐趣和成就感。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，能用轻快优美的歌声表现歌曲的欢快情绪
2、歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力
3、在聆听和演唱中，体验中国民歌美，让学生喜欢听民歌、唱民歌的兴趣
教学重点：
学生在听、唱、演的过程中领会歌曲要表达的情感
教学难点：
掌握附点四分音符×. × 和 附点八分音符 ×.×的节奏
教学准备：
多媒体、卡纸
教学过程：
组织教学、师生问好
新课导入
展示篝火晚会图片
讲述篝火晚会由来：马背民族在草原上举行篝火晚会，随着生活水平的日益提高，篝火晚会已成为人们文化生活中不可或缺的一部分。它表达的不仅是欢庆喜悦的心情，更多的是草原人民对远方尊贵客人表示热情欢迎的一种形式。
2、导入并请同学说说我们国家有哪些少数民族？
3、欣赏瑶族风情图片
设计问题：1、瑶族人民居住在哪里？
我能说出瑶族乐器
4、学生观看瑶族舞蹈视频，从中找出问题答案（1.大部分居住在广西壮族自治区的山区 2.乐器有长鼓）
三、学唱歌曲
1、简介歌曲《瑶山乐》的起源
《瑶山乐》是一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。
2、听听：初听歌曲，体会歌曲中瑶族人民热闹丰收年。（说说歌曲的速度、情绪）
3、分析2/4拍子、强弱规律，有节奏教读歌词
问；人们敲锣打鼓在欢庆什么？
4、分析歌曲的难点：
学习附点节奏
×. × 和 ×.×（前长后短，前重后轻）
2/4 ×× ××|×. ×|×× ×× | ×.× × －‖
5、再次聆听歌曲，边听边拍打节奏
6、第三次听歌曲，边听边轻声唱旋律
问：听过歌曲后请同学们说说小伙子们在敲打什么乐器？姑娘在干什么呢？
7、展示歌谱，教师教唱
8、分乐句学唱歌曲，重点教唱难句
9、随音乐演唱歌曲并打节拍
11、填唱第二段歌词并演唱
问：瑶族人们穿上漂亮的衣服，跳起瑶族舞蹈来庆祝丰收年，他们的心情如何呢？我们演唱歌曲的时候应该用怎样的情绪来表现呢？（用优美的歌声、愉快的情绪演唱）
课堂展示、表现歌曲
1、分组演唱歌曲
2、分两组打节拍，两组演唱歌曲
3、播放歌曲《瑶山乐》，进入篝火晚会围成圈，感受气氛
4、为歌曲编配动作，请学生演一演
四、教师小结，结束课堂
同学们，我们的祖国是一个多民族国家，我国各民族都有自己独特的乐器，人们借助这些民族乐器来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。在三年级里我们将开始介绍这些民族乐器和歌曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。

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