资源简介

课 时 教 案
课 题
1.1.1怎样查阅资料
教案序号
1
授课时间
2013年9月3日
课 型
新授
教 学 目 标 要 求
1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解资料的类型。
2、初步学会查阅资料的一般步骤和方法，并能查阅到自己所需要的资料。
3、激发问题意识，培养获取信息的能力，初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。
教 学
重难点
教学重点：了解资料的类型；学会查阅资料的一般步骤和方法。
教学难点：激发问题意识，培养获取信息的能力。养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。
教具
准备
教师准备：收集各有关节日的资料。
学生准备：课前通过上网等方式，了解资料的一般类型和查阅资料步骤和方法。
板 书 设 计
1.1.1怎样查阅资料
查阅资料的方法： 查阅资料的步骤：
（1）查阅文献资料。 （1）明确查阅目标
（2）查阅网络资料。 （2）制订查阅方案
（3）采访获取资料。
教 后 感

通过一段文字和学生在图书室阅览书籍的图片，引发学生思考如何查阅资料，了解资料的类型和查阅资料的一般步骤方法。并且引导学生从小组合作的有效性（合作确定查阅主题，查阅时分工协作等）、查阅资料的正确性、良好习惯的培养等方面进行评价。
教学过程：（第一课时）
（一）创设情境，导入新课（6分钟）
学习指导语：
同学们，关于教师节，你们知道那些知识呢？
老师找到了关于教师节的一些资料，来与同学们共同分享。
课件出示教师节资料和同学在图书室查阅资料的图片。
同学们，我们在日常生活和学习中，经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷地查阅，需要我们认真学习和探究。
（设计意图：根据四年级学生学习需要和节日特点，通过展示资料，激发学生探究与学习欲望。）
（二）问题与思考（6分钟）
在过去的学习过程中，我们已经有了查阅资料的经历，同学们小组内交流，对查阅资料还有哪些问题？
学生小组交流讨论，班级交流。
教师小结：
1、资料有哪些类型？
2、怎样查阅资料？
3、到哪里查阅资料？
（设计意图：通过学生讨论交流和教师小结，出示本课题研究内容。）
（三）学习与探究（15分钟）
学习指导语：
资料有很多，我们获取资料的来源也很多，同学们以小组为单位交流：获取资料的来源有哪些？
1、学生小组交流后，全班交流、补充。
2、教师小结：
资料的来源一般有三个途径：一是已经出版的各种文献资料；二是影视媒体、电子出版物（光盘资料）、三是通过调查问卷和访谈表中获得的原始资料，也称观察体验资料。
3、教师展示：资料按形式分，有文字资料、图象资料、音频资料等。
学习指导语：同学们，查阅资料的方法有很多，想一想，你知道的有哪些？
4、学生小组交流后，全班交流、补充。
5、教师小结：
查阅资料的方法：
（1）查阅文献资料。
（2）查阅网络资料。
（3）采访获取资料。
查阅资料的步骤：
（1）明确查阅目标
（2）制订查阅方案
（设计意图：学生通过自己过去的经验，得出部分查阅资料的知识，再由师生共同补充，明确查阅资料的方法步骤等内容，为实践做好准备。）
（四）实践与体验（10分钟）
学习指导语：
同学们，马上就要到中秋节了。中秋节是我国传统节日，我们可以通过多种途径查阅中秋节的相关资料，了解家乡中秋节的相关活动，然后与同学交流。下面，我们以小组为单位，制订出切实可行的查阅方案。利用课外时间查阅资料，下节课与同学交流。
1、学生以小组为单位制订查阅方案。
2、交流、完善查阅方案。
（设计意图：活动需要一个完善的方案做指引，本环节学生制订查阅方案，为查阅活动做好准备和指引。）
（五）总结与评价（3分钟）
学习指导语：
同学们通过这节课，有什么收获吗？
你认为哪一个小组表现得比较出色？说出他们的优点。
你认为哪些同学表现比较出色？说出他们值得你学习的方面。
学生评价交流。
教师总结：我们在这节课有了很多收获，同学们在课外时间按照查阅方案查阅关于中秋节的资料，下节课进行交流。
（设计意图：注重评价者和评价内容的多元化，从态度、能力、思想品德多方面对学生的优秀品质进行强化。）

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