资源简介

年级 八年级 执笔 陆宏杰 审核 沧田初中科学备课组
课题 2.1压强（课时1）教案
学习目标
1、通过学习，知道什么是压力。
2、实验探究压力的作用效果跟哪些因素有关，进一步熟悉控制变量法这一科学方法，并知道压强这一物理量。
3、通过观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
学习重、难点
重难点：影响压力作用效果的因素。
复习回顾
力是_______对_______的作用力。
力的三要素：_______、_______、_______。
力的作用效果是：力可以改变物体的 ，力可以使物体发生 。
二、合作探究、交流展示
（一）认识压力
活动一：观察下图，回答问题
1、说说三幅图中力的共同特点。
2、填一填：_______作用在 上的力叫做压力，压力的方向总是_______接触面并指向受压物体。
3、请画出物体A对水平面，B对斜面、C对竖直墙面的压力的示意图
活动二：说说压力
1、说说身边的各种压力。
2、演示简单的压力，并观察现象。
活动三 体验压力的作用效果
学生通过小活动，体验压力产生的效果
活动四 探究压力的作用效果与哪些因素有关？
探究过程：
1、提出猜想：
2、小组讨论，设计实验方案，操作并观察。
实验次数
压 力
受力面积
压力作用效果
1
?
2
?
3
?
3、得出结论
（1）当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显；
（2）当压力相同时，受力面积力越 ，压力的作用效果越明显。
说明：压力的作用效果与 和 。
（二）认识压强
1、压强的定义：
2、压强的定义式：
3、压强的单位：
1帕斯卡= 牛/米2，表示 。
4、压强公式应用：
例：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为200厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强为多少？（g取10牛／千克）
）
三、知识小结
四、课外活动
1、 收集生活中增大压强和减少压强的例子。
2、 课外小实验：测出你站立在地上的压强。
3、 一人空手站立在地面上，怎样才能很快地使地面受到的压强增大到原来的两倍？如果他要营救一个掉进冰窟窿里的孩子，是站着跑过去还是爬着过去？

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