资源简介

第三节 植物对多种环境信号做出反应
学习目标
1、举例说明向性运动是植物对环境信号做出的生长反应
2、通过分析光、温度、重力等对植物生长发育的影响，形成稳态与平衡观
3、能利用光周期、春化作用原理解决生产生活中的一些实际问题。
学习过程
一、向性运动是植物对环境信号做出的生长反应
任务一 阅读教材P117-118,结合图片回答下列问题
这些植物在生长上有什么特点呢 ？
植物受到光、重力等 的环境刺激而引起的生长运动，称之为 运动，它是植物对环境信号的一种 。
2、向性运动的方向取决于什么？有什么意义
3、植物向光性的原因是什么？
4、根中感受重力的细胞是？进行不对称生长的细胞是？信号传递与谁有关？
5、结合资料完成“根向重力性研究”概念图
二、植物的生殖受到光周期及温度的调控
任务二、阅读资料1、2结合课本P119，回答有关光周期对植物生殖调控的问题
资料1 很多植物的开花与昼夜长短有关。例如，菠菜只有白天长度超过13小时才开花；菊、水稻则要在白天短于一定的时长才开花。当然，也有不少植物的开花与昼夜长短没有关系，如番茄、黄瓜、蒲公英等。
资料2 通过短时间暗室处理来打断短日植物如苍耳的光照期，发现其开花不受影响，但通过照光，哪怕仅仅几分钟的微弱光照来打断它的暗期们就能阻止它开花
1、一天24h内昼夜的相对长度称为什么？
2、资料1显示生物体对光周期的生理反应有几种类型？
资料2表明控制植物开花及其光周期现象的是什么？
植物体感受光周期变化的部位是？靠细胞中的什么感受夜长？
5、叶片感受到光周期刺激后，如何把信息传递到开花部位-----茎尖或叶腋处？
6、光周期作为信号控制很多植物的开花的意义？
任务三 阅读资料3结合课本P120回答有关温度调控植物生殖的问题
资料3自然条件下冬小麦是在头一年秋季萌发，第二年夏初才开花和结实
资料3出现这种现象的原因是什么？
感受低温刺激的部位是哪里，如何把信息传递到开花部位？
低温作为信号,影响一些植物开花， 这对于它们适应所生存的环境有什么意义？
4、请谈谈如何利用光周期和春化作用有关知识创造更大的经济价值。
课堂检测
1、如图是研究植物向性运动的实验示意图,该实验结果不能说明(　 A 　)
A.产生生长素的部位是根尖和茎尖
B.生长素对植物生长的作用具有两重性
C.根生长具有向地性,茎生长具有背地性
D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
2、下列关于环境因素对植物生命活动影响的叙述,正确的是(　C 　)
A.茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同
B.生长素的横向运输与单侧光照无关
C.从云南北移到湖北的黄麻开花延迟的主要因素是温度
D.失重状态下生长素无法极性运输,因此根失去向地生长的特性
3、植物的开花、种子的萌发及休眠都是在一年之中的某一时刻发生的,环境给植物的信号就是所谓的光周期(昼夜的长短),最显著的就是开花过程,根据开花与光周期的关联,可以把植物分为短日植物和长日植物,如图是研究某短日植物的开花与光周期的关系,根据实验分析,错误的是(　C 　)
A.控制开花的因素是暗期的长度,而不是日照的长度
B.在短日植物临近开花季节,夜间照明会使开花时间推迟
C.若将实验植物换成长日植物,则在暗期内不断闪光,长日植物会推迟开花
D.将菊花(短日植物)每天遮光数小时,可以使其在夏天开花
4、“玉兰花欲开,春寒料峭来。”初春时,天气寒冷,玉兰树的花已开放但叶子却没有长出。对于这时玉兰的分析,不正确的是(　D 　)
A.玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化
B.诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽
C.红色花瓣细胞中的液泡内含有色素
D.此时的玉兰植株吸收O2,释放CO2

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