资源简介

《小背篓》教学设计
教学目标：
1、听赏歌曲《小背篓》，感受歌曲富于山野乐趣的童年生活。
2、随伴奏轻声哼唱全曲，在甜美的歌声中感受温暖的母爱。
教学重点：
听赏乐曲《小背篓》，能随乐进行律动，感受乐曲中高音，情绪的变化，另外，这首歌的演唱版本多，通过让学生欣赏成人与儿童等不同人声的演唱版本让学生听，让学生进行分辨，对前面学习人声的分类也是一个巩固。
教学难点：
编创符合音乐旋律的律动。
教学过程：
一、导入新课：
1、欣赏《世上只有妈妈好》。
2、导语：同学们，世上有一种最伟大的爱，那就是母爱，今天，老师就带大家去看一看妈妈和孩子们的故事，听一听妈妈和孩子们的歌。
二、欣赏《小背篓》。
1、出示课件。
师：在湖南湘西有这样一群孩子，他们在妈妈的背篓里长大，住着和我们不一样的房子（吊脚楼），爱吃的食物是糍粑，每到端午节时还会举行赛龙舟活动，湘西有很多的少数民族，其中苗族人口众多，下面我们一起来欣赏一下美丽的苗族服饰，你们喜欢苗族的服饰吗？今天老师帮大家准备了漂亮的苗族饰品，请同学们戴上它们，和老师一起去湘西看一看吧！
2、初听全曲，问：歌曲表现了什么？（生答）
3、简介《小背篓》。
师：这首歌曲是著名作曲家白诚仁在湖南湘西采风的时候创作的，所以它富有湘西民族民间的特色，歌词亲切质朴，旋律优美动人，经我国女高音歌唱家宋祖英演唱后红遍大江南北。
4、宋祖英简介。
5、再次听赏《小背篓》。
宋祖英在维也纳金色大厅的演唱。
6、师：同学们，这首歌曲是典型的湘西民族，声调高亢明亮，副歌部分难度较大，下面请大家跟老师再去听一听童声演唱的《小背篓》。（出示课件）
7、请同学们跟老师模仿唱一唱《小背篓》。
8、学生随伴奏轻声哼唱全曲。
师：你们能随着伴奏自己轻声哼唱《小背篓》吗？（学生随音乐跟老师轻声哼唱并律动）
三、拓展：
1、感恩妈妈。
师：同学们刚才唱的很好，老师收集了一些同学们说给妈妈说的心里话，现在请大家跟老师一起来看看同学们写给妈妈的心里话。
2、教师小结：
同学们今天表现的真棒，认真的和老师一起浏览了湘西美景，学唱了湘西民歌，希望下次还能和同学们一起学习！
3、请同学们跟着音乐出教室。

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