资源简介

三年级音乐
《凤阳花鼓》
一、教学目标
1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生体验凤阳花鼓独特的表演风格，在相互合作的学习过程中，感受安徽地方风格的音乐和文化。
2、通过简单节奏伴奏，使学生能用人声模仿鼓、锣的声音为歌曲《凤阳花鼓》伴奏 。
3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
二、教学重点
1、在唱好歌曲的基础上，能够运用小组表演、人声伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。
2、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处。
三、教学难点
能够用连贯的声音演唱歌词部分，并学会拍打切分节奏；用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。
四、教学用具： 课件 、多媒体。
五、教学方法：律动参与法、教唱法、表演、示范法
六、教学课时：1课时
七、教学设计
学情分析：本课教唱的歌曲是《凤阳花鼓》，在教学过程中以学生为主体，利用生动活泼的形式，逐步引导学生用圆润而富有弹性的声音唱好歌曲。在此基础上，让学生在学习中自主探究合作交流，进行凤阳花鼓表演，并且运用人声伴奏为歌曲伴奏，鼓励学生积极参与音乐实践活动，在音乐实践活动中感悟，理解音乐，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和创造性潜质。本节课的全部音乐教学活动是引导全体学生参与到我的教学活动中来，充分感受《凤阳花鼓》的民间音乐风格，使整个音乐课堂充满安徽民间歌舞的氛围。让学生从内心深处喜欢音乐，享受音乐，感悟音乐。
八、教学过程
（一）组织教学
1、课前韵律操，感受《凤阳花鼓》的音乐。
2、导入新课，揭示课题《凤阳花鼓》。
3、观看图片：介绍《凤阳花鼓》的图片。
4、听听小故事。《出示图片》
5、聆听旧《凤阳花鼓》歌曲。
（教师提问：1、这首歌的情绪怎样？当时人们的生活过得如何？）
（二）学习歌曲
1、播放歌曲范唱。
（ 教师提问：1、这首歌的情绪怎样？ 2、歌曲的速度怎样？3、歌曲的衬词在哪里？）
2、先学唱两遍歌谱，难点:切分节奏的演唱并学会拍打节奏。
3、用模唱的方法学习歌曲的歌词部分。
（ 教师提问：（1）鼓敲击会发出什么样的声音？ （2）用“咚”模唱歌曲的歌词部分。）
3、学唱歌词，解决歌曲中的难点。
（1）跟教师，先慢速学唱歌词，再用原速学唱。唱准切分节奏的歌词的部分。
4、学生学唱衬词部分。加入力度处理衬词部分。
5、学生合着伴奏完整地演唱歌曲。
6、进行歌曲处理。
（1)在教师的指挥下，有感情地演唱歌曲。
（三）创编歌曲
1、人声伴奏演唱歌曲。一组模仿鼓敲打的声音，一组模仿锣敲打的声音，剩下两组就演唱歌曲。全班一起演奏《凤阳花鼓》。
2、创编歌词：激发学生的创编能力。（例如：说郁南，赞郁南，郁南真是个好地方。这里有出名的无核黄皮，也有美丽的大王山公园，郁南真是个好地方。）
小结。
今天我们通过演唱歌曲《凤阳花鼓》，了解了凤阳花鼓，了解了我国民族文化是最宝贵的遗产。老师希望这些民族音乐文化能够在你们这一代得到继承和发扬。
家庭作业
同学们回去后多加练习，再把歌曲唱给家人，朋友听听。

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