资源简介

《甜甜的秘密》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。
教学重点：歌曲演唱表演需要注意的感情情绪；
教学难点：
1、准确表达出前八分休止符和后八分音符；
2、正确唱出弱起音符
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
一、组织教学。
二、创设情景，激发情感。
师：今天老师给大家带来了一首歌曲《每当我走过老师窗前》，我想请大家一起来听一听，边听边想一想：这首歌曲为我们讲述了一个怎样的故事？
1、思考
2、师生交流：谁能告诉老师刚才这首歌向我们讲述了一个什么故事？
3、师生交流：是啊，老师太辛苦了，这么晚了还在工作，此时此刻，你最想对老师说什么？
三、熟悉旋律，体验“爱师、尊师”之情
师：你们真是懂事的好孩子，老师再辛苦，再累也是值得的。有一群可爱的孩子，他们和你们一样听话懂事，当他们看到老师夜深了还在灯下批改时，就想用他们的歌声表达对老师的爱，让我们去听一听吧！
1、初听，了解歌曲内容。（出示歌谱）
师：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：高兴的、开心的……
师：当他们看到老师这么晚了还在灯下批改作业时，是怎么做的呢？
生：藏在橘子里送给老师 甜甜的话语······
　　师：看来，这真是一个甜甜的秘密。今天，就让我们一起来学习这首——《甜甜的秘密》
四、学习歌曲，表现“爱师、尊师”之情
师：我们先来学学歌曲的第一部分吧！
（一）学唱第一乐段
1、学习前八小节乐谱（出示歌谱）
①第一遍师带唱歌谱
②你觉得演唱这部分的时候需要提醒小朋友注意些什么？（引出休止符）所以我们在唱得时候要短促，不能拖长调，让我们再来试一试。
③我们唱得还不够熟练，再跟着老师唱一遍。
2、师生合作接唱前八小节
下面老师请小朋友跟我一起合作唱唱歌谱。
3．填歌词
①接下来我们来填填歌词吧！老师弹一句，小朋友唱一句。
②老师觉得这句小朋友唱的不太准，听老师唱一唱。
③你觉得歌曲中哪两句的旋律非常相似？跟着老师来唱一唱，感受一下不同。
4．有感情地试着唱一唱！（从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情唱）
（二）学唱第二乐段
1、学会了第一部分，老师想问问大家，这群可爱的孩子只是为老师送上了橘子吗？让我们一起有感情的来读读第二部分吧！――有感情地读读后8小节。
2、这时候小朋友的心情又是怎样的？生：着急、急切
快把我们的心情唱出来吧！
①师带学生唱
②难点乐句的模唱学习 ，出示带符点乐句，重点学唱
③用急切的心情唱唱歌曲
（三）全曲连唱
1、让我们把这两段歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。
①注意前后有不同的心情哦！
前：悄悄地；后：急切地！
②前后两段的连接。
2、看看你们的心多么急啊！真想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就请你把想说的话放进歌曲里，再来唱一唱吧！
师：从你们的歌声中，我深深地感受到了你们对老师的关心和爱。你们把对老师的关心，包在甜甜的橘子里；把对老师的爱，装进了自己的心里。
六、 小结
　　师：同学们，给自己敬爱的老师送上小花，悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实，你们优异的成绩，得体的言行，甚至哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。在下课前，让我们用最动听的歌声，把这首《甜甜的秘密》献给我们的老师好吗？ ——生齐唱

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