资源简介

课题名称 《采山》
教材学情分析 　《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。
教学目标 1.指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》。 2.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 3.能表达歌曲节奏。
教学重点难点 重点1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。 2.能准确演唱十六分节奏。 难点 1.十六分节奏的掌握。 2.学生用轻快的声音演唱歌曲。
教法教具 手风琴、响板、课件
教学过程
一、激趣导入、感知节奏。 1.学生打拍子，教师唱《采蘑菇的小姑娘》，导入新课《采山》。今天呢，老师为大家带来了一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，希望同学们一起跟我合作把它唱完。怎么合作呢，大家来打拍子，我来唱，准备1、2、3开始。 2.同学们做得很好，那么告诉老师，这个小姑娘去上山干什么呢‘采蘑菇’，今天老师也要带大家上山‘采蘑菇’。（板书‘采山’）。学唱歌曲听歌曲伴奏，画旋律线。（你们开心么？老师也很开心，所以呢老师想带大家去一个神秘的地方，是什么地方呢？我们一起来看一看）学生观看聆听。学生跟随老师一起画旋律线。（同学们我们就要出发了，请把小手拿出来，让我们翻过一座又一座的小山哦，你们准备好了么？）用“啦”模唱旋律教师用啦模唱旋律（第一段唱“啦”）学生跟随琴模唱歌曲旋律。（教师唱谱）播放歌曲范唱，（我们别光顾着自己唱歌，来到了山里，我们先听听别的小朋友在干什么？）生：采蘑菇、采木耳。师：人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜、摘果子等叫作采山。复听歌曲范唱，老师想问问同学们，山里的小朋友是怎么采蘑菇的呢？出示节奏卡片， X X X X X 0︱X X X X X 0‖（让我们一起拍一拍）读歌词教师范唱简谱，学生用手打节奏。学生拿响板打节奏。C、认识4/2拍。跟琴学唱歌曲。纠正学生唱的不准确的地方。歌曲情绪处理找一找歌曲中旋律相同的乐句，并请同学们唱一唱。你认为这首歌曲应该用怎样的速度和情绪演唱呢？（同学们找的非常好，唱的也非常好，老师也想加入你们，现在老师怎么弹，你们就怎么唱）教师慢速弹，学生慢速唱。教师中速跳跃的弹，学生欢快的唱，同学们你们觉得那种演唱方式更适合小朋友们去采山啊？跟伴奏表演唱歌曲律动学生根据课件出示的动作（拍手，跺脚）练习歌曲，之后在小组间进行展示。五、小结-德育渗透通过这节课你学到了什么啊？同学们，今天我们和小朋友们一起去采山，体验到了劳动的快乐，歌唱了劳动的旋律，品味到了劳动的光荣。劳动如此快乐，我们也应该热爱劳动，老师希望：今后，大家一起努力做一个爱劳动的好孩子！ 课堂生成补充
课时作业
课外作业 课后唱好《采山》这首歌 反馈、矫正方法
　
板书设计 教学反思
采山 X X X X X 0︱X X X X X 0‖

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