资源简介

(共17张PPT)
富春江山居图
富春江流域图
富春江景色
激发引学
“天下佳山水，古今推富春”。浙江省内的富春江一带堪称人间仙境，古往今来无数文人骚客在此流连忘返，吟诗作赋，写了许多脍炙人口的传世佳作。清朝刘嗣绾这样写道：
一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。
无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。
今天，我们来共同领略此地的优美风光！
与朱元思书
吴均
学习目标
朗读课文，结合注释工具书，疏通文章大意，积累文言实虚词。
在疏通大意基础上，划分文章结构层次。
初步感受作者笔下的山川美景，领略祖国大好河山。
文题解读
《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。
“书”即“书信”，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可以抒情，也可以写景；可以谈论文学，也可以谈论政治；还可以勉励后辈。讲究谋篇布局、文质俱佳。
古代文体还有铭、说、序、表、记、传等。
文体知识
骈文又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”“骈四骊六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉末、形成于魏晋，盛行于南北朝。
骈体文
句式上，以四六句为主，讲究对仗工整
声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐
用词上，注重用典和藻饰，常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻
作者简介
吴均（469—520）字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。他的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风格清新流丽，时人纷纷效仿，称为“吴均体”，开创了一代诗风。所作《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》俱为写景佳作。为人好学，有俊才，通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，被罢官。仕途遇阻后，心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情。
课文朗读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
识字记音
读准节奏
课文朗读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
读出韵味
课文朗读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

同样的颜色。
任凭船随意向东或向西漂流。
(乘船)随着江流漂荡。
表示约数。
绝好的，独一无二的。
俱
从
东西
自
全，都
名作动
向东、向西
跟、随
从
字词解读
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
浅青色
即“甚于箭”，意思是比箭还快。
无
湍
奔
没有
形作名，急流的水
动作名，飞奔的马
甚
超过
字词解读
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
这里形容树绿而密，让人心生寒意。
山峦凭借(高峻的)地势，争着向上。
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
笔直地向上，直插云天。
拟声词，形容水声清越。
鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。
形成千百座山峰。
冲击，
撞击。
意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
长久不断地叫。千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
同“返”,返回。
横斜的树枝
互相掩映
指平息名利之心
治理国家大事。
负
竞
上
轩邈
穷
无
戾
绝
经纶
上
柯
凭借
争着
名作动，向上
形作动，往高处远处伸展
止，息
不
断绝
至，到达
筹划，治理
树木的枝干
名作状语，在上面
字词解读
文章释义
没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山呈现同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
江水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的江水比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。
夹江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，让人心生寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展，（它们）争相比高，笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。泉水冲击石头，发出泠泠的清越之声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉长久不断地叫，（山中的）猿猴长时间地啼个不断。那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
自主研学
1.文中那句话最能概括课文所写景色的特征？
2.据此划分文章层次，并概括大意。
班级展学
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
总说自富阳至桐庐的山水之美，点出其总特征。总领全文
写“异水”，即富春江水之美。
写“奇山”，包括两岸高山、泉水、草木、鸟兽，
以及人在此景物中的感受。
课堂小结
1.你记得哪些文言重点词？
2.你会翻译吗？
3.你可以在课下细细品味吴均笔下山水之美吗？美在何处？

展开更多......

收起↑