资源简介

2021~2022学年度第二学期期末联考 高 二 语 文
考生注意 :
1.本试卷满分 150分 ,考试时间 150分钟 。 2.答题前 ,考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时 ,请将答案答在答题卡上 。选择题每小题选出答案后 ,用 2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答 ,超出答题区域书写的答案无效 男在试题卷、草稿纸上作
答无效o 4.本卷命题范围:人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。
一、现代文阅读(36分)
( 一)论述类文本阅读(本题共3小题 ,9分) 阅读下面的文字 ,完成 1~3题。
唐朝选官制度是"以诗取士,的科举制度 。考官直接面对考生 ,同时 ,仅靠考场短暂比试而 决定考生前程的方式确实也存在不合理性 。为了弥补科举考试过程中此种不足 ,唐玄宗天宝元 年(公元 742年)礼部侍郎韦陟知贡举 ,针对性地采取了"纳卷,的措施 。所谓"纳卷,,就是指唐 朝考生应省试之前 ,选择自己的优秀作品交纳给主试部门 ,由主试官们先行过目。
"纳卷,制度依然有两个不可避免的弊病 。 第一,唐朝进士科"岁贡常不减八九百人,,每人 选优秀作品十多首 ,总共就有一 万多首作品 。让主试官在有限的时间里 ,认真读完这么多作品 , 并加以甄别 ,是一件艰难的工作 。第二 ,如韦陟这样"尤鉴于文,的主试官毕竟不多 。考生因此
自寻出路 ,"行卷,应运而生 。所谓行卷 ,就是考生将自己的优秀作品选在考前送呈当时社会上 各界名流 ,请求他们向主考官推荐 ,从而增加及第的希望。
与纳卷、行卷等相关 ,唐代形成了相应的"公荐,"通榜,等做法 。 即:在进士科考试之前 ,向 主考官公开推荐考生 ,考前就决定录取名次。
在如此科举选官制度背景下 ,唐人不会写诗、没有优秀作品选 ,便是自绝前程 。唐朝学子既 需年年投考 ,就要不断纳卷和行卷 ,不断更新自己的优秀作品选。
为了参加科举考试 ,唐代士人必须经历四个阶段:第一,苦读 。此阶段同时大量创作诗歌 , 打磨优秀作品选 。第二 ,漫游 。携带优秀作品选 ,到各大都市或名山大川游历 ,寻找行卷的对 象 。第三 ,拜谒 。这是漫游的最终目的 ,也就是行卷了 。第四 ,科举考试 。前三阶段如果功夫做 足 ,科举考试通过也就顺理成章 。 总之 ,由于唐代考前的"纳卷,"行卷,成为登科的关键因素 ,因 此在当时优秀的诗歌成了"纳卷,"行卷,的必备利器。
与唐朝相比 ,宋朝的科举制度发生了极大的改变 。 宋代科举改制对文学创作产生的巨大影 响有两个方面:其一,建立起弥封、卷录、编排、锁院等制度 ,确保以考试卷面成绩为录取依据 ,最 大程度上保证了考场公平公正原则之落实;其二 ,考试内容由重诗赋转向重策论。
宋代科场考试 ,"一切以程文为去留,,努力摒除考场外对录取工作的种种影响 ,较大地改变
了考生的思维和行为模式。 宋代士人由此转向两耳不闻窗外事之闭门苦读 ，反复揣摩试题类 型 ，模拟写作。
唐宋诗风的巨大差异是由科举制度的变革带来的。首先是在创作源泉方面 ，唐朝士人多有 游宦经历 ，为唐诗的创作提供了丰富的素材 ;而宋人闭门读书 ，缺少生活与情感的阅历和创作的 激情。与此同时 ，宋代漫游衰歇 ，相关的创作随之消失。其次是创作动力和创作心境上的不同。 唐朝以诗取士 ，行卷需要携带自 己的优秀作品选集 ，对功名利禄的追求为唐人持续进行诗歌创 作提供了推动力 ，也在一 定程度上影响唐诗苦吟的形成。 宋代科举考试中诗歌的地位有所下 降 ，故宋朝士人寻觅佳篇佳句 ，作诗的热情和投入时间都锐减。
以风景诗为例 ，唐人每每将求仕漫游途中所见山山水水写入诗篇 ，精心打造 ，既写出千姿百 态的风光景物，又融入求仕过程中喜怒哀乐之复杂情感 ，是唐诗中最绚丽多彩的篇章之一。 而 宋人在苦读和应试阶段无暇浏览风景 ，故宋人欣赏山光水色之风景诗 ，大都作于登第入仕之后 ， 身份不同 ，境遇不同，心情也就不一样。与唐人相比 ，宋人的诗歌少了对仕途功名的热望渴求 ， 少了求仕艰辛带来的落寞凄苦。 总而言之 ，由于身份与境遇的改变 ，宋人风景诗的情感强烈度 远不如唐人，诗歌的艺术感染力也就不如唐人。
(摘编 自诸葛忆兵《唐宋科举制与文学创作》) 1.下列关于原文内容的理解和分析 ,不正确的一项是(3分)
A.唐朝“纳卷”考生和作品众多 ,为了增加及第几率 ,考生自发选择了比“纳卷”送呈人员更广 的“行卷”,借助社会名流帮忙推荐作品。
B.在唐代科举制度下 ,学子如应考就必须不断更新优秀作品选 ,通过“纳卷”“行卷”,得以被 主试官提前认识 ,甚至在考试之前就被录取。
C.与唐朝的科举制度不同 ,宋朝努力消除如“纳卷”和“行卷”一般的考场外行为 ,这使得考生 转向闭门苦读、研究试题类型和模拟写作。
D.宋代士人闭门读书 ,缺少阅历和创作激情 ,在创作动力、创作心境上也有别于唐人;身份和 境遇的改变 ,影响了宋人风景诗的感染力。
2.下列对原文论证的相关分析 ,不正确的一项是(3分)
A.文章先论述唐代的选官制度 ,接着指出宋代科举制度特点 ,最后比较了唐宋两代不同的科 举制度对诗风的影响。
B.文章写唐代科举时 ,重点论述了“纳卷”“行卷”及其对士人的影响;而唐诗的优秀和高产正 得益于此制度背景。
C.文章采用举例论证和对比论证来阐述唐宋两代诗风不同的原因 ,以此证明唐诗优于宋诗 , 而宋策论优于唐诗。
D.文章分析问题辩证客观 ,比如在论述唐代“纳卷”时优劣并举 ,在分析唐宋诗风差异时进行 多层原因探究等。
3.根据原文内容 ,下列说法正确的一项是(3分)
A.韦陟摒弃了科举考试中考官直面考生、短暂比试便定前程的模式 ,采取“纳卷”的措施 ,考 生作品得以被主试官先行了解。
B.“纳卷”制度有其优势 ,但也有不足 ,一是主试官在限期内甄别海量作品较为艰难 ,二是大 多数主试官本身的鉴赏能力较低。
C.在唐代士人经历的四个阶段中 ,苦读、漫游、拜谒要比科举考试重要得多 ,前三个阶段是能 否顺利通过科举考试的基础。
D.在唐诗中 ,表达对仕途功名的渴求以及求仕的艰辛是一大主题 ,即使是风景诗 ,也常常融 人了求仕过程中的复杂情感。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题 ,12分) 阅读下面的文字 ,完成 4~6题。
材料一 昌
"天问一号,是我国成功发射的首个火星探测器 ,由一 台环绕器和一 台着陆巡视器组成 。 它 们一个负责在火星高空环绕 ,一个负责登陆火星地表巡视 。"祝融号,火星车便是着陆巡视器的 主体 ,换言之 ,它就相当于一个"巡视员,。
"巡视员,是如何登陆到火星的呢 2020年 7 月 23日 ,"天问一号,乘坐长征五号遥四运载 火箭 ,踏上了火星探索之旅 。今年 2 月 10日 ,它成功被火星捕获 ,顺利进入环火轨道 ,下一步是 选定可以降落的位置 ,择机"泊车,。届时 ,环绕器和着陆巡视器将会分离 ,后者在火星表面软着 陆后 ,"祝融号,火星车便会从着陆平台上驶下来 ,正式开启它的巡视工作。
为了探索火星上的奥秘 ,这位"巡视员,做足了功课 ,带足了装备 。地形相机、表面成分探测 仪、气象测量仪等 6种荷载 ,让它可以探测火星的形貌、土壤、环境、大气 ,研究火星上的水冰分 布、物理场和内部结构 ,并将珍贵的数据和照片回传给祖国。
火星表面遍布撞击坑、峡谷、沙丘和砾石 ,高达 1.85米、重约 240公斤的"巡视员,;必须能 够上山下坑、自如行走才行 。好在"祝融号,火星车上下前后都长了"眼睛,,有的是导航相机 ,有 的是避障相机 ,能发出各种指令规划路径 。"脚,也很灵活 ,每个轮子都可以正负九十度转弯。 掉到坑里了 ,前面两个轮子还能变成"手,,帮助自 己从坑里爬出来。
火星车采用的是太阳能动力 。不过 ,火星距离太阳较远 ,因此"巡视员,身上的太阳能帆板 吸收到的光能较弱 ,加上经常出现的风尘天气 ,对火星车的能量供应提出了挑战 ,但"祝融号,可 以实现自我调节 。天气好时 ,努力工作;遇到沙尘天气时 ,就进入最小工作模式;遇到重度沙尘 天气时 ,便自主断电休眠来保护自身仪器 ,免受恶劣天气的损坏;天气再度转好时 ,又会被自动 唤醒 。针对火星上空气稀薄又寒冷、昼夜温差大的问题 ,我国研发出独特的气凝胶保温与相变 保温系统 ,足以让"巡视员,抵御火星夜间的低温。
(摘编 自周阳乐《"祝融号":飞到火星当"巡视员"》,《湖南 日报》2021年 5 月 7 日) 材料二 昌
国家航天局 4 月 24日正式公布 ,我国首辆火星车名称为"祝融号,。
祝融是我国上古神话中的火神 ,三皇五帝时的掌火之官 。《礼记》日:"孟夏之月..其帝炎 帝 ,其神祝融。,国家航天局相关负责人表示 ,首辆火星车命名来自中国传统文化元素 ,与我国其 他航天器命名思路一脉相承 ,如"嫦娥,"墨子,"悟空,"北斗,等 。这是现代科学与传统文化的跨 时空融合 ,体现了航天人的科学梦想和浪漫情怀 ,彰显着中国人的探索精神和文化自信。
以火神的名字命名我国第一辆火星车 ,正寓意点燃我国星际探测的火种 ,指引人类对浩瀚 星空、宇宙未知的接续探索和 自我超越 。这次火星探测任务是我国行星际探测征程的首趟征 途 ,计划一 次实现对火星的"环绕、着陆、巡视,,这在国际航天领域亦属创举 。 火星探测的关键 环节非常多 ,需要实现一 系列关键核心技术的突破 。新一轮创新 ,对实现航天技术领域新跨越、 推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。
(摘编 自《中国首个火星车有了名字:祝融号》等相关文章 ,"中国青年网"2021年 4 月 27 日) 材料三 昌
2021年 5 月 15日 ,"天问一号,成功着陆火星 。 书记在贺电中指出:".天问一号,探测器着 陆火星 ,迈出了我国星际探测征程的重要一步 ,实现了从地月系到行星际的跨越 ,在火星上首次 留下中国人的印迹 ,这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的进展。,
火星是一颗承载人类最多想象的星球 。对火星等行星的探测和研究 ,既能够拓展和延伸人 类活动空间 ,也有助于解开地球自身的秘密 ,并对地外生命的寻找产生重要影响 。 火星是中国 行星探测的第一站 ,此次实现火星着陆以及后续的火星实地探访 ,不仅仅是太空技术的突破 ,也 是行星科学领域的突破 。"祝融号,将在位于火星北半球的乌托邦平原迈开脚步进行科考 。世
界上有 10个已成功的火星着陆器或火星车 ，只对很小的区域进行过详细探测 ，目前只有“好奇 号"“洞察号"和“毅力号"还在火星表面继续工作 ，它们的探测区域大多集中在火星南部高地 ，而 “祝融号"将在北部平原展开探测 ，这将会对人类全面理解火星的演化进程做出重要补充o
踏上遥远的红色星球 ，彰显着无所畏惧的探索精神o 火星探测风险高、难度大 ，长途星际飞 行存在不确定性o尤其是着陆火星面临巨大的风险考验 ，在仅有五成左右成功率的人类火星探 测任务中 ，火星着陆是失败率最高的阶段o稀薄而不稳定的火星大气 ，复杂的火星表面地形 ，极 其严重的火星尘暴 ，再加上十多分钟的通信延迟 ，“天问一号"经历了探火旅程中最为凶险的“黑 色 9分钟"，毫发未损过关 ，让人惊叹o这背后 ，是突破第二宇宙速度发射、行星际飞行及测控通 信等一 系列关键技术的保驾护航;惊心动魄的短短几分钟 ，凝结着航天人昼夜不息的执着攻关、 卓越创新o
如今 ，火星已在脚下 ，梦想又一 次脚踏实地o探索浩瀚宇宙是人类的共同梦想 ，驱动着我们 一步一个脚印开启星际探测新征程o
(摘编 自 2021年 5 月 15 日《人民 日报》相关文章) 4.下列对材料相关内容的理解和分析 ,不正确的一项是(3分)
A."天问一号”火星探测器由一 台环绕器和一 台着陆巡视器组成 ,环绕器负责在火星高空环 绕 ,"祝融号”火星车负责登陆火星地表巡视。
B.2020年 7月 23日 ,"天问一号”乘坐长征五号遥四运载火箭 ,踏上火星探索之旅 ,经过近十 个月的太空飞行 ,于 2021年 5月 15日成功着陆。
C.我国航天器的命名思路一脉相承 ,都来自中国传统文化元素 ,所以继"嫦娥”"墨子”"悟空” 之后 ,我国首辆火星车被命名为"祝融号”。
D."天问一号”之所以经得住"黑色 9分钟”的考验 ,科技人员突破第二宇宙速度发射、行星际 飞行及测控通信等一系列关键技术功不可没。
5.下列对材料相关内容的概括和分析 ,不正确的一项是(3分)
A."祝融号”利用自身携带的仪器 ,可对火星的形貌、土壤、环境、大气进行探测 ,对火星的水 冰分布、物理场和内部结构进行研究。
B.火星地表复杂 ,距离太阳较远 ,经常出现风尘天气 ,大气稀薄而不稳定 ,这些都是影响"天 问一号”能否成功着陆的重要因素。
C."天问一号”火星探测器计划一次实现"环绕、着陆、巡视”,这在仅有五成左右成功率的人 类火星探测任务中 ,实在是一项创举。
D.截至 2021年 5月 15日 ,10个火星着陆器或火星车已成功着陆火星 ,目前还在工作的只有 "好奇号”"洞察号”"毅力号”和"祝融号”。
6."天问一号”成功着陆火星并开展科学探测有哪些重要意义 请结合材料二、三简要概括。 (6分)
(三)文学类文本阅读(本题共 3小题 ,15分) 阅读下面的文字 ,完成 7~9题。
做 客(节选)
路 遥
惊蛰过后很长一段日子 ，尽管节令也已经又越过了春分 ，但连绵的黄土高原依然是冬天的 面貌o 山野里草木枯黑 ，一片荒凉o只是夜晚的时间倒是明显地缩短了o
清明以后紧接着的几天 ，气候突然转暖了o人们惊异地发现 ，街头和河岸边的柳树不知不 觉地抽出了绿丝;桃杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾o如果留心细看 ，那向阳山坡的枯草 间 ，已经冒出了一些青草的嫩芽o 同时 ，还有些别的树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色 ，鼓起了 青春的芭蕾 ，像刚开始发育的姑娘一样令人悦目。
孙少平的日子过得和往常差不多 8吃黑高梁面馍;看借来的课外书;在城里的各个地方转
悠 。时间长了一些 ,班上同学之间也开始变得熟悉起来 。他和乡里来的一些较贫困的学生初步 建立起了某种友谊关系 。 由于他读书多 ,许多人很爱听他讲书中的故事 。这一点使孙少平非常 高兴 ,觉得自己并不是什么都低人一等 。加上气候变暖 ,校园里已经桃红柳绿 ,他的心情开朗了 许多 。 而且他的单衣薄裳现在穿起来倒也正合适 ,不冷不热 。 除过肚子照样填不饱外 ,其他方 面应该说相当令人满意了。
这天下午劳动 ,全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班种的地 。 不到一 个小时 ,孙少 平就感到饿得头晕眼花 。他有气无力地抡着银头 ,尽量使自己不落在别人的后面。
好不容易熬到快要收工的时候 ,他们村的润生突然来到他眼前 ,说:“少平 ,我姐中午来找 我 ,说让我把你带上 ,下午到我二爸家去一 下 。她说有个事要给你说 。我姐还说让你下午别在 学校灶上吃 ,到我二爸家去吃饭……”
孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。
润生的姐姐叫他有什么事呢？ 而且还叫他到她二爸家去!
这使他感到惶恐不安—润生他二爸是县革委会的副主任 ,在县上可是一个大人物 。有时 他二爸路过回村子 ,坐的都是吉普车呢 。记得当时他常常想走近去看看停在公路边的小车 ,都 吓得不敢去 ,何况现在要叫他去他们家吃饭呢!
按说 ,润叶姐要求他的事 ,他都应该按她说的做 。但现在叫他到她二爸家去吃饭 ,他倒的确 有点惶恐和为难了 。他想到他穿这么一 身破烂衣服 ,要跑到尊贵的县领导家里去做客 ,由不得 一 阵阵心跳耳热。
一直到收工回了宿舍 ,学校马上要开饭的时候 ,孙少平还是拿不定主意 。他想他如果不去 , 就太对不起润叶姐了 ,况且润叶姐还有话要对他说呢；他不去 ,说不定还会误了润叶姐的什么 事 。如果去 ,他又感到有点惧怕 。他长这么大 ,还没到这么大的领导家里去过 ,更不要说还要在 人家家里吃饭 。 另外 ,他感到他的这身衣服也太丢人了。
他突然想到了一个折中的办法:他先不去润叶她二爸家吃饭 。等他在学校吃完饭后 ,过一 段时间 ,他直接到城关小学去找润叶 。这样既见了润叶姐 ,又可以不去她二爸家 。 至于城关小 学 ,他知道就在中学下面不远的地方 ,他前一段瞎转悠的时候 ,还到这小学的操场上去过。
他这样决定以后 ,又想到润生说不定马上就要叫他来了 ,因此不能呆在宿舍里 ,得找个地方 去躲一躲。
他很快出了宿舍 ,来到院子里。
到哪里去呢？ 现在还没开饭—就是开了饭 ,他也要等别人吃完以后才去 。这期间还有一 段时间 ,反正总得找个去处。
他于是出了南边总务处旁边的一个小门 ,来到学校围墙外面 。他沿着墙根向西面的一 个小 沟岔走去。
孙少平在这小山沟里消磨了一 阵时间 ,并且还折了一枝发绿的柳枝 ,做了一只哨子 ,噙在嘴 里吹着—他身上显然还有些孩子气。
他约摸别人已经打完饭后 ,才从那个小门进了校园 ,来到饭场上 。他走到馍筐前 ,看见里面 只留了两个黑面馍—这说明郝红梅已经把自己的两个拿走了。
他取了这两个黑馍 ,向宿舍走去 。他想 ,等他吃完这两个馍 ,再喝一 点开水 ,就去小学找润 叶姐呀；也许那时润叶姐 ,还没从她二爸家返回学校 ,但这不要紧 ,他可以在她门外等一等。
孙少平这样想着 ,拿着两个黑馍走到了他宿舍的门 口。
他在门 口一下子愣住了:他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上 ,望着他发笑—显然在 等他回来。
少平一下子连话也说不出来了 。倒是润叶姐走上前来 ,仍然笑着说:“我让润生叫你到我二 爸家去 ,你怎不来呢？”
“我……”他不知说什么才对。
润叶姐敏捷地一把从他手里夺过那两个黑馍 ,问 :"哪个是你的碗 ,
他指了指自 己的碗。
她把馍放在他碗里 ,说:"走 ,跟我吃饭去I,
"我..,
润叶已经过来 ,扯着他的袖 口拉他了。
现在没办法拒绝了 ,少平只好跟着润叶姐起身了。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ,不正确的一项是(3分)
A.尽管孙少平的日子过得和往常差不多 ,但他的心情变得很开朗 ,这来自天气转暖带来的盎 然生机。
B.孙少平饿得头晕眼花 ,还继续抡着鳜头不愿落在别人的后面 ,这说明他有很强的自尊心和 意志力。
C.孙少平在小山沟里消磨时间时 ,还折了柳枝做哨子吹 ,这一细节描写让孙少平的形象更立 体可感。
D.从让人捎话叫少平吃饭到主动去宿舍等他 ,这既交代了润叶没有等到少平 ,又体现了润叶 的体贴。
8.小说开头的景物描写富有特色 ,请简要赏析 。 (6分) 9.孙少平被意外的邀请弄得不知所措 ,请你探究他的心理原因 ,并作出评价 。 (6分)
二、古诗文阅读(34分)
( 一)文言文阅读(本题共4小题 ,19分) 阅读下面的文言文 ,完成 10~13题。
鸣呼I 盛衰之理 ,虽日天命 ,岂非人事哉I 原庄宗之所以得天下 ,与其所以失之者 ,可以知 之矣 。世言晋王之将终也 ,以三矢赐庄宗而告之日:"梁 ,吾仇也;燕王 ,吾所立;契丹与吾约为兄 弟 ,而皆背晋以归梁 。此三者 ,吾遗恨也 。与 尔三矢 ,尔其无忘乃父之志I,庄宗受而藏之于庙。
其后用兵 ,则遣从事 以一 少牢告庙 ,请其矢 ,盛以锦囊 ,负 而前驱 ,及凯旋而纳之 。
以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉 及仇雠已灭 ,天下已定 ,
(
一夫夜呼
,
乱者四应
,
仓皇东出
,
未及见贼而士卒离散
,
君臣相顾
,
不知所归
,
至于誓天断发
,
泣下
沾襟
,
何其
衰
也
I
岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹
,
而皆自 于人欤
《
书
》日:"满招损
,
谦
得益
。
,忧劳可以兴国 ,逸豫可以亡身 ,自然之理也 。故方其盛也 ,举天下之豪杰 ,莫能与之争;及
其
衰也
,
数十伶人困之
,
而身死国灭
,
为天下笑
。
夫祸患常积于忽微
,
而智勇多困于所溺
,
岂独伶
人也哉

(选自
欧阳修《伶官传序》)
)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
10.下列对文中画波浪线部分的断句 ,正确的一项是(3分)
A.方其系燕父子/以组函梁/君臣之首人于太庙/还矢/先王而告以成功/其意气之盛/可谓 壮哉/
B.方其系燕父子以组/函梁君臣之首/人于太庙/还矢/先王而告以成功/其意气之盛/可谓 壮哉/
C.方其系燕父子/以组函梁/君臣之首人于太庙/还矢先王/而告以成功/其意气之盛/可谓 壮哉/
D.方其系燕父子以组/函梁君臣之首/人于太庙/还矢先王/而告以成功/其意气之盛/可谓
壮哉/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说 ,不正确的一项是(3分)
A.从事:古代官名 。汉以后三公及州郡长官皆自辟僚属 ,多以"从事”为称。 B.少牢:古代祭祀时用牛、羊、猪各一头 ,称为"少牢”。
C.告庙:天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。
D.《书》:指《尚书》,儒家经典之一,是上古典章文献的汇编。
12.下列对原文有关内容的概括和分析 ,不正确的—项是(3分)
A.作者以"鸣呼,起笔 ,发出了对伶官误国的感慨 。接着用反问 ,提出中心论点:盛衰之理 , 不在天命 ,而在人事 。这一叹一问 ,为全文定下了叹惋的基调。
B.文章写晋王赐庄宗"三矢,时 ,先写庄宗受命 ,再写庄宗复命 ,着力描写了庄宗"请矢,的恭 谨态度 ,从中看出他是矢志复仇的 ,这就突出了"人事,的作用。
C.文章对比庄宗极盛、极衰的两种情形 ,得出了"忧劳可以兴国 ,逸豫可以亡身,的结论 。这 就通过对"盛衰之理,的议论 ,揭示了所谓"人事,的基本内涵。
D.文末紧承上文进一步议论 ,得出"祸患常积于忽微 ,而智勇多困于所溺,的历史教训 ,讽谏 北宋统治者 ,要借鉴历史 ,力戒骄奢 ,防微杜渐 ,因而意味深长。
13.把文中画线语句翻译成现代汉语 。 (10分)
(1)原庄宗之所以得天下 ,与其所以失之者 ,可以知之矣 。 (5分)
(2)夫祸患常积于忽微 ,而智勇多困于所溺 ,岂独伶人也哉 (5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题 ,9分) 阅读下面这首唐诗 ,完成 14~15题。
积雨锢川庄作
王 维
积雨空林烟火迟 ，蒸藜炊黍饷东商。
漠漠水田飞白鹭 ，阴阴夏木哦黄鹏。
山中习静观朝槿 ，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢 ，海鸣何事更相疑。
14.下列对这首诗的理解和赏析 ,不正确的一项是(3分)
A.颔联将两种景象互相对比 ,互相配合 ,把积雨天气的辑川山写得画意盎然 。所谓"诗中有 画,,这便是很好的例证。
B.颔联中"阴阴,写夏木茂密之形 ,"飞,写白鹭翩翩起飞之状 ,"哦,写黄鹂啼哦之声 。 白鹭、 黄鹂、浓绿夏木 ,色彩鲜明。
C.尾联两个充满老庄色彩的典故 ,正反结合 ,抒写诗人淡泊自然的心境 ,这种心境正是颈联 所写"清斋,"习静,的结果。
D.诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辑川恬静优美的田园风光结合起来 ,创造了一种物我 相惬、情景交融的意境。
15.请赏析"积雨空林烟火迟,中"迟,字的妙处 。 (6分)
(三)名篇名句默写(本题共 1小题 ,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分 。 (6分)
(1)杜甫《蜀相》中" , ,两句 ,写出诸葛亮功业 未就而身死 ,让英雄人物悲痛不已。
(2)李贺《李凭竺德引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是" , ,。
(3)杜牧《阿房宫赋》中直接描写秦国宫女十分娇媚的句子是" , ,。
三、语言文字运用(20分)
( 一)语言文字运用 I (本题共2小题 ,7分) 阅读下面的文字 ,完成 17~18题。
在 40年改革开放的伟大实践中 ，我们驶过一段段壮丽的航程 ，抵达了今日开阔的水域。但
也应看到 ,决胜全面小康重任在肩 ,打赢三大攻坚战 ① ,全面深化改革亟待进一步突破利益 固化的藩篱 。正因不进则退 ,更应非进不可— 当此之时 ,唯有立足当下 ,着眼长远 ,兢兢业业 , 苦干实干 ,才能接过历史的接力棒 ,跑好我们手中的这一棒 。不可否认的是 ,现实中有少数人在 "个人跑,中跑得还算优秀 ,但在"接力跑,中 ,并没有认清自己在"接力跑,中的角色定位 ,或是慵 懒散漫、消极怠工 ,跑得"掉了棒,;或是今天上山、明天下河 ,跑得"脱了轨,。这些都是不为未来 筹谋、只为眼前考虑的短视行为 。一切伟大梦想的实现 ,都是"个人跑,与"接力跑,的结合 。这 启示我们:切勿丢掉团队精神 。丢掉团队精神 ,失去奋进动力 ,踟蹰不前 ,得过且过 , ② ,只 会贻误发展时机 。 实现中华民族的伟大复兴 ,是每个中国人共同怀抱的伟大梦想 ,要我们 ③ 才能实现 。不求一 时之功 ,不念眼前之利 ,"胸中有誓深于海 ,肯使神州竟陆沉,,多些家 国情怀 ,多些责任担当 ,才能跑好自己这一棒 ,以行动做出无愧于时代的回答。
17.请在文中横线处填人恰当的成语 。 (3分) 18.文中画横线的句子使用了什么修辞手法 请简要分析其表达效果 。 (4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题 ,13分) 阅读下面的文字 ,完成 19~21题。
"冬不穿白 ,夏不穿黑,,这是人们从生活实践中总结出来的经验 ,你知道它包含的科学道理吗.
我们生活的自然环境 ,五光十色 ,美丽动人 ,有红色的花 ,绿色的草 ,蓝色的天空--各种物
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
体都具有各自的色彩 。 可是 ,这些艳丽的颜色 , ① 。这说明只有在阳光的照射下 ,物体才呈
~~~~~~~~~
现出颜色 。那么 , ② ,各种物体会有不同的颜色呢. 我们知道 ,太阳光是由红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫等多种色光混合而成的 。只有被物体反射的光线 ,才能看到 。某种物体具有什么样的 颜色 ,在我们看来 ,它就能反射什么颜色的光 。 白色的东西能够反射所有颜色的光线 ,因此看起 来就是白色的;而黑色的东西却能吸收所有颜色的光线 ,没有光线反射回来 ,所以看起来就是黑 色的了 。太阳不仅给人们送来光明 , ③ 。对于辐射热来说 ,黑色也是只吸收 ,不反射 ,而 白 色正好相反。
因此 ,夏天人们都喜欢穿浅色衣服 ,像白色、灰色、浅蓝、淡黄等 ,这些颜色能把大量的光线 和辐射热反射掉 ,使人感到凉爽;冬季穿黑色和深蓝色的衣服最好 ,它们能够大量地吸收光和辐 射热 ,人自然就感到暖和了。
19.文中画波浪线的句子可改为“我们生活的自然环境五光十色 ,各种物体都具有各自的色彩", 从语意上看二者基本相同 ,为什么说原句表达效果更好 请简要说明 。 (4分)
20.请在文中横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯 ,内容贴切 ,逻辑严密 ,每处不超 过 12个字 。 (6分)
21.文中画横线的句子有语病 ,请进行修改 ,使语言表达准确流畅 。可少量增删词语 ,不得改变 原意 。 (3分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料 ,根据要求写作 。 (60分)
立身以立学为先 ,立学以读书为本 。— 欧阳修("唐宋八大家,之一) 读过一本好书像交了一个益友 。—臧克家(中国当代作家)
我读书越多 ,书籍就使我和世界越接近 ,生活对我也变得越加光明和有意义 。— 高尔 基(前苏联作家)
书籍里珍藏着过去时代的灵魂 。—卡莱尔(19世纪英国作家)
请综合以上材料 ,以“我读过的一本好书"为主题 ,写一篇文章。
要求:结合材料 ,选好角度 ,确定立意 ,自拟标题;不要套作 ,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于 800字。
参考答案
1.B("甚至在考试之前就被录取”错误 ,根据第三段可知 ,"考前就决定录取名次”是"公荐”"通榜”等的做法 ,不 是通过"纳卷”"行卷”就能做到的。)
2.C("唐诗优于宋诗 ,而宋策论优于唐诗”无中生有 ,文章并未谈及此观点。)
3.D(A项 ,"摒弃了科举考试中考官直面考生、短暂比试便定前程的模式”错误 ,根据原文"为了弥补科举考试 过程中此种不足”可知 ,"纳卷”是对科举考试制度的补充措施 ,而不是"摒弃”原有模式 。B项 ,"大多数主试 官本身的鉴赏能力较低”错误 ,根据原文"如韦陟这样.尤鉴于文，的主试官毕竟不多”可知 ,是"尤鉴于文”的 主试官不多 ,并不是说大多数人鉴赏能力较低 。C项 ,"苦读、漫游、拜谒要比科举考试重要得多”错误 ,于文 无据。)
4.C("所以……被命名为.祝融号，”错误 ,原文并无明显因果关系。)
5.B("距离太阳较远”并不是"影响.天问一号，能否成功着陆的重要因素”,根据原文可知 ,"距离太阳较远”只是 会影响火星车太阳能帆板吸收的光能。)
6.①"天问一号”成功着陆火星 ,在火星上首次留下中国人的印迹 ,标志着我国星际探测实现了从地月系到行星 际的跨越 ,彰显了中国人无所畏惧的探索精神 ,推动我国由航天大国走向航天强国﹔②"天问一号”对火星开 展科学探测 ,能够拓展和延伸人类活动空间 ,有助于解开地球自身的秘密 ,并对地外生命的寻找产生重要影 响﹔③"祝融号”将在火星北部乌托邦平原展开探测 ,这会对人类全面理解火星的演化进程做出重要补充。 (每点 2分 ,意对即可)
7.A("这来自天气转暖带来的盎然生机”错误 ,这只是其中一个因素 ,还有就是"班上同学之间也开始变得熟悉 起来 。他和乡里来的一些较贫困的学生初步建立起了某种友谊关系 。 由于他读书多 ,许多人很爱听他讲书 中的故事 。这一点使孙少平非常高兴 ,觉得自己并不是什么都低人一等”。)
8.①开头景物描写点明时间是仲春时节 ,气候转暖 ,春意渐浓 ,暗示故事氛围由低沉转为明朗 。②开头景物描 写以景物变化暗示人物心理转变．孙少平从苦难的生活中走出 ,内心渐趋温暖 ,重获青春活力 。③开头景物 描写突出小说主题．景物的明暗变化、人物的心理转变都揭示了一个道理—物质的贫穷并不可怕 ,关键是 要有一颗上进的心 。(每点 2分 ,意思对即可)
9.①孙少平觉得润生他二爸是县革委会的副主任 ,在县上可是一个大人物 ,由此可见孙少平内心自卑 。②孙少 平觉得自己穿一身破烂衣服 ,跑到尊贵的县领导家里去做客 ,便一 阵阵心跳耳热 ,由此可见孙少平自尊心极 强 。(每点 3分 ,意思对即可)
10.D(原句标点为．"方其系燕父子以组 ,函梁君臣之首 ,人于太庙 ,还矢先王 ,而告以成功 ,其意气之盛 ,可谓
壮哉!”)
11.B(古代祭祀时用羊、猪各一头 ,称为"少牢”。)
12.A(文章开篇是用转折关系的反问句 ,强调人事的作用 ,提出中心论点 。 中心论点"盛衰之理 ,不在天命 ,而 在人事,,应为"盛衰之理 ,不仅在于天命 ,更在于人事,。)
13.(1)推究庄宗得天下和他失天下的原因 ,就可以知道了 。("原,"所以,"知,各 1分 ,句意2分) (2)人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的 ,人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物所困 ,难道 只有宠爱伶人才会这样吗 ("忽微,"溺,各 1分 ,被动句 1分 ,反问句 1分 ,句意 1分)
14.A("两种景象互相对比,表述错误 ,应是"两种景象互相映衬,。)
15.诗人视野所及 ,先写空林烟火 ,一个"迟,字 ,不仅把阴雨天的炊烟缓缓地升起来的状态写得十分真切传神 , (3分)而且透露了诗人闲散安逸的心境 。(3分)(酌情给分)
16.(1)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
(2)昆山玉碎风凰叫 芙蓉泣露香兰笑
(3)一肌一容 尽态极妍(每空 1分 ,添字、漏字、错字该空不得分)
17.示例:①时不我待 ②一意孤行 ③戮力同心(每处 1分 ,意思对即可)
18.画横线的句子使用了比喻的修辞手法 ,(1分)把个人自身的发展比喻为"个人跑,,把改革发展的过程比喻 为"接力跑,,(1分)"个人,处在"接力跑,中 ,表明个人应该认识到自己只是漫长改革发展中的一环 ,而实现 中华民族的伟大复兴 ,不仅要专注于个人的发展 ,更要带着团队精神共同促进改革发展 。 (2分)(酌情 给分)
19.①原句列举"红色的花,"绿色的草,"蓝色的天空,等具体的颜色和物体 ,使表达更加具体可感 。②原句使用
多个短句 ,句式活泼灵动 ,节奏明快有力 ,改句就没有这种表达效果 。(每点 2分 ,意思对即可) 20.①在漆黑的夜里就统统消失了 ②为什么在同样光源的照耀下 ③而且还送来了大量的辐射热(每点
2分 ,意思对即可) 21.只有被物体反射的光线 ,人们才能看到 。某种物体能反射什么颜色的光 ,在我们看来 ,它就具有什么样的颜
色 。(3分 ,意思对即可 ,酌情给分) 22.【审题指导】材料选取了古今中外关于读书的名人名言 ,表述的侧重点各有不同 。欧阳修的话意为修养品行
从学习开始 ,学习以读书为根本;臧克家的话表达了在书籍中可使人产生共鸣;高尔基的话说明读书给人以 生活的意义;卡莱尔的话说明书籍中蕴含了人类文明的传承 。考生可从多角度立意 ,选择自己熟悉的相关 素材进行论述。
【参考立意】写作应围绕"我读过的一本好书,的主题 ,可立足于某一则材料或其某一方面 ,提炼观点 ,展开表 述;也可聚焦多则材料 ,找出共性话题 ,展开分析;还可基于四则材料 ,深人挖掘 ,阐发自己的感受与思考。 如一本好书能使人收获新知 ,一本好书能激发人的记忆与情感 ,一本好书能引出深层次的思考 ,一本好书能 让人汲取坚定前行的力量..
【文体选择】主题是"我读过的一本好书,,"我,读的什么书、为什么"我,认为它是一本好书、"我,从这本好书 中收获了什么..基本确定为议论文体 ,确定立意 ,论述条理明晰 ,结构严谨。

展开更多......

收起↑